現(xiàn)代文閱讀 2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練（ 統(tǒng)編版）

專題09：現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀（一）

花園

汪曾祺

①在任何情形之下，那座小花園是我們家最亮的地方。

②每當(dāng)家像一個(gè)概念一樣浮現(xiàn)于我的記憶之上，它的顏色是深沉的。

③祖父年輕時(shí)建造的幾進(jìn)（注：過(guò)去指房子），是灰青色與褐色的。我自小養(yǎng)育于這種

安定與寂寞里，我的臉上若有從童年帶來(lái)的紅色，它的來(lái)源是那座花園。

④“巴根草，綠茵茵，唱個(gè)唱，把狗聽?！泵總€(gè)小孩子都這么唱過(guò)吧。有時(shí)什么也不

做，我躺著，用手指繞住它的根，用一種不露鋒芒的力量拉，聽頑強(qiáng)的根胡一處一處斷。這

種聲音只有拔草的人自己才能聽得見。當(dāng)然我嘴里是含著一根草了。草根的甜味和它的似

有若無(wú)的水紅色是一種自然的巧合。

⑤花園里那棵大垂柳上常常有天牛，有時(shí)一個(gè)、兩個(gè)，有的時(shí)候更多。它們總像有一樁

事情要做，六只腳不停的運(yùn)動(dòng)，有時(shí)停下來(lái)，那動(dòng)著的便是兩根有節(jié)的觸須了。我們以為天

牛觸須有一節(jié)它就有一歲。捉天牛用手，不是如何困難工作，即使它在樹枝上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，你

等一個(gè)合適地點(diǎn)勸手。常把脖子弄累了，但是失望的時(shí)候很少。這小小生物完全如一個(gè)有教

養(yǎng)惜身份的紳士，行動(dòng)從容不迫，雖有翅膀可從不想到飛；即是飛，也不遠(yuǎn)。一捉住，它

便吱吱扭扭的叫，表示不同意，然而行為依然是溫文爾雅的。黑地白斑的天牛最多，也有

極瑰麗顏色的。有一種還似乎帶點(diǎn)玫瑰香味。

⑥蟋蟀已經(jīng)變成大人玩意了。但是大人的興趣在斗，而我們對(duì)于捉蟋蟀的興趣恐怕栗更

大些。我看過(guò)一本秋蟲譜，上面除了蘇東坡和米南宮，還有許多濟(jì)顛和尚說(shuō)的話，都神乎其

神的不大好懂。捉到一個(gè)蟋蟀，我不能看出它頸子上的細(xì)毛是瓦青還是朱砂，它的牙是米牙

還是菜牙，但我仍然是那么歡喜。聽，哪里？這兒，是的，這兒了！用草掏，手扒，水

灌，曜，蹦出來(lái)了。顧不得螺螺膝拉了手，撲，追著撲。有時(shí)正在外面玩得很好，忽然想起

我的蟋蟀還沒喂呢，于是趕緊回家。我每吃一個(gè)梨，一段藕，吃石榴吃菱，都栗分給它一

點(diǎn)。正吃著晚飯，我的蟋蟀叫了。我會(huì)舉著筷子聽半天，聽完了對(duì)父親笑笑，得意極了。

一捉蟋蟀，那就整個(gè)園子都得翻個(gè)身。我最怕翻出邵種軟軟的鼻涕蟲?？墒翘玫苡械氖寝k

法，撒一點(diǎn)鹽，它立刻就化成一攤水了。

⑦好些年看不到土蜂了。這種盎頭轟腦的家伙，我覺得它在花朵上把屁股撅來(lái)撅去的，

有點(diǎn)不配，因此常常逗弄它。土坯是在泥地上摳洞當(dāng)作窠的。看它從洞里把個(gè)有絨毛的小腦

袋鉆出來(lái)（那神氣像個(gè)東張西望的近視眼），嗡！飛出去了。我便用一點(diǎn)點(diǎn)濕泥把那個(gè)洞封

好，在原來(lái)的旁邊給它重?fù)?jù)一個(gè)。等著，一會(huì)兒，它拖著肚子回來(lái)了，找呀找，找到我扭的

那個(gè)洞，鉆進(jìn)去，看看，不對(duì)，于是在四近大找一氣。我會(huì)看著它那副急樣笑個(gè)半天?；?/p>

者，干脆看它進(jìn)了洞，用一根樹枝塞起來(lái)，看它從別處開了洞再出來(lái)。好容易，可重見天

日了，它老先生于是坐在新大門旁邊休息，吹吹風(fēng)。神情中似乎是生了一點(diǎn)氣，因?yàn)榈竭@時(shí)

已一聲不響了。

⑧我們那里有這么個(gè)風(fēng)俗，誰(shuí)拿著掐來(lái)的花在街上走，是可以搶的，表姐姐們每帶了花

回去，必是坐車。她們一來(lái)，都得上園里看看，有什么花開得正好，有時(shí)竟是特地為花來(lái)

的。掐花的自然又是我。我樂于干這項(xiàng)差事。爬在海棠樹上，梅樹上，碧桃樹上，丁香樹

上，聽她們?cè)谙旅嬲f(shuō)：”這枝，唉，這枝這枝，再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，彎過(guò)去的，喏，唉，對(duì)了對(duì)

了！”目一點(diǎn)險(xiǎn),用一點(diǎn)力，總給辦到。有時(shí)我也貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見，以為某枝已經(jīng)盛開，不兩

天就全落在臺(tái)布上了。某枝花雖不多，樣子卻好。有時(shí)我跟她們一道回去，路上看見有人

看過(guò)這些花一眼，心里非常高興。

（選自《汪曾祺散文全編》人民文學(xué)出版社，有刪改）

1.選文作者用生動(dòng)的筆觸回憶了多件童年的趣事，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完成事件。

①“我”躺在草地聽巴根草斷裂的聲音。

②_______________________________________________

③______________________________________

④_____________________________

⑤花兒盛開的時(shí)候，“我”為表姐們掐花。

2.本文題為“花園”，但開頭卻寫了整個(gè)家的情況，似與“花園”無(wú)關(guān)。這一部分可否刪

去？為什么？

3.仿照示例，給第⑧段畫線句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。

【原文】聽，哪里？這兒是的，這兒了I用草掏，手扒，水灌，曜，蹦出來(lái)了。

【朗讀設(shè)計(jì)】朗讀時(shí)，“聽，哪里”可以輕讀，“這兒了”可以重讀，讀出“我”認(rèn)真聆

聽的狀態(tài)和發(fā)現(xiàn)蟋蟀時(shí)的驚喜；整句話可以用歡快的語(yǔ)氣朗讀，表現(xiàn)出“我”一心撲在游

戲中的童真童趣。

【原文】這枝，唉，這枝這枝，再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，彎過(guò)去的，喏，唉，對(duì)了對(duì)了！

