2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元第3課百合花哦香雪提升練習(xí)含解析部編版必修上冊(cè)

PAGE14-第3課百合花哦，香雪eq\a\vs4\al\co1(基礎(chǔ)知識(shí))1．下列加點(diǎn)字的讀音正確的一組是()A．鐵箸(zhù)間(jiàn)歇執(zhí)拗(niù)訕(xiān)笑B．窒(zhì)息瘦削(xiāo)鐐(liào)銬震顫(chàn)C．虱(shī)蚤包扎(zhā)挾(xié)帶淙(cónɡ)淙D．高亢(kànɡ)纖(xiān)細(xì)半晌(shǎnɡ)忸(niǔ)怩2．下列各組詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是()A．凝眸慢條斯理竹篙張惶失措B．老繭窸窸窣窣作坊各行其事C．驚惶憂心忡忡放縱一驚一咋D．渡船撼天動(dòng)地涎皮珠爍晶瑩3．對(duì)下列各句中修辭手法的分析有誤的一項(xiàng)是()A．她高興看撲粉滿臉的新嫁娘，高興述說(shuō)關(guān)于新嫁娘的故事，高興把野花戴到頭上去，還高興聽(tīng)人唱歌。(排比)B．包扎所就包扎所吧！反正不叫我進(jìn)保險(xiǎn)箱就行。(借喻)C．我問(wèn)到這里，自己覺(jué)得這不像是談話，倒有些像審訊。(比方)D．但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不愿挪步。(夸張、比方)4．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用，都不正確的一組是()①鐵凝的小說(shuō)《哦，香雪》沒(méi)有天馬行空的創(chuàng)意，也不以情節(jié)見(jiàn)長(zhǎng)，卻有純凈的詩(shī)情和雋永的意境。②《哦，香雪》這部小說(shuō)活靈活現(xiàn)地描寫(xiě)了以香雪為代表的大山里的女孩子們的和善、質(zhì)樸與純凈之美。景物美與人物美的完備融合，使整篇小說(shuō)詩(shī)意盎然。③早上下過(guò)一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠圓玉潤(rùn)。④車頭那么雄壯地噴吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺(tái)兒溝吸進(jìn)肚里。它那振聾發(fā)聵的轟鳴也叫她感到恐驚。⑤有的父母習(xí)慣在飯桌上表?yè)P(yáng)或指責(zé)孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫(xiě)地說(shuō)幾句，顯得不夠重視，孩子聽(tīng)不進(jìn)去，效果自然會(huì)差一些。⑥臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就起先梳妝裝扮。A．①④⑤B．②③④C．②③⑥D(zhuǎn)．①⑤⑥5．下列有關(guān)小說(shuō)的敘述，有誤的一項(xiàng)是()A．視點(diǎn)是小說(shuō)家為了綻開(kāi)敘述所選擇的角度，又稱視角。小說(shuō)常見(jiàn)的視點(diǎn)有兩種，一種是第一人稱，另一種是第三人稱。B．第一人稱視點(diǎn)，以“我”來(lái)綻開(kāi)敘述，敘述范圍是“我”所看到的事物，有肯定的限制，所以是限制性視點(diǎn)。C．第三人稱視點(diǎn)除了將視點(diǎn)固定在作品中某一人物外，一般是從局外人的他者角度來(lái)敘述，敘述范圍不受限制，所以也叫全知視角。D．沈從文的《邊城》是全知視角，茹志鵑的《百合花》是限制視角?！栋俸匣ā分械摹拔摇本褪侨阒均N本人。6．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．聞名作家鐵凝寫(xiě)的《哦，香雪》這篇小說(shuō)，文字簡(jiǎn)潔生動(dòng)，情節(jié)真實(shí)感人，讀后大有余音繞梁之感。B．部分父母認(rèn)為國(guó)外那種培育孩子獨(dú)立實(shí)力的做法近乎無(wú)情、不足為訓(xùn)，因此，在生活中為子女考慮得特殊周到細(xì)致。C．閱讀有些像搏斗，我們不斷同書(shū)的作者爭(zhēng)論，極力想尋出其中的馬腳，作者則想方設(shè)法地把讀者松軟的思緒納入他的模具中。D．晴朗時(shí)，經(jīng)?？梢钥吹轿邓{(lán)的天空中有成群的白鶴，在陽(yáng)光的照耀下，那吉光片羽，真讓人心曠神怡，流連不已。7．