【課件】第16課《誡子書》課件統(tǒng)編版語文七年級上冊

蜀相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。千古良相諸葛亮，他一生立志“興復漢室，還于舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已；他更以淡泊明志，寧靜致遠的高風亮節(jié)言傳身教，惠及子女。今天讓我們一起走進他的《誡子書》，聆聽他對子女的諄諄教誨。誡子書三國·諸葛亮第1課時1、朗讀課文，讀準字音，了解作者及其作品；2、積累重點字詞和文言知識，借助注釋理解文章大意。（重難點）3、感悟諸葛亮寫信的用意。學習目標

諸葛亮（181—234），字孔明，號臥龍，瑯琊陽都（今山東沂南）人，三國時期蜀國著名的政治家、軍事家，人們稱他是“智慧的化身”；以“智圣”譽之。

輔助劉備聯(lián)孫抗曹，在赤壁打敗曹操，建立蜀漢，成為丞相。諸葛亮雄才偉略，多謀善斷，善于治國，備受后世尊崇。代表作有《出師表》《誡子書》等。作者簡介《誡子書》是諸葛亮晚年寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，諸葛亮一生為國，躹躬盡瘁，死而后已。全文共86個字，既是諸葛亮的人生總結(jié)，也是對兒子的告誡。告誡兒子諸葛瞻要讀書修身、靜心養(yǎng)德。初讀課文，讀順文章聽讀課文，并完成下列任務：（1）圈出文中的生字詞，并借助相關資料，注上拼音。（2）根據(jù)朗讀示范，用“/”劃出語句停頓。聽讀課文，注意讀音和節(jié)奏。

夫（fú）/君子之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德；非淡泊（dànbó）/無以明志,非寧靜/無以致遠。夫/學/須靜也，才/須學也。非學/無以廣才，非志/無以成學。淫（yín）慢/則不能/勵精，險躁（zào）/則不能/治性。年/與時馳，意/與日去，遂（suì）/成枯落，多/不接世，悲守/窮廬（lú），將復/何及！誡子書“誡”是“告誡、勸勉”的意思?！白印痹谖闹兄钢T葛亮的兒子諸葛瞻?！皶奔磿?，是古代一種應用性文體。以“誡子書”為題，點明了文章的主要內(nèi)容，簡潔明了。誡子書文題解讀再讀課文，疏通文意夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。助詞，用于句首，表示發(fā)端。品德高尚的人。操守、品德。表目的，來內(nèi)心恬淡，不慕名利。明確志向。明，明確、堅定。這里指安靜，集中精神，不分散精力。達到遠大目標。致，達到。增長才干必須。立下志向成就學業(yè)誡子書屏除雜念和干擾，寧靜專一。譯文：君子的品行，以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。不能恬淡寡欲就無法明確志向，不能寧靜專一就無法實現(xiàn)遠大的目標。學習必須寧靜專一，才干來自于學習。不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學業(yè)有所成就。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠。振奮精神。勵，振奮。輕薄浮躁。與上文“寧靜”相對而言。險，輕薄。修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。疾行，指迅速逝去。歲月窮困潦倒之人住的陋室。又怎么來得及。凋落，衰殘意志譯文：放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就無法修養(yǎng)性情。年紀隨同時光而迅速逝去，意志隨同歲月而消失，最終凋落、衰殘，大多對社會沒有任何貢獻，只有悲哀地坐守那窮困的居舍，（那時悔恨）又怎么來得及！文言知識歸納1.古今異義（1）夫君子之行（2）夫君子之行（3）非寧靜無以致遠古義：助詞，用于句首，表示發(fā)端今義：丈夫

古義：操守、品德今義：行為，行動古義：這里指屏除雜念，集中精神，不分散精力今義：指環(huán)境安靜（4）非學無以廣才（5）淫慢則不能勵精（6）險躁則不能治性（7）年與時馳古義：增長今義：寬廣、廣大古義：懈怠今義：與“快”相對慢勵古義：振奮今義：鼓勵險治古義：輕薄今義：危險古義：修養(yǎng)今義：治理古義：疾行，指迅速逝去今義：奔馳2.一詞多義夫君子之行（）三人行，必有我?guī)熝桑ǎ┬蟹侵緹o以成學（）遂成枯落（）成非淡泊無以明志（）非志無以成學（）志非學無以廣才（）非志無以成學（）學操守、品德走路達成，成就成為，變成志向立志學習學業(yè)3.詞類活用靜以修身（）非淡泊無以明志（）非寧靜無以致遠（）非學無以廣才（）非志無以成學（）

屏除雜念和干擾，寧靜專一；形容詞作動詞明確、堅定；形容詞作動詞遠大目標；形容詞作名詞增長；形容詞作動詞定下志向、立志；名詞作動詞4.文言句式

靜以修身，儉以養(yǎng)德（1）倒裝句（介詞賓語前置，即“以靜修身，以儉養(yǎng)德”）（2）判斷句夫?qū)W須靜也（“……也”表判斷）（3）雙重否定句非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。非學無以廣才，非志無以成學。（“非……無以”相當于“不……就不能……”）文中的中心句是哪一句？諸葛亮寫這封信的用意是什么？研讀探究夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。中心句：用意：開篇即以“君子之行”的道德規(guī)范來要求兒子，告誡他要注意修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達了他希望后代淡泊寧靜，志存高遠。《誡子書》是三國時期著名政治家諸葛亮臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，其目的是為了告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。課堂小結(jié)當堂檢測1.解釋下列字詞夫君子之行（

）年與時馳（

）非寧靜無以致遠（

）靜以修身（

）（）險躁則不能治性（

）語氣助詞，用于句首疾行，指迅速逝去沒有什么