［朗讀設(shè)計(jì)］_______________________________________________________________________

4.汪曾祺先生回憶兒時(shí)住所里的小花園時(shí)，語(yǔ)言活潑靈動(dòng)，充滿盎然意趣。請(qǐng)就第⑤段畫

線句子進(jìn)行賞析，體會(huì)語(yǔ)言的妙處。

5.請(qǐng)你閱讀以下兩則材料，并結(jié)合魯迅《從百草園到三味書屋》中對(duì)“百草園”的描寫

和《花園》內(nèi)容，分析兩位作者對(duì)生活往事的不同情感態(tài)度，談?wù)勀銓?duì)二者的看法。

材料一：我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、菱白、香

瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái).我在久別之后嘗到了.

也不過(guò)如此；惟獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生.使我時(shí)時(shí)反

顧。

（選自魯迅《朝花夕拾?小引》）

材料二：汪曾祺曾這樣談自己對(duì)散文的理解：“過(guò)度抒情，不知節(jié)制，容易流于傷感主

義。我覺得傷感主義是散文（也是一切文學(xué)）的大敵……我是希望把散文寫得平：淡一

點(diǎn)、自然一點(diǎn)、家常一點(diǎn)的?！贝送?，他還有一句名言：“生活，是很好玩的?！?/p>

現(xiàn)代文閱讀（二）

家徽

①國(guó)有國(guó)徽，校有?；眨瑥S有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一

條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而

已。但它卻有不尋常的來(lái)歷。

②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)

亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。

③一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住

廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地

搜索著廚房的每一個(gè)角落，那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。

廚房的音音顯顯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓

說(shuō)肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走

到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，出來(lái)吧。”只見水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。這人

一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。

④祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘

廢不可?！?/p>

⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮

手，賊便從水缸里爬出來(lái)。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上它吧，它可幫你家

度幾天日子?！辟\要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥?/p>

著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的

勾當(dāng)了。

⑥賊''撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。

⑦不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父

先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來(lái)的，那人大約是做了販魚的生意。

⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇

怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來(lái)歷。

⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著

幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一

個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來(lái)。祖父和父親他

們聽得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，

并說(shuō)從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條

“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，每次做屋或換門時(shí)，都保留這魚的圖

案。

⑩它，自然而然地成了我家的家徽。

6.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。（每空限兩個(gè)字）

①一放賊一②一③

7.細(xì)讀文本，結(jié)合文中語(yǔ)句分析祖父的形象特點(diǎn)。

8.你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。

9.文中“我”家已經(jīng)有了家徽，根據(jù)你對(duì)本文的閱讀感悟，參照示例，請(qǐng)為“我”家再作

一則'‘家訓(xùn)”。示例：寬容感恩

現(xiàn)代文閱讀（三）

春天是一■點(diǎn)點(diǎn)化開的

遲子建

①立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我

眼里就是一顆顆爆竹，僻啪僻啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒有星星可

看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。

②而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十度的嚴(yán)寒。早晨，迎接我

的是一夜的寒流和冷月、凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜

花不似往日的，總是樹的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出

喇叭形的百合花來(lái)，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的失車菊來(lái)。不要以為這樣的花兒，一定是

銀白色的，一旦太陽(yáng)從山巒中升起來(lái)，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光

輝了。初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓

人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀透，撒向這里了。再后來(lái)，太陽(yáng)升得高了，橘

黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時(shí)辰也

就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗ǖ纳窠?jīng)，最怕陽(yáng)光溫暖的觸角了。

③雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，

趕也趕不走，什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。

④四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。

它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來(lái)了。不過(guò)來(lái)得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地

隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪

也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。

⑤在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖

土，要以它的妙手票給大地繡出生機(jī)時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著

做冬的巢穴。然而，隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉

再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹，爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒

在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波

痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。

⑥我愛這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來(lái)的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，

逐漸擺脫冰雪的桂梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的。也就是說(shuō)，極北的春天，是一點(diǎn)

一點(diǎn)化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁棄，直到把冰與雪安葬到泥土

深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。

⑦春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開的過(guò)程中，一天天地羽翼豐滿起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)

候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！

10.本文緊扣標(biāo)題一個(gè)“化”字，具體描繪了北國(guó)的春天花開的過(guò)程，請(qǐng)以霜花為例，梳理

出霜花化開的過(guò)程，完成下列表格。

描寫對(duì)象時(shí)間花開的過(guò)程

立春時(shí)①________________________________

霜花

四月初撒腳走了，到寒夜，它又來(lái)了，閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的

邊緣。

②__________③_____________________________________

11.請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑤段劃線的句子。

嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機(jī)時(shí)，背陰

山坡往往還有殘雪呢。

12.結(jié)合全文，談?wù)勛髡咭浴按禾焓且稽c(diǎn)點(diǎn)化開的”為標(biāo)題的原因。

現(xiàn)代文閱讀（四）

①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍?/p>

才應(yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她

的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明節(jié)將到的時(shí)候

去世了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

④這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密

了；田里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽

和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。

⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不

過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還

習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，

就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩

路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)我伴同母親的時(shí)日已

短。我說(shuō)：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼隨小路望去，那里

有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背

著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。

⑧這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起

了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖

然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上

的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

13.通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

14.請(qǐng)結(jié)合上下文，分析第③段畫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明節(jié)將到的時(shí)候去世了。但是

春天總算來(lái)了。

15.第④段中用到了景物描寫這種描寫方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析畫線句子的作用。

16.閱讀第⑧段，具體說(shuō)說(shuō)作者這樣結(jié)尾有什么作用？

現(xiàn)代文閱讀（五）

在媽媽的膝頭上

葉傾城

①大姐告訴我，在她的獨(dú)生女兒小滿出生之后，她曾經(jīng)反反復(fù)復(fù)想：要讓孩子成為一個(gè)