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．“嫦娥四號(hào)”翩然著陸在月球背面的消息震驚世界，有媒體說(shuō)中國(guó)的登月技術(shù)已領(lǐng)先美國(guó)，也有媒體說(shuō)美國(guó)在登月方面依舊是老大，美國(guó)宇航局對(duì)此不以為然。B．只有不斷加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)，才能讓那些試圖以投機(jī)、欺詐而牟利，以隱瞞、包庇而自保的“學(xué)術(shù)碩鼠”無(wú)法遁形。C．面對(duì)新一輪購(gòu)房潮，我國(guó)出臺(tái)了“認(rèn)房又認(rèn)貸”的樓市調(diào)控政策，旨在有效抑制投機(jī)投資需求為目的，穩(wěn)定市場(chǎng)預(yù)期，確保房地產(chǎn)市場(chǎng)平穩(wěn)健康發(fā)展。D．正如鐵凝所說(shuō)，“有時(shí)只有進(jìn)入更大的歷史尺度中去重新觀照，我們才會(huì)驀然意識(shí)到，某些根本性的變更已經(jīng)或正在發(fā)生”。關(guān)鍵實(shí)力綜合練進(jìn)階訓(xùn)練其次層：思維發(fā)展與提升eq\a\vs4\al\co1(文本閱讀)閱讀下面的文章，完成后面的問(wèn)題。暮鼓鐵凝日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的時(shí)間里，她尤其喜愛(ài)這個(gè)段落。日落之后，天黑以前，是黃昏。她穿上薄絨衣和哈倫褲，換上走路的鞋，出了家門(mén)。她有些自嘲地暗想，她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑，其實(shí)無(wú)礙大局。當(dāng)一個(gè)六十歲的女人敢于穿著質(zhì)地松軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲出行時(shí)，誰(shuí)還會(huì)留意她臉上的雀斑呢。她走上柿子林邊的這條小公路時(shí)，發(fā)覺(jué)公路對(duì)面，一個(gè)老者幾乎正和她齊頭并進(jìn)。老者拖著一把平頭鐵锨，鐵锨和柏油路面摩擦出刺啦、刺啦的讓人起雞皮疙瘩的噪音。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢？她心里有點(diǎn)埋怨，由不得偏過(guò)臉掃了一眼老者——這老頭！她心說(shuō)。路燈剛好地亮起來(lái)，在她斜后方的老頭停住腳，從衣兜里摸出一包煙和火柴，仿佛是路燈提示了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下，騰出手點(diǎn)著一支煙，狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點(diǎn)煙的那一忽兒光亮，她望見(jiàn)老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫，皺紋深刻的沒(méi)有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹(shù)叢里吐著痰，準(zhǔn)確地說(shuō)，是向那樹(shù)叢吼著痰，費(fèi)勁地把喉嚨深處的痰給吼出來(lái)。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗糲的吼，猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石。她聞見(jiàn)一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒，網(wǎng)球館工地正在開(kāi)飯。她望見(jiàn)一個(gè)體形壯實(shí)的工人正朝她和老頭這邊張望，望了一陣，就撲著身子快步朝他們走來(lái)。當(dāng)他和他們相距兩三米的時(shí)候，她看出這是個(gè)二十多歲的年輕人。只聽(tīng)他急迫地高喊起來(lái)：“媽！媽！”他喊著“媽”說(shuō)，快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！她下意識(shí)地扭頭向后看，路上沒(méi)有別人。他是在喊她嗎？他錯(cuò)把她當(dāng)成了自己的媽？或者她竟然很像這位施工隊(duì)成員的媽？這個(gè)端著空飯盆的年輕工人，就見(jiàn)他很確定地走到老頭跟前，從他手里接過(guò)鐵锨，又叫了一聲“媽”，他督促說(shuō)快點(diǎn)兒！