2022-2023學(xué)年浙江省杭州市八區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年浙江省杭州市八區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、“童話部落”（25分）1．（8分）“童話部落”要編輯一期童話作品閱讀班刊，請(qǐng)你一起來(lái)參與?！净顒?dòng)一】校對(duì)班刊序言，完成下面任務(wù)。童話是孩子們“愛(ài)的禮物”。它常以怪dàn_______不經(jīng)的故事，【甲】_______地使孩子們學(xué)會(huì)感知愛(ài)，懂得愛(ài)，并讓他們確信：①在做出所有的努力之后，一個(gè)美好的未來(lái)就在等待著他——而只有這種信念才能給他貯蓄力量，使他帶著自信和自尊去安全，②健康地成長(zhǎng)。童話是成人們“幸福的禮物”。德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“更深的意義寓于我童年聽(tīng)到的童話故事之中，而不是生活教給我的真理之中。③”童話保留了孩子干凈的心靈、美好的憧憬、澄澈的童年與美麗的靈感，而這些就是醞niàng_______幸福的甘泉。節(jié)選《童話是一輩子可以讀的書(shū)》（1）根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字，選出加點(diǎn)字正確的讀音。①怪dàn不經(jīng)②醞niàng③貯蓄（A.chǔB.zhù）④澄澈（A.chéngB.dèng）（2）序言中劃線的①②③處的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是A.①B.②C.③（3）填入橫線【甲】處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.處心積慮B.別有用心C.千方百計(jì)2．（4分）【活動(dòng)二】設(shè)計(jì)班刊封面，完成下面任務(wù)。請(qǐng)你為入圍的童話班刊封面圖案設(shè)計(jì)方案（如圖）進(jìn)行投票，并結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)明你的理由。（可以從畫(huà)面內(nèi)容、刻畫(huà)形象、童話特點(diǎn)、主題等角度說(shuō)明）我投，理由：3．（13分）【活動(dòng)三】欣賞班刊選文，完成下面任務(wù)?！鞍餐缴?，這是一個(gè)多么奇妙的字眼，它是親切的、熟悉的，喚起我們心中一種難以言說(shuō)的柔情和向往，仿佛春日午后的陽(yáng)光【甲】，仿佛母親溫柔的手【乙】，仿佛回到從前、【丙】，仿佛我們與它早已熟悉，又仿佛【丁】。它是一個(gè)名詞，代表丹麥王國(guó)的一位童話詩(shī)人，也代表這位詩(shī)人的童話，甚至是所有的童話；它也是一個(gè)______，______。（1）以下幾個(gè)句子分別填入【甲】【乙】【丙】【丁】處，最符合語(yǔ)境的是①回到大自然②照拂在清新的綠枝上③第一次相遇④拂過(guò)臉龐A.①④③②B.②④①③C.④②①③D.②④③①（2）童話可以是一個(gè)名詞，也可以是一個(gè)什么詞？請(qǐng)根據(jù)童話特點(diǎn)或你的理解，仿照畫(huà)波浪線句子的句式，在_______處續(xù)寫(xiě)句子。（3）班刊設(shè)置了“佳作推薦”欄目。請(qǐng)從你讀過(guò)的童話中推薦一本（篇），并撰寫(xiě)推薦詞（推薦關(guān)鍵詞：獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、責(zé)任、成長(zhǎng)等）。字?jǐn)?shù)100字左右。佳作推薦推薦書(shū)名（或篇名）推薦詞二、“記敘文部落”（25分）4．（16分）“記敘文部落”開(kāi)展作品閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。愛(ài)到最后一分鐘尤伶①我住院的時(shí)候，鄰床是一位年過(guò)花甲的老太，得的是絕癥，只是不巧生在大血管上，動(dòng)不得手術(shù)，幾乎成了血癌的癥狀，只能靠每隔數(shù)日的輸血來(lái)維持生命。②老太身邊沒(méi)有子女，陪床的始終是老頭兒一個(gè)人，擦身?yè)Q衣，端屎端尿，伺候一日三餐。③老頭兒七十多歲了，瘦瘦小小的，但人風(fēng)趣可親，總是滿臉堆著笑。④白日里，老頭兒總會(huì)坐在床邊和老太細(xì)細(xì)數(shù)落著陳年往事，哪一年拜的天地，兩人開(kāi)始了平淡卻溫情的生活；哪一年沒(méi)有糧食吃，夫妻倆到處挖馬蘭頭；哪一年的年糕曬到了夏，硬得像磚頭……說(shuō)到高興處，老頭兒會(huì)手舞足蹈，煞有介事地來(lái)段戲，唱得并不好，身板也不靈活，但老太看得有滋有味，呵呵地笑。⑤我被他們的樂(lè)觀感動(dòng)，傻兮兮地跟著他們笑。我無(wú)法理解他們的這種快樂(lè)，究竟是什么樣的力量促使他們?cè)谶@樣的境況里，仍舊無(wú)所畏懼地面對(duì)疾病和痛苦。⑥老頭兒剝著一個(gè)個(gè)香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太吃：“再吃一口，來(lái)!”“想吃什么？我下去買(mǎi)點(diǎn)蘋(píng)果好不好？”老太搖頭，輸血讓她倒盡了胃口?！昂?，不吃不吃，躺下來(lái)睡一覺(jué)好不好？”老頭溫柔地說(shuō)。在他的眼中，比他小六歲的老太還很天真，會(huì)撒嬌，會(huì)發(fā)小脾氣，需要他耐心地哄。⑦老太的病一天天惡化，臉色蒼白，手腳麻木，全身酸痛無(wú)力，大小便常常失禁，護(hù)士小姐都嫌臟，不愿碰老太。老頭兒換下潮濕的床單，擒到老太眼前：“又尿床嘍!”⑧這時(shí)候，老太會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“咳，又苦了老頭了!”⑨“不苦!”老頭兒沒(méi)等我們點(diǎn)頭贊同就急著否認(rèn)。⑩我望著老頭兒佝僂著身子抱著一堆臟衣服去衛(wèi)生間，一種異樣的溫暖涌上心頭：這么平凡的一對(duì)夫妻，沒(méi)有海誓山盟的諾言，卻可以互敬互愛(ài)，不離不棄，一朝結(jié)發(fā)，至死相隨!?老太突然很認(rèn)真地問(wèn)老頭：“我會(huì)不會(huì)死？”?老頭不緊不慢地揉著她冰涼的雙腳：“亂說(shuō)!你死不了，你這么不聽(tīng)話，閻王爺怎么管得住!”?老太被逗樂(lè)了。?“等你病好了，我們就去北京，去看看萬(wàn)里長(zhǎng)城?！崩项^兒的手在空中做出了飛機(jī)騰空的姿勢(shì)。老太微笑著，目光隨著那手背移動(dòng)，深陷的黑眼眸里閃動(dòng)著光芒。?