2025年中考語文復(fù)習(xí)：散文閱讀 試題解析+習(xí)題演練

2025年中考語文復(fù)習(xí)專題十三：散文閱讀真題解析、習(xí)題

一、真題解析

（2024?江蘇無錫?中考真題）

稻田敘事（節(jié)選）

周華誠

①田里已然是一片金黃。

②稻穗低垂，大地正把成熟的香氣播散在人間，令萬物心安。成群的麻雀，從稻田上空呼啦啦地掠過，

又呼啦啦地停歇，起起落落之間，仿佛是鳥兒們慶賀豐收的盛典。

③老曾在這個季節(jié)開始變得忙碌，他的絕活是"喝彩"，傳承自他的祖輩。農(nóng)村有喜事要操辦，上梁、

進屋、嫁女、娶親、過大壽、宴親朋，都要有人喝彩，喝彩聲一起，熱鬧喜慶：”天地開場，日月同光，今

日黃道，魯班上梁一一”

④老曾是萬千喜事的現(xiàn)場見證人，是鄉(xiāng)村生活變化的親歷者。在這次豐收之前，我們預(yù)約了老曾，請

他到稻田里為大地豐收喝一嗓子彩?！边@個事好啊！”老曾滿口答應(yīng)下來，“祖祖輩輩在土地上討生活，土地

待我們不薄，很少有人想到為大地喝彩?！?/p>

⑤開鐮的這一天，老曾的小貨車拉著鑼鼓，扎著紅綢，帶著一車人來到稻田。老曾立于稻田之間，豐

收的稻浪在他面前搖擺，他手舉一個酒壺，連飲三杯糧食燒，開嗓喝道：

⑥“福也！福也！福也---"

⑦田間早已圍滿了農(nóng)人、鄉(xiāng)親，以及城里來的朋友們，大家齊聲應(yīng)和："好啊一一"

⑧這一嗓子，是喝彩的"起"，喝彩師要把這一聲彩頭傳遞給稻谷、麻雀、山川溪流、傳遞給所有辛苦

勞作了一年的農(nóng)人。接下來，一連串的喝彩是一首獻給土地、獻給糧食的最樸素的贊美詩：

稻谷兩頭尖，

天天在嘴邊，

粒粒吞下肚，

抵過活神仙……

⑨這一天，稻田里來了很多城里的朋友，詩人趙麗華、余風(fēng)，散文作家小荷婉婉，水稻科學(xué)家沈希宏，

書法家繆小俊，還有古珠收藏家許麗虹，布藝玩家蔥花，美食家阿也......大家到了這稻田里來，就都成了“稻

友"，跟著老曾一起在田壤上游走，心里那個歡樂啊，一個個好像重新變成了孩童！

⑩"孩童"們把稻田變成了游樂場。接下來，這群"孩童"要在稻田里豎一個巨大的稻草人一一這片稻國

不僅僅生長糧食，還生長想象、生長快樂。在豐收的時節(jié)，我們有了大把的稻草，就想著做一個巨大的稻

草人開心一下。

?從有這個想法開始，大家就進入了興奮的狀態(tài)。要有一個什么樣的稻草人呢？該有多大才好？要

怎么扎？要立在哪里？需要多少個幫手......想想都激動?。?/p>

?稻草人的總設(shè)計師趙統(tǒng)光先生，是城里的建筑師。經(jīng)過幾個晚上的思索，揮動畫筆，刷刷刷，漸

漸勾勒出一個瀟灑不羈的稻草人大俠形象。再后是細化,設(shè)計結(jié)構(gòu)、正面?zhèn)让鎴D、效果圖。

?在扎稻草人的稻田現(xiàn)場，很多人聚集在一起，不知從何下手。趙老師將大家召集起來，拿著設(shè)計

圖開始講解，寬檐帽、蛋撻裙、流蘇披風(fēng)等，對每一個技術(shù)要領(lǐng)，都分解到位，對每一個任務(wù)分工，都定

位到人。"小稻友”們也參與進來，大家以家庭為單位，領(lǐng)到了各自的任務(wù)。

?在為稻草人扎裙擺時，這一家子配合得如此默契一一媽媽整草，爸爸捆線，再將其固定到骨架上,

逐個排布，兩個小孩則是田埃上兩只忙碌的小蜜蜂，一會兒理稻草，一會兒找麻線，到處都是她們倆的可

愛身影。

?這稻草人，肩上的桿子就有七米寬！如此巨大、霸氣的稻草人，能不能成功豎起來？

?“一、二、三，一、二、三......”十幾個漢子抬著稻草人穿過稻田，金黃的稻穗拂過他們的身體，其

他人都在邊上加油鼓動。

?我們沒有吊車。沒有什么特殊的工具，只有繩索，靠人力向各個方向使勁。

福也！福也！福也---"

?老曾的喝彩歌謠，也在稻田與天空之間激蕩起情感的力量。

?這座巨大的稻草人立在天地之間，像是一個守護者。

?制作稻草人，不就是一群理想主義者的故事嗎？

?這年秋天，我們把水稻田的大米搬到了城市，在繁華的城市中心，開展了新米展示活動。一筐筐的

金黃，裝點出秋的喜悅。幾十位舊友新知一齊會聚于這片"田野”，空氣中飄動著谷物成熟的香氣......

?又一次，更多的"稻友”們相見了。

（選自2024年第3期《人民文學(xué)》,有刪改）

資料鏈接：

2013年回村看望父母時，我發(fā)現(xiàn)熟悉的鄉(xiāng)村正在消逝。2014年我辭掉城里的工作決定回家種田，發(fā)

起了“父親的水稻田”項目，邀請生活在城里的人走進鄉(xiāng)村，并在社交平臺上分享鄉(xiāng)村日常。到現(xiàn)在，這件事

做了十年了，"在稻田與街巷、鄉(xiāng)野與城市之間，創(chuàng)造一種自由的流動"，我希望自己能一直做下去。

（根據(jù)2023年12月27日《農(nóng)民日報》"周華誠口述"整理）

1.【老曾的喝彩】文中多次寫到老曾的喝彩，請結(jié)合全文談?wù)勥@樣寫的作用。

2.【大家的勞作】文中??小節(jié)有兩處畫線句，請任選一句，從描寫、用詞、句式任一角度進行品析。

3.【稻草人的守護】作者為稻草人拍了一張照片（如下圖），有同學(xué)為照片配了一首小詩，請你結(jié)合對全

文的理解，幫他補全。

稻草人立于天地間

巨大的稻草人

立于天地間

像一個守護者

守護著稻田的豐收

守護著①

守護著②

守護著③

守護著一方鄉(xiāng)愁

4.【我們的沉思】在“城?鄉(xiāng)愁"探究活動中，同學(xué)們就“城市與鄉(xiāng)村的關(guān)系”這一話題展開了討論，請結(jié)合全

文及資料鏈接談?wù)勀愕目捶?，并闡述理由。

【答案】1.塑造了鮮明的人物形象；傳承和弘揚了傳統(tǒng)文化；增強了文章氛圍和趣味性；推動了情節(jié)

發(fā)展；深化了主題。2.示例1：我選?段劃線句。本句主要使用動作描寫，生動形象地描繪出趙統(tǒng)光

先生設(shè)計稻草人的過程，表現(xiàn)其高超的本領(lǐng)。

示例2：我選?段劃線句。本句使用動作細節(jié)描寫，生動形象地描繪出一家人為稻草人扎裙擺的情景，

表現(xiàn)出大家對生活的熱愛之情（或本句使用了比喻的修辭手法，把兩個小孩比作兩只忙碌的小蜜蜂，生動

形象地塑造出兩個孩子活潑可愛的形象，表達出作者的喜愛之情）。3.快樂喜悅幸

福4.示例：城市與鄉(xiāng)村的關(guān)系是相互依存、相互影響的。在城鎮(zhèn)化進程中，既要看到鄉(xiāng)村的價值，也

要與時俱進，推動城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)融合，實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，形成優(yōu)勢互補，共同繁榮的新型城鄉(xiāng)關(guān)系。