菜湯都涼了！“老頭”低聲嘟囔了一句什么，不急不火的，由著兒子接過(guò)了鐵锨。她從年輕人濃重的中原腔調(diào)里，聽(tīng)出著急和惦記。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末，接近了老頭——不，應(yīng)當(dāng)是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。那么，他沒(méi)有把身穿哈倫褲的她錯(cuò)認(rèn)成自己的媽，他是在管那老頭叫“媽”；那么，她一路以為的老頭并不是個(gè)老頭，而是個(gè)老太太，是——媽。年輕人扛著鐵锨在前，引著他的媽往一盞路燈下走，那兒停著一輛為工地送飯的“三馬子”，車上有一笸籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶，白菜湯味兒就從這桶里漾出。母子二人舀了菜湯，每人又各拿兩個(gè)大白饅頭，躲開(kāi)路燈和路燈下的“三馬子”，找個(gè)暗處，先把湯盆放在地上，兩人就并排站在路邊吃起晚飯。她佯裝在近處溜達(dá)，視察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對(duì)母子，怎么看也更像是一對(duì)父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完，從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯，拍打拍打雙手，在褲子兩側(cè)蹭蹭，從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜，遞給兒子一只，另一只留給自己，好比飯后的獎(jiǎng)賞。她望見(jiàn)兒子拿著蘿卜，和媽稍做爭(zhēng)吵，要把自己手中那個(gè)大些的塞給媽，換回媽手里那個(gè)小一點(diǎn)的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來(lái)。兒子也就咬著手中那大些的蘿卜，很響地嚼起來(lái)。在路燈照不到的暗處，那兩根在他們手中晃動(dòng)的胡蘿卜特別顯出小火把似的簇新光亮，以及一股脆生生的精神勁兒，讓她想起在她的少年時(shí)代，夜晚的交通警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。會(huì)所傳來(lái)一陣鼓聲，是某個(gè)慶典或者某場(chǎng)歡宴起先了。會(huì)所的承包商早年是太行山區(qū)農(nóng)夫鼓隊(duì)的鼓手，村里的喜事、鎮(zhèn)上縣上的賽事都少不了那鼓隊(duì)。如今他將一面一人高的牛皮大鼓引進(jìn)美優(yōu)墅會(huì)所金碧輝煌的大堂，屏風(fēng)似的豎在一側(cè)，讓擂鼓成為一些儀式的開(kāi)場(chǎng)白，讓儀式中身份最高的人手持鼓槌擊鼓，猶如證券交易所開(kāi)市的鳴鑼。她對(duì)會(huì)所的鼓聲并不生疏，她和家人都在會(huì)所舉辦或者參與過(guò)這種儀式。雖然，和曠野的鼓聲相比，圈進(jìn)會(huì)所的鼓聲有點(diǎn)喑啞，有點(diǎn)憋悶，好比被黑布蒙住了嘴臉的人的呼喊。但鼓聲響起，還是能引人駐足的。她望望那路邊的母子，他們?nèi)耘f站在黑暗中專注地嚼著胡蘿卜，對(duì)這近切的鼓聲充耳不聞。她迎著鼓聲往回家的路上走，盡可能不把自己的心緒形容成無(wú)聊的踏實(shí)?；蛟S鼓聲早已停止，她聽(tīng)見(jiàn)的是自己的心跳。世間的聲響里，只有鼓聲才能讓她感覺(jué)到自己的心在跳。(有刪改)1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)描寫(xiě)細(xì)膩傳神，“媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子，便搶先咬下一大口，很響地嚼起來(lái)”，表現(xiàn)了母親爽朗的性格和舐?tīng)偾樯?。B．“她”是城市里富有的暮年女性形象，與在建筑工地打工的老年女農(nóng)夫工形成對(duì)比，“她”因“視察”打工母子而得到了心靈的啟示。C．本文多處運(yùn)用比方的修辭手法，使平凡的人物形象可感，瑣碎的日常生活變得豐富，枯燥的事理變得詳細(xì)生動(dòng)，有意味。D．小說(shuō)寓曲折離奇的情節(jié)于樸實(shí)平實(shí)、簡(jiǎn)約凝練的文字中，字里行間散發(fā)著生活的味道，傳遞出珍貴的精神，富有藝術(shù)魅力。2．