2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 公共利益 第五課 公私之間 第2框 矛盾和沖突說課稿 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第五課公私之間第2框矛盾和沖突說課稿教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第五課公私之間第2框矛盾和沖突說課稿教科版設(shè)計思路本節(jié)課以教科書內(nèi)容為核心，圍繞“矛盾和沖突”這一主題，結(jié)合八年級學(xué)生的認知水平和生活實際，設(shè)計以下教學(xué)思路：首先，通過案例分析引入公私之間的矛盾和沖突，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的公共利益問題；其次，通過小組討論、互動交流等方式，讓學(xué)生深入探討矛盾和沖突產(chǎn)生的原因及解決方法；最后，進行課堂小結(jié)，鞏固知識點，并布置相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生在實際生活中能夠運用所學(xué)知識，提高法治意識和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標1.理解個人利益與公共利益之間的關(guān)系，培養(yǎng)公共精神和社會責(zé)任感。

2.學(xué)會運用法治思維分析公私之間的矛盾和沖突，提高依法解決問題的能力。

3.通過參與討論和合作學(xué)習(xí)，發(fā)展批判性思維和溝通協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解公共利益的概念及其與個人利益的關(guān)系。

②掌握公私之間矛盾和沖突的識別與處理方法。

③培養(yǎng)學(xué)生運用法治原則維護公共利益的能力。

2.教學(xué)難點

①如何引導(dǎo)學(xué)生正確認識個人利益與公共利益之間的平衡點。

②如何通過實例分析，讓學(xué)生深刻理解公私之間矛盾和沖突的復(fù)雜性。

③如何激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們在現(xiàn)實生活中積極維護公共利益。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-投影儀

-電腦

-多媒體教學(xué)軟件

2.課程平臺

-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-電子白板

3.信息化資源

-教學(xué)PPT

-相關(guān)法律法規(guī)電子文檔

-網(wǎng)絡(luò)案例資料

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-案例分析

-互動問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組公私利益沖突的新聞圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：什么是公共利益？個人利益與公共利益之間可能存在哪些矛盾和沖突？

2.講授新知（20分鐘）

-講解公共利益的概念、特點及其與個人利益的關(guān)系。

-分析公私之間矛盾和沖突的常見類型及原因。

-介紹解決公私之間矛盾和沖突的原則和方法，如法治原則、公平原則等。

-結(jié)合具體案例，講解如何運用所學(xué)知識處理公私之間的矛盾和沖突。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：給定一個公私利益沖突的案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析并提出解決方案。

-學(xué)生匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公共利益的重要性以及維護公共利益的方法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中踐行公共利益，提高法治意識和社會責(zé)任感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道課后作業(yè)：結(jié)合所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于如何處理公私之間矛盾和沖突的短文，要求字數(shù)不少于300字，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《公共利益的本質(zhì)與邊界》、《社會公正與法治》等，以加深學(xué)生對公共利益概念的理解。

-法律法規(guī)：《中華人民共和國憲法》中關(guān)于公共利益的條款、《中華人民共和國民法典》中涉及公共利益的相關(guān)章節(jié)。

-案例研究：收集近年來關(guān)于公共利益沖突的典型案例，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護等方面的實際案例。

-視頻資料：播放與公共利益相關(guān)的紀錄片或新聞報道，如《穹頂之下》、《法治在線》等。

-學(xué)術(shù)論文：提供一些關(guān)于公共利益理論研究的學(xué)術(shù)文章，供有興趣的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，以增強對公共利益的認知和理解。

-建議學(xué)生查閱《憲法》和《民法典》中關(guān)于公共利益的條款，了解法律如何界定和保護公共利益。

-組織學(xué)生觀看紀錄片和新聞報道，通過實際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地感受公共利益沖突的復(fù)雜性和重要性。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)文章，培養(yǎng)他們的批判性思維和學(xué)術(shù)研究能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，通過實際行動體驗公共利益的重要性，增強社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解當前社會中公共利益問題的熱點和爭議，提高法治意識。

-推薦學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的關(guān)于法治和公共利益的講座、研討會，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于公共利益的小論文或心得體會，分享自己的思考和見解。

-指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、論壇等，進行自我學(xué)習(xí)和討論，以提升對公共利益的深入理解。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入了案例教學(xué)法，通過真實案例的講解和分析，讓學(xué)生更加直觀地理解公共利益的概念和公私之間的矛盾沖突。

2.設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動參與，通過合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對案例分析的參與度不高，可能是因為案例選取不夠貼近學(xué)生的生活實際。

2.教學(xué)評價方面，雖然進行了課堂小結(jié)，但缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的系統(tǒng)評估，難以準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度。

3.教學(xué)方法上，可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)勢，如板書和口頭講解等。

（三）改進措施

1.針對案例選取問題，今后將更加注重案例的生活化，選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.增加對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的評價方式，通過課堂問答、小組報告、課后作業(yè)等多種形式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.在教學(xué)方法上，將結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)手段，適當減少對多媒體的依賴，增加板書和口頭講解，使教學(xué)更加生動和直觀。

4.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，營造更加開放和活躍的課堂氛圍。

5.與學(xué)生進行更多的溝通，了解他們的需求和反饋，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略和進度。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.公共利益的概念與特征

①公共利益的定義：公共利益是指滿足社會大眾需求，具有普遍性和共享性的利益。

②公共利益的特征：非排他性、非競爭性、共享性。

2.公私之間的矛盾和沖突

①矛盾和沖突的類型：利益沖突、資源