第24課《唐詩(shī)三首-茅屋為秋風(fēng)所破歌》課 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫目錄觀背景明案件聽(tīng)其案入其境析其案定兇手研細(xì)節(jié)悟情懷第一節(jié)SectionI觀背景

怒

號(hào)

掛

罥

長(zhǎng)林梢

庇護(hù)

突

兀

布

衾

三重

茅

沉塘坳飄轉(zhuǎn)zhuǎn俄頃廣廈shàqǐngxiànsāng喪亂

見(jiàn)此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào茅屋為秋風(fēng)所破明案件

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

八月秋高/風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上/三重茅。茅飛渡江/灑江郊，高者掛罥/長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)/沉塘坳。南村群童/欺我老無(wú)力，忍能/對(duì)面/為盜賊。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，歸來(lái)倚仗/自嘆息。俄頃/風(fēng)定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似鐵，嬌兒惡臥/踏里裂。床頭屋漏/無(wú)干處，雨腳如麻/未斷絕。自經(jīng)喪亂/少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕/何由徹！安得廣廈/千萬(wàn)間，大庇/天下寒士/俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)/安如山。嗚呼！何時(shí)/眼前/突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破/受凍/死亦足！整體感知茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。江邊的地方高高的樹(shù)梢茅草飛得低的寫(xiě)詩(shī)人茅屋被秋風(fēng)所破的慘狀。秋深怒吼在這里是虛數(shù)，表示多落整體感知翻譯深秋八月，狂風(fēng)怒吼，卷走了我的草屋上的幾層茅草。茅草飄飛，飛過(guò)浣花溪，散落在江邊，高的掛在高大樹(shù)林的枝頭，低的落在水塘和水邊地里。整體感知第一節(jié)賞析怒號(hào)

1、作者用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)秋風(fēng)？

2、為什么用“怒號(hào)”而不用“猛烈”或是

“兇猛”等詞語(yǔ)呢？

“怒號(hào)”說(shuō)明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無(wú)情。同時(shí)，它運(yùn)用了擬人的手法。整體感知第一節(jié)賞析3、“卷”和“吹”相比較，在描寫(xiě)風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好？還有：“飛”—“渡”—“灑”—“掛”—“飄轉(zhuǎn)”—“沉”等動(dòng)詞?？坍?huà)了茅草飛揚(yáng)的動(dòng)感場(chǎng)面。“卷”字好。即形象又有力度。4、后面的動(dòng)詞還有哪些？其用法有什么好處？5、請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的詞句概括本節(jié)內(nèi)容。秋風(fēng)破屋

整體感知?dú)w來(lái)倚仗自嘆息。

寫(xiě)南村群童抱茅的情景,表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)可奈何的痛苦心情。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，竟然忍心這樣呼喊也沒(méi)有結(jié)果公開(kāi),與“對(duì)面”呼應(yīng)做動(dòng)詞整體感知翻譯南村的一群頑童欺負(fù)我年老無(wú)力，竟狠心這樣當(dāng)面做盜賊，毫無(wú)顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出聲來(lái)了，只好回來(lái)靠著手杖自己嘆氣。整體感知第二節(jié)Section2聽(tīng)其案入其境梳理陳詞默讀受害人陳詞，用四個(gè)字歸納每一節(jié)詩(shī)的內(nèi)容秋風(fēng)破屋群童抱茅屋漏無(wú)眠祈愿得廈第三節(jié)Section3析其案定兇手析案發(fā)環(huán)境本詩(shī)哪幾段在寫(xiě)環(huán)境？試找出寫(xiě)景句，用下面的句式說(shuō)說(shuō)在

這個(gè)詞中，我聽(tīng)到/感受到/看到了風(fēng)/雨/環(huán)境

，我想杜甫的心情是

。

怒號(hào)，卷，飛，飄轉(zhuǎn)冷似鐵

踏里裂

無(wú)干處狂風(fēng)迅猛痛惜焦慮環(huán)境困苦悲凄愁苦在”怒號(hào)“這個(gè)詞中，我感受到了風(fēng)的迅猛，我想杜甫的心情是焦急擔(dān)憂的。

雨腳如麻未斷絕大雨連綿悲凄愁苦析犯罪嫌疑人風(fēng)？

雨？

群童？

誰(shuí)才是真正的罪魁禍?zhǔn)祝可鐣?huì)動(dòng)亂自經(jīng)喪亂少睡眠析犯罪嫌疑人社會(huì)動(dòng)亂第四節(jié)Section4研細(xì)節(jié)悟其懷感受受害人情懷杜甫早年有肺病，客居長(zhǎng)安時(shí)染過(guò)瘧疾，患有消渴癥，后來(lái)又添風(fēng)痹，甚至窮困到需要向朋友乞食。亂世中身心交瘁，疾病纏身的詩(shī)人，此時(shí)卻發(fā)出了怎樣的吶喊？感受受害人情懷安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！推己及人的博大胸襟舍己為人的濟(jì)世情懷憂國(guó)憂民的家國(guó)情懷世上瘡痍，詩(shī)中圣哲，社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼。

民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若題成都杜甫草堂詩(shī)史堂聯(lián)經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的劫難，杜甫用詩(shī)歌為天下寒士代言，為千千萬(wàn)萬(wàn)痛苦的底層百姓發(fā)聲，用詩(shī)歌撰寫(xiě)下另一種歷史，一部反映廣大人民痛苦、歡樂(lè)、苦難和情感的詩(shī)史。作業(yè)布置那間茅屋、?那場(chǎng)秋風(fēng)、那夜冷雨、?那種情懷、那個(gè)詩(shī)圣。