什么樣的人？小時(shí)候作文課上寫《我的理想》時(shí)提到的那些宇航員、科學(xué)家、警察嗎？

②后來(lái)她換了一個(gè)問(wèn)法：要不要讓孩子成為自己這樣的人？但她第一個(gè)想到的自己的缺

點(diǎn)就是：不愛看書學(xué)習(xí)。就這樣，她先定了個(gè)小目標(biāo)：讓小滿做一個(gè)愛看書學(xué)習(xí)的孩子。

③她第一次牽著小滿進(jìn)書店，三歲的孩子在書架間跌跌撞撞了幾步，發(fā)現(xiàn)書不能啃，也

不能拿在手里，很快失去興趣，掉頭就栗往外走，被她一把揪住，還不甘心地一直指著外

面的零食店。小孩子最喜歡什么？吃。

④小滿從小就對(duì)吃興味盎然。一歲多一點(diǎn)，她在學(xué)步車上摔了一大跤，牙齒都磕出了

血，正哇哇大哭，大人趕緊在她手里塞了一枚旺仔小饅頭，哭聲立止。兩歲多，小滿第一

次吃到冰激凌，美味像重錘直擊她心。這一刻，大姐彎下腰去，對(duì)小滿說(shuō)：“你在這里看

一小時(shí)書，就帶你去吃好吃的。”小滿立刻眉開眼笑，乖乖去看書。

⑤當(dāng)時(shí)書店的書架不能坐不能靠，小家伙倒是不介意坐在地上看書，可是她媽介意。最

后，大姐背靠墻，一膝跪地，一膝蹲，給小滿當(dāng)座位。小滿坐在她的膝頭上，像小雀兒賴在

滿是草香的鳥巢里，靜靜地翻開她人生中的第一本書。

⑥蹲一會(huì)兒，累了，便換個(gè)膝頭。又累了，再換。小滿漸漸看書著了迷，任她媽把她顛

過(guò)來(lái)倒過(guò)去，全無(wú)知覺。不過(guò)小滿還是坐不住，半小時(shí)就鬧著要吃東西。大姐嘆口氣，屈

服了。小滿精神食糧和物質(zhì)食糧雙豐收，開心得不得了。

⑦第二周，小滿主動(dòng)說(shuō)：“媽媽，我們?nèi)臧?，看完了去吃好吃的。”這句話，大

姐印象特別深，因?yàn)樘吲d了。從此她們每周必去書店。開始是一小時(shí)，后來(lái)小滿閱讀的

時(shí)間越拖越長(zhǎng)，分量也與日俱增，大姐的膝頭就更得負(fù)重深蹲。

⑧直到小滿上小學(xué)，各種培訓(xùn)班越來(lái)越多，這件事才漸漸停止。而讓大姐欣慰的是：小

滿，真的如她所愿，成了一個(gè)愛看書學(xué)習(xí)的孩子。好處是小滿成績(jī)優(yōu)異，目前就讀于美國(guó)