【解析】L本題考查分析情節(jié)作用。

依據(jù)⑤段"開鐮的這一天，老曾的小貨車拉著鑼鼓，扎著紅綢，帶著一車人來到稻田。老曾立于稻田之

間，豐收的稻浪在他面前搖擺，他手舉一個酒壺，連飲三杯糧食燒，開嗓喝道"，⑥段"‘福也！福也！福也

——⑧段"接下來，一連串的喝彩是一首獻給土地、獻給糧食的最樸素的贊美詩：稻谷兩頭尖，天天在

嘴邊，粒粒吞下肚，抵過活神仙......"可知，老曾作為文中的重要人物之一，他的喝彩聲充滿了力量和激情，

讓人感受到他對傳統(tǒng)文化的熱愛和執(zhí)著，展現(xiàn)了他的才華和魅力，也塑造了他作為文化傳承人的形象。所

以，喝彩聲能塑造一個鮮明的人物形象。

依據(jù)⑥段"‘福也！福也！福也一一"‘，⑧段"接下來，一連串的喝彩是一首獻給土地、獻給糧食的最樸

素的贊美詩：稻谷兩頭尖，天天在嘴邊，粒粒吞下肚，抵過活神仙......"可知，老曾作為鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的

傳承人，他的喝彩不僅是對豐收的慶祝，更是對傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚，通過他的喝彩，使讀者能夠感受

到這一古老民俗文化的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。所以，喝彩聲起到傳承和弘揚了傳統(tǒng)文化的

作用。

依據(jù)⑤段"老曾立于稻田之間，豐收的稻浪在他面前搖擺，他手舉一個酒壺，連飲三杯糧食燒，開嗓喝

道"，⑧段"這一嗓子，是喝彩的‘起'，喝彩師要把這一聲彩頭傳遞給稻谷、麻雀、山川溪流、傳遞給所有辛

苦勞作了一年的農(nóng)人"可知，老曾的喝彩聲回蕩在田野上，響亮在天地間，這種聲音的描述為文章增添了濃

厚的鄉(xiāng)土氣息和喜慶氛圍。它讓讀者仿佛置身于豐收的稻田之中，感受到那份來自大自然的饋贈和農(nóng)人的

喜悅。所以，喝彩聲起到增強了文章氛圍和趣味性的作用。

依據(jù)⑤段"老曾立于稻田之間，豐收的稻浪在他面前搖擺，他手舉一個酒壺，連飲三杯糧食燒，開嗓喝

道"，⑧段"接下來，一連串的喝彩是一首獻給土地、獻給糧食的最樸素的贊美詩：稻谷兩頭尖，天天在嘴

邊，粒粒吞下肚，抵過活神仙......”可知，在稻谷收割的時候，老曾的喝彩為開鐮儀式增添了莊重和喜慶，使

得整個收割過程更加生動和有趣。不僅是對豐收的慶祝，也推動了情節(jié)的發(fā)展。

依據(jù)全文內(nèi)容可知，全文主要回憶和描繪了秋天家鄉(xiāng)慶祝豐收的景象，尤其通過老曾的喝彩，描繪了

鄉(xiāng)間傳統(tǒng)文化得以傳承的情景，老曾的喝彩不僅僅是對豐收的慶祝，更是對勞動成果的肯定和贊美，體現(xiàn)

了勞動人民的智慧和勤勞。這種贊美和肯定有助于讀者更加深入地理解鄉(xiāng)村生活的真諦和價值，從而深化

了對于鄉(xiāng)村生活、大自然美好以及勞動價值的探討這一主題。

2.本題考查賞析語句。要求從描寫方法、詞語運用、句式使用等方面進行賞析。賞析的時候，選擇任

一角度即可。?段劃線句可從人物描寫方法角度賞析，?段劃線句可從修辭手法和描寫方法角度賞析。

示例1:我選?段劃線句。本句主要使用"思索""揮動""勾勒"等動作描寫，生動形象地描繪出趙統(tǒng)光先

生設(shè)計稻草人的基本過程，從中表現(xiàn)其熟練的設(shè)計技巧和高超的設(shè)計本領(lǐng)。

示例2：我選?段劃線句。本句中使用"整""捆""固定""排布""理""找"這些動作細節(jié)描寫，生動形象地

描繪一家人老老小小為稻草人扎裙擺而各自忙碌的景象，表現(xiàn)出大家對豐收、對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

示例3：我選?段劃線句。本句中“兩個小孩則是田填上兩只忙碌的小蜜蜂”一句把兩個小孩比作兩只忙

碌的小蜜蜂，是使用了比喻的修辭手法，生動形象地描繪出兩個孩子跟著大人扎稻草人裙擺的情景，表現(xiàn)

了兩個孩子們活潑可愛的形象，表達出作者對這一景象的喜愛之情。

3.本題考查內(nèi)容分析概括。主要圍繞人物的心情提煉或概括。各空需要結(jié)合文章內(nèi)容的先后順序提煉

或概括。

依據(jù)②段"稻穗低垂，大地正把成熟的香氣播散在人間，令萬物心安。成群的麻雀，從稻田上空呼啦啦

地掠過，又呼啦啦地停歇，起起落落之間，仿佛是鳥兒們慶賀豐收的盛典"可提煉出"豐收"這個詞語。

①空，應(yīng)從⑨一一⑩段內(nèi)容中提煉。依據(jù)"大家到了這稻田里來，就都成了"稻友"，跟著老曾一起在

田填上游走，心里那個歡樂啊，一個個好像重新變成了孩童"，⑩段"‘孩童’們把稻田變成了游樂場。接下來，

這群‘孩童’要在稻田里豎一個巨大的稻草人一一這片稻國不僅僅生長糧食，還生長想象、生長快樂"可提煉出

"歡樂"或"快樂"。

②空，可從?內(nèi)容中提煉。依據(jù)"這年秋天，我們把水稻田的大米搬到了城市，在繁華的城市中心，

開展了新米展示活動。一筐筐的金黃，裝點出秋的喜悅〃可提煉出"喜悅"。

③空，可根據(jù)全文內(nèi)容理解概括。依據(jù)①段"田里已然是一片金黃"，④段"老曾是萬千喜事的現(xiàn)場見

證人，是鄉(xiāng)村生活變化的親歷者。在這次豐收之前，我們預(yù)約了老曾，請他到稻田里為大地豐收喝一嗓子

彩"，⑦段"田間早已圍滿了農(nóng)人、鄉(xiāng)親，以及城里來的朋友們，大家齊聲應(yīng)和：‘好啊一一'"，⑨一一?段

內(nèi)容可知，村民們對豐收表現(xiàn)出喜悅的心情，心中充滿了幸福之感。據(jù)此，可概括為：幸福。

4.本題考查拓展閱讀能力。本題主要在理解文章主要內(nèi)容和主題思想基礎(chǔ)上，從個人角度談?wù)勅绾翁?/p>

理鄉(xiāng)村生活和城市化進程之間的關(guān)系。答案不唯一。

示例：鄉(xiāng)村生活和城市進程之間的關(guān)系是相互依存、相互影響的。城市化進程為鄉(xiāng)村地區(qū)帶來了機遇，

而鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展也為城市提供了支持和補充。這種關(guān)系有助于更好地制定各自發(fā)展策略，促進城鄉(xiāng)之間

