高考生物一輪復(fù)習(xí):4.15 細(xì)胞的增殖課件_第1頁
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文檔簡介

第15講細(xì)胞的增殖第4單元細(xì)胞的生命歷程課標(biāo)要求1.描述細(xì)胞通過不同的方式進(jìn)行分裂,其中有絲分裂保證了

遺傳信息在親代和子代細(xì)胞中的一致性;2.實驗:制作和觀察根尖細(xì)胞有絲分裂簡易裝片,

或觀察其永久裝片??键c一

細(xì)胞的增殖和細(xì)胞周期一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期1.細(xì)胞增殖:多細(xì)胞個體的生長、發(fā)育需要增加細(xì)胞的種類和數(shù)量。其體內(nèi)不斷地有細(xì)胞衰老、死亡,需要補充細(xì)胞數(shù)量。單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物都通過增加細(xì)胞數(shù)量進(jìn)行繁殖、遺傳。一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期1.細(xì)胞增殖:概念:細(xì)胞通過

增加細(xì)胞數(shù)量的過程;細(xì)胞分裂方式:①原核細(xì)胞:

;②真核細(xì)胞:

、

、

;二分裂無絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂意義:是重要的細(xì)胞生命活動;是生物體

的基礎(chǔ);生長、發(fā)育、繁殖、遺傳過程:細(xì)胞增殖包括

兩個相連續(xù)的過程;細(xì)胞增殖具有

。物質(zhì)準(zhǔn)備細(xì)胞分裂周期性一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期2.細(xì)胞周期:物質(zhì)準(zhǔn)備——分裂——物質(zhì)準(zhǔn)備——再分裂……連續(xù)分裂下一次分裂完成物質(zhì)準(zhǔn)備合成DNA復(fù)制所需要的相關(guān)酶,為DNA復(fù)制做準(zhǔn)備。一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期2.細(xì)胞周期:一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期2.細(xì)胞周期:連續(xù)分裂下一次分裂完成物質(zhì)準(zhǔn)備DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成合成DNA復(fù)制所需要的相關(guān)酶,為DNA復(fù)制做準(zhǔn)備。原料:四種游離的

脫氧核糖核苷酸條件:解旋酶、

DNA聚合酶特點:半保留復(fù)制、

邊解旋邊復(fù)制易發(fā)生基因突變合成分裂期所需蛋白質(zhì)同時細(xì)胞有適度的生長一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期細(xì)胞周期中,分裂間期所占的時間長,分裂期所占的時間短,因此觀察細(xì)胞有絲分裂時,大部分細(xì)胞處于分裂間期。為什么顯微鏡下觀察植物組織有絲分裂時大部分細(xì)胞處于分裂間期?一些外界因素,如溫度、pH等會影響細(xì)胞周期的長短,因此,同一細(xì)胞的細(xì)胞周期是可變的。一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期細(xì)胞周期——間期檢驗點:細(xì)胞周期檢驗點是細(xì)胞周期的一種監(jiān)控機(jī)制,主要作用是確保細(xì)胞周期事件高度有序地完成。G1/S期檢驗點S期檢驗點G2/M期檢驗點主要檢驗G1期合成的蛋白質(zhì)等是否充足,DNA是否損傷、能否啟動復(fù)制主要檢驗DNA復(fù)制是否復(fù)制和損傷,若損傷則抑制DNA復(fù)制并修復(fù)主要檢驗DNA是否完成復(fù)制,細(xì)胞中合成的物質(zhì)是否充足,細(xì)胞是否已生長到合適大小,環(huán)境是否利于分裂高考真題

(2020江蘇,29,8分,節(jié)選)細(xì)胞周期可分為分裂間期和分裂期(M期),根據(jù)DNA合成情況,分裂間期又分為G1期、S期和G2期。為了保證細(xì)胞周期的正常運轉(zhuǎn),細(xì)胞自身存在著一系列監(jiān)控系統(tǒng)(檢驗點),對細(xì)胞周期的過程是否發(fā)生異常加以檢測,部分檢驗點如圖所示。(2)細(xì)胞有絲分裂的重要意義在于通過染色體正確復(fù)制和平均分配,保持親子代細(xì)胞之間的遺傳穩(wěn)定性。圖中檢驗點1、2和3的作用在于檢驗DNA分子是否

(填序號:①損傷和修復(fù)、②完成復(fù)制)。①②高考真題②(3)細(xì)胞癌變與細(xì)胞周期調(diào)控異常有關(guān),癌細(xì)胞的主要特征是細(xì)胞無限增殖。有些癌癥采用放射性治療效果較好,放療前用藥物使癌細(xì)胞同步化,治療效果會更好。誘導(dǎo)細(xì)胞同步化的方法主要有“DNA合成阻斷法”。