我背過(guò)身去，怕我?jiàn)Z眶而出的淚水浸濕美麗的憧憬。我們都知道，老太已生命垂危，不可能好轉(zhuǎn)了。?老太終于安詳?shù)厮?。老頭兒給她拽了拽被子，撥開(kāi)她掉在臉上的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣：“她趁我不在就偷偷地哭，見(jiàn)我回來(lái)，又抹干眼淚，對(duì)我笑。因?yàn)樗?，我只要一?jiàn)到她在哭，便也會(huì)哭出來(lái)的。所以她的這些苦都一個(gè)人扛著?！?老頭兒說(shuō)完老淚縱橫：“咳，心疼啊……”（選自《意林（原創(chuàng)版）》2022年2期，有刪改。）（1）文章寫(xiě)了老頭兒在醫(yī)院照顧病重的老太直到最后一分鐘的感人場(chǎng)面。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。（2）下列人物描寫(xiě)的句子細(xì)膩感人，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)選擇其中一句作賞析。①老太微笑著，目光隨著那手背移動(dòng)，深陷的黑眼眸里閃動(dòng)著光芒。②老頭不緊不慢地揉著她冰涼的雙腳：“亂說(shuō)!你死不了，你這么不聽(tīng)話，閻王爺怎么管得住!”（3）文中的老太身患絕癥，已生命垂危，可老頭看上去似乎并不難過(guò)，滿臉堆笑，有時(shí)還手舞足蹈來(lái)段戲。這是為什么？請(qǐng)說(shuō)明其中的原因，并說(shuō)說(shuō)老頭是個(gè)怎樣的人。（4）品讀細(xì)節(jié)，我們深深地被文章中老頭老太間“愛(ài)到最后一分鐘”的真摯感情打動(dòng)?？梢哉f(shuō)細(xì)節(jié)是品讀文學(xué)作品人物情感的密碼。請(qǐng)從下面四組名著人物中選擇一組，通過(guò)品讀細(xì)節(jié)（至少兩處）來(lái)解讀他們之間的真摯情感。A.少年魯迅與阿長(zhǎng)（《朝花夕拾》）B.孫悟空與唐僧（《西游記》）C.海倫?凱勒與安妮?莎莉文（《假如給我三天光明》）D.水生與水生嫂（《白洋淀紀(jì)事》）我選，品讀：5．（9分）“記敘文部落”開(kāi)展“閱讀達(dá)人”系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。材料三2021年，我國(guó)成年國(guó)民包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.6%，較2020年的81.3%提升了0.3個(gè)百分點(diǎn)；圖書(shū)閱讀率為59.7%，較2020年的59.5%增長(zhǎng)了0.2個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等）的接觸率為79.6%，較2020年的79.4%增長(zhǎng)了0.2個(gè)百分點(diǎn)；人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.76本，高于2020年的4.70本；人均電子書(shū)閱讀量為3.30本，高于2020年的3.29本。（人民日?qǐng)?bào)——第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果公布）（1）閱讀可以提升判斷。下面表述不正確的一項(xiàng)是A.從圖一，可以看出圖書(shū)館藏書(shū)的推薦基本都是文學(xué)名著類，還有茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品集、文人作品集等，同時(shí)對(duì)心理學(xué)類、體育類、勵(lì)志類型的圖書(shū)也有推薦。B.從圖二，可以看出新的閱讀選擇占比從大到小依次是：移動(dòng)有聲APP平臺(tái)、微信公眾號(hào)或小程序、廣播、智能音箱、有聲閱讀器或者語(yǔ)音讀書(shū)機(jī)。C.從圖二和材料三，可知成年國(guó)民傾向的閱讀形式呈現(xiàn)數(shù)字化的特點(diǎn)。D.從材料三，可以看出2021年相比2020年，我國(guó)成年國(guó)民讀書(shū)閱讀率、數(shù)字化閱讀接觸率、人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量、人均電子書(shū)閱讀量都有所提升。（2）多閱讀、善閱讀就能對(duì)作者及其作品的特點(diǎn)產(chǎn)生整體感受。以下作者與其文體特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是讀李白詩(shī)歌《峨眉山月歌》，能讀出______的感覺(jué)；讀魯迅散文《藤野先生》，能讀出______的感覺(jué)；讀蒲松齡小說(shuō)《狼》，能讀出______的感覺(jué)。①渾厚樸茂、深沉莊重②跌宕起伏、扣人心弦③豪放不拘、飛揚(yáng)飄逸A.①②③B.③②①C.③①②D.②③①（3）結(jié)合上述材料，請(qǐng)問(wèn)“新的閱讀形式”相比較“紙質(zhì)閱讀形式”，有什么不一樣的地方？三、“古詩(shī)文部落”（30分）6．（8分）“古詩(shī)文部落”開(kāi)展古詩(shī)文積累和鑒賞活動(dòng)，請(qǐng)你完成相應(yīng)任務(wù)。【活動(dòng)一】古詩(shī)文積累。古代詩(shī)文以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。“①，不亦君子乎”，給予我們修身養(yǎng)性的指引；“②，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，洗滌我們淫慢險(xiǎn)躁的心府；“我寄愁心與明月，③”，給予我們真摯友情的滋養(yǎng)；“④，⑤”（填寫(xiě)王灣《次北固山下》中的詩(shī)句），點(diǎn)燃我們對(duì)生活真理的思考；“晴空一鶴排云上，⑥”，激發(fā)我們頑強(qiáng)奮斗的神；“僵臥孤村不自哀，⑦”，給予我們愛(ài)國(guó)熱忱的浸染：“⑧，卻話巴山夜雨時(shí)”，引發(fā)我們對(duì)至愛(ài)親情的珍視。7．（7分）【活動(dòng)二】古詩(shī)鑒賞。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（1）從“落花時(shí)節(jié)”可知詩(shī)人與李龜年相逢的時(shí)節(jié)是在；“落花”寓意甚多，主要寓意是。（2）“正是”和“又”兩個(gè)詞，讀來(lái)一轉(zhuǎn)一跌，寓藏著詩(shī)人無(wú)限感慨，請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。