的協(xié)調(diào)和融合，促進社會進步和發(fā)展，達到共同富裕的目的。

（2024?寧夏?中考真題）

五月菜油香

①有朋友問我一道小學(xué)語文試題，題干是楊萬里《宿新市徐公店》中的兩句：“兒童急走追黃蝶，飛

入菜花無處尋?！痹娭械摹安嘶ā敝甘裁?，我脫口而出：當然是油菜花，因為它是黃色的，且連片開花，

黃蝶藏入其中，自然難覓蹤跡。朋友再發(fā)問：“為什么不是迎春花？它也是黃色的，同樣連片開花?！蔽?/p>

說時間不對，“樹頭新綠未成陰”應(yīng)該是伸春天氣，迎春花在早春開放，春寒料峭，不可能有蝴蝶。

②孩子們不知道菜花是油菜花，其實大多是因缺乏常識，比如各種花開放的時間以及蝴蝶的習(xí)性等，

與他們觀察自然不夠認真細致有關(guān)系。老師、家長首先要培養(yǎng)他們觀察自然、探究自然的興趣與習(xí)慣。

③我在亞熱帶濕潤氣候區(qū)長大，油菜是家鄉(xiāng)最主要的農(nóng)作物。每年3月下旬至4月上旬，是油菜的盛

花期。田野上燕子穿梭，麻雀翻飛，布谷與斑鳩和鳴，蝴蝶翩趾起舞，蜜蜂嗡嗡地在油菜花叢中歌唱。

④我小時候并不喜歡油菜花的味道，感覺它有些上頭，久聞會使人發(fā)暈，長大后才逐漸適應(yīng)。平心而

論，油菜花最吸引人的其實不是香氣，而是它炫目的顏色，以及連接成片、攝人心魂的氣勢。菜籽油確實

香氣馥郁，能傳到很遠的地方。

⑤我們老家有一座著名的老油坊一一王家油坊，規(guī)模很大，采用古法木榨傳統(tǒng)工藝，周圍的小隊都去

那里榨油。遇到榨油季，總能聞到濃郁的菜油香，聽到不時傳來沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動號子。

我迷戀這力量感十足的撞擊聲，常在油香與號子聲中沉醉，曾信馬由韁地想象熱火朝天的榨油場景，憧憬

有朝一日去開開眼界。

⑥父親是生產(chǎn)隊最好的榨油工，他曾帶我去過老油坊，可惜當時我太小，只記得榨油設(shè)備都是木質(zhì)的，

規(guī)制龐大，需要很多人才能操作，其他記憶很模糊。寫這篇文章前我采訪了父親，詳細詢問了古法榨油的

工藝流程。

⑦榨油工作非常辛苦，伙食自然比其他社員好，可以吃到油餅、麻花等，這些都是平時難得一見的奢

侈品。當父親帶著一身油香回家時，母親、弟弟和我也能跟著打一次牙祭。

⑧上世紀80年代，農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后，古法榨油逐漸消失，機器榨油開始興起，農(nóng)

民再也不用耗費繁重的體力，工藝流程大大精簡，出油率也更高。但人們總覺得不如古法榨出來的油香，

口感上也差一些?？赡苡行睦硪蛩氐淖饔茫驗槿藗兏鼉A向喜歡浸透汗水的勞動成果。

⑨我們家很快購買了全套糧食加工設(shè)備，后來又添置了抽水機與榨油機。父親輕車熟路，重操榨油本

行，只是不用出大力了，但炒菜籽的火候與最關(guān)鍵的榨油環(huán)節(jié)還需要他來把控。當時，我們家是當?shù)刈钤?/p>

一批受表彰的“萬元戶”之一，“雙文明戶”的牌子也是最先掛上的。在轟鳴的柴油機聲中，在稻米香、

面粉香與菜油香的交織中，我完成了小學(xué)、中學(xué)學(xué)業(yè)，順利考入大學(xué)，弟弟也在高中畢業(yè)后參軍入伍。

⑩記得每年收完菜籽，晾曬好后，我家總要榨一次油，母親便會做麻花、油糕，那醇香至今還縈繞在

心頭。

（作者：雨茂/選自《齊魯晚報》，有刪改）

5.有人說文章開頭兩段與后文關(guān)系不大，你認為呢？請說明理由。

6.請從詞語和句子兩個角度，為下面的文字做批注。

原文批注

①詞

遇到榨油季，總能聞到濃郁的菜油香，聽到不時傳來沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動號子。

語：

我迷戀這力量感十足的撞擊聲，常在油香與號子聲中沉醉，曾信馬由韁地想象熱火朝天的榨油場

②句

景，憧憬有朝一日去開開眼界。

子：

7.談?wù)勀銓Φ冖喽巍叭藗兏鼉A向喜歡浸透汗水的勞動成果”這句話的理解。

8.文章第⑨段提到“當時，我們家是當?shù)刈钤缫慌鼙碚玫摹f元戶'之一，‘雙文明戶’的牌子也是最先掛上

的"。作者寫這部分內(nèi)容的用意是什么？

9.文中描寫父親的筆墨不多，但父親的形象清晰可見，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析父親的形象。

10.文章結(jié)尾說"那醇香至今還縈繞在心頭"，請結(jié)合全文簡要分析"醇香"的含義。

【答案】5.我認為關(guān)系很大。開篇點題，通過對油菜花的辨析，指出成長需要培養(yǎng)觀察能力，需要體

驗生活；引發(fā)讀者對教育的思考，為下文敘寫回憶用油菜籽榨油作鋪墊。6.①迷戀：把讀者也代入勞

動情境之中，耳邊似乎回響著動聽的勞動之聲。榨油與美食相連，寫出了心理活動。

②"遇到榨油季，總能聞到濃郁的菜油香，聽到不時傳來沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動號子"側(cè)面

描寫，從嗅覺和聽覺側(cè)面表現(xiàn)了勞動的火熱，勞動的場景更具吸引力。7.機器榨油省力，古法榨油更

辛苦，但親身創(chuàng)造的勞動成果，成就感更強，更能給勞動者帶來快樂，是對勞動的肯定。同時也表明科技

在進步，生活在改變，社會在發(fā)展，人們熱愛勞動、熱愛生活的樸素情感沒變。8.作者的用意是以我

家為例反映人們的生活通過勞動走向富裕，表現(xiàn)黨的政策、時代發(fā)展與科技進步助力農(nóng)民實現(xiàn)勤勞致富。

9.父親是新時代勞動人民的代表。他勤勞肯吃苦，是生產(chǎn)隊最好的榨油工。父親顧家且關(guān)愛子女，將油坊

里的伙食帶回來與家人分享。父親精明能干，了解國家政策，眼光長遠有決斷，購買糧食加工設(shè)備，搭乘

政策的東風(fēng)，重操榨油本行，讓家人過上富裕的生活。父親重視教育，支持孩子們完成學(xué)業(yè)，讓子女走向

更廣闊的天地。10."醇香"一詞雙關(guān)，既指菜油的香，也指母親用菜油做的麻花和油糕的香味，還指回

味無窮的兒時生活。"醇香”是作者對小時候榨油往事的記憶，也是對父母的記憶，它浸透著勞動汗水的芬芳，

是人們勤勞善良的高貴品質(zhì)。"醇香”是作者對往事的懷念之情，是對父母辛勤養(yǎng)育的感激之情，是對勞動的

贊美，是縈繞在心頭的鄉(xiāng)思。

【解析】5.本題考查段落作用。

首先回答：關(guān)系很大，然后分析原因。

結(jié)合第②段"孩子們不知道菜花是油菜花，其實大多是因缺乏常識，比如各種花開放的時間以及蝴蝶的

習(xí)性等，與他們觀察自然不夠認真細致有關(guān)系"分析，此處開篇點題，通過對是油菜花還是迎春花的辨析，

指出了孩子們在成長過程中需要培養(yǎng)觀察自然、探究自然的興趣與習(xí)慣，需要體驗生活；

結(jié)合第②段"老師、家長首先要培養(yǎng)他們觀察自然、探究自然的興趣與習(xí)慣”分析，引發(fā)讀者對教育的

思考。點明了自己就是在這樣的生活環(huán)境中長大的，體驗過觀察和探究自然的生活，為下文敘寫回憶用油

菜籽榨油的過程作鋪墊。所以關(guān)系很大。

6.本題考查詞句賞析。

詞語：迷戀，原指對某一事物過度愛好而難以舍棄。文中讓"我"迷戀的除了油香，勞動的撞擊聲和充滿

韻律的號子，還有什么？不知不覺中就把讀者也代入勞動情境之中，耳邊似乎回響著動聽的勞動之聲。同

時對孩子來講，榨油與美食相連，寫出了"我”的心理活動，用詞巧妙。

句子："聽到不時傳來沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動號子”是側(cè)面描寫，從撞擊聲和號子聲中展現(xiàn)出