即可用藥物特異性抑制DNA合成,

主要激活檢驗點

,將癌細(xì)胞阻滯在S期。一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期細(xì)胞周期的表示方法:一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期細(xì)胞周期的表示方法:一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期細(xì)胞周期的表示方法:一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期細(xì)胞周期的表示方法:一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期細(xì)胞周期必須是

期在前,

期在后,不能顛倒。分裂間分裂一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期發(fā)育中的受精卵、早期胚胎細(xì)胞、干細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞、莖的形成層細(xì)胞、皮膚生發(fā)層細(xì)胞、癌細(xì)胞等。暫時不增殖,在適當(dāng)?shù)拇碳は驴芍匦逻M(jìn)入細(xì)胞周期。如肝細(xì)胞、淋巴細(xì)胞等。高度分化的細(xì)胞不再分裂,無細(xì)胞周期。如神經(jīng)細(xì)胞、肌纖維細(xì)胞等。

連續(xù)分裂(有細(xì)胞周期)暫停分裂不再分裂一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期生物的生長增加細(xì)胞數(shù)量增加細(xì)胞體積思考:細(xì)胞是否越大越好?一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期248396641.53845120.75結(jié)論1:細(xì)胞的表面積與體積之比隨著細(xì)胞的增大而

。比表面積物質(zhì)在細(xì)胞中的擴(kuò)散速率是一定的,假定向內(nèi)擴(kuò)散的深度為0.5mm。7371690.8750.5780.33結(jié)論2:物質(zhì)擴(kuò)散體積與細(xì)胞體積之比隨著細(xì)胞的增大而

。減小減小一、細(xì)胞增殖和細(xì)胞周期細(xì)胞的大小影響物質(zhì)運輸?shù)男?,?xì)胞的表面積和體積的比值與細(xì)胞的大小呈負(fù)相關(guān),細(xì)胞越大,其相對表面積______,物質(zhì)運輸效率_______。越小越低細(xì)胞不能無限長大核質(zhì)比限制:細(xì)胞核所能控制的細(xì)胞質(zhì)范圍有限,故細(xì)胞體積不能無限長大。思考:卵細(xì)胞體積大,不利于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,其體積大的意義是什么?卵細(xì)胞體積大,儲存較多營養(yǎng)物質(zhì),為早期胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料。思考:細(xì)胞體積是不是越小越好?不是,完成細(xì)胞功能所須的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)所需要的空間有一個最小限度。練習(xí)1.

單細(xì)胞生物通過細(xì)胞增殖而繁衍。(

)

√2.

多細(xì)胞生物體體積的增大,既靠細(xì)胞生長增大細(xì)胞的體積,還要靠細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量。(

)

√3.

細(xì)胞在分裂之前,必須進(jìn)行一定的物質(zhì)準(zhǔn)備,特別是遺傳物質(zhì)要進(jìn)行復(fù)制。(

)

√4.

同一生物的不同組織細(xì)胞的增殖都具有周期性。(

)

×

×6.

不同生物細(xì)胞周期持續(xù)時間不同,同一生物的不同組織細(xì)胞周期持續(xù)時間相同。(

)

×練習(xí)

√練習(xí)2.

利用一定方法使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段,稱細(xì)胞周期同步化。以下是能夠?qū)崿F(xiàn)動物細(xì)胞周期同步化的三種方法?;卮鹣铝袉栴}:

分裂間練習(xí)(2)

秋水仙素阻斷法:在細(xì)胞處于對數(shù)生長期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素,秋水仙素能夠抑制____________,使細(xì)胞周期被阻斷,即可實現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。經(jīng)秋水仙素處理的細(xì)胞______(填“會”或“不會”)被阻斷在分裂間期。紡錘體形成不會練習(xí)(3)血清饑餓法:培養(yǎng)液中缺少血清可以使細(xì)胞周期停滯在間期,以實現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。分裂間期的特點是_______________________________________________________________________________________________(答出1點即可)。為分裂期的進(jìn)行準(zhǔn)備物質(zhì)條件,即主要完成DNA復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;同時細(xì)胞有適度的生長??键c二

細(xì)胞的有絲分裂和無絲分裂一、有絲分裂1.細(xì)胞有絲分裂各時期的特點(以高等植物細(xì)胞為例):分裂間期:①G1期:又稱DNA合成前期,主要進(jìn)行

(如DNA聚合酶等)的合成,

為S期DNA的復(fù)制做準(zhǔn)備。②S期

:又稱DNA合成期,主要進(jìn)行

。③G2期:又稱DNA合成后期,發(fā)生的是有絲分裂所必需的一些

的合成。RNA和有關(guān)蛋白質(zhì)DNA的復(fù)制蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)一、有絲分裂1.細(xì)胞有絲分裂各時期的特點(以高等植物細(xì)胞為例):染色體核仁核膜紡錘體思考:分裂間期核DNA存在于染色質(zhì)絲中,分裂期染色質(zhì)絲螺旋纏繞成棒狀的染色體,

