2021-2022年人教版九年級化學(xué)上冊第一單元-走進(jìn)化學(xué)世界鞏固練習(xí)試卷(必考題)

最新人教版九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界鞏固練習(xí)試卷(必考題)（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)24分）1、宿松下列非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制作過程，主要利用化學(xué)變化的是A．木雕 B．剪紙C．竹編 D．釀酒2、下列中華傳統(tǒng)民俗中主要發(fā)生化學(xué)變化的是A．剪春花 B．釀米酒 C．包粽子 D．捏面人3、下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是A．稱量固體 B．傾倒液體C．檢查氣密性 D．加熱液體4、下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是A．銅絲用作導(dǎo)線B．食醋用于清洗熱水壺內(nèi)的水垢C．氫氣用作火箭燃料D．氮?dú)獬淙胧称钒b以延長保質(zhì)期5、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．加熱液體 B．取用粗鹽C．連接儀器 D．溶解固體6、下列CO的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．難溶于水 B．無色無味 C．常溫下為氣體 D．能燃燒7、下列變化屬于物理變化的是A．氣體膨脹B．食物的腐敗C．金屬的冶煉D．蠟燭的燃燒8、正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．量取液體 B．傾倒液體C．加熱液體 D．點(diǎn)燃酒精燈二、填空題（每小題4分，共計(jì)40分）1、選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上。（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是_________；（2）可以直接加熱的儀器是_________；（3）實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是_________；（4）大量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí)，需要用__________。（5）量取液體時(shí)，需要用__________；（6）酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)用到__________。2、下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下各種物質(zhì)，請將有關(guān)的序號填在橫線上：①顏色②狀態(tài)③氣味④味道（1）廚房里的糖水和鹽水______。（2）氧氣和水______。（3）銅絲和鐵絲______。（4）醫(yī)用酒精和水______。3、寫出下列儀器的名稱（1）___________（2）___________（3）___________（4）___________（5）___________4、請將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)，填在對應(yīng)的橫線上（填序號）：①便于晾干；②防止實(shí)驗(yàn)誤差；③防止腐蝕膠帽；④便于液體受熱（1）加熱液體時(shí)試管向上傾斜，與桌面成45o角：________；（2）用量筒量取液體時(shí)視線與凹液面最低處保持水平：_________；（3）取液后的膠頭滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上：___________；（4）洗凈的試管倒放在試管架上：________。5、某學(xué)生用量筒量液體體積，開始他仰視了刻度線，讀數(shù)為29mL，倒出一部分液體后，視線與液體凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為12mL，則他倒出液體的實(shí)際體積______（填“大于”、“小于”或“等于”）17mL。6、加熱時(shí)，可能導(dǎo)致試管、燒杯等玻璃容器破裂的原因有:（1）玻璃容器________有水，未經(jīng)擦干就加熱；（2）容器底部與________________接觸；（3）給燒杯、燒瓶加熱時(shí)，底部沒有墊上________________；（4）給試管內(nèi)的固體加熱時(shí)，試管口沒有________________；（5）燒得很熱的玻璃容器立即用________________________。7、如下圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號和名稱填在橫線上。（1）吸取和滴加少量的液體需要用_______；（2）少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí)，需要用________；（3）溶解溶質(zhì)或是進(jìn)行較多溶液反應(yīng)時(shí)，需要用_________；（4）量取液體時(shí)，需要用_______；（5）用排水法收集氣體時(shí)，需要用________和_______。8、某同學(xué)做加熱某固體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，請分析造成此后果的原因可能有___________。（至少答三條）9、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的學(xué)科，因此要學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)，比如對蠟燭及其燃燒的探究：（1）點(diǎn)燃前，通過觀察可以了解到蠟燭的一些物理性質(zhì)，用小刀可以把蠟燭切一塊下來，說明蠟燭質(zhì)_________（“軟”或“硬”），蠟燭放入水中，發(fā)現(xiàn)它會_____（“沉入”或“浮在”水面，說明蠟燭密度比水_________（“大”或“小”），并且______溶于水。（2）蠟燭燃燒時(shí)，發(fā)現(xiàn)火焰的顏色不一樣，我們把火焰分為_____、_______、______，其中外焰的溫度最高。燃燒時(shí)火焰上倒放一個(gè)干冷的燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯壁上有_____產(chǎn)生，再倒扣一個(gè)附有澄清石灰水的燒杯，發(fā)現(xiàn)石灰水會變_______，說明蠟燭燃燒后生成了_______和_________。（3）蠟燭吹滅后發(fā)現(xiàn)有一股______產(chǎn)生，用燃著的火柴通過白煙_____（“可能”或“不可能”）把蠟燭重新引燃。10、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。（1）請從以上常見儀器中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁?。①做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是___________。