榨油是一項兼具力與美的勞動。

7.本題考查句子理解。

結(jié)合第⑤段"遇到榨油季，總能聞到濃郁的菜油香，聽到不時傳來沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動號

子"，第⑧段"古法榨油逐漸消失，機器榨油開始興起，農(nóng)民再也不用耗費繁重的體力，工藝流程大大精簡，

出油率也更高"分析可知，科技在進步，生活在改變，社會在發(fā)展，機器榨油省時省力，且出油率高，古法

榨油更辛苦；"人們更傾向喜歡浸透汗水的勞動成果"，人們親自參與勞動，勞動過程中揮灑汗水，然后享受

自身創(chuàng)造的勞動成果，成就感更強，更能給勞動者帶來快樂，是對自身勞動的肯定；雖然科技在進步，社

會在發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了改變，生活質(zhì)量得到了提高，但人們熱愛勞動、熱愛生活的樸素情感沒

有改變。

8.本題考查句子作用。

結(jié)合第⑨段"我們家很快購買了全套糧食加工設(shè)備，后來又添置了抽水機與榨油機。父親輕車熟路，重

操榨油本行，只是不用出大力了，但炒菜籽的火候與最關(guān)鍵的榨油環(huán)節(jié)還需要他來把控"分析，寫"我們"家

很快購買了全套糧食加工設(shè)備，后來又添置了抽水機與榨油機。結(jié)合第⑧段"上世紀80年代，農(nóng)村實行家

庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后"，第⑨段"當時，我們家是當?shù)刈钤缫慌鼙碚玫摹f元戶'之一，‘雙文明戶’的牌子

也是最先掛上的“分析，"我們”的生活發(fā)生了變化，變得越來越富裕、幸福，反映了人們的生活通過勞動走

向致富路，從而表現(xiàn)黨的政策、時代發(fā)展與科技進步助力農(nóng)民實現(xiàn)勒勞致富。

9.本題考查人物形象分析。

由第⑥段"父親是生產(chǎn)隊最好的榨油工，他曾帶我去過老油坊，可惜當時我太小，只記得榨油設(shè)備都是

木質(zhì)的，規(guī)制龐大，需要很多人才能操作，其他記憶很模糊。寫這篇文章前我采訪了父親，詳細詢問了古

法榨油的工藝流程"可知，父親是當時生產(chǎn)隊里最好的榨油工，表現(xiàn)了父親勤勞肯吃苦，榨油手藝好；

由第⑦段"當父親帶著一身油香回家時，母親、弟弟和我也能跟著打一次牙祭"可知，榨油工作非常辛

苦，伙食自然比其他社員好，父親作為榨油工，將油坊里的伙食帶回來與家人分享，表現(xiàn)了父親顧家且關(guān)

愛子女，有家庭責(zé)任感；

由第⑧段"上世紀80年代，農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后，古法榨油逐漸消失，機器榨油開始興

起"，第⑨段"我們家很快購買了全套糧食加工設(shè)備，后來又添置了抽水機與榨油機。父親輕車熟路，重操

榨油本行，只是不用出大力了，但炒菜籽的火候與最關(guān)鍵的榨油環(huán)節(jié)還需要他來把控"可知，父親眼光長遠

有決斷，他順應(yīng)國家形式，搭乘政策的東風(fēng)，購買糧食加工設(shè)備，重操榨油本行，表現(xiàn)了父親精明能干；

第⑨段"在轟鳴的柴油機聲中，在稻米香、面粉香與菜油香的交織中，我完成了小學(xué)、中學(xué)學(xué)業(yè)，順利

考入大學(xué)，弟弟也在高中畢業(yè)后參軍入伍"可知，父親開明，重視子女的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了父親重視教育，關(guān)愛