哥倫比亞大學(xué)；壞處是小滿年紀(jì)輕輕就得經(jīng)?？紤]減肥這件事，得在跑步機(jī)上揮汗如雨。

⑨大姐在好幾年前，膝頭就開始不太行了，栗經(jīng)常去針灸、拔火罐、吃維骨力。可是，

她的膝頭，曾經(jīng)承托過(guò)一個(gè)孩子的未來(lái)呀，如托泰山。

（《文摘報(bào)》2019年5月11日第3版）

17.根據(jù)第①②段內(nèi)容，用兩個(gè)短語(yǔ)概括媽媽的性格特點(diǎn)。

18.請(qǐng)從修辭角度賞析第⑤段中畫線的句子。

小滿坐在她的膝頭上，像小雀兒賴在滿是草香的鳥巢里，靜靜地翻開她人生中的第一本

書。

19.本文為什么以“在媽媽的膝頭上”為題？

20.“陪伴是最美的長(zhǎng)情?！弊x完了這篇文章，你最想對(duì)自己的媽媽（或爸爸）說(shuō)點(diǎn)什么

呢？

現(xiàn)代文閱讀（六）

“實(shí)用主義”的花園

堅(jiān)妮

①夏令時(shí)節(jié)，我花園里的豆角、絲瓜、黑莓、醋栗、無(wú)花果和玫瑰花、薰衣草以及各種

時(shí)令花草該開花的開花、該結(jié)果的結(jié)果，紅橙黃綠青藍(lán)紫，看起來(lái)五彩繽紛。鄰居們遛狗遛

娃經(jīng)過(guò)時(shí)，大概沒見過(guò)如此混雜種植的花園，紛紛駐足欣賞。他們的花園多半按照傳統(tǒng)習(xí)慣

布置，玫瑰是玫瑰、杜鵑是杜鵑，錯(cuò)落有致，干凈整齊，沒有雜草，更沒有時(shí)令瓜果蔬菜和

竹架子混雜其間——我這個(gè)搬過(guò)來(lái)才兩年的人的實(shí)用主義，讓他們開眼界了。

②附近樹林中的鹿也發(fā)現(xiàn)了這塊“寶地”，它們常在黎明時(shí)分“搞偷襲”：第一天將外圍

的一圈金針花全部消滅，第二天把豆花、豆葉、瓜花啃掉一行，第三天連攀上竹架子的絲瓜

和毛瓜的葉蔓也都咬去，我的瓜豆收獲季因此推遲了半個(gè)月。我只好砍下后院圍墻邊許多帶

刺的灌木枝，插在花園的各個(gè)入口處和中間的竹架子上，讓鹿們無(wú)處下腳、無(wú)從入口。這又

是我的創(chuàng)舉，因?yàn)猷従觽兌紩?huì)買一種專門對(duì)付鹿的噴霧劑，將它噴在花木上。我和他們解

釋，我不能給瓜豆噴上化學(xué)藥品，所以他們得包涵我花園里越發(fā)古怪的景觀。

③我絕對(duì)是玩票性質(zhì)，豆角、絲瓜、番茄、黃瓜、苦瓜、西葫蘆、范菜……每樣只種一

兩棵，根據(jù)高矮穿插種在伏地生長(zhǎng)的草莓、醋票和向空中生長(zhǎng)的香椿、櫻桃、蘋果、無(wú)花果

之間。外圍種上玫瑰花與金針花，因?yàn)樗鼈兊闹仓甑桶?，不擋?yáng)光；還有黑莓，因?yàn)樗炔?/p>

遮陽(yáng)光又帶刺，還可以擋鹿。里面再相間種其他春夏開放的花，豆角棚和瓜架則藏在中間，

紫色的豆角花和金黃色的西瓜花順藤綻放，從而形成一個(gè)花、果、菜、豆、瓜的“四維空

間”。至于收成嘛，不僅要跟鹿搶，還要同鳥分、和松鼠爭(zhēng)，它們“嘴下留情”剩下來(lái)的，

僅夠我自己吃著玩，有時(shí)還輪不到我。就像今年，幾個(gè)蘋果和少許櫻桃尚未變紅，就不知道

是被鹿吃掉了，還是被松鼠或鳥叼走了。

④我種花種菜，純粹是為了給自己制造一個(gè)離開書桌的誘惑，一天十幾小時(shí)的伏案工

作，常常到站起來(lái)的時(shí)候才覺得腰梗脖子硬。記得四月，我從窩了一個(gè)冬天的屋子里走出

去，清掉秋天沒有掃凈的落葉，敲開凍硬的土地，摻入新買的土和牛糞，為小盒子里正在發(fā)

芽的種子備床。每天早上開完網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，我會(huì)出門看果樹枝頭冒出的嫩葉，再摘幾枝櫻花或

桃花插進(jìn)花瓶，這種迎春的喜悅，是住在四季分明之地、經(jīng)歷過(guò)冰雪嚴(yán)寒的人才會(huì)有的特別

感覺。待到小盒子里的種子破土而出，一天天長(zhǎng)高，我再將它們搬到地里，找個(gè)合適的位置

種下。這時(shí)，櫻花、桃花不知不覺地謝了，輪到房前屋后的杜鵑一叢一叢地盛開，粉紅、淡

紫、深紅、雪白……櫻桃樹、蘋果樹也開始掛滿花苞。此時(shí)栗是連下幾場(chǎng)春雨，窗外的鵝黃

嫩綠就會(huì)很快變成深綠，如果沒有倒春寒，當(dāng)年的果樹就會(huì)豐收。

⑤一早一晚，我到花園里抬頭清點(diǎn)果樹上出現(xiàn)的小果，計(jì)算當(dāng)年的收成；低頭研究每一

棵豆、每一蓬瓜的走向，順手將它們飄離的須莖繞到附近的竹竿上。第二天再來(lái)看，那些細(xì)

細(xì)的“小手”不僅緊緊抓住竹竿，還繞上了一圈，這讓我不禁為它們頑強(qiáng)的意志和生命力而

微笑。有時(shí)鄰居家的黃貓也會(huì)來(lái)湊熱鬧，在一旁追小花鼠，爬上櫻花樹抓抓鳥、撲撲蝴蝶，

讓我知道它也喜歡這座花園。每次出來(lái)哪怕僅有十分鐘，再回到書桌前，先前我腦子里的渾

濁之氣被悉數(shù)留在門外，會(huì)上發(fā)生的人際糾紛也可一笑忘之。

⑥等到香椿長(zhǎng)芽的時(shí)候，我學(xué)著北方人吃香椿炒雞蛋。到了夏天，種在花盆里的桅子

花、茉莉花陸續(xù)開放，傍晚時(shí)分，香氣飄進(jìn)屋，讓我生出一種回到廣州老家的感覺。此時(shí)，

如果花園里的長(zhǎng)豆角和苦瓜可以摘收，煲一鍋苦瓜排骨湯，炒個(gè)苦瓜牛肉、豆角香腸，再配

上一碗白米飯，連鄉(xiāng)愁也暫時(shí)忘記了。（有刪改）

21.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段中“玫瑰是玫瑰、杜鵑是杜鵑”，突出了鄰居們的花園布置得規(guī)范整齊。

B.文章不厭其煩地列舉了作者所種的多種瓜果蔬菜的名稱，表現(xiàn)了其種菜的專業(yè)性。

C.文章第③段中的“嘴下留情”運(yùn)用了擬人的修辭手法，同時(shí)又風(fēng)趣幽默。

D.文章第⑤段中“低頭研究每一棵豆、每一蓬瓜的走向”，表現(xiàn)了作者種菜的用心。

22.如何理解文章第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“實(shí)用主義”的含義？

23.文章第②段寫鹿的“偷襲”有什么作用？

現(xiàn)代文閱讀（七）

丁香花

楊明

①初識(shí)丁香花，是在廢品站里。少年時(shí)代的我和家長(zhǎng)去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我

發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來(lái)翻看，廢品站老板揮揮手說(shuō)，拿去吧，送你了。

②那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌

木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡(jiǎn)易，因而在園林

中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時(shí)芬芳滿目，清香遠(yuǎn)溢。露植在庭

院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書室、廳堂，都會(huì)令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。

③二識(shí)丁香花，是在收音機(jī)里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說(shuō)到乾隆皇帝和劉墉賭賽

對(duì)聯(lián)，乾隆出了個(gè)上聯(lián)：冰涼酒，一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)。陳涌全先生說(shuō)，這個(gè)上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)?/p>

難度，搶了先機(jī)，你要是在對(duì)四點(diǎn)五點(diǎn)六點(diǎn)什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了

個(gè)頭，說(shuō)，皇上，臣給你對(duì)：丁香花，白頭千頭萬(wàn)頭。呵呵，這個(gè)白頭千頭萬(wàn)頭實(shí)在

令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬(wàn)字的頭，正和

行書體冰字的哪一點(diǎn)遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬(wàn)頭不但寫意而且烘形，讓我不由自

主的去回想，丁香樹在哪兒？它開花時(shí)到底是什么樣子來(lái)著？

④我18歲那年跌入了一生的第一個(gè)低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時(shí)躊躇滿志的準(zhǔn)備

選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種

病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語(yǔ)。這一條正是為我量

身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)。我眼巴巴的看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過(guò)走進(jìn)考場(chǎng)，明白了

唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩(shī)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”。我根本聽不清

同學(xué)們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時(shí)的一場(chǎng)高燒，及退了我高燒的同

時(shí)摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有

的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來(lái)。嘴里充溢著積年藥液的苦味。

⑤我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場(chǎng)在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火

車唯當(dāng)唯當(dāng)?shù)呐艹鋈?，在唯?dāng)唯當(dāng)?shù)呐芑貋?lái)，日不出而作，日落也不息。

⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來(lái)，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時(shí)，