8．（15分）【活動(dòng)三】文言文閱讀。【甲】顧和顧和始為揚(yáng)州從事①，月旦②當(dāng)朝，未入，頃停車州門(mén)外。周侯詣丞相，歷和車邊，和覓虱③，夷然不動(dòng)。周既過(guò)，反還，指顧心曰：“此中何所有？”顧搏虱如故，徐④應(yīng)曰：“此中最是難測(cè)地。”周侯既入，語(yǔ)丞相曰：“卿州吏中有一令仆⑤才。”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)?雅量》）【乙】裴度裴晉公度在中書(shū)，左右忽白以印失所在，聞之者莫不失色。度即命張?bào)邰夼e樂(lè)，人不曉其故，竊怪之。夜半宴酣，左右復(fù)白印存，度不答，極歡而罷?；騿?wèn)度以其故，度曰：“此徒出于胥吏⑦輩盜印書(shū)券耳。緩之則存，急之則投諸水火，不復(fù)更得之矣?！睍r(shí)人伏其弘量，臨事不撓。（選自《太平廣記》）【注釋】①?gòu)氖拢汗糯俾毭?。②月旦：農(nóng)歷每月初一。③虱：虱子，體外寄生蟲(chóng)。④徐：慢慢地。⑤令仆：尚書(shū)令和仆射。⑥筵：宴席。⑦胥吏：舊時(shí)官府中辦理文書(shū)的小官吏。（1）文中劃波浪線的句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是A.此徒出/于胥吏輩盜/印書(shū)券耳B.此徒/出于胥吏輩/盜印書(shū)券耳C.此徒出于/胥吏輩盜印/書(shū)券耳D.此徒出于/胥吏輩/盜印書(shū)券耳（2）下列句中加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是A.顧和始為揚(yáng)州從事可以為師矣B.顧搏虱如故而兩狼之并驅(qū)如故C.聞之者莫不失色聞之于宋君D.不復(fù)更得之矣復(fù)投之，后狼止而前狼又至（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。①卿州吏中有一令仆才。②緩之則存，急之則投諸水火。（4）《陳太丘與友期行》出自《方正》篇，“方正”指人行為、品行正直，合乎道義。【甲】文出自《雅量》篇，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要闡釋“雅量”的意思；【乙】文的裴度身上能不能體現(xiàn)“雅量”？請(qǐng)結(jié)合【乙】文內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。四、“寫(xiě)作部落”（40分）9．（40分）“寫(xiě)作部落”開(kāi)展原創(chuàng)作品征集活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成任務(wù)。根據(jù)要求，完成寫(xiě)作。閱讀文學(xué)作品的目的是豐富我們的生活體驗(yàn)，陶冶我們的心靈，體悟人生的真諦?？梢哉f(shuō)閱讀文學(xué)作品，是為了啟迪我們更好地生活，學(xué)會(huì)“閱讀”生活中的人、事、物，學(xué)會(huì)閱讀自己的過(guò)往、現(xiàn)在和將來(lái)。請(qǐng)以“閱讀我自己”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①寫(xiě)出真情實(shí)感。②不少于500字。③不得抄襲、套作。④不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

2022-2023學(xué)年浙江省杭州市八區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、“童話部落”（25分）1．（8分）“童話部落”要編輯一期童話作品閱讀班刊，請(qǐng)你一起來(lái)參與?！净顒?dòng)一】校對(duì)班刊序言，完成下面任務(wù)。童話是孩子們“愛(ài)的禮物”。它常以怪dàn_______不經(jīng)的故事，【甲】_______地使孩子們學(xué)會(huì)感知愛(ài)，懂得愛(ài)，并讓他們確信：①在做出所有的努力之后，一個(gè)美好的未來(lái)就在等待著他——而只有這種信念才能給他貯蓄力量，使他帶著自信和自尊去安全，②健康地成長(zhǎng)。童話是成人們“幸福的禮物”。德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“更深的意義寓于我童年聽(tīng)到的童話故事之中，而不是生活教給我的真理之中。③”童話保留了孩子干凈的心靈、美好的憧憬、澄澈的童年與美麗的靈感，而這些就是醞niàng_______幸福的甘泉。節(jié)選《童話是一輩子可以讀的書(shū)》（1）根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字，選出加點(diǎn)字正確的讀音。①怪dàn誕不經(jīng)②醞niàng釀③貯蓄（A.chǔB.zhù）B④澄澈（A.chéngB.dèng）A（2）序言中劃線的①②③處的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是BA.①B.②C.③（3）填入橫線【甲】處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.處心積慮B.別有用心C.千方百計(jì)【分析】（1）本題考查漢字的字音、字形?！肮终Q不經(jīng)”的“誕”不能寫(xiě)作“殫”；“貯蓄”“儲(chǔ)蓄”要區(qū)分開(kāi)來(lái)，“貯”不能讀作“chǔ”。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。AC.正確；B.有誤，③處的逗號(hào)，應(yīng)該改為頓號(hào)。故選：B。（3）本題考查成語(yǔ)的使用。A.處心積慮：長(zhǎng)期謀劃要干某件事（多含貶義）。B.別有用心：言論或行動(dòng)中另有不可告人的企圖。C.千方百計(jì)：想盡一切辦法，用盡一切計(jì)謀?！疤幮姆e慮”“別有用心”是貶義詞，所以使用“千方百計(jì)”。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）①誕②釀③B④A（2）B（3）C2．（4分）【活動(dòng)二】設(shè)計(jì)班刊封面，完成下面任務(wù)。請(qǐng)你為入圍的童話班刊封面圖案設(shè)計(jì)方案（如圖）進(jìn)行投票，并結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)明你的理由。