小說(shuō)中年輕人喊“媽”的情節(jié)布局奇妙，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：3．“暮鼓”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)深刻，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。答：學(xué)科素養(yǎng)升級(jí)練進(jìn)階訓(xùn)練第三層：審美鑒賞與創(chuàng)建＋文化傳承與理解eq\a\vs4\al\co1(語(yǔ)言文字運(yùn)用)閱讀下面的文字，完成1～3題。遠(yuǎn)行的游子，人在他鄉(xiāng)，經(jīng)驗(yàn)了春秋代序、斗轉(zhuǎn)星移，看慣了霜霑林木、北雁南飛，遭際了江湖秋水、世狀況味，在與家疏離的漂泊中感受著鄉(xiāng)愁的苦痛。對(duì)于涌起鄉(xiāng)愁的人來(lái)說(shuō)，周遭無(wú)一不是可感之景，無(wú)一不是可觸之情。冬去春來(lái)、物候變更、時(shí)空間隔，都會(huì)引發(fā)游子內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。不論是少小離家的賀知章，還是離家十年的吳文英，不論是離家萬(wàn)里的王維，還是與家鄉(xiāng)僅一水相隔的王安石，不管你走了多久、走了多遠(yuǎn)，鄉(xiāng)愁一起，失魂落魄。“鄉(xiāng)”的繁體字是“鄉(xiāng)”，甲骨文寫(xiě)法中，左右是二人，中間是食物，像兩個(gè)人相對(duì)用餐的樣子。相對(duì)用餐意味著關(guān)系親近、和諧。一方水土養(yǎng)一方人，這里有人與土地的和諧，有人與環(huán)境的和諧，也有人與人的和諧?！班l(xiāng)”是那一片自小生于斯長(zhǎng)于斯的土地，家鄉(xiāng)的土地哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)的民眾，是人們生存的依靠?！凹摇薄皩帯薄耙恕薄把纭钡葷h字形體都有表示住在家鄉(xiāng)的房子里，獲得安靜、安居的生活的含義，而離開(kāi)家鄉(xiāng)就是他鄉(xiāng)之“客”，就是“寄”人籬下。而一旦客居在外，從地緣上、心理上都會(huì)感覺(jué)漂泊。這時(shí)往往會(huì)回憶起那一份和諧的溫情，為孤寂冷清的生活帶來(lái)安慰，這就是鄉(xiāng)愁巨大的文化張力。鄉(xiāng)愁是我們最根本的血脈，是我們民族的印記。沒(méi)有了鄉(xiāng)愁，不僅身體遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的土地，而且心理也遠(yuǎn)離了民族的精神氣質(zhì)。鄉(xiāng)愁是中國(guó)人砥礪前行的精神基礎(chǔ)，鄉(xiāng)土的厚重與和諧能分別消退無(wú)根的漂泊與對(duì)立的異化，生態(tài)的和諧被鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)所維護(hù)，其家國(guó)同構(gòu)也能維系國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定。中國(guó)人帶著鄉(xiāng)愁走進(jìn)了工業(yè)文明，走進(jìn)了新世紀(jì)，信任我們還會(huì)帶著它始終走向更美妙的將來(lái)！1．下列與文中“‘家’‘寧’‘宜’‘宴’等漢字形體都有表示住在家鄉(xiāng)的房子里”一句中引號(hào)用法不同的一項(xiàng)是()A．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！卑淼那锼橇硪环瑳r味，王勃如是說(shuō)。B．“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！边@是譚嗣同的豪言，讓人感到磅礴正氣。C．魯迅《拿來(lái)主義》中有言：中國(guó)一向所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來(lái)。D．還記得有一個(gè)叫小花的學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地見(jiàn)到我，總是微笑著亮著嗓子喊：“袁老師好！”2．比方具有相像性，據(jù)此分析指出原文畫(huà)曲線的四個(gè)句子是不是比方句。答：3．請(qǐng)把文中畫(huà)橫線的句子改寫(xiě)成一組排比句，可以適當(dāng)增減字?jǐn)?shù)，不得變更原意。