②加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng)的儀器是______________。③可用作熱源的是__________。④可用來取用粉未狀藥品的儀器是_____________。（2）家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品，你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的_____________（填一種儀器名稱）。（3）紅城同學(xué)要量取48.6mL的水，如果該同學(xué)采用仰視的方法量取，他所取出的水比48.6mL_________填“多”或“少”）。（4）取用一定量液體試劑，需使用的儀器是________（填序號）。三、實(shí)驗(yàn)探究（每小題4分，共計(jì)36分）1、某?；瘜W(xué)興趣小組對人體呼出的氣體進(jìn)行探究。I．定性探究（1）該小組同學(xué)利用如圖裝置對人體呼出氣體中的氧氣含量與空氣進(jìn)行對比研究。盛有“人呼出氣體”的集氣瓶中燃燒的小木條慢慢熄滅，盛有“空氣”的集氣瓶中燃燒的小木條______（填現(xiàn)象），說明人體呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中______（填“高”、“低”或“不變”）。（2）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣，觀察到的現(xiàn)象是______，說明人體呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中______（填“高”、“低”或“不變”）。（3）該小組同學(xué)按如圖裝置對人體呼出氣體中的二氧化碳含量與空氣進(jìn)行對比研究。實(shí)驗(yàn)者通過幾次呼吸后，澄清石灰水變渾濁的是燒杯______（填“A”或“B”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。其中玻璃管4的作用是______。II．定量研究按如圖將O2、CO2、濕度（測水蒸氣）的傳感器探頭放入仍有少量潮濕空氣的食品保鮮袋中。打開儀器進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，并向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如下（其中縱坐標(biāo)均為某氣體的體積分?jǐn)?shù)%，橫坐標(biāo)均為時(shí)間s）。（4）表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是______（填“X”、“Y”或“Z”）。（5）Y曲線在約為60s時(shí)逐漸下降，后趨于穩(wěn)定，其中下降的原因是______。（6）常溫常壓下，若食品保鮮袋的體積為V，原有空氣的體積為V1，向袋內(nèi)呼入氣體至滿。則呼出氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為______（用含V、V1的代數(shù)式表示）。2、某校的化學(xué)興趣小組對蠟燭的燃燒做了以下探究活動(dòng)，請你完成下列問題。（實(shí)驗(yàn)操作）化學(xué)興趣小組的同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭燃燒的越來越旺，然后輕輕吹滅，燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。（提出問題）同學(xué)們對白煙產(chǎn)生濃厚興趣；這縷白煙的成分是什么呢？（猜想與假設(shè)）同學(xué)們展開了熱烈討論。甲同學(xué)猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；乙同學(xué)猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；丙同學(xué)猜測白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒。（查閱資料）煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或氣化，二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（收集證據(jù)）同學(xué)們進(jìn)行了下列的實(shí)驗(yàn)探究（1）吹滅蠟燭，甲同學(xué)立即用一個(gè)內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水___________，甲同學(xué)由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。（2）吹滅蠟燭，乙同學(xué)立即用一塊干燥而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些色固體物質(zhì)，乙同學(xué)由此得出結(jié)論：白煙不是___________。（3）吹滅蠟燭，丙同學(xué)立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，由此可以排除___________的猜測，排出的原因是___________。（解釋與結(jié)論）（4）由以上探究結(jié)果可知：___________的猜測是正確的。（5）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，看到石灰水變渾濁原因可能是：___________。（反思與評價(jià)）（6）乙同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀，所以自己不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣。（7）甲同學(xué)的反思可能是：___________。3、化學(xué)興趣小組同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃，也稱“母子火焰”，如圖所示。對此他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：（提出問題）導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？（猜想假設(shè)）猜想1：可能是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；猜想2：可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳；猜想3：可能是_______；猜想4：可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳和蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣的混合氣體。（查閱資料）一氧化碳能夠燃燒。（交流討論）同學(xué)們一致認(rèn)為猜想1錯(cuò)誤，原因是_______。