（可以從畫(huà)面內(nèi)容、刻畫(huà)形象、童話特點(diǎn)、主題等角度說(shuō)明）我投A，理由：其采用安徒生童話《丑小鴨》中的丑小鴨為畫(huà)面主體，極具代表性。圖中丑小鴨仰望著天上的白天鵝，眼神里既委屈又羨慕，易于引起讀者的情感共鳴，讓讀者無(wú)限遐想?？蓯?ài)的卡通形象設(shè)計(jì)又富有童真童趣，作為封面突出了童話這一主題?！痉治觥勘绢}考查漫畫(huà)照片的賞析。從題干給出的三幅封面圖案中選擇一幅進(jìn)行投票，要結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)明你選擇的理由?？梢詮漠?huà)面內(nèi)容、刻畫(huà)形象、童話特點(diǎn)、主題等角度說(shuō)明。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢?！窘獯稹看鸢福菏纠?：A其采用安徒生童話《丑小鴨》中的丑小鴨為畫(huà)面主體，極具代表性。圖中丑小鴨仰望著天上的白天鵝，眼神里既委屈又羨慕，易于引起讀者的情感共鳴，讓讀者無(wú)限遐想?？蓯?ài)的卡通形象設(shè)計(jì)又富有童真童趣，作為封面突出了童話這一主題。示例2：B畫(huà)面采用安徒生童話《皇帝的新裝》中皇帝舉行游行大典的場(chǎng)面為主題，很有代表性。畫(huà)面中的皇帝腆著個(gè)肚子，光著身子昂首闊普走在隊(duì)伍前面，那副目空一切，洋洋自得的形象，讓人忍俊不禁，很好地解釋了這篇童話的主題。3．（13分）【活動(dòng)三】欣賞班刊選文，完成下面任務(wù)。“安徒生”，這是一個(gè)多么奇妙的字眼，它是親切的、熟悉的，喚起我們心中一種難以言說(shuō)的柔情和向往，仿佛春日午后的陽(yáng)光【甲】，仿佛母親溫柔的手【乙】，仿佛回到從前、【丙】，仿佛我們與它早已熟悉，又仿佛【丁】。它是一個(gè)名詞，代表丹麥王國(guó)的一位童話詩(shī)人，也代表這位詩(shī)人的童話，甚至是所有的童話；它也是一個(gè)______，______。（1）以下幾個(gè)句子分別填入【甲】【乙】【丙】【丁】處，最符合語(yǔ)境的是B①回到大自然②照拂在清新的綠枝上③第一次相遇④拂過(guò)臉龐A.①④③②B.②④①③C.④②①③D.②④③①（2）童話可以是一個(gè)名詞，也可以是一個(gè)什么詞？請(qǐng)根據(jù)童話特點(diǎn)或你的理解，仿照畫(huà)波浪線句子的句式，在_______處續(xù)寫(xiě)句子。（3）班刊設(shè)置了“佳作推薦”欄目。請(qǐng)從你讀過(guò)的童話中推薦一本（篇），并撰寫(xiě)推薦詞（推薦關(guān)鍵詞：獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、責(zé)任、成長(zhǎng)等）。字?jǐn)?shù)100字左右。佳作推薦推薦書(shū)名（或篇名）推薦詞《皇帝的新裝》這篇童話寫(xiě)了一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，辛辣諷刺了皇帝和大臣的愚蠢、虛偽、自欺欺人的丑行，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊端，熱情歌頌了孩子的純真。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到：成長(zhǎng)過(guò)程中要敢于說(shuō)真話，堅(jiān)守一份純真?！痉治觥浚?）本題考查語(yǔ)句的銜接。結(jié)合“春日午后的陽(yáng)光”可知，【甲】處應(yīng)填“照拂在清新的綠枝上”；結(jié)合“母親溫柔的手”可知，【乙】處應(yīng)填“拂過(guò)臉龐”；結(jié)合“回到從前”及【丙】前面的頓號(hào)可知，【丙】處應(yīng)填與“回到從前”結(jié)構(gòu)一致的“回到大自然”；結(jié)合“又”可知，【丁】處應(yīng)填與“早已熟悉”語(yǔ)意相反的“第一次相遇”。故依次填入的句子為：②④①③。故選：B。（2）本題考查仿寫(xiě)句子。解答時(shí)，第一個(gè)橫線應(yīng)填一個(gè)詞性名稱，第二處橫線應(yīng)填由詞性名稱引發(fā)的關(guān)于童話的理解。符合語(yǔ)境即可。如：它也是一個(gè)形容詞，用來(lái)形容所有想象中的奇遇、美景和溫情。（3）本題考查擬寫(xiě)推薦語(yǔ)。解答時(shí)，選擇一本（篇）自己熟悉的童話，扣住關(guān)鍵詞，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，結(jié)合內(nèi)容、思想主旨、表現(xiàn)手法、人物形象、閱讀啟示等方面擬寫(xiě)推薦語(yǔ)即可。要注意字?jǐn)?shù)要求。【解答】答案：（1）B（2）示例：動(dòng)詞用來(lái)描摹所有想象中的奇遇、美景和溫情（3）示例：《皇帝的新裝》這篇童話寫(xiě)了一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，辛辣諷刺了皇帝和大臣的愚蠢、虛偽、自欺欺人的丑行，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊端，熱情歌頌了孩子的純真。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到：成長(zhǎng)過(guò)程中要敢于說(shuō)真話，堅(jiān)守一份純真。二、“記敘文部落”（25分）4．（16分）“記敘文部落”開(kāi)展作品閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。愛(ài)到最后一分鐘尤伶①我住院的時(shí)候，鄰床是一位年過(guò)花甲的老太，得的是絕癥，只是不巧生在大血管上，動(dòng)不得手術(shù)，幾乎成了血癌的癥狀，只能靠每隔數(shù)日的輸血來(lái)維持生命。②老太身邊沒(méi)有子女，陪床的始終是老頭兒一個(gè)人，擦身?yè)Q衣，端屎端尿，伺候一日三餐。③老頭兒七十多歲了，瘦瘦小小的，但人風(fēng)趣可親，總是滿臉堆著笑。④白日里，老頭兒總會(huì)坐在床邊和老太細(xì)細(xì)數(shù)落著陳年往事，哪一年拜的天地，兩人開(kāi)始了平淡卻溫情的生活；哪一年沒(méi)有糧食吃，夫妻倆到處挖馬蘭頭；哪一年的年糕曬到了夏，硬得像磚頭……說(shuō)到高興處，老頭兒會(huì)手舞足蹈，煞有介事地來(lái)段戲，唱得并不好，身板也不靈活，但老太看得有滋有味，呵呵地笑。⑤我被他們的樂(lè)觀感動(dòng)，傻兮兮地跟著他們笑。我無(wú)法理解他們的這種快樂(lè)，究竟是什么樣的力量促使他們?cè)谶@樣的境況里，仍舊無(wú)所畏懼地面對(duì)疾病和痛苦。