孩子未來。

10.本題考查詞語理解。

結(jié)合第⑤段"遇到榨油季，總能聞到濃郁的菜油香，聽到不時傳來沉重的撞擊聲以及充滿韻律的勞動號

子。我迷戀這力量感十足的撞擊聲，常在油香與號子聲中沉醉，曾信馬由韁地想象熱火朝天的榨油場景，

憧憬有朝一日去開開眼界"，第⑩段"記得每年收完菜籽，晾曬好后，我家總要榨一次油，母親便會做麻花、

油糕"分析，"醇香"語意雙關(guān)，既指菜油的濃郁香氣，也指母親用菜油做的麻花和油糕的香味，表達對兒時

生活的無限懷念；

"醇香"的內(nèi)涵豐富，"醇香”是作者對小時候榨油往事的溫馨記憶，結(jié)合第⑧段"可能有心理因素的作用，

因為人們更傾向喜歡浸透汗水的勞動成果”分析，它浸透著父母勞動汗水的芬芳，贊美了人們勤勞、淳樸、

善良的美好品質(zhì)；

結(jié)合第⑨段"在轟鳴的柴油機聲中，在稻米香、面粉香與菜油香的交織中，我完成了小學(xué)、中學(xué)學(xué)業(yè),

順利考入大學(xué)，弟弟也在高中畢業(yè)后參軍入伍"分析，"醇香”蘊含著作者對往事的悠悠懷念，父親的勤勞能

干，吃苦耐勞，榨油的艱辛等，表達了作者對父母養(yǎng)育之恩的感激，對勞動的贊美，"醇香"更蘊含了思鄉(xiāng)之

情。

（2024?四川內(nèi)江?中考真題）閱讀譚仲池《長在心中的大樹》，完成下面小題。

①我曾讀過作家賀捷生大姐寫的一篇散文《去看一棵大樹》。她在文章中滿懷深情地說："父親，你

還記得嗎？當你站在這棵大樹下的時候，我也快要來到這世界。你看，我和你們與這片深沉又肥沃的土地，

這棵死而復(fù)生的樹，彼此命運相連，已經(jīng)難舍難分了......”這棵大樹在賀大姐心中的重要位置，于字里行間看

得真真切切，讓人感觸至深。

②2022年11月的一天，我去張家界采訪。突然想起那棵心儀的大樹，便萌發(fā)去看這棵大樹的念頭。

當天下午，我們便驅(qū)車去慈利縣溪口鎮(zhèn)樟樹村，看這棵賀大姐筆下的大樹。

③從張家界市區(qū)到樟樹村，車子大約行駛了一個多小時。一路上，放眼山川，陽光明媚，白云飛渡，

青山連綿，綠水潺潺，梯田層疊。棟棟新修的農(nóng)舍點綴滴翠的山野，如詩如畫，美不勝收。溪口鎮(zhèn)樟樹村

位于澧水河岸，河岸長年生長著一排排枝葉茂盛的樟樹。而聳立在河岸的這棵古樟樹，樹齡已超過1200年。

④我懷著深深的眷戀和虔誠，跑向這棵大樹。

⑤我跑進了遙遠的古老溪口的蕭瑟秋風(fēng)和吊腳樓的如水月光里：我跑進了風(fēng)雨如磐、潮起潮落的壯闊

和蒼涼里；我跑進了血火升騰、馬蹄聲碎、曙光初照的黎明里；我跑進了東風(fēng)萬里、春潮澎湃、歌聲飛揚

的艷陽里：我跑進了嶄新時代、追夢圓夢的花海里。

⑥我繞著這棵如巨人偉岸、如山峰巍峨的大樹轉(zhuǎn)圈。我的身體貼向大樹，我在用心用情擁抱心中的這

棵大樹。我終于靜下心來，在離樹100米外的山丘坐下來，打開畫夾。我要為它描容，為它抒寫，為它歌

吟。

⑦這時，在我的身邊，悄悄地圍來了不少老鄉(xiāng)。他們默默地看著我為這棵大樹畫像。有一位上了年紀

的老鄉(xiāng)主動告訴我，2000年夏天，一次雷擊點燃了古樟樹枝，頓時火光沖天，濃煙滾滾。鄉(xiāng)親們跑來，不

顧危險，全力撲火，才阻止了火勢?？墒谴髽溥€是燒焦了一半。未曾想到，兩年后，這棵古樟奇跡般復(fù)活，

變成現(xiàn)在一半枯萎一半青翠的樣子。聽著老鄉(xiāng)的訴說，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前這棵樹，告訴我們

偉力和堅強的根源，也讓我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。

⑧我特別珍惜并記住了樟樹村村民的純潔情懷。是他們撿來石頭，圍了柵欄，給大樹__L紅布。讓前

來瞻仰、看望大樹的客人，感知這棵大樹的千年滄桑與厚重的紅色文化底蘊。

⑨畫著畫著，我仿佛置身于賀龍手持兩把菜刀，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們鬧革命的現(xiàn)場，也高舉梭鏢大刀，擠進隊

伍中去。我更清晰地看見賀龍、蕭克等紅軍將士就在這棵大樹下談?wù)撎煜麓笫?。這時，有號角聲聲傳來，

有紅旗引路，有步伐整齊的隊伍走過身邊。我放下畫筆，感到有一股浩然之氣，直沖云霄。我站起身來，

情不自禁向樹的四周凝望。我看見在離大樹幾百米處，那座典型的土家吊腳樓建筑，就像是一座鋼澆鐵鑄

的戰(zhàn)斗堡壘站立在澧水河畔。這座經(jīng)歷了100多年風(fēng)雨洗禮、有近千平方米的老屋，就是當年蘇維埃溪口

區(qū)政府舊址。1934年，賀龍、蕭克率領(lǐng)紅二、紅六軍團，在此建立蘇維埃政權(quán)，成立了地方革命委員會，

發(fā)動群眾開展革命活動。當時人口很少的溪口鎮(zhèn)，一次就有700多人加入革命隊伍。

⑩我明白了大樹守望歲月青蔥的一往情深：我看到了大樹呼喚斑斕明天的夢想追尋。如今的樟樹村山

水綠了，村莊美了，鄉(xiāng)親富了，日子火了。新樓在綠蔭里綻放歡樂：瓜果在山坡飄香：綠色生態(tài)，清新怡

人。這里的紅色故事，潤心鑄魂：這里的人們，帶著大樹的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。

?大樹，今天，我來到你的身邊，用筆雕刻你精神的偉岸，傾聽你的深情叮囑和召喚。你是長在我

心中的大樹，永遠為在新征程上蹲厲前行的追夢者，撐開綠蔭，播灑春光……

（選自《人民日報》2023年1月30日，有刪改）

11.對這棵古樟樹，作者為何懷有深深的眷戀和虔誠？請結(jié)合全文簡要分析。

12.作者為何特別記住了村民"撿來石頭，圍了柵欄，給大樹裹上紅布”？

13.從修辭手法的角度賞析第⑨段中劃線句的表達效果。

14.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）

A.文章在寫"我"為大樹畫像的過程中，巧妙插敘大樹遭雷擊而重生的歷史和賀龍等人領(lǐng)導(dǎo)群眾開展革

命活動的歷史，內(nèi)容豐富，行文多變。

B.文章開篇引用賀捷生散文的文字，表明這棵大樹在她心中的重要地位，交代"我"去探訪古樟樹的緣

由，與下文回顧樹下的革命歷史相呼應(yīng)。

C.選文第③段以生動筆觸描寫去往樟樹村的沿途風(fēng)光，表現(xiàn)當?shù)氐莫毺仫L(fēng)情，為后文寫不少老鄉(xiāng)來看

"我"為這棵樹畫像和描繪鄉(xiāng)村新貌埋伏筆。

D.選文第④⑤段運用虛實結(jié)合的手法，多用寓意深刻的意象，幾個“跑進......”形象揭示了每個歷史階

段的不同特點。

E.作者情感真摯而飽滿，聽聞老鄉(xiāng)的訴說，既為大樹被命運摧殘而"酸楚"，又為大樹奇跡復(fù)活而"欣慰"，

更為自己洞悉了天地造化和自然奇美而“自得"o

【答案】11.首先，這棵樹是賀大姐文章中提到的大樹，作者對其有著深厚的情感；其次，這棵樹經(jīng)

歷了雷擊后奇跡復(fù)活，展現(xiàn)了偉力和堅強，讓作者感到震撼；此外，這棵樹見證了賀龍等紅軍將士的革命

活動，承載著厚重的紅色文化底蘊；最后,這棵樹象征著樟樹村的美好未來，帶給作者希望和憧憬。12.示

例：作者特別記住了村民“撿來石頭，圍了柵欄，給大樹裹上紅布”這一行為，是因為這體現(xiàn)了村民對古樟樹

的熱愛和保護之情，同時也傳承了樟樹村厚重的紅色文化底蘊，讓前來瞻仰、看望大樹的客人能夠感知到

這棵樹的千年滄桑和紅色文化。13.示例：運用了排比和想象（虛寫）的修辭手法，生動形象地再現(xiàn)

了紅軍將士在古樟樹下開展革命活動的場景，展現(xiàn)了他們的英勇和豪邁；同時，通過想象感受，使讀者能

夠更加深刻地感受到當時的革命氛圍和紅軍將士的堅定信念。14.CE

【解析】11.本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)第①段"她在文章中滿懷深情地說：‘父親，你還記得嗎？當你站在這棵大樹下的時候，我也快要

來到這世界......彼此命運相連，已經(jīng)難舍難分了......這棵大樹在賀大姐心中的重要位置，于字里行間看得真

真切切，讓人感觸至深”可知，這棵樹是賀大姐文章中提到的大樹，樹身上所凝聚著的摯愛親情讓人感觸至

深，所以作者對其有著深厚的情感；

根據(jù)第⑦段“有一位上了年紀的老鄉(xiāng)主動告訴我，2000年夏天，一次雷擊點燃了古樟樹枝，頓時火光

沖天，濃煙滾滾""可是大樹還是燒焦了一半。未曾想到，兩年后，這棵古樟奇跡般復(fù)活，變成現(xiàn)在一半枯萎

一半青翠的樣子""眼前這棵樹，告訴我們偉力和堅強的根源，也讓我洞悉了天地的造化和大自然的奇美"可

知，多年前，大樹因為雷擊被燒焦了一半，但是兩年后它奇跡般地復(fù)活了，從它身上我看到了偉力和堅強

的根源，據(jù)此可知，這棵樹經(jīng)歷了雷擊后奇跡復(fù)活，展現(xiàn)了偉力和堅強，讓作者感到震撼；

根據(jù)第⑨段“畫著畫著，我仿佛置身于賀龍手持兩把菜刀，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們鬧革命的現(xiàn)場，也高舉梭鏢大刀，

