【八年級下冊物理】（北京版）第五章 簡單機械 綜合檢測

第五章簡單機械綜合檢測(滿分100分，限時45分鐘)一、單項選擇題(每小題3分，共24分)1.(2022北京昌平期中)如圖所示，用杠桿提起重物，O點為杠桿的支點，F(xiàn)是作用在杠桿B點的力。圖中線段AB與力F的作用線在一條直線上，且AC⊥OB、AB⊥AO。能表示力F力臂的線段是()A.AB B.AC C.AO D.OB2.如圖所示，古代護城河吊橋上安裝的滑輪A是()A.動滑輪，能省力 B.定滑輪，能改變力的方向C.定滑輪，能省力 D.動滑輪，能改變力的方向3.(2022四川樂山中考)周末爸爸領(lǐng)著小梅玩蹺蹺板，當兩人雙腳離地后最有可能讓蹺蹺板在水平方向上保持平衡的是()A． B． C． D．4.活動課上，同學(xué)們用鋼絲鉗剪鐵絲時，如圖所示，把手放在遠離軸的地方容易把鐵絲剪斷，這是因為()A.增大了動力 B.減小了阻力 C.增大了動力臂 D.增大了阻力臂5.(2022湖北荊州中考)某學(xué)校勞動教育課堂上，四位同學(xué)利用杠桿原理使用勞動工具的場景如圖所示。其中屬于使用費力杠桿的是()A.鋤地時舉起鋤頭 B.用羊角錘拔釘子C.用園藝剪修剪樹枝 D.用鋼絲鉗剪鐵絲6.在圖中所示的簡單機械中，忽略機械自重和摩擦，當提起相同的重物(重物的重力為G)時，最省力的是()A． B． C． D．7.如圖所示，杠桿在拉力F的作用下水平平衡。將彈簧測力計繞c點從a位置轉(zhuǎn)動到b位置的過程中，杠桿始終保持水平平衡，則拉力F的變化情況是()A.一直變大 B.一直變小 C.一直不變 D.先變大后變小8.如圖所示，不計滑輪自重及繩與滑輪、滑輪與軸間的摩擦，三個彈簧測力計的拉力FA、FB、FC三者的關(guān)系正確的是()A.FA∶FB∶FC=3∶2∶1 B.FA∶FB∶FC=1∶2∶3C.FA∶FB∶FC=6∶3∶2 D.FA∶FB∶FC=2∶3∶6二、多項選擇題(每小題3分，共6分。每小題選項全選對的得3分，選對但不全的得1分，有錯選的不得分)9.小柯用圖中裝置提升重為400N的物體，不計繩重、摩擦和滑輪自重，下列說法錯誤的是()A.兩個滑輪均為定滑輪 B.人將繩子拉過1m，物體也上升1mC.物體勻速上升時，人對繩子的拉力為200N D.使用該裝置不能省力，但能改變力的方向10.(2022北京延慶期末)桿秤是我國古代杠桿應(yīng)用的杰作，如圖所示是我國傳統(tǒng)的桿秤，常用來測量物體的質(zhì)量。它由帶有刻度的秤桿、秤盤、秤砣、提紐等組成。關(guān)于桿秤下列說法正確的是()A.桿秤利用杠桿平衡來稱量物體質(zhì)量B.只有所測物體的質(zhì)量與秤砣的質(zhì)量相等時秤桿才能水平靜止C.秤桿上50g的刻度比100g的刻度離提紐更近D.用桿秤稱量物體質(zhì)量時，B點是桿秤的支點三、填空題(每空2分，共22分)11.如圖所示，撬起瓶蓋的起瓶器屬于(選填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿，其支點是圖中的點。

12.(2022湖北宜昌模擬)如圖，是三種類型剪刀的示意圖，請你為鐵匠師傅選擇一把剪鐵皮的剪刀，你會選擇(選填“A”“B”或“C”)剪刀，這樣選擇是為了省。

13.(2022北京房山期中)小華通過實驗探究杠桿平衡時動力和動力臂的關(guān)系。實驗過程中，保持阻力、阻力臂不變，在杠桿水平平衡時，測出每一組動力臂L1和動力F1的數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)繪制了F1與L1的關(guān)系圖像，如圖所示。請根據(jù)圖像推算，當L1為0.1m時，F(xiàn)1為N。

