工程實踐必修課程《畢業(yè)設(shè)計（論文）》數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) 課程教學大綱

《畢業(yè)設(shè)計（論文）》課程教學大綱一、課程簡介課程中文名畢業(yè)設(shè)計（論文）課程英文名GraduationDesign(Dissertation)雙語授課□是否課程代碼10114015課程學分5總學時數(shù)16周課程類別□通識教育課程□公共基礎(chǔ)課程□專業(yè)教育課程綜合實踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)線上線下線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷課程論文課程作品匯報展示□報告□課堂表現(xiàn)□階段性測試□平時作業(yè)□辦公自動化競賽開課學院大數(shù)據(jù)與智能工程學院開課系(教研室)數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)系面向?qū)I(yè)數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)開課學期第8學期先修課程專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程、科技論文寫作后續(xù)課程無選用教材長江師范學院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作手冊參考書目涉及各專業(yè)研究方向的國內(nèi)外學術(shù)論文、研究報告等課程資源/course（網(wǎng)易云課堂）課程簡介畢業(yè)設(shè)計（論文）是數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)工程實踐必修課程，是實現(xiàn)本科人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、提高學生實踐能力的有效途徑，是學生綜合運用所學專業(yè)知識解決學術(shù)和實際問題的重要方式，是反映學生全面素質(zhì)和能力的重要標志。通過畢業(yè)設(shè)計（論文）的鍛煉，能夠培養(yǎng)學生從多維度去分析、解決復(fù)雜工程問題的基本能力；鞏固和深化學生在本專業(yè)領(lǐng)域所學的理論知識與技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、團隊協(xié)作能力和實際操作能力；提高學生分析和解決實際問題的能力，為從事相關(guān)領(lǐng)域工作奠定基礎(chǔ)；使學生具有計算機相關(guān)復(fù)雜工程問題與社會可持續(xù)發(fā)展的客觀評價能力和反思能力。同時也要讓學生樹立科技興國、科技強國、“中國創(chuàng)造”的目標，厚植愛國主義情懷。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，獨立分析和解決實際問題的能力。通過畢業(yè)設(shè)計，學生可以鍛煉自己的編程能力、系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)能力，以及項目管理能力。課程目標2培養(yǎng)學生查閱文獻、分析總結(jié)文獻和運用科學方法進行研究的能力，使其能夠?qū)τ嬎銠C學科、計算機類專業(yè)進行系統(tǒng)化和科學化的描述，鍛煉使學生對軟件、數(shù)據(jù)的建模能力；使其具有系統(tǒng)設(shè)計、編碼、測試、評價、反饋修改等能力；剖析計算機復(fù)雜工程問題的基本能力，具有計算機相關(guān)問題與社會可持續(xù)發(fā)展的客觀評價和反思能力。課程目標3開闊計算機領(lǐng)域的視野，濃厚學習計算機類專業(yè)的興趣，樹立學習IT類專業(yè)的責任感與自豪感。具備系統(tǒng)分析計算機相關(guān)問題與社會法律法規(guī)、環(huán)境、安全、可持續(xù)發(fā)展等問題的計算思維方式、國產(chǎn)化理念和版權(quán)意識。養(yǎng)成積極主動的學習態(tài)度，具備求真務(wù)實的工作作風，具有精益求精的工匠精神，樹立科技強國的使命擔當。表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系（數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)）畢業(yè)要求指標點課程目標6.工程與社會：能夠基于工程背景知識進行合理分析，評價計算機工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔的責任?！綡】6.2能夠綜合評價計算機軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)和相應(yīng)的復(fù)雜工程問題對社會、健康、安全、法律、文化等方面的影響，明確自己的社會責任。課程目標27.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的計算機工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響?！綧】7.2能夠?qū)τ嬎銠C軟件系統(tǒng)及其開發(fā)、運行、更新?lián)Q代等中的復(fù)雜工程問題實踐對環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展進行評價。