2024秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 9 Can you come to my party Section A (1a-2d)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit9CanyoucometomypartySectionA(1a-2d)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit9CanyoucometomypartySectionA(1a-2d)。本節(jié)課將圍繞邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及如何表達(dá)接受和拒絕邀請(qǐng)的交際用語。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的語法點(diǎn)情態(tài)動(dòng)詞can的用法是學(xué)生在七年級(jí)下冊(cè)已接觸過的內(nèi)容，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固和拓展。同時(shí)，本節(jié)課所學(xué)的邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的交際用語與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的實(shí)際口語交際能力。此外，本節(jié)課的詞匯和句型也與之前學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容相銜接，如詢問對(duì)方能否參加某個(gè)活動(dòng)、表達(dá)感謝等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can及其回答語，邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)，并能用英語表達(dá)接受或拒絕邀請(qǐng)的理由。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的禮儀，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過討論派對(duì)主題，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯量。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過情態(tài)動(dòng)詞can的基本用法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力各有差異，部分學(xué)生可能口語表達(dá)較為流利，但書寫和閱讀能力較弱，反之亦然。

學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)可能存在一定的依賴心理，對(duì)教師的引導(dǎo)和幫助較為依賴，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠積極參與小組討論。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍表現(xiàn)出較好的紀(jì)律性，能夠遵守課堂紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)。但在課程學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?，不敢在課堂上大膽發(fā)言，這可能會(huì)影響他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和效果。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)通過小組合作和課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-人教新目標(biāo)版2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如牛津詞典、有道詞典等）

-課堂活動(dòng)用品（如邀請(qǐng)函模板、小型禮品等）

-互聯(lián)網(wǎng)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資料等）

-互動(dòng)式白板或智能黑板

-磁帶/CD播放器（用于播放聽力材料）教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過播放一段生日派對(duì)的視頻，讓學(xué)生觀察并詢問他們是否參加過類似的派對(duì)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：教師提問：“Canyouinviteyourfriendstoaparty?Howdoyouaskthem?”

3.學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，并用英語簡(jiǎn)單描述他們邀請(qǐng)朋友的經(jīng)歷或想象中的派對(duì)場(chǎng)景。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的交際用語。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

-邀請(qǐng)語句和回答語句的結(jié)構(gòu)。

3.講解：

-教師展示教材1a圖片，引導(dǎo)學(xué)生用can提出邀請(qǐng)，如：“Canyoucometomyparty?”

-教師通過例句和情境演示，解釋情態(tài)動(dòng)詞can的用法，并引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

-教師展示教材2a對(duì)話，讓學(xué)生聽并模仿，理解如何表達(dá)接受和拒絕邀請(qǐng)。

-教師通過教材2b練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)邀請(qǐng)和回答的對(duì)話。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，模擬邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

2.聽力練習(xí)：播放教材2c聽力材料，讓學(xué)生聽并回答相關(guān)問題，檢驗(yàn)理解程度。

3.口語練習(xí)：教師提出不同情境，學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行口語練習(xí)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，展示他們的小組活動(dòng)成果，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

2.問答游戲：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于邀請(qǐng)和回答的問答游戲，如快速問答、搶答等，增加課堂趣味性。

3.教師提問：教師提問學(xué)生關(guān)于邀請(qǐng)朋友的不同情境，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

五、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can的用法和邀請(qǐng)朋友的表達(dá)方式。

2.拓展：教師提出一些拓展問題，如：“Canyouthinkofothersituationswherewecanuse'can'?”鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享。

六、作業(yè)布置（用時(shí)1分鐘）

-讓學(xué)生寫一段邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的對(duì)話，下節(jié)課分享。

注意：整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語沙龍》雜志中關(guān)于派對(duì)文化和邀請(qǐng)函寫作的專欄文章。

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中介紹不同國家邀請(qǐng)禮儀的短文。

-《牛津書蟲》系列中的簡(jiǎn)易英語小說，涉及友誼和聚會(huì)的情節(jié)，適合學(xué)生閱讀并提高語言運(yùn)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集并整理不同文化背景下邀請(qǐng)朋友參加活動(dòng)的習(xí)俗和禮儀，以小組報(bào)告的形式進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于自己理想中的派對(duì)的小故事，并嘗試用英語描述。

-讓學(xué)生錄制一段邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的視頻，注意使用正確的語法結(jié)構(gòu)和交際用語。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的聽力練習(xí)、語法練習(xí)和口語練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇性的自主學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生閱讀英語原著或簡(jiǎn)寫版小說，特別是那些涉及友誼、聚會(huì)和交流的章節(jié)，以提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或?qū)W校的英語俱樂部活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-提供一些英語寫作指導(dǎo)材料，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧，尤其是邀請(qǐng)函和信件的寫作。

-讓學(xué)生探索并學(xué)習(xí)英語中的禮貌用語和表達(dá)方式，了解在不同情境下如何禮貌地提出請(qǐng)求和邀請(qǐng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過社交媒體平臺(tái)（如Twitter、Instagram等）關(guān)注和參與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的討論和活動(dòng)，拓展他們的英語學(xué)習(xí)視野。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境模擬和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的交際用語，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際口語運(yùn)用能力。

2.我引入了多媒體教學(xué)資源，如視頻和聽力材料，以豐富的教學(xué)手段幫助學(xué)生更好地理解和吸收新知識(shí)，同時(shí)也提高了課堂的趣味性。

3.通過小組合作和課堂提問，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了他們的合作精神和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)仍然存在一定的害羞和緊張情緒，這影響了他們的語言輸出。

2.在課堂管理方面，由于學(xué)生水平參差不齊，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)難以平衡每個(gè)學(xué)生的參與度，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有得到足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴口頭反饋和課堂表現(xiàn)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏系統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生克服害羞和緊張，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中逐漸建立自信。

2.我將根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同難度的課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)更加注重觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.我將建立更全面的評(píng)價(jià)體系，包括定期的書面作業(yè)、口語表達(dá)錄音和課堂表現(xiàn)記錄，以便更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和掌握程度。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-情態(tài)動(dòng)詞can的用法及其在邀請(qǐng)語境中的應(yīng)用。

-邀請(qǐng)朋友參加活動(dòng)的交際用語和回答方式。

-不同文化背景下邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的禮儀差異。

②重點(diǎn)詞匯：

-can,come,party,invite,accept,refuse,probably,sure等關(guān)鍵詞匯。

-與派對(duì)相關(guān)的詞匯，如birthday,celebration,gift,decor