⑥老頭兒剝著一個(gè)個(gè)香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太吃：“再吃一口，來(lái)!”“想吃什么？我下去買(mǎi)點(diǎn)蘋(píng)果好不好？”老太搖頭，輸血讓她倒盡了胃口?！昂?，不吃不吃，躺下來(lái)睡一覺(jué)好不好？”老頭溫柔地說(shuō)。在他的眼中，比他小六歲的老太還很天真，會(huì)撒嬌，會(huì)發(fā)小脾氣，需要他耐心地哄。⑦老太的病一天天惡化，臉色蒼白，手腳麻木，全身酸痛無(wú)力，大小便常常失禁，護(hù)士小姐都嫌臟，不愿碰老太。老頭兒換下潮濕的床單，擒到老太眼前：“又尿床嘍!”⑧這時(shí)候，老太會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“咳，又苦了老頭了!”⑨“不苦!”老頭兒沒(méi)等我們點(diǎn)頭贊同就急著否認(rèn)。⑩我望著老頭兒佝僂著身子抱著一堆臟衣服去衛(wèi)生間，一種異樣的溫暖涌上心頭：這么平凡的一對(duì)夫妻，沒(méi)有海誓山盟的諾言，卻可以互敬互愛(ài)，不離不棄，一朝結(jié)發(fā)，至死相隨!?老太突然很認(rèn)真地問(wèn)老頭：“我會(huì)不會(huì)死？”?老頭不緊不慢地揉著她冰涼的雙腳：“亂說(shuō)!你死不了，你這么不聽(tīng)話，閻王爺怎么管得住!”?老太被逗樂(lè)了。?“等你病好了，我們就去北京，去看看萬(wàn)里長(zhǎng)城?！崩项^兒的手在空中做出了飛機(jī)騰空的姿勢(shì)。老太微笑著，目光隨著那手背移動(dòng)，深陷的黑眼眸里閃動(dòng)著光芒。?我背過(guò)身去，怕我?jiàn)Z眶而出的淚水浸濕美麗的憧憬。我們都知道，老太已生命垂危，不可能好轉(zhuǎn)了。?老太終于安詳?shù)厮?。老頭兒給她拽了拽被子，撥開(kāi)她掉在臉上的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣：“她趁我不在就偷偷地哭，見(jiàn)我回來(lái)，又抹干眼淚，對(duì)我笑。因?yàn)樗?，我只要一?jiàn)到她在哭，便也會(huì)哭出來(lái)的。所以她的這些苦都一個(gè)人扛著?！?老頭兒說(shuō)完老淚縱橫：“咳，心疼啊……”（選自《意林（原創(chuàng)版）》2022年2期，有刪改。）（1）文章寫(xiě)了老頭兒在醫(yī)院照顧病重的老太直到最后一分鐘的感人場(chǎng)面。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。（2）下列人物描寫(xiě)的句子細(xì)膩感人，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)選擇其中一句作賞析。①老太微笑著，目光隨著那手背移動(dòng)，深陷的黑眼眸里閃動(dòng)著光芒。②老頭不緊不慢地揉著她冰涼的雙腳：“亂說(shuō)!你死不了，你這么不聽(tīng)話，閻王爺怎么管得住!”（3）文中的老太身患絕癥，已生命垂危，可老頭看上去似乎并不難過(guò)，滿臉堆笑，有時(shí)還手舞足蹈來(lái)段戲。這是為什么？請(qǐng)說(shuō)明其中的原因，并說(shuō)說(shuō)老頭是個(gè)怎樣的人。（4）品讀細(xì)節(jié)，我們深深地被文章中老頭老太間“愛(ài)到最后一分鐘”的真摯感情打動(dòng)?？梢哉f(shuō)細(xì)節(jié)是品讀文學(xué)作品人物情感的密碼。請(qǐng)從下面四組名著人物中選擇一組，通過(guò)品讀細(xì)節(jié)（至少兩處）來(lái)解讀他們之間的真摯情感。A.少年魯迅與阿長(zhǎng)（《朝花夕拾》）B.孫悟空與唐僧（《西游記》）C.海倫?凱勒與安妮?莎莉文（《假如給我三天光明》）D.水生與水生嫂（《白洋淀紀(jì)事》）我選A，品讀：少年魯迅春節(jié)送給阿長(zhǎng)一句“阿媽，恭喜……”阿長(zhǎng)便笑得合不攏嘴；不識(shí)字的阿長(zhǎng)竟然為少年魯迅買(mǎi)來(lái)了他夢(mèng)寐以求的《山海經(jīng)》。不是母子、親如母子的真情令人感動(dòng)。【分析】本文記敘了一對(duì)老年夫妻感人至深的恩愛(ài)故事。老太身患絕癥，老頭盡心盡力、無(wú)微不至地耐心照顧；老太怕老頭傷心，暗自偷偷哭泣，在老頭面前卻強(qiáng)顏歡笑。他們無(wú)所畏懼地面對(duì)疾病和痛苦，一朝結(jié)發(fā)，相愛(ài)終老。語(yǔ)言樸實(shí)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)精當(dāng)?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)老頭“細(xì)細(xì)數(shù)落陳年往事”可知，①需根據(jù)第④段中對(duì)老太的描寫(xiě)作答，再根據(jù)關(guān)鍵句“老太看得有滋有味，呵呵地笑”可知，答案：看得有滋有味，呵呵地笑。根據(jù)老太“搖頭，倒盡胃口”可知，②需根據(jù)第⑥段中對(duì)老頭的描寫(xiě)作答，再根據(jù)關(guān)鍵句“老頭兒剝著一個(gè)個(gè)香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太吃”可知，答案：剝香蕉、橘子，哄喂。根據(jù)老太“覺(jué)得苦了老頭”可知，③需根據(jù)第⑨段中對(duì)老頭的描寫(xiě)作答，再根據(jù)“′不苦!′老頭兒沒(méi)等我們點(diǎn)頭贊同就急著否認(rèn)”可知，答案：急忙否認(rèn)。根據(jù)老頭“風(fēng)趣地安慰勸說(shuō)”可知，④需根據(jù)第?段中對(duì)老太的描寫(xiě)作答，再根據(jù)“老太突然很認(rèn)真地問(wèn)老頭：′我會(huì)不會(huì)死？′”可知，答案：詢問(wèn)死亡。（2）本題考查句子賞析。①“老太微笑著，目光隨著那手背移動(dòng)，深陷的黑眼眸里閃動(dòng)著光芒”一句是對(duì)老太的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了她對(duì)老頭的欣賞和發(fā)自內(nèi)心的深愛(ài)。②“老頭不緊不慢地揉著她冰涼的雙腳：′亂說(shuō)!你死不了，你這么不聽(tīng)話，閻王爺怎么管得住!′”一句是對(duì)老頭的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，幽默風(fēng)趣的回答意在逗老太高興，表現(xiàn)了老頭對(duì)老太深沉的愛(ài)。（3）本題考查內(nèi)容理解與人物形象評(píng)析。第一問(wèn)：文中的老太身患絕癥，已生命垂危，可老頭看上去似乎并不難過(guò)，滿臉堆笑，有時(shí)還手舞足蹈來(lái)段戲。