這種變化有什么意義?分裂間期核DNA存在于染色質(zhì)絲中,易解旋并與酶結(jié)合進(jìn)行復(fù)制和轉(zhuǎn)錄;分裂期染色質(zhì)絲螺旋纏繞成棒狀的染色體,有利于遺傳物質(zhì)的平均分配。一、有絲分裂1.細(xì)胞有絲分裂各時期的特點(以高等植物細(xì)胞為例):一、有絲分裂1.細(xì)胞有絲分裂各時期的特點(以高等植物細(xì)胞為例):紡錘絲染色質(zhì)絲一、有絲分裂高等植物細(xì)胞有絲分裂:一、有絲分裂動物細(xì)胞有絲分裂:一、有絲分裂2.動植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別:一、有絲分裂2.動植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別:從細(xì)胞兩極發(fā)出

形成紡錘體。兩組中心粒(間期倍增)發(fā)出

形成紡錘體。

向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁形成兩個子細(xì)胞。

從中部向內(nèi)凹陷縊裂成兩個子細(xì)胞。前期末期紡錘體的形成方式不同細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同紡錘絲星射線細(xì)胞板細(xì)胞膜一、有絲分裂M期中/后期檢驗點檢驗紡錘體是否連接到染色體上M期末期檢驗點檢驗發(fā)生分離的染色體是否正確到達(dá)細(xì)胞兩極一、有絲分裂細(xì)胞周期檢驗點:細(xì)胞周期檢驗點是細(xì)胞周期的一種監(jiān)控機(jī)制,主要作用是確保細(xì)胞周期事件高度有序地完成。G1/S期檢驗點S期檢驗點G2/M期檢驗點M期中/后期檢驗點M期末期檢驗點高考真題

(2020江蘇,29,8分,節(jié)選)細(xì)胞周期可分為分裂間期和分裂期(M期),根據(jù)DNA合成情況,分裂間期又分為G1期、S期和G2期。為了保證細(xì)胞周期的正常運轉(zhuǎn),細(xì)胞自身存在著一系列監(jiān)控系統(tǒng)(檢驗點),對細(xì)胞周期的過程是否發(fā)生異常加以檢測,部分檢驗點如圖所示。(2)細(xì)胞有絲分裂的重要意義在于通過染色體正確復(fù)制和平均分配,保持親子代細(xì)胞之間的遺傳穩(wěn)定性。圖中檢驗點1、2和3的作用在于檢驗DNA分子是否

(填序號:①損傷和修復(fù)、②完成復(fù)制)。檢驗發(fā)生分離的染色體是否正確到達(dá)細(xì)胞兩極,從而決定胞質(zhì)是否分裂的檢驗點是

。①②檢驗點5

(3)細(xì)胞癌變與細(xì)胞周期調(diào)控異常有關(guān),癌細(xì)胞的主要特征是細(xì)胞無限增殖。有些癌癥采用放射性治療效果較好,放療前用藥物使癌細(xì)胞同步化,治療效果會更好。誘導(dǎo)細(xì)胞同步化的方法主要有兩種:“DNA合成阻斷法、分裂中期阻斷法”。前者可用藥物特異性抑制DNA合成,

主要激活檢驗點

,將癌細(xì)胞阻滯在S期。后者可用秋水仙素抑制紡錘體的形成,

主要激活檢驗點

,使癌細(xì)胞停滯于中期。高考真題②④一、有絲分裂3.有絲分裂的意義:①這兩條染色體有什么關(guān)系?分開前是由DNA復(fù)制而來的姐妹染色單體,遺傳信息相同,平均分配到兩個子細(xì)胞,使親代和子代細(xì)胞遺傳信息保持一致。一、有絲分裂3.有絲分裂的意義:②進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞有無同源染色體?在有絲分裂的過程中,各個時期都有同源染色體存在,但它們既不聯(lián)會,也不分開。一、有絲分裂3.有絲分裂的意義:③中心體在什么時候進(jìn)行復(fù)制?