我先看到了它，丁香樹。原來(lái)它長(zhǎng)在這里，深胡同里的路燈下，原來(lái)他開放在這時(shí)。春天

里，無(wú)從考查誰(shuí)種下了它，卻生長(zhǎng)的如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的

臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背。呵呵呵的笑了。

⑦放下飯盒，坐在丁香樹下的馬路牙的上，把疲憊不堪的身體在萬(wàn)籟俱寂的花香馥郁

中熨帖開來(lái)，自然是一種愜意，也帶來(lái)了淺淺的心酸。少年初識(shí)愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花

是一種說(shuō)話聲音不高也不怎么爭(zhēng)搶話頭的花。它甚至不愛說(shuō)話，春天是個(gè)絢麗的季節(jié)，

然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報(bào)春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是美好的，然而人這

一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?duì)？我偶爾抬抬頭，望望開成了紫色的樹冠，他在微風(fēng)里微

微甩擺。它不看我，我不問(wèn)它什么，它也沒回答我什么。我不說(shuō)話，它也不說(shuō)話。它也許

在和風(fēng)說(shuō)話，我也聽不清楚他們?cè)诹氖裁础Ｎ抑幌脒@么在花樹下坐著，沒有理由的一直坐

下去，我只想沉浸……

⑧我就養(yǎng)成了這個(gè)無(wú)意中的習(xí)慣，無(wú)論時(shí)光讓我走到哪里，，美逢春夜，丁香的花期

里，我總栗在路燈和樹影下，停一停。

（選自《散文》2017年第5期有刪改）

24.在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，概括作者與丁香花相識(shí)的三次經(jīng)歷。在廢品站的園藝書籍

里，初識(shí)丁香花_,二識(shí)丁香花

一,三識(shí)丁香花

25.第③段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

26.閱讀下面句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。

①我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來(lái)。嘴里充

溢著積年藥液的苦味。（體會(huì)句中“苦味”的含義）

②眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高

深莫測(cè)的鍋背。呵呵呵的笑了。（賞析句子，分析表達(dá)效果。）

27.本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》在寫法上有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

28.通讀全文，結(jié)合作者與丁香花的相識(shí)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)作者從丁香花兒的特點(diǎn)中獲得的哪些人

生感悟？

現(xiàn)代文閱讀（八）

最后的老師

①他在小河那邊，看著最后一名學(xué)生走過(guò)，才緩緩地回到山上。學(xué)校就在山上，山

下坐落著十多個(gè)村莊，有的在山的東邊，有的在山的西邊。山上的學(xué)校成為這山區(qū)保留的

最后一所學(xué)校，他也是這里最后一名老師。他走路的時(shí)候，腿有些一痛一拐的，頭發(fā)開始

花白，眼睛開始老花。他回到學(xué)校，這里很安靜，那棵核桃樹上的老鐘在秋風(fēng)中微微擺動(dòng)，

幾間破舊的教室窗口已經(jīng)破落，釘在上邊的透明塑料布被風(fēng)吹得嘩嘩作響。

②她是他的學(xué)生，看見他回來(lái)了，指了指放在桌子上的晚飯：“老師，您吃飯?！蓖盹?/p>

極其簡(jiǎn)單，碗里是剛剛熬好的玉米粥，兩個(gè)窩窩頭放在盤子里，還有一個(gè)盤子盛著腌制的

蘿卜干。他拿起窩窩頭，把蘿卜干夾進(jìn)窩窩頭里，然后用力擠壓，把蘿卜干擠到中

間，他就開始啃著。他吃得很香，窩窩頭的碎屑掉桌子上，也拾起來(lái)塞回嘴里。她蹲在

屋外邊，那邊是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓著衣服。月兒出來(lái)了，她有節(jié)奏的搓洗

動(dòng)作在月色中很優(yōu)美。

③他走過(guò)來(lái)，蹲在她身邊，用山藥紙卷煙，片刻，一支自制的香煙卷好了，再掏出打

火機(jī)點(diǎn)著。她放下手里的衣服，轉(zhuǎn)過(guò)臉看他說(shuō)：“老師，我明天就要回城了。這里還有什

么需要的，我下一次來(lái)的時(shí)候給您捎來(lái)?！彼曋炷?，深邃的夜空星光燦爛，山里的

風(fēng)開始有些涼意：“就是把城里的那些栗扔掉的衣服再捎些來(lái)，你看看，這些孩子的衣

服都破得不能再穿了。馬上就栗入冬，我想讓他們過(guò)一個(gè)溫暖的冬天?！彼戳怂谎郏?/p>

“我說(shuō)的是您，以后怎么力、？這里的教學(xué)點(diǎn)就要撤掉了。”

④他抬起頭看著這所學(xué)校，學(xué)校在半山上，已經(jīng)顯得非常孤獨(dú)，想了想說(shuō)：“要撤就

撤吧，最多我每個(gè)月少幾百塊錢，我還是留在這里，那些娃想在這里上學(xué)，我還會(huì)教他

們?！彼坪跸胝f(shuō)什么，稍停了停后，說(shuō)：“上級(jí)的意思是，讓這些學(xué)生都去中心小學(xué)上學(xué)

去?！?/p>

⑤他看著她。她也是從這里走出去的，也是他親自送出去的學(xué)生，現(xiàn)在位居教育局的

局長(zhǎng)。她此次來(lái)，目的是想說(shuō)服老師。她在這里待了幾天，但不知道怎樣開口，這里的

學(xué)生已經(jīng)把老師當(dāng)自己的親人。自己當(dāng)年何嘗不是這樣？老師的腿就是為了背自己過(guò)河，

摔倒弄傷的。她記得清清楚楚，那場(chǎng)暴風(fēng)雨中，老師撐在水里，不讓自己下來(lái)，咬著牙

掙扎著睡水。小河里流淌著老師的血液，從那以后，老師的腿就病了。

⑥這是大山里最后的教學(xué)點(diǎn)，他也是全縣最后一位代課老師。作為教育局長(zhǎng)，她上任

的第一天起，就是整合教育資源，把山里的孩子們送到城鎮(zhèn)里上學(xué)。為了這個(gè)她認(rèn)為最

得民心的計(jì)劃，她撤掉幾十個(gè)教學(xué)點(diǎn)，這個(gè)也是最后票撤銷的教學(xué)點(diǎn)?？墒亲枇?lái)自老師一

—這是她的恩師。她決定親自前來(lái)勸說(shuō)，甚至已經(jīng)給老師考慮好了，讓他在教育局當(dāng)傳達(dá)

