習作圍繞中心意思寫課件語文六年級上冊

習作：圍繞中心意思寫

這幾幅圖都表達了同一個意思，你想用哪一個漢字概括？猜字游戲（暖、助……）

四段文字都共同表達了“我對書的特殊情感”，你想用哪一個漢字概括？猜字游戲①下課從學校急急趕到這里，身上已經汗涔涔的，總算到達目的地——目的地可不是三陽春飯館，而是緊鄰它的一家書店。②有時一本書我要分別到幾家書店去讀完，比如當我覺得當時的環(huán)境已不適宜我再在這家書店站下去的話，我便要知趣地放下書，若無其事地走出去，然后再走入另一家。④讀書時，為了解決肚子的饑餓，我又想出了一個好辦法：臨時買上兩個銅板的花生米放在制服口袋里，當智慧之田豐收，而胃袋求救的時候，我便從口袋里掏出花生米來救急。③最令人開心的是下雨天，感謝雨水的灌溉，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。（迷、愛……）

聊聊漢字選擇一個漢字，說說你的理解。談談理解同一個漢字，豐富的內涵。淚感動的淚、傷心的淚、幸福的淚……甜心里很高興、生活真甜蜜、付出的甘甜……變家鄉(xiāng)變了、他變勤奮了、善變的妹妹……明確目標圍繞中心思想寫。習作要求：

漢字有著豐富的文化內涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。回顧課文課文提綱：題目：夏天里的成長中心意思：夏天是萬物迅速

生長的季節(jié)。材料安排（不同方面）：生物飛快長。非生物也在長。人要用力長。課文提綱：題目：盼中心意思：我盼望穿上新雨衣。材料安排（不同方面）：我得到新雨衣。盼望下雨穿雨衣。如愿穿上新雨衣。123123(1)(2)(3)(1)(2)(3)圍繞中心意思寫

選擇一個漢字，先確定中心意思，再從不同方面或選取不同事例寫，完成提綱。自擬提綱課文提綱：題目：________________中心意思：____________材料安排（不同方面或不同事例）：

___________________

___________________

___________________(1)(2)(3)123初始提綱：題目：暖中心意思：我心里感到溫暖。材料安排：天氣冷了，媽媽為我織毛衣。夏天停電睡不著，媽媽為我扇風。參加比賽，老師耐心地鼓勵我。(1)(2)(3)材料一和材料二都寫“媽媽”，角度重復。123評改交流升格提綱：題目：暖中心意思：我心里感到溫暖。材料安排：天氣冷了，媽媽為我織毛衣。參加比賽，老師耐心地鼓勵我。十字路口，交警叔叔護送我過馬路。(1)(2)(3)評改交流123從不同方面寫：題目：暖中心意思：我心里感到溫暖。材料安排：中秋節(jié)，在外打工的爸爸趕回來吃團圓飯。長跑比賽時，同學鼓勵我奮力沖向終點。十字路口，交警叔叔護送我過馬路。(1)(2)(3)評改交流123評改交流選不同事例寫：題目：暖中心意思：我心里感到溫暖。材料安排：放假回鄉(xiāng)下，發(fā)現(xiàn)奶奶早早就在村口等我了！我最愛吃魚頭，第二天奶奶一早就去了菜場。奶奶把美味的魚頭都給我吃，自己就喝點湯。(1)(2)(3)123自學例文默讀例文《爸爸的計劃》，結合旁批思考：為了突出爸爸愛訂計劃的特點，作者選了哪些事例？①作者是如何把重要部分寫具體的？②chuí

例文提綱題目：爸爸的計劃中心意思：爸爸愛訂計劃。材料安排（不同事例）：

爸爸給我們都訂了計劃。

爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍。

爸爸給我制訂暑假計劃。

(1)(2)(3)123（重要部分）（感受最深刻、最能突出中心）品味重點晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對我說：“烽烽，你要放暑假了，我們訂一個暑假計劃吧！”

一到訂計劃的時候，爸爸便眉飛色舞?！捌邥r起床，八時做語文作業(yè)，九時讀外語，十時……”他每寫上一條，我就像又被猛抽了一下的陀螺，暈頭轉向。望著那長長的計劃，我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是加一條游泳啊什么的……”“什么？”爸爸仿佛不認識我似的瞪了我好一會兒，“我訂的計劃是最最全面的。你看，午睡、吃飯、休息，什么都有了?！庇谑前职钟钟喠艘粋€如何執(zhí)行計劃的計劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督?！栋职值挠媱潯纷プ“职值纳駪B(tài)、語言等生動表現(xiàn)了他愛訂計劃的特點。課文鏈接路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！

我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門?！翱墒恰€差半小時啊?！蔽亦洁熘?，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？

我不再說話,也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當當，看來不會有出去買東西的希望了。

望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。——《盼》抓住心理活動生動表現(xiàn)了“我”盼穿雨衣的心情。抓住人物對話生動表現(xiàn)了“我”盼穿雨衣的心情。“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，啊？”我央求著。

“你看，醬油我下班帶回來了。”媽媽沖我笑了笑，好像猜著了我的心思?！翱墒恰皇沁€要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！蔽乙贿呎f，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。

“我什么時候說過要燉肉？”媽媽燜上米飯，轉過身來看了我兩眼。“你沒說，爸爸可說過。”這話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。

——《盼》有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。

我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。

——《盼》通過環(huán)境描寫表現(xiàn)了