老頭這樣做的原因是：讓老太認(rèn)為自己的病不重，可以醫(yī)好，是想以自己的樂(lè)觀態(tài)度感染老太，讓她對(duì)戰(zhàn)勝疾病充滿信心；更主要的是希望老太在生命的最后，能活得快樂(lè)幸福。第二問(wèn)：根據(jù)上面的分析可知，老頭是個(gè)深愛(ài)老伴、不怕吃苦受累，又開(kāi)朗樂(lè)觀、幽默風(fēng)趣、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?）本題考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。要求從下面四組名著人物中選擇一組，通過(guò)品讀細(xì)節(jié)（至少兩處）來(lái)解讀他們之間的真摯情感。A少年魯迅與阿長(zhǎng)：少年魯迅春節(jié)送給阿長(zhǎng)一句“阿媽，恭喜……”阿長(zhǎng)便笑得合不攏嘴；不識(shí)字的阿長(zhǎng)竟然為少年魯迅買(mǎi)來(lái)了他夢(mèng)寐以求的《山海經(jīng)》。不是母子、親如母子的真情令人感動(dòng)。B孫悟空與唐僧：孫悟空因三打白骨精被唐僧趕走，但是當(dāng)聽(tīng)八戒說(shuō)師傅有難就立即動(dòng)身，前往營(yíng)救；烏雞國(guó)假國(guó)王變作唐僧模樣，八戒出主意以念緊箍咒的方法來(lái)辨真假，真唐僧見(jiàn)悟空受罪心疼不已。足見(jiàn)師徒情深。C海倫?凱勒與安妮?莎莉文：安妮?莎莉文一見(jiàn)海倫?凱勒便抱住她，還帶她通過(guò)感知水流來(lái)理解“水”的含義。真摯的關(guān)愛(ài)和巧妙的教法，幫助海倫?凱勒走出了黑暗。D水生與水生嫂：水生回家晚了，水生嫂馬上去端飯；水生說(shuō)要參軍，她“手指震動(dòng)了一下，像是叫葦眉子劃破了手”；水生嫂心里思念丈夫，就又偷偷和眾伙伴去看望。對(duì)丈夫的感情深摯感人。答案：（1）①看得有滋有味，呵呵地笑②剝香蕉、橘子，哄喂③急忙否認(rèn)④詢問(wèn)死亡（2）示例一：①運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，細(xì)致生動(dòng)地表現(xiàn)了老太對(duì)老頭的欣賞和發(fā)自內(nèi)心的深愛(ài)。示例二：②運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)老頭一邊為老太揉腳，一邊故作輕松的幽默風(fēng)趣的回答，表現(xiàn)了老頭對(duì)老太深沉的愛(ài)。（3）第一問(wèn)：老頭這樣做的原因是讓老太認(rèn)為自己的病不重，可以醫(yī)好，是想以自己的樂(lè)觀態(tài)度感染老太，讓她對(duì)戰(zhàn)勝疾病充滿信心；更主要的是希望老太在生命的最后，能活得快樂(lè)幸福。第二問(wèn)：老頭是個(gè)深愛(ài)老伴、不怕吃苦受累，又開(kāi)朗樂(lè)觀、幽默風(fēng)趣、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＃?）A少年魯迅春節(jié)送給阿長(zhǎng)一句“阿媽，恭喜……”阿長(zhǎng)便笑得合不攏嘴；不識(shí)字的阿長(zhǎng)竟然為少年魯迅買(mǎi)來(lái)了他夢(mèng)寐以求的《山海經(jīng)》。不是母子、親如母子的真情令人感動(dòng)。5．（9分）“記敘文部落”開(kāi)展“閱讀達(dá)人”系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。材料三2021年，我國(guó)成年國(guó)民包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.6%，較2020年的81.3%提升了0.3個(gè)百分點(diǎn)；圖書(shū)閱讀率為59.7%，較2020年的59.5%增長(zhǎng)了0.2個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等）的接觸率為79.6%，較2020年的79.4%增長(zhǎng)了0.2個(gè)百分點(diǎn)；人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.76本，高于2020年的4.70本；人均電子書(shū)閱讀量為3.30本，高于2020年的3.29本。（人民日?qǐng)?bào)——第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果公布）（1）閱讀可以提升判斷。下面表述不正確的一項(xiàng)是BA.從圖一，可以看出圖書(shū)館藏書(shū)的推薦基本都是文學(xué)名著類，還有茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品集、文人作品集等，同時(shí)對(duì)心理學(xué)類、體育類、勵(lì)志類型的圖書(shū)也有推薦。B.從圖二，可以看出新的閱讀選擇占比從大到小依次是：移動(dòng)有聲APP平臺(tái)、微信公眾號(hào)或小程序、廣播、智能音箱、有聲閱讀器或者語(yǔ)音讀書(shū)機(jī)。C.從圖二和材料三，可知成年國(guó)民傾向的閱讀形式呈現(xiàn)數(shù)字化的特點(diǎn)。D.從材料三，可以看出2021年相比2020年，我國(guó)成年國(guó)民讀書(shū)閱讀率、數(shù)字化閱讀接觸率、人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量、人均電子書(shū)閱讀量都有所提升。（2）多閱讀、善閱讀就能對(duì)作者及其作品的特點(diǎn)產(chǎn)生整體感受。以下作者與其文體特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是C讀李白詩(shī)歌《峨眉山月歌》，能讀出______的感覺(jué)；讀魯迅散文《藤野先生》，能讀出______的感覺(jué)；讀蒲松齡小說(shuō)《狼》，能讀出______的感覺(jué)。①渾厚樸茂、深沉莊重②跌宕起伏、扣人心弦③豪放不拘、飛揚(yáng)飄逸A.①②③B.③②①C.③①②D.②③①（3）結(jié)合上述材料，請(qǐng)問(wèn)“新的閱讀形式”相比較“紙質(zhì)閱讀形式”，有什么不一樣的地方？【分析】圖一是一副圖書(shū)室藏書(shū)推薦類目詞頻云圖。圖二是“視頻講書(shū)”成為新的閱讀選擇調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。