室的值班保安。

⑦她來(lái)到這里，看到了二十年沒有改變的教學(xué)點(diǎn)，還是老樣子。教室比以前更破了，

老師也蒼老了許多，但老師還是那么激情澎湃地領(lǐng)著這里的娃們朗讀課文。她來(lái)的時(shí)候，

發(fā)現(xiàn)自己欠缺什么，她決定住下來(lái)，她很想改變這里的狀況。她覺得自己的決定是正確

的，在這里，她見到了送孩子們上學(xué)的老鄉(xiāng)。老鄉(xiāng)看見她回來(lái)了，籃子里裝滿山貨，大

家圍在一起，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。她是鄉(xiāng)親們的驕傲，大家聚在一起，回憶起她在學(xué)校時(shí)的往事。

老師坐在一邊，聽著大家對(duì)她的稱贊。她聽著低著頭不知道說(shuō)什么好。是的，她是從這

里走出來(lái)的學(xué)生，但是她給這里帶來(lái)了什么呢？她很難開口說(shuō)自己是來(lái)撤銷這個(gè)教學(xué)點(diǎn)

的。大家都說(shuō)，如果沒有這個(gè)教學(xué)點(diǎn)，去鎮(zhèn)里的小學(xué)拼校，路途這么遠(yuǎn)，娃們都還

小，栗不在路上大人擔(dān)驚受怕，栗不在校里寄宿小孩受苦啊。

⑧可這是縣委的決定，也是自己拍著胸脯打保票的，更是為了山里孩子更好的未來(lái)

啊。她非常為難，看著恩師艱苦的生活，看到這座破敗的學(xué)校，她流淚了。她第一次燒火

做飯，第一次蹲下來(lái)搓洗衣服，這都是她能夠?yàn)槔蠋熥龅?。可是，除了這個(gè)，她還能做什

么？

⑨她離開這里的時(shí)候，老師送她經(jīng)過(guò)那條小河。她緩緩地過(guò)河了，他依舊和平常一樣，

默默地目送她離開。

（選自《2017年中國(guó)微型小說(shuō)精選》，有刪改）

29.小說(shuō)中的老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

30.簡(jiǎn)要分析文中劃線句的作用。

31.這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，主題深刻，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

32.小說(shuō)結(jié)尾并未交待山區(qū)的最后這個(gè)教學(xué)點(diǎn)是否被撤銷，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)怎樣？結(jié)合全文，

說(shuō)說(shuō)你的理由。

現(xiàn)代文閱讀（九）

秋天的黃昏

丁立梅

城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了。

鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；

它在鳥的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來(lái)叩門。

而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。

選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼

睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。

這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過(guò)去，它們摩攣著你的掌心，一下，一

下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。

從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令

人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落

差，該如何均衡？田野不說(shuō)話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長(zhǎng)，焉有得？焉

有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。

還有晚開的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿

拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做到

從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉(cāng)，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手

里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，

想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的箓席上曬。你在里面打滾兒，你是駕

著白云朵的鳥。

玩著玩著，會(huì)睡著了，睡出一身汗來(lái)——棉花太暖和了啊。

最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來(lái)，在燈下捻去里面的籽兒。你

也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來(lái)。那時(shí)，你的世界就那么大，那

時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。人生因簡(jiǎn)單因單純，更容易得到快樂。

你有些惆悵，因?yàn)?，現(xiàn)在的你，離簡(jiǎn)單離單純，越來(lái)越遠(yuǎn)了。竟然還見到老黃牛。不多見了

啊。人和牛，都老了。他們?cè)诤拥躺希?。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦

喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，

到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴?——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情

感吧。鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被

黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來(lái)了，你家的，我家的，在空中熱烈相

擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。

突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——“你忍不住笑，原來(lái)不管哪

個(gè)年代，都有貪玩的孩子。

周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼

這秋天的夕陽(yáng)，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來(lái)，炒了

吃。

33.本文寫景以什么為序?請(qǐng)找出表明順序的詞或短語(yǔ)。

34.說(shuō)說(shuō)文章第1段中“街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了"中“吞”字的含義

和作用。

35.文章第7、8段插敘了童年時(shí)關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？

36.文章很多句子富有詩(shī)意美。請(qǐng)從修辭賞析的角度給第7段中“你在里面打滾兒，你是駕

著白云朵的鳥”這句話作批注。

37.秋天的黃昏富有詩(shī)情畫意。文章第3段作者認(rèn)為“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，

最為安詳與豐滿”。這是為什么？

現(xiàn)代文閱讀（十）

拔掉心底的籬笆

①我小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但不知從哪兒聽來(lái)的；一個(gè)人如果學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，那么他

在體育方面多半會(huì)很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個(gè)體質(zhì)弱的人，不適合

競(jìng)技類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

②有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很想報(bào)名田徑比賽，但你知道，我是不會(huì)報(bào)的。

③那天體育老師找到我：你怎么沒報(bào)項(xiàng)目？我把心底的擔(dān)憂倒了出來(lái)。體育老師的話，

刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，人都會(huì)感冒，不時(shí)地感冒一次，恰恰證明你的免疫系

統(tǒng)是敏感且運(yùn)轉(zhuǎn)正常的，反倒可能說(shuō)明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來(lái)的，也許你在耐勞方面

出色，來(lái)試試吧！

④你完全能想象我當(dāng)時(shí)有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無(wú)缺陷，甚至有優(yōu)勢(shì)，

那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因?yàn)檫^(guò)去的我孤陋寡聞。我最終報(bào)名參加了長(zhǎng)度最

長(zhǎng)的長(zhǎng)跑比賽，拿了第三名。

⑤高二時(shí)，學(xué)校文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒有語(yǔ)文成績(jī)好，雖然也不低，

師長(zhǎng)們多年來(lái)在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高啊！你偏科啦！我漸漸也承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)