什么時候移向細(xì)胞兩極?中心體在間期加倍,前期移向兩極發(fā)出星射線形成紡錘體,末期平均分配到兩個子細(xì)胞。一、有絲分裂4.與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器及其生理作用:蛋白質(zhì)末前一、有絲分裂5.有絲分裂過程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的周期性變化:(1)染色體行為變化:

一、有絲分裂5.有絲分裂過程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的周期性變化:(2)核DNA數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)、同源染色體對數(shù)、染色體組數(shù)變化

(以二倍體生物的一個細(xì)胞為例):一、有絲分裂6.有絲分裂過程中核DNA、染色體、染色單體數(shù)量變化曲線分析(以二倍體生物為例):04N2N間期前期中期后期末期DNA染色體?間期染色單體一、有絲分裂6.有絲分裂過程中核DNA、染色體、染色單體數(shù)量變化曲線分析(以二倍體生物為例):一、有絲分裂7.有絲分裂過程中每條染色體上DNA含量、染色體與核DNA數(shù)目比值的變化曲線:

含有姐妹染色單體有絲分裂后期著絲粒分裂一、有絲分裂8.根據(jù)柱形圖判斷細(xì)胞有絲分裂時期(以二倍體生物為例):(1)根據(jù)染色單體變化判斷有絲分裂各時期:甲圖丙圖乙圖(2)根據(jù)比例關(guān)系判斷有絲分裂各時期:甲圖乙圖丙圖二、無絲分裂細(xì)胞核紡錘絲染色體判斷:觀察蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂,

能觀察到含有兩個細(xì)胞核的細(xì)胞。練習(xí)

×2.

有絲分裂過程中紡錘體、染色單體均形成于前期,消失于后期。(

)

×3.

動植物細(xì)胞有絲分裂的過程中都會出現(xiàn)赤道板結(jié)構(gòu)。(

)

×

√5.

低等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含有中心體,動物細(xì)胞有絲分裂前期,中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體。(

)

√6.

酵母菌和醋酸桿菌均以無絲分裂的方式進(jìn)行增殖。(

)

×練習(xí)1.

下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是(

)

C

練習(xí)

D練習(xí)3.

果蠅體細(xì)胞含有8條染色體。下列關(guān)于果蠅體細(xì)胞有絲分裂的敘述,錯誤的是(

)

D

練習(xí)

B考點三

實驗:觀察根尖分生區(qū)

組織細(xì)胞的有絲分裂實驗:觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂根冠分生區(qū)(無液泡)伸長區(qū)(有液泡)(有液泡)成熟區(qū)有輸導(dǎo)組織,是水和無機(jī)鹽吸收的主要部位。(有液泡)迅速伸長,是生長素作用的部位。體積小,核大,排列緊密,是產(chǎn)生生長素,具有旺盛的分裂增生能力的部位。排列疏松,能產(chǎn)生潤滑,起保護(hù)作用實驗:觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂分生堿染色體1.實驗原理:實驗:觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂2.實驗步驟:使組織中的細(xì)胞相互分離開洗去藥液,防止解離過度溶解細(xì)胞間物質(zhì),分離細(xì)胞殺死細(xì)胞,固定染色體形態(tài)位置實驗:觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂2.實驗步驟:0.01g/mL或0.02g/mL使細(xì)胞分散,有利于觀察實驗:觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂3.實驗結(jié)果:實驗:觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂3.實驗結(jié)果:實驗:觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂3.實驗結(jié)果:①如何比較細(xì)胞周期中不同時期的時間長短?不同時期持續(xù)時間長短與處于該時期的細(xì)胞數(shù)呈正相關(guān)。②已知某細(xì)胞的細(xì)胞周期為100min,通過觀察其有絲分裂的裝片發(fā)現(xiàn):間期、前期、中期、后期、末期的細(xì)胞數(shù)分別占細(xì)胞總數(shù)的50%、20%、10%、10%、10%。則該細(xì)胞間期、前期、中期、后期、末期所用時間分別為:

。50、20、10、10、10實驗:觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂4.結(jié)果分析:(1)視野中細(xì)胞重疊嚴(yán)重解離不充分沒有壓片(2)染色體幾乎未被染色染色時間不夠漂洗不充分(3)觀察不到分裂期細(xì)胞視野選擇不合適取材位置不合適取材時間不合適實驗:觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂注意:實驗:觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂注意:練習(xí)1.

解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散。(

)

√2.

在“觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,持續(xù)觀察,視野中處于后期的細(xì)胞將分裂成兩個子細(xì)胞。(

)

×3.

要觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞板結(jié)構(gòu),應(yīng)選取處于有絲分裂后期的細(xì)胞。(

)

×練習(xí)用洋蔥根尖制作臨時裝片以觀察細(xì)胞有絲分裂,圖為光學(xué)顯微鏡下觀察到的視野。下列實驗操作正確的是(

)

CA.

根尖解離后立即用甲紫溶液染色,以防解離過度B.

根尖染色后置于載玻片上搗碎,加上蓋玻片后鏡檢C.

找到分生區(qū)細(xì)胞后換高倍鏡并使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦D.

向右下方移動裝片可將分裂中期細(xì)胞移至視野中央練習(xí)

B練習(xí)3.

真核細(xì)胞有絲分裂過程中核膜解體和重構(gòu)過程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

)

D

練習(xí)

D練習(xí)5.為篩選觀察有絲分裂的合適材料,某研究小組選用不同

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