材料三介紹了2021年，我國(guó)成年國(guó)民包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀情況。第一題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。第二題考查作品風(fēng)格評(píng)析。第三題考查內(nèi)容理解與概括?！窘獯稹浚?）要求選出下面表述不正確的一項(xiàng)。ACD.正確；B.有誤，根據(jù)圖二，可知智能音箱閱讀選擇占比為10.8%，廣播閱讀選擇占比為8.9%，所以，新的閱讀選擇占比從大到小依次是：移動(dòng)有聲APP平臺(tái)、微信公眾號(hào)或小程序、智能音箱、廣播、有聲閱讀器或者語(yǔ)音讀書(shū)機(jī)。（2）要求選出以下作者與其文體特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)。李白詩(shī)歌《峨眉山月歌》中，峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峽。連用五個(gè)地名為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖，詩(shī)境中無(wú)處不滲透著詩(shī)人的江行體驗(yàn)和對(duì)故鄉(xiāng)（朋友）的思念之情。體現(xiàn)了詩(shī)人豪放不拘、飛揚(yáng)飄逸的浪漫主義風(fēng)格。魯迅散文《藤野先生》，記錄了作者在日本留學(xué)時(shí)期的生活，以與藤野先生的交往為明線，以作者深沉的愛(ài)國(guó)主義思想感情為暗線布局謀篇，表達(dá)了對(duì)藤野先生的深切懷念之情，體現(xiàn)了作者渾厚樸茂、深沉莊重的藝術(shù)風(fēng)格。蒲松齡的小說(shuō)《狼》，記敘了屠戶夜晚回家遇狼、懼狼、御狼、殺狼的經(jīng)過(guò)，情節(jié)曲折，扣人心弦。故選：C。（3）要求分析“新的閱讀形式”相比較“紙質(zhì)閱讀形式”，有什么不一樣的地方。根據(jù)圖二可知，“視頻講書(shū)”成為新的閱讀選擇，新的閱讀選擇占比從大到小依次是：移動(dòng)有聲APP平臺(tái)、微信公眾號(hào)或小程序、智能音箱、廣播、有聲閱讀器或者語(yǔ)音讀書(shū)機(jī)。相比于“紙質(zhì)閱讀形式”，“新的閱讀形式”表現(xiàn)出有視頻講解、可視可聽(tīng)，方便快捷等特點(diǎn)。答案：（1）B（2）C（3）相比于“紙質(zhì)閱讀形式”，“新的閱讀形式”表現(xiàn)出有視頻講解、可視可聽(tīng)，方便快捷等特點(diǎn)。三、“古詩(shī)文部落”（30分）6．（8分）“古詩(shī)文部落”開(kāi)展古詩(shī)文積累和鑒賞活動(dòng)，請(qǐng)你完成相應(yīng)任務(wù)?！净顒?dòng)一】古詩(shī)文積累。古代詩(shī)文以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)?！阿偃瞬恢粦C，不亦君子乎”，給予我們修身養(yǎng)性的指引；“②非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，洗滌我們淫慢險(xiǎn)躁的心府；“我寄愁心與明月，③隨君直到夜郎西”，給予我們真摯友情的滋養(yǎng)；“④海日生殘夜，⑤江春入舊年”（填寫(xiě)王灣《次北固山下》中的詩(shī)句），點(diǎn)燃我們對(duì)生活真理的思考；“晴空一鶴排云上，⑥便引詩(shī)情到碧霄”，激發(fā)我們頑強(qiáng)奮斗的神；“僵臥孤村不自哀，⑦尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，給予我們愛(ài)國(guó)熱忱的浸染：“⑧何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，引發(fā)我們對(duì)至愛(ài)親情的珍視?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，注意默寫(xiě)時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹竣偃瞬恢粦C（易錯(cuò)字：慍）②非淡泊無(wú)以明志③隨君直到夜郎西（易錯(cuò)字：郎）④海日生殘夜（易錯(cuò)字：生）⑤江春入舊年⑥便引詩(shī)情到碧霄（易錯(cuò)字：霄）⑦尚思為國(guó)戍輪臺(tái)（易錯(cuò)字：戍）⑧何當(dāng)共剪西窗燭（易錯(cuò)字：燭）7．（7分）【活動(dòng)二】古詩(shī)鑒賞。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（1）從“落花時(shí)節(jié)”可知詩(shī)人與李龜年相逢的時(shí)節(jié)是在暮春；“落花”寓意甚多，主要寓意是既有個(gè)人身世之悲，又有對(duì)一個(gè)繁華時(shí)代落幕的感慨。（2）“正是”和“又”兩個(gè)詞，讀來(lái)一轉(zhuǎn)一跌，寓藏著詩(shī)人無(wú)限感慨，請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。【分析】《江南逢李龜年》是唐代大詩(shī)人杜甫的作品。此詩(shī)是杜甫絕句中最有情韻、最富含蘊(yùn)的一篇。開(kāi)首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩(shī)人對(duì)開(kāi)元初年鼎盛的眷懷；后兩句是對(duì)國(guó)事凋零，藝人顛沛流離的感慨。詩(shī)中撫今思昔，世境離亂，年華盛衰，人情聚散，時(shí)代滄桑，人生巨變，都濃縮在這短短的二十八字中。全詩(shī)語(yǔ)言極平易，而含意極深遠(yuǎn)，包含著非常豐富的社會(huì)生活內(nèi)容，表達(dá)出了時(shí)世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感?！窘獯稹浚?）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。從“落花時(shí)節(jié)”可知詩(shī)人與李龜年相逢的時(shí)節(jié)是在暮春，“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的含義是沒(méi)有想到，在這風(fēng)景一派大好的江南；正是落花時(shí)節(jié)，能巧遇你這位老相熟。