部編人教版八年級語文上冊《背影》示范公開課教學課件定稿

14背影作者簡介朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。名篇有《綠》《春》《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里?！侗秤啊肥怯泴嵣⑽摹緮⑹律⑽摹?，寫于1925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實，……”寫作背景《背影》寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。背景鏈接

《背影》是敘事散文，寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時20歲，在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。寫作緣由“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！笔盏搅烁赣H的信：“讀”背影

這四次背影中，你最喜歡的是哪一次背影？為什么？點題的背影買橘的背影離別的背影思念的背影我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著

上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。

戴穿走探穿爬攀縮傾流一、讀“他”的“背影”我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,滿跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?？墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,滿跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,滿跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊外貌描寫：壯年的父親曾東奔西走有一番作為，但此時的穿戴卻有些寒磣邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。動作描寫、細節(jié)描寫：一系列動詞突出父親攀爬月臺的困難，盡管艱難，卻仍執(zhí)意為我買橘子。這是一種艱難的、傾盡全力的父愛。課文探究為什么第二次背影寫得這樣詳細？這個背影，在全部的故事情節(jié)之中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以寫得這樣詳細。父親的話讀“他”的話祖母離世時：事已如此，不必難過，

好在天無絕人之路。送去車站時：不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！上車時：我買幾個橘子去。你就在

此地，不要走動。分別時：我走了，到那邊來信！走后回頭時：進去吧，里邊沒人。關(guān)愛孩子、細心、體貼、周到故事背景：

一個困頓的、落魄的、樸素的、動作笨拙吃力的卻一心為“我”、關(guān)心我的父親！那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚?；丶易冑u典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。這是一位怎樣的父親？我的情感面對如此體貼入微的父親，“我”的內(nèi)心涌動著怎樣的情緒？（找出能表現(xiàn)我對父親態(tài)度的句子，體會我對父親態(tài)度的變化）我再三勸他不必去；我總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可……我心里暗笑他的迂；我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？不理解父親、不接受父親的關(guān)心，還在心里暗笑他的迂、不會說話。資料助讀一：1.父與子的恩恩怨怨父在徐州因納妾引起矛盾，終至上司怪罪被免職。（子怨）父為緩解矛盾，花了很多錢至虧空，變賣家產(chǎn)。（子怨）祖母不堪承受其父導(dǎo)致的家中變故，生重病離世。（子怨）子因家中貧困，想自我勉勵，私自將自華改為自清。（父怨）子在揚州任教，校長將其每個月薪水全數(shù)交給父，子反感辭職。（父怨）子在清華任教后，將妻子及孩子接到北京，遠離父。（父怨）子想緩和關(guān)系，帶孩子回家，父拒絕讓其進門；當年，子再次回家，父并不搭理。此后，父子開始多年的冷戰(zhàn)。（父子矛盾加深）但八年后......想起父親買橘的一幕，“我”將如何審視自己當年的舉動？我那時真是聰明過分……我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！用反語的表達方式，揭示內(nèi)心深處強烈的自責與內(nèi)疚。讀“我”的情感結(jié)合背景朗讀最后一段:

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。那知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已……他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！總結(jié)：我對父親的情感變化：從不理解——理解——體諒——牽掛的變化體諒理解感情變化不理解牽掛背影父子情深血濃于水愛多于怨深層理解研讀敘述父子之情的文段，你覺得本文的語言有何特點？本文語言質(zhì)樸,簡潔,多用口語,句式簡短,沒有過多的修辭手法,即使是對父親買橘子時的背影的描寫也屬于白描手法,細細讀來卻令人動容。由此可見,寫人記事不一定非要有華美的辭藻,情感真摯,言語質(zhì)樸的語言同樣能寫出感人至深的文章。語言特點文章以“背影”為題，“背影”在全文有何作用？父親買橘子時的“背影”是全文最能體現(xiàn)父愛的關(guān)鍵內(nèi)容,我因“背影”而理解父親,父子之情融合于此,改善于此;內(nèi)容“背影”是全文情感的轉(zhuǎn)折點，也是全文的線索結(jié)構(gòu)①倒敘②寫出背影在我心中印象深刻，③奠定略帶傷感的感情基調(diào)④概括文章的主要內(nèi)容⑤開篇點題，揭示文章中心：表達對父親的思念⑥設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣⑦引出下文對背影的回憶。這篇文章第一段有什么作用？視角獨特，結(jié)構(gòu)嚴謹寫作特色作者以“背影”命題立意，組織材料，視角獨特。既是文章標題，也是全文的線索：開篇點出“背影”，引出回憶；中間著力刻畫“背影”；最后后思念“背影”；首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹充分表達了作者對父親的深切思念之情考點拓展TESTSITEEXPANSION文章線索WENZHANGXIANSUO文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章不同段落都可見的詞語、句子等，也有可能是一件東西或一種感情。判斷方法：看標題。（敘事抒情類以物件為標題的物件往往就是線索）注意反復(fù)出現(xiàn)的詞句。（抒情議論句中尋找感情線索）課后作業(yè)課后作業(yè)青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心，請以“

我想對您說”

為開頭給你的親人寫一篇日記?？偸窍蚰闼魅s