答：4．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢。①孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”其中的“學(xué)”和“習(xí)”都含有“行”的意思：②“學(xué)”即多聞多見(jiàn)，兼有“知”“行”之義，既要留意實(shí)踐，又要懂得道理；③“習(xí)”即練習(xí)、復(fù)習(xí)，也有“行”或“實(shí)踐”的意思。④在“知”與“行”的關(guān)系上，孔子更強(qiáng)調(diào)后者。他說(shuō)：“誦《詩(shī)》三百，授之以政，不達(dá)；使于四方，不能專對(duì)。雖多，亦奚以為？”⑤意思是：“一個(gè)人假如熟讀《詩(shī)經(jīng)》三百篇，把處理政務(wù)的工作交給他，他做不到通達(dá)；讓他出訪外國(guó)，他不能獨(dú)立地處理外事。⑥這樣即使讀得許多，還有什么用處呢？”⑦其實(shí)，在后人看來(lái)，“知”和“行”是相輔相成的。⑧宋代朱熹就說(shuō)過(guò)：“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明?！雹岜局爸泻弦弧睘樵瓌t，才能真正有所收獲。答：5．下面是唐代王維的一首六言絕句《田園樂(lè)》，請(qǐng)運(yùn)用所給的詞語(yǔ)，填寫(xiě)出后三句。采菱渡頭風(fēng)急，。，。漁父人家日斜桃花源里策杖林西杏樹(shù)壇邊答：eq\a\vs4\al\co1(拓展閱讀)閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。當(dāng)表董益新這是江南一個(gè)春雨淅瀝的夜晚，小鎮(zhèn)狹長(zhǎng)的弄堂里兩個(gè)黑衣人一閃而過(guò)，在一處高宅大門(mén)前停了下來(lái)，黑夜里響起輕輕的叩門(mén)聲。大門(mén)“吱呀”一聲，打開(kāi)了一條小縫，吳掌柜提著風(fēng)燈，半張麻臉從門(mén)縫里露了出來(lái)：“你們找……”話未說(shuō)完，風(fēng)燈已“啪”地掉到地上，大門(mén)隨即關(guān)了個(gè)嚴(yán)實(shí)。滿臉大胡子的黑衣人舉手便要擂門(mén)，另一名清瘦的黑衣人抓緊按住他的手，壓低聲音說(shuō)：“你忘了，我們是來(lái)干什么的？”大胡子應(yīng)了一聲，便蹲了下去，不再說(shuō)話。吳老爺正在書(shū)房里看著《朱子家訓(xùn)》，剛沏的明前茶冒著氤氳的香氣，書(shū)房的正墻上掛著一幅吳老爺自己臨摹的大字：難得糊涂。吳老爺見(jiàn)吳掌柜跌跌撞撞闖進(jìn)來(lái)，便皺皺眉頭，問(wèn)：“什么事？”吳掌柜結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“又來(lái)了，老爺，又來(lái)了……”“誰(shuí)？”“昨天來(lái)過(guò)的那個(gè)大胡子又來(lái)了?！眳钦乒裾f(shuō)完，抓緊用衣袖揩了揩額上的汗珠。吳老爺“哦”了一聲，旋即問(wèn)道：“來(lái)了多少人？”吳掌柜說(shuō)：“兩個(gè)人?！眳抢蠣斦酒饋?lái)，在書(shū)房踱起步來(lái)。昨天也是個(gè)陰雨天，酉時(shí)未至，天已落黑。當(dāng)鋪剛要打烊，一個(gè)穿黑衣的大胡子卻像風(fēng)一樣閃了進(jìn)來(lái)。大胡子熊腰虎背，鼓鼓的腰間扎著條腰帶，一進(jìn)當(dāng)鋪，就掏出一塊鎏金懷表。吳掌柜一見(jiàn)，忽然眼睛一亮，循例問(wèn)道：“您貴干？”大胡子伸出拇指和食指，在吳掌柜面前一亮。吳掌柜吃了一驚，抓緊問(wèn)道：“當(dāng)多少？”大胡子還是不說(shuō)話，伸出一只手晃了一晃。吳掌柜說(shuō)：“這個(gè)數(shù)目，得老爺做主，先生里間請(qǐng)?！眳抢蠣斂纯创蠛?，又看看鎏金懷表，轉(zhuǎn)身對(duì)吳掌柜點(diǎn)了點(diǎn)頭。須臾，吳掌柜端來(lái)一個(gè)托盤(pán)，托盤(pán)里碼著五疊大洋，一疊十塊，正好五十塊。吳老爺又把鎏金懷表往盤(pán)里一放，一起推到大胡子跟前。大胡子剛要開(kāi)口，吳老爺卻擺擺手，說(shuō)：“這錢是我捐的。天黑路遠(yuǎn)，壯士快走吧?！贝蠛哟袅似?，彎下腰去，向吳老爺鞠了一躬，轉(zhuǎn)身消逝在夜雨中。吳老爺想起昨天的事，喃喃自語(yǔ)道：“守分安命，順時(shí)聽(tīng)天……”突然，吳老爺停了下來(lái)，對(duì)吳掌柜說(shuō)道：“請(qǐng)！”