擠進隊伍中去""1934年，賀龍、蕭克率領(lǐng)紅二、紅六軍團，在此建立蘇維埃政權(quán)，成立了地方革命委員會，

發(fā)動群眾開展革命活動”可知，賀龍他們曾在此建立革命政權(quán)，這棵樹見證了賀龍等紅軍將士的革命活動，

承載著厚重的紅色文化底蘊，讓作者感受到一股浩然之氣；

根據(jù)第⑩段"如今的樟樹村山水綠了，村莊美了，鄉(xiāng)親富了，日子火了""這里的紅色故事，潤心鑄魂:

這里的人們，帶著大樹的美好祝福，走向四面八方、天涯海角”可知，這個樹飽經(jīng)滄桑，見證了樟樹村的發(fā)

展變化，幾天的樟樹村山清水秀，清新怡人，這里的人們也會帶著大樹的美好祝福奔向未來，由此可知，

這棵樹象征著樟樹村的美好未來，帶給作者希望和憧憬。

12.本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)第⑦段"未曾想到，兩年后，這棵古樟奇跡般復(fù)活，變成現(xiàn)在一半枯萎一半青翠的樣子"第⑧段"我

特別珍惜并記住了樟樹村村民的純潔情懷。是他們撿來石頭，圍了柵欄，給大樹裹上紅布。讓前來瞻仰、

看望大樹的客人，感知這棵大樹的千年滄桑與厚重的紅色文化底蘊”可知，這棵樹在多年前遭受雷電的襲擊

已經(jīng)燒焦了一半，但是兩年后卻奇跡般復(fù)活，對于古樹的復(fù)活，讓大家看到了它飽經(jīng)滄桑卻依然頑強堅韌

的精神，村民們撿石頭、圍柵欄、裹紅布的行為是對大樹的一種保護也是一種敬仰；

根據(jù)第⑨段"1934年，賀龍、蕭克率領(lǐng)紅二、紅六軍團，在此建立蘇維埃政權(quán)，成立了地方革命委員

會，發(fā)動群眾開展革命活動"可知，樹的旁邊有一間老屋，那是當年蘇維埃溪口區(qū)政府舊址。賀龍他們曾在

這里建立革命政權(quán)，這棵樹見證了賀龍等紅軍將士的革命活動，承載著厚重的紅色文化底蘊，村民們的這

一行為也是能夠讓前來瞻仰這棵樹的人能夠感受到樹的滄桑變化以及紅色文化。所以他們是通過這種方式

表達了對古樟樹千年滄桑歷史的尊重和對它蘊含的厚重紅色文化底蘊的珍視。同時，這一行為也反映出村

民們對未來美好生活的期許和追求。這種深深的眷戀和敬畏之情，讓作者印象深刻，因此特別記住了這一

細節(jié)。

13.本題考查句子賞析。

畫線句中"有號角聲聲傳來""有紅旗引路""有步伐整齊的隊伍走過身邊"連用三個結(jié)構(gòu)相似的句子，屬于

排比的修辭手法。排比出了革命戰(zhàn)爭時期紅軍將士們在古樟樹下開展革命活動時斗志昂揚、意氣風(fēng)發(fā)的場

景，體現(xiàn)出了他們的英勇無畏灑脫豪邁。根據(jù)第⑨段“我更清晰地看見賀龍、蕭克等紅軍將士就在這棵大樹

下談?wù)撎煜麓笫?"我放下畫筆，感到有一股浩然之氣，直沖云霄"可知，畫線句也是作者想象的畫面，當他

看到這個古樹，看到蘇維埃溪口區(qū)政府舊址，不禁想到當時紅軍戰(zhàn)士在此地英勇奮戰(zhàn)的情景，心中的浩然

之氣油然而生。作者這一主觀感受的描寫也可以讓讀者身臨其境，更好地感受當時的革命氛圍，感受紅軍

的堅定信念。同時也突出了作者對那段歷史的懷念和對紅軍將士們的崇敬之情。

14.本題考查文章內(nèi)容理解。

C.根據(jù)第③段"放眼山川，陽光明媚，白云飛渡，青山連綿，綠水潺潺，梯田層疊”可知，第③段描寫

沿途風(fēng)光主要是展現(xiàn)自然美景，與后文寫老鄉(xiāng)來看"我"為樹畫像和描繪鄉(xiāng)村新貌無直接關(guān)聯(lián)，不能視為埋伏

筆；

E.根據(jù)第⑦段"聽著老鄉(xiāng)的訴說，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前這棵樹，告訴我們偉力和堅強的根源，

也讓我洞悉了天地的造化和大自然的奇美"可知，作者并未在文中表現(xiàn)出“自得"的情感，他只是對大樹的偉

力和堅強感到欣慰，并未因此自得；

故選CE?

二、習(xí)題闖關(guān)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親山

①許多河被唉作"母親河"，那么有些山是不是可以叫作"父親山"呢？

②記得初中的一堂地理課上，老師讓同學(xué)們介紹自己心目中的母親河。家鄉(xiāng)有河有溪的，都介紹得有

板有眼、繪聲繪色，而我的家鄉(xiāng)沒有河、溪，山倒是有不少，一重疊著一重，其中一座山跟我最親，于是

我底氣來了，大聲說："我沒有母親河，但我有父親山！”