14.小可在A端用如圖所示的動滑輪勻速提起200N的水桶，若不計繩重、滑輪重及摩擦，則人拉繩子A端的動力為N；實際測量A端的拉力為110N，不計繩重及摩擦，則滑輪重為N。15.同一個物體分別用圖中甲、乙兩個滑輪組吊著，則(選填“甲”或“乙”)滑輪組更省力，(選填“甲”或“乙”)滑輪組能改變用力的方向；若物體重300N，動滑輪重30N，把物體提升1m，則甲滑輪組繩子自由端移動的距離s甲=m，拉力F乙=N。(不計繩重和摩擦)

四、作圖題(4分)16.按照要求完成下列作圖：(1)如圖所示，O是支點，請畫出門手柄受到的壓力F的力臂L。(2)如圖所示，人站在地面上用圖中所示的滑輪組提起重物，畫出繩子的繞法。五、實驗探究題(共22分)17.(6分)為了探究滑輪在不同工作情況下的使用特點，某小組同學(xué)利用不同的滑輪將重為10N的物體勻速提起，滑輪的工作情況和實驗數(shù)據(jù)如表所示。實驗序號123456滑輪工作情況定滑輪動滑輪滑輪重力/N111123拉力/N1010105.56.06.5(1)分析比較實驗序號可初步得出結(jié)論：使用定滑輪勻速提升重物時，不能改變力的大小，可以改變用力的。

(2)分析比較實驗序號4、5、6可初步得出結(jié)論：使用動滑輪勻速提升相同的重物時，動滑輪越重，拉力

(選填“越大”或“越小”)。

18.(10分)實驗小組的同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿(每小格均等長)、鐵架臺、刻度尺、細線和若干個重為1N的鉤碼。(1)某次實驗中，實驗小組的同學(xué)在杠桿兩側(cè)分別掛上鉤碼(如圖甲所示)，松手后杠桿(選填“左”或“右”)側(cè)下沉，若要讓杠桿水平平衡，應(yīng)，經(jīng)過多次實驗后得出杠桿的平衡條件是，多次實驗的目的是。

(2)將右側(cè)鉤碼去掉，改用彈簧測力計測量，如圖乙所示，彈簧測力計由豎直向下的位置向左下方偏轉(zhuǎn)，此過程中始終保持杠桿水平平衡，其示數(shù)會(選填“變小”“不變”或“變大”)，采用彈簧測力計豎直向下測量動力存在的問題是

。

19.(2022北京十一中模擬)(6分)如圖是小云和小寧探究“使用動滑輪提升鉤碼時，作用在繩子自由端的拉力與鉤碼重力的關(guān)系”實驗，小云勻速豎直向上拉彈簧測力計，測力計的示數(shù)為F1；小寧也用此裝置(滑輪、鉤碼、繩子均不變)進行實驗，測力計的示數(shù)為F2；他們發(fā)現(xiàn)F1≠F2，經(jīng)核實兩人測力計讀數(shù)均準確無誤。(1)請你猜想出現(xiàn)此情況的原因是：；

(2)寫出檢驗猜想的方法：。六、科普閱讀題(8分)20.閱讀材料，回答問題。桔槔和轆轤中國古代五大農(nóng)書之首《齊民要術(shù)》中清楚地記載著：“井深用轆轤，井淺用桔槔?！苯坶朗侨祟愖钤绨l(fā)明的簡單汲水工具，如圖甲所示，將其橫長桿的中間由豎木支撐或懸吊起來，橫桿的一端用一根繩與汲器相連，另一端綁上或懸上一塊重石頭。這塊石頭不能太重，也不能太輕，太重落桶時費力，太輕提水時費力。石頭到底多重呢?假設(shè)落桶與提水時人施加在繩上的力的大小均為F，只不過落桶時F方向向下，提水時F方向向上，不計桶本身重力，利用杠桿平衡條件，我們可以計算出對于等臂的桔槔，石頭重G石=G水2桔槔只能在淺水中汲水，無法滿足深井汲水的需求，極大限制了農(nóng)業(yè)發(fā)展。轆轤的出現(xiàn)，彌補了桔槔的功能缺陷，既省力，又便于深井汲水，滿足了人們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活方面對水資源的進一步需求(如圖乙所示)。轆轤是典型的輪軸，其結(jié)構(gòu)如圖丙所示，半徑較大的是輪，半徑較小的是軸，輪軸是能夠連續(xù)轉(zhuǎn)動的杠桿，支點就在轉(zhuǎn)軸線上。R為輪半徑，r為軸半徑，F(xiàn)1為作用在輪上的力，F(xiàn)2為作用在軸上的力，當輪軸勻速轉(zhuǎn)動時，有F1R=F2r，且R>r，所以F1<F2，因而轆轤能夠省力，同時可以根據(jù)井深確定繩子的長度。 甲 乙 丙(1)與桔槔相比，轆轤的優(yōu)勢是(寫出一條即可)；