俄頃，兩個(gè)黑衣人跟著吳掌柜魚(yú)貫而入。吳老爺趕忙起身讓座，問(wèn)：“兩位壯士夜深而來(lái)，必有要事，還望直言相告?！鼻迨莸暮谝氯饲非飞?，說(shuō)道：“吳老爺，我們是專程向您致歉來(lái)的?！闭f(shuō)罷，從懷里掏出一塊懷表，把它放到吳老爺跟前。吳老爺一看，正是昨天那塊鎏金懷表。吳老爺微微一笑，把懷表推還給清瘦的黑衣人。吳老爺指指大胡子，說(shuō)：“昨天，我已說(shuō)過(guò)，那點(diǎn)大洋是老朽自捐的?！鼻迨莸暮谝氯苏f(shuō)：“昨天，我是讓他來(lái)當(dāng)表，沒(méi)叫他來(lái)捐獻(xiàn)。這表是我去國(guó)外留學(xué)時(shí)買的，跟我十多年了，還好使?！鼻迨莸暮谝氯苏f(shuō)罷，又把懷表推到吳老爺跟前。吳老爺趕忙說(shuō)道：“壯士誤會(huì)了。老朽開(kāi)當(dāng)鋪三十多年，多少長(zhǎng)了點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，這法蘭西共和國(guó)的名表，少說(shuō)也值一百多個(gè)大洋。你們打日本兵除漢奸，老朽早有耳聞，只恨認(rèn)捐無(wú)門(mén)?！鼻迨莸暮谝氯艘?jiàn)吳老爺依舊不收，便說(shuō)道：“國(guó)有國(guó)法，村有村規(guī)，部隊(duì)有部隊(duì)的規(guī)則，假如您不收，我豈不帶頭壞了規(guī)則？望您成全?！鼻迨莸暮谝氯苏f(shuō)罷，長(zhǎng)身而起，又是長(zhǎng)長(zhǎng)的一揖。吳老爺問(wèn)：“壯士是……”清瘦的黑衣人欠身答道：“在下姓何，單名一個(gè)沖字?！眳抢蠣斠宦?tīng)，抓緊站起來(lái)：“原來(lái)閣下就是讓日本兵聞風(fēng)喪膽的何大隊(duì)長(zhǎng)，老朽有眼不識(shí)泰山啊。如此說(shuō)來(lái)，這懷表我更不應(yīng)當(dāng)收了，你打日本兵用得著?！眳抢蠣斦f(shuō)完，又把懷表推到何大隊(duì)長(zhǎng)跟前。何大隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)吳老爺決意不收，便站了起來(lái)：“吳老爺美意，在下心領(lǐng)了，失禮之處，還望多多海涵。我們后會(huì)有期?！焙未箨?duì)長(zhǎng)伸手抓起懷表，往吳老爺手里一塞，轉(zhuǎn)身與大胡子飄然而出，瞬間消逝在茫茫黑夜中。轉(zhuǎn)瞬到了秋天。這天哨兵突然給何大隊(duì)長(zhǎng)送來(lái)一個(gè)包袱，說(shuō)是一個(gè)滿臉麻子的人送來(lái)的。何大隊(duì)長(zhǎng)拆開(kāi)一看，包里都是部隊(duì)急需的藥品，其間還夾雜著那塊鎏金懷表和一封信。信上寫(xiě)道：何大隊(duì)長(zhǎng)臺(tái)鑒：日本兵占我河山，殺我同胞，毀我村舍，老朽之當(dāng)鋪也被擄掠一空矣！我六尺男兒必手刃之而后快，然老朽老矣，空負(fù)報(bào)國(guó)之心。明日，有一隊(duì)日本兵要來(lái)鎮(zhèn)上運(yùn)糧，鎮(zhèn)南塘西橋乃糧隊(duì)必經(jīng)之地，望何大隊(duì)長(zhǎng)務(wù)必奔襲之。此表暫作定金，日后老朽另當(dāng)重謝！何大隊(duì)長(zhǎng)看罷來(lái)信，在桌上重重地擂了一拳，大聲地叫道：“好！”(摘編自《短小說(shuō)》)6．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()A．當(dāng)大胡子第一次來(lái)當(dāng)表的時(shí)候，吳老爺給了大胡子五十塊，但并未收懷表，這表明吳老爺已經(jīng)猜出了大胡子的身份。B．何大隊(duì)長(zhǎng)將跟隨了自己十多年的懷表拿去當(dāng)鋪當(dāng)了換錢，從側(cè)面反映出了當(dāng)時(shí)抗日軍隊(duì)物資匱乏的艱難境況。C．見(jiàn)吳老爺堅(jiān)決不愿收懷表，何大隊(duì)長(zhǎng)“伸手抓起懷表，往吳老爺手里一塞”，便飄然而出，說(shuō)明何大隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)持以身作則。D．吳老爺因?yàn)樽约旱漠?dāng)鋪被日本人擄掠一空，所以特別痛恨日本人，于是給何大隊(duì)長(zhǎng)寄去一封信供應(yīng)關(guān)于日軍的情報(bào)。