實(shí)：我腦子不靈，于是我報(bào)了文科班，但依舊對(duì)數(shù)學(xué)這一科怕得要死。分科之后，教我們

數(shù)學(xué)的是當(dāng)?shù)孛暫蘸盏奶┒芳?jí)老師。

⑥有一次他問(wèn)我：你成績(jī)那么好？為什么不把數(shù)學(xué)也兼顧一下呢？我說(shuō)：老師，我從

小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長(zhǎng)學(xué)數(shù)學(xué)。

⑦他接下來(lái)的一番話刷新了我讀高中時(shí)的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以

前的知識(shí)并沒太大聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；你剛剛的表達(dá)不準(zhǔn)確，什么

叫“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何，等好多部分，涉及的能力有人的空間想

象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)中的一部分。

⑧我聽到這話別提多高興，感覺整個(gè)人都解放了：原來(lái)，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)

域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。那學(xué)期的考試，數(shù)學(xué)滿分值150,我拿了142分。

⑨參加工作后，一位讀者朋友過(guò)了不惑之年，想學(xué)外語(yǔ)，但恐于年齡大學(xué)不成，問(wèn)

我怎么辦。說(shuō)實(shí)話，我沒法盲目地激勵(lì)他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會(huì)退化。后來(lái)，

我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中老年人計(jì)算速度及注意力方面確實(shí)下降

了，但腦細(xì)胞絲毫沒減少，在模式識(shí)別、邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了也不存在

“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會(huì)吃力”這一說(shuō)。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時(shí)候一樣歡喜，如今

已經(jīng)學(xué)有小成了。

⑩人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強(qiáng)加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里

圍起來(lái)的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺得是問(wèn)題

的地方其實(shí)都不是問(wèn)題。另一個(gè)方面，可能這世上從來(lái)就不存在什么難以逾越的籬笆，有

時(shí)候，腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花。

（摘自《青年文摘》有刪改）

38.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“拔掉心底的籬笆”含義的理解。

39.請(qǐng)梳理全文，完成下列表格

時(shí)間心底的籬笆拔掉籬笆后

小時(shí)候以為學(xué)習(xí)好則體育差A(yù)

高二相信語(yǔ)文好則數(shù)學(xué)差B

參加工作后C英語(yǔ)學(xué)有小成

現(xiàn)代文閱讀（十一）

春天的消息

王金保

①春的消息，是草根按捺不住，最先透露給人們的。山坡洼里，山石，土，野草們，渾

身都暖洋洋的。

②土，已經(jīng)醒過(guò)來(lái)了，松活一下身子，打開所有的毛孔，嗅著那久違的氣息。那些血液

一般珍貴的水分也不再矜持，期待著新生命來(lái)親近它們。一陣踢踏的腳步，踩在土地的癢

處，是一位勤勞的鄉(xiāng)親，扛著鎬頭，走進(jìn)田滕。一只狗，搖搖尾巴，往前撒歡似的跑幾步，

又停下來(lái)凝望。

③野花紫色的花瓣伸展開，露出嫩黃的蕊，點(diǎn)亮了山野。一叢叢，一簇簇，讓人不由得

生出好多歡喜。采上幾朵，珍愛地插到花瓶里，擺到案頭，春天就到家了。

④春天的消息藏不住，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，像趕赴盛會(huì)，花啊草啊樹啊，都攢足了勁兒地活

躍起來(lái)。偏偏又下了一場(chǎng)小雨。

⑤風(fēng)，早就柔柔的了，細(xì)品一下，是否摻和了花草的氣息？不經(jīng)意一抬頭，街邊的垂

柳，那枝條也柔柔的，在風(fēng)里窈窕著。那筋脈紅潤(rùn)潤(rùn)的，那柳芽脹鼓鼓的，滿懷著心事，醞

釀著綻放。廣場(chǎng)上的風(fēng)箏似乎總在嗔怨那條細(xì)線的束縛，這么好的天，能夠和白云一起自由

游弋該多好！可孩子們不懂它的心思，只顧跑著跳著笑著，一張張紅臉蛋也花兒似的。老人

們剛換掉棉衣，三三兩兩有說(shuō)有笑，伸展伸展手臂，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。同樣是這個(gè)廣場(chǎng)，在春

天里卻呈現(xiàn)著不一樣的風(fēng)致。

⑥鄉(xiāng)村和山野，無(wú)邊的風(fēng)月，對(duì)喜歡踏青游春的人們來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是無(wú)盡的魅惑。

⑦清澈的溪水邊，崖畔上，山腰間，淡紫的，粉紅的，叢叢的野杜鵑開得熱烈，宛若仙

子無(wú)意間遺落的紅綃。

⑧這里有個(gè)叫花院的地方，開滿了春花。滿山滿谷滿院子的梨花、杏花、桃花。這里是

純潔如玉的白，大朵大朵的白，一片醉人的香雪海！那里又是嫵媚動(dòng)心的紅，一串串一團(tuán)團(tuán)

的紅，千樹萬(wàn)樹織錦繡！濃郁的花香中，又有香噴噴的山野菜、農(nóng)家飯的味道，那是熱情的

鄉(xiāng)親在招待遠(yuǎn)方的賓朋。

⑨建設(shè)工地上，機(jī)器馬達(dá)聲又興奮地響起來(lái)，仿佛攢足了力氣；高空塔吊伸展著長(zhǎng)長(zhǎng)的

手臂，似乎有攬盡春色的野心；高高的腳手架上，南方來(lái)的鋼筋工小伙，身上宛如還披著油

菜花的夢(mèng)語(yǔ)，手搭涼棚，家，實(shí)際上并不遙遠(yuǎn)！

⑩大田的農(nóng)事有條不紊。趕緊播種吧，好日子是從耕田稼才嗇開始的。

屬于我們的春天，總會(huì)如期而至的！聽，鳥兒也在催促我們，布谷，布谷！

40.“可孩子們不懂它的心思，只顧跑著跳著笑著，一張張紅臉蛋也花兒似的?！闭f(shuō)說(shuō)“它的

心思”具體指代什么？

41.仿照示例，從下面兩句話中任選一句賞析。

示例：土，已經(jīng)醒過(guò)來(lái)了，松活一下身子，打開所有的毛孔，嗅著那久違的氣息。

賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，將土地人格化，生動(dòng)地描寫了春天來(lái)臨時(shí)，土地開始變得