課程目標111.項目管理：理解并掌握計算機工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應(yīng)用?！綧】11.2能夠在計算機軟件系統(tǒng)的開發(fā)中考慮成本、質(zhì)量、效率、效益等目標。課程目標3三、課程學習內(nèi)容與方法（一）理論學習內(nèi)容及要求表3-1課程目標、學習內(nèi)容和教學方法對應(yīng)關(guān)系序號課程模塊學習內(nèi)容學習任務(wù)課程目標學習重點難點教學方法學時1了解關(guān)于畢業(yè)設(shè)計相關(guān)政策1.學習《關(guān)于加強普通高等學校畢計（論文）工作的通知》教高廳〔2004〕14號文件精神。1.了解畢業(yè)設(shè)計（論文）的重要性。2.劃清紅線，誠信教育，督促學生按要求完成畢業(yè)設(shè)計（論文）教學任務(wù)。3.講解畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程。課程目標1重點：了解數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的選題范圍。難點：思考課題的研究內(nèi)容。小組講授：解讀政策文件。案例教學：以違反規(guī)則的案例作警示教育。1周2.學習《關(guān)于嚴厲查處高等學校學位論文買賣、代寫行為的通知》教督廳函〔2018〕6號文件精神。3.學習《長江師范學院本科學生學術(shù)不端行為處理暫行辦法》長師院發(fā)〔2013〕15號文件精神。4．學習《關(guān)于印發(fā)〈本科畢業(yè)論文（設(shè)計）抽檢辦法（試行）〉的通知》教督〔2020〕5號2確定畢業(yè)設(shè)計選題與方向根據(jù)專業(yè)特點，選擇題材新穎，具有實際應(yīng)用價值的題目。結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢，引導學生選擇具有一定研究價值和實踐意義的選題。課程目標21.數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)包含且不局限于數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)挖掘分析和數(shù)據(jù)可視化等大數(shù)據(jù)相關(guān)的內(nèi)容，工作量應(yīng)適中，能在畢業(yè)設(shè)計期間順利完成，題目應(yīng)能明確反映出畢業(yè)設(shè)計的具體內(nèi)容，如：基于Hadoop技術(shù)的氣象數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。小組討論：了解本專業(yè)新技術(shù)發(fā)展方向，找到研究課題切入點。專題研討：IT新技術(shù)的發(fā)展瓶頸和發(fā)展趨勢1周3完成文獻綜述與確定研究方法1.指導教師需根據(jù)課題情況填寫《長江師范學院畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》。1.明確課題的來源、應(yīng)完成的主要內(nèi)容、基本要求、成果形式、進度計劃等。2.從選題的背景、意義、研究內(nèi)容、擬解決的科學問題、主要采用的研究方法、預(yù)期目標、進度安排、文獻綜述及參考文獻等環(huán)節(jié)，完成開題報告。3.培養(yǎng)學生查閱文獻、分析總結(jié)文獻和運用科學方法進行研究的能力。課程目標2課程目標31.了解行業(yè)最新動態(tài)，選擇課題相關(guān)參考材料進行學習。2.學生根據(jù)指導教師下達的任務(wù)書闡釋先題的背景、意義、研究內(nèi)容、擬解決的科學問題、主要采用的研究方法、預(yù)期目標、進度安排、文獻綜述及參考文獻等環(huán)節(jié)，完成開題報告。1.引導學生進行文獻調(diào)研，培養(yǎng)學生的自主學習能力和分析總結(jié)能力。2.采用分階段多渠道教學指導模式，針對不同階段的內(nèi)容對學生進行指導。2周2.學習文獻查閱，了解行業(yè)前沿最新動態(tài)，進行分析總結(jié)，完成開題報告。3.準備開題答辯PPT等材料，完成開題報告。4.根據(jù)指導小組意見進行整改。4項目詳細設(shè)計與實施按任務(wù)書及開題報告計劃完成課題的設(shè)計與論文。按任務(wù)書要求作好課題的研究與實施；完成設(shè)計類題目的詳細設(shè)計。根據(jù)研究內(nèi)容完成畢業(yè)論文的撰寫。課程目標3研究內(nèi)容要保證與任務(wù)書、開題報告中的目標一致，且按工作進度正常開展。1.讓學生深入?yún)⑴c實際項目，提高實踐操作能力。2.結(jié)合