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)開(kāi)頭并沒(méi)有干脆介紹出場(chǎng)人物，而是用“黑衣人”代稱，兩個(gè)“黑衣人”在雨夜探望，增加了人物的神奇感，激發(fā)了讀者的閱讀愛(ài)好。B．小說(shuō)運(yùn)用肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等描寫(xiě)方法塑造了吳掌柜的形象，用吳掌柜開(kāi)門(mén)稟報(bào)時(shí)的“慌”，反襯出吳老爺并不把黑衣人放在心上。C．小說(shuō)語(yǔ)言很有特點(diǎn)，既有口語(yǔ)又有書(shū)面語(yǔ)，吳老爺與何大隊(duì)長(zhǎng)的對(duì)話運(yùn)用了不少書(shū)面語(yǔ)，說(shuō)明何大隊(duì)長(zhǎng)不僅能打日本兵，還接受過(guò)良好的教化。D．小說(shuō)中的鎏金懷表是一個(gè)重要的道具，作為線索貫穿整篇小說(shuō)，最終懷表被當(dāng)作抗日的定金支持了抗日，對(duì)人物形象的塑造有重要作用。8．小說(shuō)插敘大胡子當(dāng)表的情節(jié)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。答：9．你認(rèn)為小說(shuō)的主子公是吳老爺還是何大隊(duì)長(zhǎng)？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。答：第3課百合花哦，香雪必備學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)練1．解析：A項(xiàng)“訕”讀“shàn”；B項(xiàng)“削”讀“xuē”；C項(xiàng)“扎”讀“zā”。答案：D2．解析：A項(xiàng)，惶—皇；B項(xiàng)，事—是；C項(xiàng)，咋—乍。答案：D3．解析：C項(xiàng)是一種比較，不是比方。答案：C4．解析：①天馬行空：神馬在空中奔騰疾馳，多形容詩(shī)文、書(shū)法、言行等氣概豪放，不受拘束。運(yùn)用正確。②活靈活現(xiàn)：生動(dòng)活潑的樣子，形容特別逼真，像活的一樣。用來(lái)修飾“描寫(xiě)”，運(yùn)用不當(dāng)。③珠圓玉潤(rùn)：像珠子那么圓，像玉石那么滑潤(rùn)，形容歌聲宛轉(zhuǎn)美麗或文字流暢明快。這里應(yīng)當(dāng)用“珠爍晶瑩”。④振聾發(fā)聵：發(fā)出的響聲使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)，用來(lái)比方用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人。這里該用“撼天動(dòng)地”。⑤輕描淡寫(xiě)：著力不多地描寫(xiě)或敘述，談問(wèn)題時(shí)把重要問(wèn)題輕輕帶過(guò)。運(yùn)用正確。⑥心不在焉：心思不在這里。指思想不集中。此處正確。答案：B5．解析：“《百合花》中的‘我’是茹志鵑本人”錯(cuò)，“我”是事務(wù)的親歷者，作為第一人稱視點(diǎn)，可以增加故事的真實(shí)性。答案：D6．解析：A.余音繞梁：歌頌停止后，余音似乎還在圍著屋梁回旋，形容歌聲或音樂(lè)美麗，耐人回味。B.不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作典范或法則。C.想方設(shè)法：形容想盡或用完種種方法。D.吉光片羽：神獸的一小塊毛皮，比方殘存的珍貴的文物。望文生義。答案：D7．解析：A.表意不明，“對(duì)此”原委是針對(duì)前面哪一種說(shuō)法，原句沒(méi)有明確。B.搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)……良好學(xué)風(fēng)”不搭配。C.句式雜糅，“旨在有效抑制投機(jī)投資需求為目的”應(yīng)為“旨在有效抑制投機(jī)投資需求”或“以有效抑制投機(jī)投資需求為目的”。答案：D關(guān)鍵實(shí)力綜合練1．解析：“曲折離奇的情節(jié)”錯(cuò)。本文主要講一個(gè)城市里的暮年女性遇到一位在建筑工地打工的老年女農(nóng)夫工，“她”因“視察”打工母子而得到心靈啟示的故事。本文故事性不強(qiáng)，故事情節(jié)一般平淡。答案：D2．解析：本題考查小說(shuō)情節(jié)布局的作用。