2024秋九年級歷史上冊 第二單元 近代社會的確立與動蕩 第8課 改變世界面貌的蒸汽革命說課稿 北師大版

2024秋九年級歷史上冊第二單元近代社會的確立與動蕩第8課改變世界面貌的蒸汽革命說課稿北師大版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“改變世界面貌的蒸汽革命”為主題，旨在通過講解和分析第一次工業(yè)革命的發(fā)生背景、過程及其影響，幫助學(xué)生理解蒸汽革命如何推動近代社會的確立與動蕩。結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平，課程將重點(diǎn)闡述工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)、政治、社會及科技發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和時空觀念，激發(fā)學(xué)生探索歷史規(guī)律的積極性。同時，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，提高歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時空觀念，通過分析蒸汽革命的時間線索，理解歷史發(fā)展的階段性特征。

2.提升學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多角度審視工業(yè)革命的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，鼓勵學(xué)生結(jié)合史實(shí)，對蒸汽革命的作用進(jìn)行合理推斷和評價。

4.激發(fā)學(xué)生的歷史價值觀，使學(xué)生認(rèn)識到科技進(jìn)步對人類社會發(fā)展的推動作用。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于工業(yè)革命的基本概念，了解了工業(yè)革命前后的社會背景，以及一些重要發(fā)明如蒸汽機(jī)的初步知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對于具有實(shí)踐意義的歷史事件往往表現(xiàn)出較高的興趣，他們具備了一定的分析問題和歸納總結(jié)的能力。在風(fēng)格上，他們更喜歡互動式和探究式的學(xué)習(xí)方式，對視覺和聽覺的結(jié)合較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解工業(yè)革命深層次的影響上遇到困難，例如對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化、社會階層變動等抽象概念的理解。此外，對于歷史事件之間的關(guān)聯(lián)性分析以及如何將歷史知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的思考可能也會構(gòu)成挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和案例研究法，講解工業(yè)革命的歷史背景和影響，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬工業(yè)革命時期的社會角色，進(jìn)行互動討論；通過制作時間軸，讓學(xué)生直觀感受工業(yè)革命的發(fā)展進(jìn)程。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示工業(yè)革命的圖片和影像資料，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，輔助理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示蒸汽機(jī)模型或播放工業(yè)革命相關(guān)視頻，引發(fā)學(xué)生對蒸汽革命的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)習(xí)的工業(yè)革命前期歷史背景，如農(nóng)業(yè)革命、資本主義萌芽等。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹第一次工業(yè)革命的發(fā)生背景、關(guān)鍵發(fā)明（如瓦特改良的蒸汽機(jī)）及其工作原理。

-舉例說明：通過展示工業(yè)革命時期的重要發(fā)明和工業(yè)成就，如紡織機(jī)、鐵路等，幫助學(xué)生理解蒸汽革命的具體影響。

-互動探究：分組討論，每組分析工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的影響，并匯報討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及工業(yè)革命的關(guān)鍵知識點(diǎn)，如發(fā)明的時間、影響等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的正確理解。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命對世界歷史進(jìn)程的重要性，總結(jié)蒸汽革命如何改變世界面貌。

-引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的啟示，如何從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命的小論文，主題可以是工業(yè)革命的影響、發(fā)明的重要性等，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的思考和理解。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時間，提醒學(xué)生按時完成。

6.課堂延伸（約10分鐘，如時間允許）

-邀請學(xué)生分享他們對工業(yè)革命的個人看法，以及對未來科技發(fā)展的預(yù)測和期待。

-提供額外的閱讀材料，鼓勵學(xué)生對工業(yè)革命進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《工業(yè)革命：世界歷史的新視角》、《第一次工業(yè)革命》等書籍，以獲得更全面的歷史資料和深入的分析。

-科學(xué)技術(shù)發(fā)展：介紹《蒸汽機(jī)的發(fā)明與發(fā)展》、《工業(yè)革命時期的科技創(chuàng)新》等資料，幫助學(xué)生理解科技對工業(yè)革命的推動作用。

-社會經(jīng)濟(jì)變遷：提供《工業(yè)革命與資本主義發(fā)展》、《工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)的影響》等文獻(xiàn)，分析經(jīng)濟(jì)和社會結(jié)構(gòu)的變化。

-國際關(guān)系影響：推薦《工業(yè)革命與殖民擴(kuò)張》、《工業(yè)革命與全球貿(mào)易》等資料，探討工業(yè)革命對國際關(guān)系的深遠(yuǎn)影響。

2.拓展建議：

-觀看歷史紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看《工業(yè)革命》、《世界歷史》等相關(guān)紀(jì)錄片，通過視聽資料直觀感受工業(yè)革命的歷史場景。

-參觀博物館和展覽：鼓勵學(xué)生參觀工業(yè)博物館、科技博物館等，親身體驗(yàn)工業(yè)革命時期的實(shí)物和模型。

-開展主題研究：指導(dǎo)學(xué)生圍繞工業(yè)革命的影響，進(jìn)行小規(guī)模的課題研究，如分析工業(yè)革命對某一地區(qū)的影響，或?qū)Ρ裙I(yè)革命前后的生活方式變化。

-舉辦歷史講座：邀請歷史學(xué)者或相關(guān)專業(yè)人士到校進(jìn)行講座，分享工業(yè)革命的歷史意義和對現(xiàn)代社會的啟示。

-開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討工業(yè)革命對不同國家、不同階層的影響，以及工業(yè)革命對現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示。

-創(chuàng)作歷史漫畫或海報：鼓勵學(xué)生以工業(yè)革命為主題，創(chuàng)作漫畫或海報，通過藝術(shù)形式表達(dá)對工業(yè)革命的理解和感悟。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史論壇、學(xué)術(shù)文章數(shù)據(jù)庫等，獲取更多與工業(yè)革命相關(guān)的信息和研究資料。七、板書設(shè)計(jì)①工業(yè)革命的背景

-資本主義萌芽

-農(nóng)業(yè)革命

-技術(shù)積累

②工業(yè)革命的關(guān)鍵發(fā)明及影響

-瓦特改良蒸汽機(jī)

-紡織機(jī)

-鐵路建設(shè)

③工業(yè)革命的社會經(jīng)濟(jì)變化

-生產(chǎn)力提升

-城市化進(jìn)程

-社會階層變動八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加直觀地體驗(yàn)到工業(yè)革命時期的社會變遷，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合現(xiàn)代科技手段，利用多媒體課件生動展示工業(yè)革命的歷史場景，幫助學(xué)生更好地理解抽象的歷史概念。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對工業(yè)革命的歷史背景理解不夠深入，對相關(guān)歷史事件之間的聯(lián)系把握不清。

2.課堂討論環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和個性化發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.在講解工業(yè)革命背景時，增加相關(guān)歷史事件的介紹，如農(nóng)業(yè)革命、資本主義萌芽等，幫助學(xué)生建立完整的歷史脈絡(luò)。

2.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，提前規(guī)劃好討論主題和時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表意見，提高課堂互動效果。

3.多元化教學(xué)評價方式，除了傳統(tǒng)