(2)轆轤是(選填“省力”或“費力”)杠桿；

(3)用桔槔汲水時，不計桶本身重力，設(shè)所提水重為G水，石頭重為G石，動力臂為l1，阻力臂為l2，提水時人施加在繩上的力F方向向上，如果桔槔勻速轉(zhuǎn)動，根據(jù)杠桿平衡條件，下列關(guān)系式符合提水情境的是(選填選項前的字母)；

A.G水l1=G石l2 B.(G水-F)l1=G石l2 C.(G水+F)l1=G石l2(4)使用轆轤時，若想更加省力，可以進行改進，請你列舉出一條：。七、計算題(共14分)21.(6分)如圖所示，建筑工人用動滑輪提升重為200N的泥桶，動滑輪重20N，不計滑輪與軸、滑輪與繩之間的摩擦及繩重，若工人在4s內(nèi)將繩子勻速向上拉了4m，求：(1)泥桶上升的速度；(2)手拉繩子的力。22.(2022浙江杭州中考)(8分)為弘揚紅軍長征精神，鑄造廠用鐵合金制作了如圖甲所示的紅軍戰(zhàn)士雕像。為確保運輸與安裝的安全，需要測量出雕像的重力和重心所在位置。其測量方法如圖乙所示，將雕像水平放置在上端裝有壓力傳感器的支架上，測出頭部A處和腳后跟B處之間的距離為175cm。用數(shù)據(jù)線分別連接兩邊支架上的壓力傳感器，測出A處和B處受到的壓力FA和FB(可通過顯示器直接讀取壓力大小)，其測量值如表所示。 甲 乙壓力顯示器讀數(shù)/NFA3200FB2400(1)雕像受到的重力為多少?(2)雕像重心距腳后跟B處的距離是多少?