（實(shí)驗(yàn)探究）興趣小組同學(xué)換一根較長的導(dǎo)管插入焰心，并用濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)分析）可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論導(dǎo)管口________，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體猜想2正確導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁________猜想3正確導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁________猜想4正確（實(shí)驗(yàn)拓展）（1）實(shí)驗(yàn)中濕毛巾的作用是_______。（2）熄滅蠟燭，出現(xiàn)白煙，白煙的成分是_______，產(chǎn)生白煙的原因是______。4、小明通過學(xué)習(xí)“蠟燭及其燃燒的探究”，最近對蠟燭燃燒、酒精燈燃燒、家庭使用的液化氣燃燒等產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實(shí)驗(yàn)。（1）點(diǎn)燃液化氣，觀察到的主要現(xiàn)象有______（填序號）①發(fā)出藍(lán)色火焰；②燃燒后產(chǎn)生刺激性氣味；③發(fā)光、放熱；④產(chǎn)生濃煙；⑤火焰分層（2）用一支木筷迅速插入液化氣火焰中片刻取出，觀察到在最外層呈圓弧狀黑斑，說明______溫度最高，平時(shí)用水壺在液化氣灶上燒開水時(shí)應(yīng)用液化氣的______加熱。（3）為了探究液化氣燃燒后成的產(chǎn)物，他將一只干冷的燒杯罩在液化氣的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。這說明液化氣燃燒的生成物中一定含______和______。（4）小明發(fā)現(xiàn)家用液化氣燃燒時(shí)在鍋底會有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是______。5、某化學(xué)小組對人體吸入的空氣和呼出氣體進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。（提出問題）人體吸入的空氣與呼出氣體組成有什么不同？（資料）①白磷著火點(diǎn)約40℃；②通常條件下，氫氧化鈉溶液與白磷不反應(yīng)，氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w。（實(shí)驗(yàn)操作）實(shí)驗(yàn)一：（如圖1）（1）檢查好裝置氣密性后裝入試劑，醫(yī)用輸液袋中收集VmL空氣。（2）打開彈簧夾_____，緩慢將袋中空氣全部排入錐形瓶中，讀出量筒內(nèi)收集到液體V1mL。由此測得空氣中_____的體積為_____mL。（3）關(guān)閉彈簧夾K1、K2，再用_____方法（填具體操作），使燃燒匙內(nèi)的白磷迅速燃燒，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開K2，量筒內(nèi)剩余液體為V2mL。由此測得氧氣在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)可表示為_____。實(shí)驗(yàn)二：（如圖2）（4）把測定氧氣、二氧化碳、水蒸氣的傳感器放入食品保鮮袋，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖3所示，表示氧氣體積分?jǐn)?shù)變化的_____。（填“X”、“Y”或“Z”）。Y的體積分?jǐn)?shù)在60s之后逐漸減小的原因是_____。（數(shù)據(jù)處理）（5）實(shí)驗(yàn)二中，200s時(shí)沒有被采集數(shù)據(jù)的其他所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為_____%。（評價(jià)與反思）（6）由實(shí)驗(yàn)二分析，人體呼出氣體與空氣相比，組成上的差異是_____。6、某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究。（查閱資料）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。（作出猜想）蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到______，證明有水生成。（2）將（1）中的小燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯中注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成。寫出石蠟在空氣中燃燒的文字表達(dá)式______。同學(xué)們又用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。（交流討論）經(jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是在空氣不足時(shí)，石蠟燃燒生成的______。這與酒精燃燒后，酒精燈燈芯變黑的原理______（填“相同”或“不同”）。7、向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：______。（寫一條）猜想操作現(xiàn)象結(jié)論焰心氣體含二氧化碳在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口______。______。不成立焰心氣體含有石蠟蒸氣取______（“較長”或“較短”）的細(xì)玻璃管，______，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃。一段時(shí)間后觀察玻璃管。玻璃管上口沒有火焰。玻璃管內(nèi)壁______成立8、某同學(xué)對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭?。?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。所涉及物理性質(zhì)有_____________。（2）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____________取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_____________。結(jié)論：石蠟燃燒生成了_____________和_____________。（3）對蠟燭燃燒火焰進(jìn)行了以下探究：點(diǎn)燃蠟燭，將小木條迅速平放入火焰中，約1秒取出，可以看到火焰的焰心處未變黑，而外焰處變黑，這證明_____________溫度高（填外焰，內(nèi)焰或焰心）9、酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器，某小組同學(xué)對酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究。（1）定性研究：甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1-2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯炭化，由上述現(xiàn)象得出結(jié)論：外焰溫度最高，你認(rèn)為原因是______。（2）定量研究：乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下，分別利用高溫傳