③同學(xué)們哄堂大笑，我低頭不語。大抵，他們是第一次聽到“父親山"這個稱呼；大抵，我為沒有自己

的母親河而感到自卑。

④我說的父親山，叫"大山頂"，海拔大概900米，坐落在云貴高原黔北一個叫“安居"的村子?xùn)|面。它

的山腳周長大概三公里，三面緩坡是耕地，山頂無峰，是一片約兩個足球場大小的平地。"大山頂"這名字，

興許與平坦的山頂有關(guān)。

⑤在我的家鄉(xiāng)，這座山是最高的。站在山頂，朝西數(shù)著層層疊疊的山巒，可以數(shù)到四川；朝東遠眺，

一條公路像帶子一樣在遠山間纏繞，不時能看見奔跑的汽車，聽見清脆的汽笛聲?？窜嚒?shù)車，成了我與

玩伴們在山頂上玩耍的重要內(nèi)容。傍晚，站在山頂環(huán)顧四周，山腳處處是房舍與梯田，在夕照的涂抹下滿

是暖意與溫情?？吹酱稛熝U裊升起，知道該回家了，這才發(fā)現(xiàn)草還沒割，羊也不知去向。

⑥大山頂像一個守更人。每天早晨，日頭準時從山頂上爬起來。等山的影子移動到那丘叫"高稈煙"的

梯田時，就是我們吃早飯的時間了。每天黃昏，當最后一縷陽光在山頂上熄滅時，農(nóng)人們就該從地里收鋤

回家了。

⑦大山頂又像一個慈愛而又沉默的父親。一年四季，山腳的農(nóng)人只管在它身上刨食、打柴、挖水井，

有時還要取石材。不管做出了多大犧牲，受了多大委屈，大山頂都默默無言，羯盡所能地養(yǎng)育山下的代代

農(nóng)人。

⑧大山頂?shù)亩鳚桑屴r(nóng)人對它心生崇敬與感佩，把它當神山一樣愛戴，因此流傳著許多故事。父親告

訴我，傳說大山頂內(nèi)部是空的，里面有一口很大很深的神塘，神塘中央浮著一座小山，小山頂上有一條大

蟒蛇，守護神塘和大山頂。他說，正因為有那口神塘，大山頂才有那么多泉眼與老井，否則，住在四周的

上千人到哪里取水？我聽了半信半疑。

⑨有一次，我與玩伴爬山，突然看到巖石縫正冒水，我嚇了一跳，擔(dān)心神塘里的蟒蛇會跟隨神水一起

沖出來將我吞了，立即驚慌地跑下山。我將此事告訴父親，父親笑了笑："你們在山上不糟蹋草木，不隨地

扃尿，就不會得罪蟒蛇，相反，它還會保佑你們呢。"父親的話很管用，自此，我們更加愛山、護山了。

⑩有一年，鄰村要修一條公路進村，必須挖去大山頂山腳的一座小山嶺，以降低公路翻嶺的坡度。愛

山如父的農(nóng)人不干了，他們稱這小山嶺就是大山頂?shù)哪_趾，你挖了，它一定會痛。這山長了千萬年才長成

這樣，多不容易??！后來，采用小山嶺兩側(cè)墊高的方式解決了問題，小山嶺躲過一劫。

?:找人對大山頂?shù)那楦惺悄敲瓷詈?。許多農(nóng)人都選擇在山腳下建房舍，他們將大山頂當作靠山。離山

遠一些的，便要讓房舍朝向大山頂。他們說，不能靠著它，就要天天看見它。

?在大山頂，山與人融為一體。

酬今的大山頂，山上已鮮有創(chuàng)食的身影，許多村民走進了城市，養(yǎng)育了無數(shù)代農(nóng)人的大山頂，開始

有了屬于自己的寧靜、安謐。然而那些悠長的呼喚，那些動聽的山歌，那些開懷的笑聲，那些嚓?亮的勞動

號子，那些古老的傳說，仿佛仍在山上回響。

?我是大山的孩子。我相信，被山養(yǎng)育過的軀體，骨頭一定跟石頭一樣堅硬；被山泉潤澤過的血管，

里面一定有一條奔騰不息的江河。后來，我也進了城，但我從沒忘記大山頂。每每回到村子，我總喜歡凝

望這座大山，它依然是那么親切，依然是我心目中的父親山。

（選自2024年05月24日《光明日報》，作者：王灑）

1.下面對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.開頭由"母親河"聯(lián)想到"父親山"，既點明題意又設(shè)下懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.第⑩段寫農(nóng)人阻止修公路時對大山頂山腳的破壞，是為了體現(xiàn)農(nóng)人很重視環(huán)境保護。

C.第?段從語義上看是對前文的精要概括；一句話單獨成段，表達的感情更加強烈。

D.作者幾次寫到自己的父親，是實寫；文中"父親"與"父親山"相映成趣，相得益彰。

2.文章⑧⑨兩段較為詳細地敘寫有關(guān)"父親山"的傳說，有什么作用？

3.賞析第?段中畫線的語句。

那些悠長的呼喚，那些動聽的山歌，那些開懷的笑聲，那些噫亮的勞動號子，那些古老的傳說，仿佛仍在

山上回響。

4.作者筆下的“父親山"具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

閱讀下面的文字，回答文后問題。

善念

尤金

①那天，我和好友阿展去吃叉燒面，吃著，吃著，阿展突然動情地向我講述了一樁陳年往事。

②讀中學(xué)時，阿展的父親失業(yè)，在貧窮的夾縫里茍延殘喘的母親，無法擠出多余的錢給他買午餐，每

天上學(xué)，母親僅僅給他兩片面包，撒點白糖，讓他就著自來水草草果腹。

③阿展對我說："不曾試過‘饑火中燒’的人，絕對難以想象饑餓的可怕。起初，你看到什么都想吞，

桌子、椅子、書包…甚至，風(fēng)和雨，你都想吃想喝。接著，痛來了，就像有人在你胃囊里掛了個魚鉤，然后

死命拉，每一寸胃壁都在狂喊著疼痛！母親教我喝大量的自來水，胃沉甸向的，便感覺不到痛了。”

④學(xué)校里一個賣叉燒面的中年婦人，從其他學(xué)生口中知道了他的窘境，有一天，她主動找到他，溫婉

地對他說道，“我每天準備的食材都有剩余，帶回家去，嫌麻煩；倒掉嘛，又太浪費了。以后，你每天來我

攤子，我給你煮碗面吃?！?/p>

⑤縱然是傻子，也知道這是一個善意的謊言。阿姨想保護阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊

心早就被饑餓吞噬了。阿展在心里默默地說：“阿姨，謝謝您。這筆賬，我記在心上了?！?/p>

⑥每天扎扎實實一大碗叉燒面，給了他活力、精力和動力。他埋頭苦讀，憑借獎學(xué)金讀到大學(xué)，畢業(yè)

后，在政府部門任職。他始終沒有忘記學(xué)校里那個善心的面攤阿姨。

⑦終于，這一天，他帶著一張支票，返回當年的學(xué)校。

⑧又見面攤，叉燒面的香氣依舊，只是阿姨老了，皺紋如葉脈細細鋪陳于臉上。

⑨阿展報上了姓名，面攤阿姨非常高興，一個勁兒地喊道：“啊，我一直都記掛著你！你長高了、變

壯了，我差一點不認得你了！”

⑩阿展簡單地述說了自己離校以后的情況，末了，取出支票，請阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票

推回去。阿展以為她客氣，堅持要她收下，雙方推來推去，相持不下，最后，阿姨嘆了一口氣，決定坦陳

真相："老實告訴你吧，當年，是你的年級主任韓老師要我這樣做的。幾年來，你在學(xué)校吃的每一碗面，都

是由她付錢，每個月結(jié)一次賬。不過，她再三地交代，絕對不能讓你知道，所以，我才一直保守秘密?，F(xiàn)

在，時過境遷，告訴你也無妨。"頓了頓，又補充道：“再說啊，韓老師如今也不在了?！?/p>

?阿展錯愕地看著眼前這個頭發(fā)花白的面攤阿姨，心里像有只受驚的麻雀，一下子被攪亂了。韓老師

的形象，也快速浮現(xiàn)于腦際一黑白摻雜的頭發(fā)直直地垂著，眸子含笑，說話慢條斯理的，有著用不完的耐

心。她是他的語文老師，只教了他一年。他畢業(yè)離校后，韓老師便因為罹患末期乳癌而去世了。記得曾有

同學(xué)問他要不要去吊唁他當時為了應(yīng)付初級學(xué)院的考試而忙得天昏地暗，就沒去。只是想起韓老師的勤勤

懇懇，鞠躬盡瘁，心里未免有些許遺憾、有些許難過。

?^今，他和韓老師陰陽兩隔了，才知道，韓老師一直像個慈母，默默地關(guān)注著他，照顧著他，直到

他畢業(yè)為止。

色璃開食堂后，阿展走向校長室。不久，學(xué)校成立了一個基金會，資助貧寒學(xué)生用餐。

?當年老師的一個善念，點燃了一個少年心中的火種一直到多年以后的今天，阿展還是學(xué)校里那個匿

名的贊助者。

（選自《新民晚報》2021年4月21日有刪改）

5.請你以阿展為陳述對象，用簡潔的語言梳理陳年往事，將橫線內(nèi)容補充完整。

阿展因家庭變故，每天中午只有兩片面包充饑，極度饑餓；

①______________________________________________

阿展拿著支票來報答面攤阿姨，卻被告知自助他的人是韓老師;

②____________________________________________

6.結(jié)合文章內(nèi)容，按要求作答。

（1）阿姨想保護阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饑餓有唾了。（賞析加著重號詞語的

表達效果）

（2）阿展錯愕地看著眼前這個頭發(fā)花白的面攤阿姨，心里像有只受驚的麻雀，一下子被攪亂了。（從修辭

的角度賞析句子）

7.小說與課文《驛路梨花》一樣巧妙地設(shè)置了誤會，請找出一處，并結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。

8.學(xué)校?？O(shè)“世間感動""熱點透視""校園生活"欄目，你認為將本文推薦給哪個欄目最合適?請結(jié)合文章內(nèi)