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工程教育理念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。10周5畢業(yè)設(shè)計成果展示與評價對完成的畢業(yè)設(shè)計成果進行展示和評價。對學生完成的畢業(yè)設(shè)計成果進行展示和評價。課程目標3完成畢業(yè)設(shè)計（論文）課題和文本的撰寫。按要求完成查重。組織學生進行成果展示，對學生的設(shè)計成果進行評價。1周6畢業(yè)設(shè)計答辯訓練學生的口頭表達能力，檢驗學生對研究問題的理解和把握程度。訓練學生的口頭表達能力，檢驗學生對研究問題的理解和把握程度。課程目標2總結(jié)研究成果。組織學生進行答辯，檢驗學生的研究能力和口頭表達能力。1周合計=SUM(ABOVE)16周四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標考核內(nèi)容所屬學習模塊/項目考核占比考核方式課程目標11.了解關(guān)于畢業(yè)設(shè)計相關(guān)政策學習模塊1/項目1-415%由指導老師通過日常指導進行評價。2.學生是設(shè)計（論文）成果是否滿足本科畢業(yè)設(shè)計基本條件。課程目標21.確定畢業(yè)設(shè)計選題與方向?qū)W習模塊2/；學習模塊3/項目1、2、4；學習模塊4；學習模塊5；學習塊6/項目1-470%指導老師、評閱老師、答辯老師根據(jù)學生設(shè)計（論文）的設(shè)計（論文）是否達到本科水平（參考的整體評價（包括參考文獻、開題報告、設(shè)計完成度、文本質(zhì)量、答辯展示的情況）。2.完成文獻綜述與確定研究方法3.項目詳細設(shè)計與實施4.從答辯檢驗學生的口頭表達等綜合能力，了解學生對研究問題的理解和把握程度。課程目標31.通過完成文獻綜述與確定研究方法，了解當前行業(yè)前沿信息。學習模塊3-215%指導老師、評閱老師、答辯老師根據(jù)學生文獻表4-2課程目標與考核方式矩陣關(guān)系課程目標考核方式考核占比指導老師成績比例30%評閱老師成績比例30%答辯成績比例40%課程目標115%15%15%15%=30%*15%+30%*15%+40%*15%課程目標270%70%70%70%=30%*70%+30%*70%+40%*70%課程目標315%15%15%15%=30%*15%+30%*15%+40%*15%（二）成績評定及評分標準學生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績的評定采取指導教師、評閱人和答辯小組分別單獨評分（以百分記），最后由畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會按比例綜合評定，并填寫“長江師范學院畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定總表”。畢業(yè)設(shè)計（論文）總評成績中指導教師評分占30%，評閱人的評分占30%，答辯小組綜合評分占40%，計算出總成績后再折算成五級分制記分：優(yōu)(90--100)、良(80--89)、中(70--79)、及格(60--69)、不及格(60以下)，要求優(yōu)秀的比例控制在15%以內(nèi)。1.指導老師成績（30%）序號評定項目指標分值占比1工作態(tài)度圓滿完成課題規(guī)定任務(wù)，難易度、工作量符合教學要求；虛心接受指導，工作勤奮，遵守紀律；信守誠信承諾，學風端正，有科技興國、科技強國的愛國主義情懷。10%2選題選題角度新穎，有相當?shù)睦碚撘饬x或應(yīng)用價值，充分體現(xiàn)了學科性質(zhì)和專業(yè)特點。10%3文獻與調(diào)研能獨立查閱文獻、進行調(diào)研、完成開題報告；善于收集、綜合和正確利用信息資料，有吸納消化新知的能力；外文資料漢譯準確通順。10%4研究論證研究計劃可行，研究方法科學，實驗設(shè)計滿足課題要求；論證邏輯嚴密、論據(jù)可靠，結(jié)論正確，實驗分析結(jié)論信度高。20%5寫作水平引言簡練完整；正文立論有充分的科學依據(jù)，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，論證充分；語言表述準確通順，運算正確，圖表規(guī)范，引注無誤，漢譯英語法正確，辭能達意。20%6格式規(guī)范符合畢業(yè)設(shè)計（論文）、科研學術(shù)論文編寫規(guī)范。10%7創(chuàng)新有創(chuàng)新意識體現(xiàn)；對前人工作有所改進、突破，或有獨到見解。20%總分302.評閱人成績及評分標準（30%）序號評定項目指標分值占比1工作量圓滿完成課題規(guī)定任務(wù)，難易度、工作量符合教學要求。10%2選題選題角度新穎，有相當?shù)睦碚撘饬x或應(yīng)用價值，充分體現(xiàn)了學科性質(zhì)和專業(yè)特點。10%3文獻與調(diào)研能獨立查閱文獻、進行調(diào)研、完成開題報告；善于收集、綜合和正確利用信息資料，有吸納消化新知的能力；外文資料漢譯準確通順。10%4研究論證研究計劃可行，研究方法科學，實驗設(shè)計滿足課題要求；論證邏輯嚴密、論據(jù)可靠，結(jié)論正確，實驗分析結(jié)論信度高。20%5寫作水平引言簡練完整；正文立論有充分的科學依據(jù)，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，論證充分；語言表述準確通順，運算正確，圖表規(guī)范，引注無誤，漢譯英語法正確，辭能達意；文本真實可信，文風端正。20%6格式規(guī)范符合畢業(yè)設(shè)計（論文）、科研學術(shù)論文編寫規(guī)范。10%7創(chuàng)新有創(chuàng)新意識體現(xiàn)；對前人工作有所改進、突破，或有獨到見解。20%總分303.答辯成績及評分標準（40%） 序號評審項目指標分值占比1答辯報告論點正確，論據(jù)翔實，論證充分，條理清楚；實驗方法科學，能綜合運用所學知識全面、深入地進行分析歸納；結(jié)論嚴謹，有學術(shù)價值或應(yīng)用價值。20%2報告過程準備充分,思路清晰，語言