大班英語教案：好餓的小蛇

大班英語教案：好餓的小蛇我的教案設(shè)計意圖是通過生動有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)大班孩子們學(xué)習(xí)簡單的英語單詞和句子，提高他們的英語聽、說能力。同時，通過故事中的角色扮演和手工制作，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和團隊合作意識。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們能夠聽懂、會說故事中的單詞和句子，如"apple"、"banana"、"gorilla"等，并能夠用英語簡單描述自己喜歡的水果。教學(xué)難點與重點是孩子們能夠正確發(fā)音單詞和句子，并能夠用英語簡單描述自己喜歡的水果。為了完成這個教案，我準(zhǔn)備了故事書《好餓的小蛇》、水果圖片、水果卡片、手工材料等教具和學(xué)具?；顒舆^程如下：一、引入（5分鐘）我向孩子們展示故事書《好餓的小蛇》，引起他們的興趣，然后用中文簡單講述故事情節(jié)，讓孩子們初步了解故事內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)單詞和句子（10分鐘）1.我拿出水果圖片和卡片，分別展示蘋果、香蕉、猴子等單詞的圖片，教孩子們讀出單詞，并讓他們模仿發(fā)音。2.我用英語講述故事《好餓的小蛇》，在適當(dāng)?shù)臅r候停下來，讓孩子們跟讀句子，重復(fù)單詞。三、角色扮演（5分鐘）1.我將孩子們分成小組，每組選擇一個水果單詞，用英語討論自己喜歡的水果，并準(zhǔn)備用手工材料制作自己喜歡的水果。2.每個小組輪流扮演故事中的角色，用英語描述自己喜歡的水果，并展示手工制作的水果。1.我?guī)ьI(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)故事中的單詞和句子，檢查他們是否能夠正確發(fā)音和理解。2.我鼓勵孩子們用英語描述自己喜歡的水果，鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容?；顒又仉y點是孩子們能夠正確發(fā)音單詞和句子，并能夠用英語簡單描述自己喜歡的水果。課后反思及拓展延伸：在課后，我反思這個教案的實施效果，發(fā)現(xiàn)孩子們對故事情節(jié)和手工制作非常感興趣，能夠在游戲中自然地學(xué)習(xí)和運用英語單詞和句子。但是，有些孩子們在發(fā)音方面還需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。為了拓展延伸，我計劃讓孩子們在家里和父母一起收集其他水果的圖片，用英語描述給父母聽，并嘗試用英語和父母進行簡單的對話。這樣可以進一步提高孩子們的英語聽、說能力，并培養(yǎng)他們的語言表達能力。重點和難點解析：在本次大班英語教案《好餓的小蛇》中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。孩子們的英語聽、說能力是本次教學(xué)的主要目標(biāo)，而這依賴于他們對于故事情節(jié)的理解和參與。因此，如何生動有趣地引入故事，以及如何通過故事中的角色扮演和手工制作來提高他們的英語聽、說能力，是我需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。我通過展示故事書《好餓的小蛇》和用中文簡單講述故事情節(jié)，成功引起了孩子們的興趣，并初步讓他們了解了故事內(nèi)容。然而，我發(fā)現(xiàn)，在引入故事的過程中，有些孩子對于故事情節(jié)的理解還存在一些困難。因此，我決定在下次活動中，通過更多的圖片和實物展示，以及更生動的語言描述，來幫助他們更好地理解故事情節(jié)。孩子們的發(fā)音問題也是我需要重點關(guān)注的一個細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們對于故事中的單詞和句子有了一定的理解，但是在發(fā)音方面還存在一些問題。因此，我決定在課后，專門安排一段時間，來進行單詞和句子的發(fā)音練習(xí)。我會通過示范和糾正，幫助他們掌握正確的發(fā)音方法。另外，手工制作環(huán)節(jié)也是我需要重點關(guān)注的一個細(xì)節(jié)。我注意到，孩子們對于手工制作非常感興趣，并且在制作過程中，他們能夠更好地運用和鞏固所學(xué)的英語單詞和句子。因此，我決定在今后的活動中，更多地加入手工制作環(huán)節(jié)，讓孩子們在動手操作的過程中，提高他們的英語聽、說能力。我還需要重點關(guān)注孩子們的課堂參與度。我發(fā)現(xiàn)，在角色扮演和手工制作環(huán)節(jié)，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意參與到活動中來。因此，我決定在今后的活動中，更多地鼓勵和引導(dǎo)他們參與到