這里用“落花”暗喻“國(guó)微”，以“江南之景”襯托“飄零之意”，再結(jié)合詩(shī)歌創(chuàng)作背景，后兩句是對(duì)國(guó)事凋零，藝人顛沛流離的感慨，用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)開(kāi)元盛世的無(wú)限懷念，對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無(wú)限感慨，對(duì)自身身世飄零的深切感傷。（2）本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析。詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。句意是：現(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀美的時(shí)候，在這暮春季節(jié)再次遇見(jiàn)了您?！奥浠〞r(shí)節(jié)”比喻國(guó)運(yùn)衰微，人生落魄，盛時(shí)不再。用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)開(kāi)元盛世的無(wú)限懷念，對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無(wú)限感慨，對(duì)自身身世飄零的深切感傷。答案：（1）暮春；既有個(gè)人身世之悲，又有對(duì)一個(gè)繁華時(shí)代落幕的感慨。（2）“落花時(shí)節(jié)”，暗喻了世運(yùn)的衰頹、社會(huì)的動(dòng)亂和詩(shī)人的衰病漂泊，但詩(shī)人絲毫沒(méi)有在刻意設(shè)喻，這種寫(xiě)法顯得特別渾成無(wú)跡。加上兩句當(dāng)中“正是”和“又”這兩個(gè)虛詞一轉(zhuǎn)一跌，更在字里行間寓藏著無(wú)限感慨。江南好風(fēng)景，恰恰成了亂離時(shí)世和沉淪身世的有力反襯。譯文：當(dāng)年在岐王宅里，常常見(jiàn)到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術(shù)。沒(méi)有想到，在這風(fēng)景一派大好的江南；正是落花時(shí)節(jié)，能巧遇你這位老相熟。8．（15分）【活動(dòng)三】文言文閱讀?！炯住款櫤皖櫤褪紴閾P(yáng)州從事①，月旦②當(dāng)朝，未入，頃停車州門(mén)外。周侯詣丞相，歷和車邊，和覓虱③，夷然不動(dòng)。周既過(guò)，反還，指顧心曰：“此中何所有？”顧搏虱如故，徐④應(yīng)曰：“此中最是難測(cè)地?！敝芎罴热?，語(yǔ)丞相曰：“卿州吏中有一令仆⑤才?！保ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)?雅量》）【乙】裴度裴晉公度在中書(shū)，左右忽白以印失所在，聞之者莫不失色。度即命張?bào)邰夼e樂(lè)，人不曉其故，竊怪之。夜半宴酣，左右復(fù)白印存，度不答，極歡而罷?；騿?wèn)度以其故，度曰：“此徒出于胥吏⑦輩盜印書(shū)券耳。緩之則存，急之則投諸水火，不復(fù)更得之矣?！睍r(shí)人伏其弘量，臨事不撓。（選自《太平廣記》）【注釋】①?gòu)氖拢汗糯俾毭?。②月旦：農(nóng)歷每月初一。③虱：虱子，體外寄生蟲(chóng)。④徐：慢慢地。⑤令仆：尚書(shū)令和仆射。⑥筵：宴席。⑦胥吏：舊時(shí)官府中辦理文書(shū)的小官吏。（1）文中劃波浪線的句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是DA.此徒出/于胥吏輩盜/印書(shū)券耳B.此徒/出于胥吏輩/盜印書(shū)券耳C.此徒出于/胥吏輩盜印/書(shū)券耳D.此徒出于/胥吏輩/盜印書(shū)券耳（2）下列句中加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是CA.顧和始為揚(yáng)州從事可以為師矣B.顧搏虱如故而兩狼之并驅(qū)如故C.聞之者莫不失色聞之于宋君D.不復(fù)更得之矣復(fù)投之，后狼止而前狼又至（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。①卿州吏中有一令仆才。②緩之則存，急之則投諸水火。（4）《陳太丘與友期行》出自《方正》篇，“方正”指人行為、品行正直，合乎道義?！炯住课某鲎浴堆帕俊菲?，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要闡釋“雅量”的意思；【乙】文的裴度身上能不能體現(xiàn)“雅量”？請(qǐng)結(jié)合【乙】文內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。【分析】參考譯文：【甲】顧和當(dāng)初任揚(yáng)州府從事的時(shí)候，到初一該進(jìn)見(jiàn)長(zhǎng)官了，他還沒(méi)有進(jìn)府，暫時(shí)在州府門(mén)外停下車。這時(shí)武城侯周頜也到丞相王導(dǎo)那里去，從顧和的車子旁邊經(jīng)過(guò)，顧和正在抓虱子，安閑自在，沒(méi)有理他。周侯已經(jīng)過(guò)去了，又折回來(lái)，指著顧和的胸口問(wèn)道：“這里面裝些什么？”顧和照樣掐虱子，慢吞吞地回答說(shuō)：“這里面是最難捉摸的地方?！敝芎钸M(jìn)府后，告訴王導(dǎo)說(shuō)：“你的下屬里有一個(gè)可做尚書(shū)令或仆射的人才。”【乙】裴晉公擔(dān)任中書(shū)的時(shí)候，身邊的人忽然告訴他官印被盜，裴晉公沒(méi)有急，和平常表現(xiàn)一樣，告訴身邊的人不要傳出去，當(dāng)時(shí)正在舉行宴會(huì)觀看歌舞表演，外人不明白其中的原因，都暗暗地認(rèn)為很奇怪。半夜，宴會(huì)進(jìn)入了高潮，身邊的人又告訴他官印已經(jīng)放回來(lái)了，裴晉公也不回答，一直到盡興才結(jié)束宴會(huì)。有人問(wèn)其中的原因，裴晉公說(shuō)：“這準(zhǔn)是下面的小官拿去私自蓋印，如果不急于追查就能把印放回原處，如果追查的急，就會(huì)把印或扔在河里，或投入火中，就再也回不來(lái)了?！碑?dāng)時(shí)的人都佩服他的氣量，面對(duì)事情時(shí)不慌亂?！窘獯稹浚?）本題考查句子的斷句。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：這準(zhǔn)是下面的小官拿去私自蓋印。故斷為：此徒出于/胥吏輩/盜印書(shū)券耳。故選：D。（2）本題考查一詞多義。A.擔(dān)任；B.原來(lái)一樣；C.聽(tīng)說(shuō)/被聽(tīng)到；D.再，又。故選：C。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：卿，