Unit 4 Plants around us 第3課時 Part B Let's talk＆Let's learn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4Plantsaroundus第3課時PartBLet'stalk＆Let'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit4Plantsaroundus第3課時PartBLet'stalk＆Let'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊”本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過Let'stalk部分的對話和Let'slearn部分的詞匯學(xué)習(xí)，了解植物的基本特征和分類，培養(yǎng)他們對周圍環(huán)境的觀察力和興趣。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，以生動的圖片和實際情景引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力——通過聽、說、讀、寫的實踐活動，理解和表達關(guān)于植物的知識；文化意識——了解不同植物的文化內(nèi)涵，增強對自然環(huán)境的尊重和保護意識；思維品質(zhì)——培養(yǎng)觀察、分析、歸納植物特征的能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力——通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高信息獲取、處理和運用英語解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生掌握Let'stalk部分的對話內(nèi)容，能夠理解并在實際情境中運用相關(guān)句型和詞匯，如："What'sthis?It'satree./flower./grass."等。

②使學(xué)生能夠正確識別和拼讀Let'slearn部分的植物相關(guān)詞匯，如："tree,flower,grass,leaf,plant"等。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分和使用類似詞匯，如："tree"和"plant"、"flower"和"grass"，避免混淆。

②培養(yǎng)學(xué)生在實際交流中靈活運用所學(xué)句型和詞匯，如在描述植物時能夠自然地運用所學(xué)的語言知識，以及如何用英語進行簡單的提問和回答。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-白板

-教學(xué)PPT

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-課本配套音頻資料

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻

-電子詞匯卡片

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-互動游戲

-實物展示教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道周圍有哪些植物嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的多樣性和重要性。

-簡短介紹植物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和生長原理。

過程：

-講解植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉等。

-詳細介紹植物的生長過程和光合作用原理，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解植物的實際應(yīng)用或作用，如植物在生態(tài)平衡中的作用。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的植物案例進行分析，如常見的樹木、花卉等。

-詳細介紹每個案例的特征、生長環(huán)境和生態(tài)價值，讓學(xué)生全面了解植物的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論植物的種植技巧或保護方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與植物相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在家中種植植物”。

-小組內(nèi)討論該主題的步驟、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對植物的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的步驟、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)植物的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、生長過程、案例分析等。

-強調(diào)植物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用植物知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的植物，記錄它們的特征和生長變化，撰寫觀察報告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠流利地朗讀和背誦Let'stalk部分的對話，正確拼讀和運用Let'slearn部分的植物相關(guān)詞匯。在課堂互動中，學(xué)生能夠自信地用英語描述植物，進行簡單的問答交流。

2.知識掌握：學(xué)生掌握了植物的基本組成部分，如根、莖、葉等，并理解了植物的生長過程和光合作用原理。通過對不同植物案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別常見的樹木、花卉等，并了解它們的特征和生長環(huán)境。

3.文化意識增強：學(xué)生對植物在生活中的作用有了更深刻的理解，增強了尊重和保護自然環(huán)境的意識。通過案例分析和討論，學(xué)生了解到了不同植物在文化中的象征意義，如梅花代表堅韌不拔等。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在觀察植物的過程中，培養(yǎng)了觀察力和分析問題的能力。在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何從不同角度思考問題，提出了創(chuàng)新性的種植和保護植物的方法。

5.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和課堂展示，提高了信息獲取、處理和運用英語解決問題的能力。在完成課后作業(yè)時，學(xué)生能夠獨立觀察、記錄和撰寫植物觀察報告，展示了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

6.社交能力提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作、溝通和表達自己的觀點。這些活動不僅鍛煉了學(xué)生的表達能力，還增強了他們的團隊合作意識。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對植物的興趣明顯提高，對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識也有所增強。他們在課堂內(nèi)外積極尋找植物相關(guān)的資料，主動參與植物保護和種植活動。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)關(guān)于“Unit4Plantsaroundus第3課時PartBLet'stalk＆Let'slearn”的英語課上，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在我將結(jié)合實際教學(xué)情況，進行反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，通過展示圖片和視頻片段來吸引學(xué)生的注意力，這一點在課堂上取得了良好的效果。學(xué)生們對植物的多樣性表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)使用圖表和示意圖能夠幫助學(xué)生更好地理解植物的結(jié)構(gòu)和生長過程。然而，我也注意到，有些學(xué)生在理解光合作用等復(fù)雜概念時遇到了困難。今后，我需要更多地考慮學(xué)生的實際理解能力，適時提供更為直觀和簡單的解釋。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，如校園里的植物、家中的盆栽等，這有助于學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合。但我也發(fā)現(xiàn)，小組討論的時間安排不夠充足，導(dǎo)致一些學(xué)生的觀點未能充分表達。未來，我會適當(dāng)延長討論時間，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力給我留下了深刻的印象。他們提出了許多有創(chuàng)意的種植和保護植物的方法。但我也注意到，部分學(xué)生在團隊合作中存在依賴性，沒有充分發(fā)揮個人能力。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生獨立思考，增強他們的自主性。

教學(xué)總結(jié)：

整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在語言能力、知識掌握、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、社交能力和情感態(tài)度等方面都有顯著的進步。他們能夠用英語描述植物，理解植物的重要性，并在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成。在教學(xué)方法上，我需要更多地考慮學(xué)生的個體差異，提供不同層次的教學(xué)資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對這些問題，我計劃采取以下措施：首先，我會調(diào)整課堂活動的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行；其次，我會準(zhǔn)備更多的教學(xué)資源，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；最后，我會加強課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計1.重點知識點

①植物的組成部分：根、莖、葉的基本概念和功能。

②植物的生長過程：從種子到成熟植物的各個階段。

③光合作用原理：植物如何通過光合作用產(chǎn)生能量。

2.重點詞匯

①植物相關(guān)詞匯：tree,flower,grass,leaf,plant等。

②描述植物特征的詞匯：big,small,green,colorful等。

3.重點句子

①用于詢問和描述植物的句子："What'sthis?It'satree./flower./grass.""Thisplanthasbigleaves."

②用于討論植物生長的句子："Plantsneedwatera