首先找出年輕人喊“媽”的情節(jié)：“她”起先時(shí)認(rèn)為這是一位老頭，當(dāng)年輕人喊“媽”時(shí)，“她”誤以為是喊自己，認(rèn)為年輕人認(rèn)錯(cuò)了人，等看到年輕人走到“老頭”面前時(shí)，“她”才知道那個(gè)“老頭”就是年輕人的“媽”。然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度上分析該情節(jié)的作用。結(jié)構(gòu)上的作用是指情節(jié)本身的作用，與其他情節(jié)之間的作用。內(nèi)容上的作用包括該情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的關(guān)系。據(jù)此逐條分析，不難得出答案。答案：(1)豐富了“媽”這一人物形象，側(cè)面呈現(xiàn)了外來(lái)農(nóng)夫工生存的艱辛；(2)設(shè)置懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，前后的反差形成戲劇性效果；(3)“老頭”是“媽”的情節(jié)在意料之外、情理之中，能震撼讀者，引人深思。3．解析：解答此類題目，首先應(yīng)抓關(guān)鍵詞，關(guān)注文中照應(yīng)標(biāo)題、點(diǎn)明標(biāo)題的文字，理解標(biāo)題的本意；然后留意標(biāo)題在文中是否有指代意義或比方象征意義，留意它在表面含義之外是否有文章主旨(情感)意義?！澳汗摹笔侵浮澳荷械墓穆暋?，“暮”說(shuō)明接近結(jié)束，而“鼓”又給人堅(jiān)毅有力的感覺(jué)，催人奮進(jìn)。從文中來(lái)看，與“暮”相關(guān)的有農(nóng)夫工母親和“她”。從農(nóng)夫工母親的身上，我們看到了人到暮年卻不屈服現(xiàn)實(shí)的倔強(qiáng)品行；從“她”身上，我們看到“她”從農(nóng)夫工母親的身上、從會(huì)所傳出的暮鼓聲中得到心靈的啟示，感悟到人應(yīng)具有老而不衰、不埋怨、不消沉的生活看法。答案：(1)“暮鼓”即“暮色中的鼓聲”，寓意著接近結(jié)束而又堅(jiān)毅有力，催人激昂。(2)“暮鼓”具有象征意義：①烘托出打工母親的性格，即人已暮年卻不屈服現(xiàn)實(shí)的倔強(qiáng)品行；②揭示了文中的“她”從“暮鼓”聲中得到心靈的啟示，感悟到人應(yīng)具有老而不衰、不埋怨、不消沉的生活看法。學(xué)科素養(yǎng)升級(jí)練1．解析：題干中的語(yǔ)句和A、B、D三項(xiàng)，都是引用。C項(xiàng)“閉關(guān)主義”是特定稱謂。答案：C2．答案：第一句“家鄉(xiāng)的土地哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)的民眾，是人們生存的依靠”不是比方句。其次句“這就是鄉(xiāng)愁巨大的文化張力”不是比方句。第三句“鄉(xiāng)愁是我們最根本的血脈”是比方句。第四句“鄉(xiāng)愁是中國(guó)人砥礪前行的精神基礎(chǔ)”不是比方句。第三句中“鄉(xiāng)愁”是本體，“血脈”是喻體，“是”是比方詞，該句運(yùn)用的是暗喻?！班l(xiāng)愁”和“血脈”是兩個(gè)不同類的事物，其相像點(diǎn)都是感情的紐帶。其他三句中的“是”表推斷，所以構(gòu)不成比方句。3．答案：鄉(xiāng)土的厚重能抵消無(wú)根的漂泊，鄉(xiāng)土的和諧能消退對(duì)立的異化，鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)能維護(hù)生態(tài)的和諧，鄉(xiāng)土的家國(guó)同構(gòu)能維系國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定。4．解析：②不合邏輯。前面說(shuō)的是“兼有‘知’‘行’之義”，“知”在前，“行”在后；且依據(jù)認(rèn)知，應(yīng)當(dāng)是先“懂得道理”，然后留意將其運(yùn)用到實(shí)踐中。⑤語(yǔ)序不當(dāng)?！耙粋€(gè)人”在句首，須要統(tǒng)領(lǐng)后面的分句，而后面的分句主語(yǔ)明顯不是“一個(gè)人”，故“一個(gè)人”應(yīng)當(dāng)放在“假如”后面。⑥關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)。依據(jù)語(yǔ)意，這里應(yīng)當(dāng)是“即使……，又……呢”。⑨句式雜糅。應(yīng)當(dāng)是“以……為原則”或“本著……的原則”。答案：②將“留意實(shí)踐”與“懂得道理”互換位置；⑤將“假如”移至“