21 2 電磁波的海洋 教案 人教版九年級物理

課題名稱二、電磁波的海洋課型新授課教材分析及學情簡析收音機、電視機、移動電話在生活中的應(yīng)用普及，學生聽說過相關(guān)名詞，但由于電磁波看不見、摸不著，知識了解不多課程目標知識與技能了解電磁波的產(chǎn)生和傳播知道光是電磁波及電磁波在真空中的傳播速度知道波長、頻率和波速的關(guān)系能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用過程與方法通過實驗探究了解電磁波的產(chǎn)生,在真空中的傳播情感態(tài)度與價值觀通過學習電磁波在生活中的應(yīng)用,使學生關(guān)注電磁波對未來生活發(fā)展的影響教學重點、難點知道光是一種電磁波,波長、頻率和波速的關(guān)系,能說出電磁波在生活中的應(yīng)用實驗器材電池收音機電視機手機真空罩教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動新課引入：打開收音機收聽優(yōu)美音樂，打開電視收看節(jié)目。提出問題：你知道這些聲音和圖象是靠什么傳來的嗎？你知道手機的信號是靠什么傳播的嗎？小結(jié)：電磁波在信息傳遞中扮演著非常重要的角色。提出問題：電磁波這個名詞大家十分熟悉，那么你還想知道關(guān)于它哪些方面的知識收聽，收看討論回答了解討論回答電磁波是怎樣產(chǎn)生的？電磁波是怎樣傳播的？它的速度有多大？它的傳播需要什么介質(zhì)？教學內(nèi)容教師活動學生活動新課教學電磁波的產(chǎn)生電磁波的傳播演示：打開收音機的開關(guān)，旋至沒有電臺的位置將音量開大，取一節(jié)干電池和一根導線，拿到收音機附近。將導線的一端與電池的負極相連，再將導線的另一端與正極摩擦，是它們時斷時續(xù)的接觸。請學生聽收音機的變化。提出問題：你聽到了什么？這一現(xiàn)象說明了什么？引導學生回憶水波和聲波的產(chǎn)生，類比學習電磁波的產(chǎn)生。小結(jié)：迅速變化的電流產(chǎn)生電磁波觀察，聽討論回答：聽到了“喀喀”的雜音說明時斷時續(xù)的電流可以產(chǎn)生電磁波類比學習識記提出問題：類比水波、聲波的傳播，你認為電磁波的傳播需要介質(zhì)嗎？請設(shè)計實驗證明。進行實驗：把無線尋呼機放在真空罩中，打電話呼叫，看能否收到信息。小結(jié)：電磁波的傳播需要介質(zhì)。電磁波的傳播速度：c=2.99792458×108m/s≈3×105km/s提出問題：你從電磁波的傳播速度中發(fā)現(xiàn)了什么？可以獲得什么結(jié)論？小結(jié)：光是一種電磁波，它的傳播速度就是電磁波的傳播速度。電磁波是個大家族，可以按頻率的不同進行劃分。展示電磁波的波形，說明什么是波峰、波谷、波長、頻率、波速。說明：電磁波的波速與波長、頻率的關(guān)系。小結(jié)：3.c=λ/?類比猜想設(shè)計實驗并進行驗證。識記討論回答（與光速一樣）了解識記教學內(nèi)容教師活動學生活動三、電磁波的應(yīng)用4.電磁波的頻率的單位：赫茲，常用千赫、兆赫茲。小練習：青島人民廣播電臺交通頻道的調(diào)頻信號的頻率為89.7MHz，你能算出它的波長嗎？識記進行計算（3.3米）請同學們說出電磁波的