松軟的情形，表達(dá)出作者對(duì)春天來(lái)臨的喜悅之情。

語(yǔ)句1：清澈的溪水邊，崖畔上，山腰間，淡紫的，粉紅的，叢叢的野杜鵑開得熱烈，

宛若仙子無(wú)意間遺落的紅綃。

語(yǔ)句2：建設(shè)工地上，機(jī)器馬達(dá)聲又興奮地響起來(lái)，仿佛攢足了力氣；高空塔吊伸展長(zhǎng)

長(zhǎng)的手臂，似乎有攬盡春色的野心……

42.“屬于我們的春天，總會(huì)如期而至的！聽，鳥兒也在催促我們，布谷，布谷！”這句話道

出了作者怎樣的心愿？

43.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.春天的消息、，是草根由枯黃變成綠色，最先透露給人們的。

B.第④段中“偏偏又下了一場(chǎng)小雨”贊美了春雨應(yīng)時(shí)而降、滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)。

C.第⑤段中寫到了垂柳和風(fēng)箏，其主要目的是為了表現(xiàn)春天景色的優(yōu)美。［來(lái)

D.第⑧段主要從視覺角度描繪花院中各種花開得艷，色彩斑斕，也從嗅覺角度描繪了花

之香。

現(xiàn)代文閱讀（十二）

君子知“怕”

游宇明

①朋友是個(gè)小心謹(jǐn)慎的人。沒在家的時(shí)候，他從不讓洗衣機(jī)、電飯煲等工作，也不給手

機(jī)充電，怕引發(fā)電氣火災(zāi)；晚上睡覺一定要關(guān)掉煤氣，怕煤氣發(fā)生泄漏；出遠(yuǎn)門，則會(huì)鎖好

家里全部的門窗，怕小偷進(jìn)門；上街絕對(duì)遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行，怕出現(xiàn)交通意

外；與異性交往，玩笑倒是開過(guò)，但帶色的絕對(duì)沒有，在他看來(lái)，開玩笑惹人翻臉是最沒面

子的事。

②后來(lái)，朋友做到了一個(gè)地級(jí)市的國(guó)土局長(zhǎng)，也還是秉承了“怕”的風(fēng)格：該辦的手續(xù)

他會(huì)囑咐下屬及時(shí)辦理，他擔(dān)心當(dāng)事人多跑路；不該批的條子，他堅(jiān)決頂著，他害怕被上級(jí)

部門點(diǎn)名批評(píng)，更害怕一不留神成為階下囚。

③對(duì)朋友的“怕”，坊間議論不一，有人說(shuō)他老實(shí)、可靠、守規(guī)矩，是個(gè)好人；有人說(shuō)

他迂腐、呆板，是個(gè)傻蛋。我倒是非常贊賞他。我覺得，朋友的為人處世始終貫串著一個(gè)概

念：敬畏。

④人應(yīng)該知“怕”。孔子說(shuō)：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”天命，就

是老天賜予的命運(yùn)；大人指有地位、有號(hào)召力的人；圣人之言，自然是指古往今來(lái)那些道德

高尚的人所發(fā)表的種種看法?？资ト酥鲝垜?yīng)該畏（怕）的那些東西到底對(duì)不對(duì)，我們可以討

論，但他主張人要知所敬畏，則是對(duì)的。在現(xiàn)代社會(huì)，我覺得人應(yīng)該“怕”的事物至少有兩

種：一是應(yīng)該“怕”道德，也就是那些雖不違法，但明顯會(huì)被人指脊梁骨的事絕對(duì)不能做；

二是應(yīng)該''怕"規(guī)則，就是要敬重社會(huì)基本的規(guī)章制度與法律，用古人的話說(shuō)，叫“畏法

度”。一個(gè)人生存于世，干什么都只憑個(gè)人性情，一點(diǎn)也不知“怕”，不僅很難贏得他人的正

面評(píng)價(jià)，甚至可能會(huì)葬送自己的一生。

⑤一個(gè)人栗學(xué)會(huì)知“怕”，一個(gè)國(guó)家、民族也是如此。許多民族、國(guó)家都出現(xiàn)過(guò)苦難、

挫折，這些苦難、挫折曾經(jīng)使那里的人們深受其害，也極大地打斷了這些民族、國(guó)家的文明

進(jìn)程。有的社會(huì)不知“怕”，對(duì)過(guò)去的苦難、挫折毫不上心；有的社會(huì)總是“怕”著，生怕

類似的悲劇重演。1845年，一種卵菌登陸愛爾蘭島，使得全島土豆產(chǎn)量減少三分之一，災(zāi)

荒一直持續(xù)到1852年。這場(chǎng)大饑荒使愛爾蘭人口銳減20%至25%。愛爾蘭人沒有忘記這場(chǎng)苦

難，他們?cè)谑锥及亓纸诸^豎起了大型的紀(jì)念性雕塑，其中一組饑民的群像栩栩如生，那哭天

喊地的表情像在提醒人們歷史并未走遠(yuǎn)。不遠(yuǎn)處的利菲河上，停泊著“鄧布魯?shù)偬?hào)”帆船，

原船1845年建造于魁北克，大饑荒時(shí)曾運(yùn)送大量饑民到新大陸。2001年由肯尼迪基金會(huì)出

資，按照19世紀(jì)的原貌復(fù)制了該船，大部分時(shí)間停留在港內(nèi)，供游人參觀。在羅斯康芒郡

的一座莊園里還設(shè)有大饑荒博物館，里面有關(guān)于這場(chǎng)饑荒的最完整的收藏。愛爾蘭的史學(xué)家

與文學(xué)藝術(shù)家更沒有忘記這場(chǎng)大饑荒，關(guān)于這場(chǎng)饑荒的著作、論文、文藝作品如潮奔涌。生

活是公正的，不知“怕”的社會(huì)，經(jīng)常有各種恐怖的非常事件出現(xiàn)；而像愛爾蘭這樣知

“怕”的國(guó)家，那些災(zāi)難性的意外事件則一次次遠(yuǎn)離它們。

⑥中國(guó)人一向諱言“怕”，在一些人看來(lái)，說(shuō)自己“怕”，就等于自己怯懦，其實(shí)這完全

是誤解。一個(gè)人知道必栗的“怕”，他才可能去做好人、善人、君子；一個(gè)國(guó)家、民族知道

必栗的“怕”，它才會(huì)設(shè)計(jì)各種社會(huì)規(guī)則，使之成為全體公民的溫暖、快樂的命運(yùn)共同體。

44.概括文章①、②兩段的主要內(nèi)容。

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