容和標題“善念”的含義說明理由。

閱讀下面文章，回答問題。

葵花地

廖靜仁

①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

②那是許多年前的事情了。那時候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗

刷成根根銀絲，而一雙被舊時代累得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個來回。祖母

是在侍養(yǎng)她的寶貝葵花苗。其時，我還是一個混沌未開的家童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，

而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意。"你看，你看，又把葵花苗給

踩翻了?！彼@么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。

③曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時念過私塾，但在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她

年輕時飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞:上開了出來，

鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來......然而祖母的人生卻無錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒手人

寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花

卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對我們講述自己的

身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過那一段漫漫人生路也不是幼小的我能夠猜想得出來的。

④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費盡心力侍弄的那一片葵花地。

⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤得十分肥沃的土地。每年開

春，祖母都會小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹筐里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進盛滿清水的木盆里浸

泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬

日的雪雨浸淫得緊實的葵花地，直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，

一邊溢著滿臉的笑容，望一望當頂?shù)奶枺嬉豢陂L氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁

的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”

⑥兩三場卷雨過后，種在土缽里的葵花籽終于長出了嫩芽，祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將

葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一

天，祖母總要去葵花地跑幾個來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時，總是小心翼翼

的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煬。

⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時，

佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉

上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上、指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：“這葵花多么可愛??！

它們總是追隨著太陽旋動自己的身子。哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去?！弊?/p>

母說這番話時，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們一臉沉思地點著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非

他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的

人生。是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠不會迷失生活的方向。

⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生

命意義的追求，待弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張

金色的花盤。就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺

得，我也變成了陽光下的一棵向日葵。

⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢！

（選自《光明日報》2023年2月10日）

9.閱讀第⑤⑥段，補全祖母侍弄葵花地的經(jīng)過。

生芽玲①玲②玲照料

10.閱讀第⑧段畫線句，聯(lián)系全文，參考示例在橫線上填寫合適的批注。

句子批注

"太陽"象征人生的目標。

這葵花多么可愛啊！它們總是追隨著幻且旋動自己的身子，

哪怕在陰天或雨天,也會憑著記憶尋覓太陽的方向,仰頭望去。

"陰天或雨天"象征________

"也會憑著記憶尋覓太陽的方向"意味

著時時刻刻牢記人生目標。

11.從文中，我們看到一個怎樣的祖母？請結(jié)合文意內(nèi)容簡析。（答出兩個方面）

12.文章的第⑩段說"我怎么能夠輕易忘卻多下老家的那一片葵花地呢！"，請分析作者難忘家鄉(xiāng)葵花地的

原因是什么：并分析這一段在全文的作用。

江南的春天

梁衡

①今年春節(jié)時我正在江西上饒。信江浩浩蕩蕩，穿城而過，晨起無事我便漫步江畔。

②氣象信息，北京今天的最高溫度只有零下二度，北方應(yīng)該是冰雪茫茫、草木枯黃的吧，而這里卻是

一片綠色。石縫里挑出一枝不知名的草，開著一朵淡黃色的花。想北京，玉蘭花是每年春回大地時較明顯

的標志吧，印象最深的是每年三月五日“兩會”召開的時節(jié)，中南海紅墻外的玉蘭樹才努力鼓出一些花蕾，

也偶爾會綻開幾朵。算一下日子，今天才是二月五日，整整還差一個月呢，這路邊玉蘭樹上的花苞已經(jīng)鼓

得快撐不住了，有幾朵已在枝頭怒放，如翩翩起舞的蝴蝶。遠處有一團迷迷蒙蒙的紅霧，走近一看，是一

株山桃，已綻開細碎的花瓣，正亂紅無數(shù)落滿地。

③最有趣的是江邊的柳樹，細長的枝條上，還掛著去冬沒有落盡的葉子，只是略微有一點發(fā)黃，而退

去葉子的枝梢處卻鼓出了今年的新芽，有那性急的還綻開了嫩葉。不由想起清人張維屏的兩句詩：“造物

無情卻有情，每于寒盡覺春生。"寒盡春生，多么有趣的現(xiàn)象。

④穿過柳樹行子，閃出一團耀眼的金黃，我想那大概是北方每年最早開的迎春花吧。走近一看，卻是

一叢臘梅。這是比迎春還早的花兒，不必等到春天，在臘月里就能開放。但為了抵御風(fēng)寒，她的花朵表面

天生有一層蠟質(zhì)，這也難免遮掩了她的容顏，所以又叫“臘梅”。而我今天看到的臘梅卻褪去了蠟衣，水

靈靈的，一串兒笑聲在枝頭。

⑤還有，北方春色最典型的鏡頭，是飛雪飄飄和在一片枯黃中悄悄露出草芽。韓愈詩：“新年都未有

芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！表n愈說的是中原，如果再往西北呢？像我

當年生活過的內(nèi)蒙古西部，“千里黃云白日睫”，這些年由于三北綠化造林，雖說生態(tài)大有好轉(zhuǎn)，但枯黃

寒冷的底色是不會變的。而這里，悄悄涌動著的春色，卻是在一個大紅大綠的深色背景中悄悄扮演。

⑥江南的樹葉一律比北方的闊大、寬厚，綠得發(fā)黑。在江邊的馬路旁，在小區(qū)的院子里，這個時節(jié)還

不開花的喬木，香樟、廣玉蘭、桂花、含笑、梓樹，還有較矮的綠籬植物，石楠、夾竹桃、八爪金盤都黛

綠油亮。然后，那一行行如儀仗隊的茶花樹，在濃密厚重的綠葉間怒放著艷紅的花朵，有男人的拳頭那么

大。這花紅得像誰在綠叢間潑了一團紅墨，濃得化不開。以至于我?guī)状蜗胝找粡埢ǘ涞奶貙?，在鏡頭里卻

總難分清花瓣的紋路和層次。

⑦比茶花更人高馬大的，是一行行的柚子樹。自然也是稠密厚重的枝葉。不過，在密葉深處卻高懸著

幾顆去秋還未摘去的黃柚。如果把這一望濃重的黛綠比作是深邃的夜空，那么這穿越去冬而來的柚子，就

是明亮的來自遙遠夜空的星星。他們在春的門檻上，隆重地目送著過去的歲月，并迎接春的到來。

⑧南北之春，除了生命的韻律及其背景的不同，便是空氣的濕度了。我住到這里已經(jīng)一月了，能記得

起的，見到太陽的日子也就三五天吧，整個世界就這樣沐浴在綿綿細雨中。唐朝詩人杜牧的名句：“南朝

四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”辛棄疾的后半生在上饒度過，他也有詞寫上饒之春：“東風(fēng)吹雨細于塵?！?/p>

雨，比塵還細，如煙一樣的輕軟飄緲，罩著人間，當然也罩著所有的樹木花草。

⑨我記得在北京時，林業(yè)界的朋友說，北方的樹其實不是被凍死的，主要是被春天的干風(fēng)抽死的。你

仔細觀察，春天的樹梢頭一般都會被抽干了三五寸，而這里卻急著要發(fā)芽。北方，春雨貴如油；這里則漫

天而降，如煙如織。那些綠色的生命，豈止是只靠根部來吸收水分，它渾身的每一個細胞，都在呼吸著天

地間的濕潤。怎么能不葉綠花紅呢？

⑩我舒坦地伸開雙臂擁抱天地，正無邊喜雨瀟瀟下，一江春水向東流。

（選自《北京晚報》，有刪改）

13.【春的對比】作者將江南的春天與北方的春天進行了全面的對比，請根據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言補

充下面表格。

不同之處江南北方

早春的色彩濃密厚重的綠葉間怒放著艷紅的花朵①

②綿綿細雨漫天而降