第五章簡單機械綜合檢測答案全解全析1.CO點為杠桿的支點，從支點到力F的作用線的距離即力F的力臂，根據(jù)已知條件，AO為力F的力臂，故選C。2.B拉動吊橋時，滑輪的軸不動，所以古代護城河吊橋上安裝的滑輪是定滑輪，可以改變力的方向。3.B爸爸的重力大于小梅的重力，那么爸爸對蹺蹺板的作用力大于小梅對蹺蹺板的作用力，要想讓蹺蹺板在水平方向保持平衡，爸爸離蹺蹺板中心的距離應(yīng)小于小梅離蹺蹺板中心的距離，故A、C、D不符合題意，B符合題意。故選B。4.C把手放在遠離軸的地方，增大了動力臂，達到了省力的目的，所以容易把鐵絲剪斷。5.A鋤地時舉起鋤頭的過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故A符合題意；用羊角錘拔釘子、用園藝剪修剪樹枝、用鋼絲鉗剪鐵絲的過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故B、C、D不符合題意。故選A。6.AA選項中，動力臂是阻力臂的3倍，根據(jù)杠桿平衡條件，動力是阻力的三分之一，即F1=G3;B選項中,定滑輪不省力也不費力,F7.A杠桿保持水平平衡，將彈簧測力計繞c點從a位置轉(zhuǎn)動到b位置的過程中，動力臂l1一直減小，阻力F2和阻力臂l2不變，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，拉力F一直變大。8.B如題圖所示，一根繩上的力處處相等，設(shè)每段繩承擔的力為F，F(xiàn)C承擔3段繩的拉力，F(xiàn)C=3F；FB承擔2段繩的拉力，F(xiàn)B=2F；FA承擔1段繩的拉力，F(xiàn)A=F，則FA∶FB∶FC=F∶2F∶3F=1∶2∶3。9.ABD題圖裝置由一個動滑輪和一個定滑輪組成，故A說法錯誤；使用該裝置提升物體時，物體上升1m，則繩子自由端移動2m，故B說法錯誤；不計繩重、摩擦和滑輪自重，使用該裝置能省一半的力，物體受到的重力為400N，則物體勻速上升時，人對繩子的拉力為200N，故C說法正確；使用動滑輪能省力，使用定滑輪能改變力的方向，故D說法錯誤。10.ACD桿秤繞著B點轉(zhuǎn)動，測量質(zhì)量時，是根據(jù)杠桿平衡條件測量的，故A正確；只要所測物體的質(zhì)量與秤砣的質(zhì)量滿足m物glBC=m秤砣glAB，即m物lBC=m秤砣lAB，杠桿就能在水平位置平衡，故B錯誤；當物體的質(zhì)量變大時，m物lBC乘積變大，m秤砣不變，故lAB變大，秤桿上50g的刻度比100g的刻度離提紐更近，故C正確；桿秤繞著B點轉(zhuǎn)動，圍繞固定不動的點為支點，故B點是支點，故D正確。故選A、C、D。11.答案省力A解析用起瓶器撬起瓶蓋時，支點是A點，由于動力臂大于阻力臂，故撬起瓶蓋的起瓶器屬于省力杠桿。12.答案C力解析因為鐵皮較硬，所以剪鐵皮時要用省力杠桿，C剪刀的動力臂大于阻力臂，所以是省力杠桿，故選C剪刀。13.答案6解析動力和動力臂的乘積為F1L1=1N×0.6m=0.6N·m，所以，當L1為0.1m時，F(xiàn)1=0.6N·14.答案10020解析不計繩重、滑輪重及摩擦，拉力F=12G=12×200N=100N。不計繩重及摩擦,實際測量A端的拉力為110N,由F'=12(G+G動15.答案乙甲2110解析甲滑輪組中動滑輪上繩子股數(shù)n甲=2，乙滑輪組中動滑輪上繩子股數(shù)n乙=3，根據(jù)F=1使用甲滑輪組向上吊起物體,拉力的方向向下,所以甲滑輪組能改變力的方向;把物體提升1m,則甲滑輪組繩子自由端移動距離物體重300N,動滑輪的重力為30N,不計繩重及摩擦,則拉力F16.答案(1)如答案圖1所示(2)如答案圖2所示圖1圖2解析(1)從支點O向力F的作用線作垂線，垂線段的長度即力F的力臂。(2)人站在地面上用滑輪組提升重物，可以先由人手位置畫出繩子自由端，再從外向內(nèi)依次畫出繩子的繞法。17.答案(1)1、2、3方向(2)越大解析(1)分析比較實驗序號1、2、3，拉力和物體受到的重力始終相等，可初步得出結(jié)論：使用定滑輪勻速提升重物時，不能改變力的大小，可以改變力的方向。(2)分析比較實驗序號4、5、6，可初步得出結(jié)論：使用動滑輪勻速提升相同的重物時，動滑輪越重，拉力越大。18.答案(1)右將右側(cè)鉤碼的懸掛點向支點移動1小格動力×動力臂=阻力×阻力臂避免偶然性，得到普遍規(guī)律(2)變大當彈簧測力計豎直向下拉時示數(shù)不等于2N，因為彈簧測力計自身受到重力解析(1)左側(cè)鉤碼的重力是3N，掛在距支點2小格處，右側(cè)鉤碼的重力是2N，掛在距支點4小格處，右邊鉤碼重力與力臂的乘積大于左側(cè)鉤碼重力與力臂的乘積，故杠桿右側(cè)下沉；若要讓杠桿水平平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼的懸掛點向支點移動1小格，這樣右邊鉤碼重力與力臂的乘積等于左側(cè)鉤碼重力與力臂的乘積；多次實驗的目的是避免偶然性，得到普遍規(guī)律。(2)將右側(cè)鉤碼去掉，改用彈簧測力計測量，當彈簧