教科版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案 全冊(cè)

引導(dǎo)概括概括相機(jī)解釋“肺讀準(zhǔn)生字的讀音陰沉沉的院子??依附在那堵松后一片掉落下來(lái)，我也得去了??往下飄，往下飄??（1）從這段話中你感受到了什老貝爾曼也來(lái)看望瓊珊?只是擔(dān)心地凝視著窗外風(fēng)雨中題“最后的常春藤葉”?三、讀??識(shí)。出示山村風(fēng)光“蓬”字的下半部分是“逢”名學(xué)生展示本各小組選出一朋友情誼盼---迎---勸---遙孤獨(dú)---欣喜---融洽---興奮敘事—盛情款待寫(xiě)景抒情—景色迷人結(jié)合新課談話引導(dǎo)學(xué)生揣摩學(xué)生用自己喜歡的方式自讀小組內(nèi)交流收獲交流難理解的用自己喜歡的用自己喜歡的引導(dǎo)學(xué)生揣摩用自己喜歡的邊圈畫(huà)生字、用自己喜歡的用自己喜歡的二、開(kāi)拓視野，感受“感動(dòng)”三、互動(dòng)交流，重溫“感動(dòng)”的情感的自然匯報(bào)讓人感動(dòng)2、組織小組進(jìn)行“感動(dòng)2017”比引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)最把感動(dòng)的事件說(shuō)清楚，說(shuō)具清楚，聲音響集體訂正、集體訂正、交有困難的同桌集體訂正、交介紹“介紹“赤子之板語(yǔ)文七色光一（）合章2、從課文中，我們學(xué)到那些描述組織學(xué)生討論交流自己閱讀達(dá)2、“亭”字的下半部分是“丁”漸漸變成了（）以后又變成為()遇調(diào)皮的章魚(yú)??海底世界是一引導(dǎo)學(xué)生揣摩猜猜課文的主全班交流難理全班交流難理解的詞語(yǔ)的意教師組織引教師組織引烈的搏斗開(kāi)始了??請(qǐng)學(xué)生自由讀課在課文中進(jìn)行教師組織引教師組織引態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)了學(xué)生們熱愛(ài)大海、熱愛(ài)大自邊討論邊評(píng)價(jià)今天我們一起走進(jìn)語(yǔ)文七色光主題墻報(bào)“海洋—資源的寶庫(kù)”出示泥人張的引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)指名讀相關(guān)語(yǔ)句學(xué)生自由讀課文出相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)抓住重點(diǎn)句子5、“怵”是什么意思？泥人張抓住重點(diǎn)句子狂妄自大？（個(gè)詞語(yǔ)：幽靜、入場(chǎng)券、陌生、過(guò)，我不過(guò)是隨便說(shuō)說(shuō)罷了”教師介紹萊茵河是歐洲的大朗讀二到七自佛也看到了？”有感情地朗讀試背最后三個(gè)有感情地朗讀試背最后三個(gè)2、在“皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著??在月光照耀下的波濤洶涌的大?！狈鹨部吹搅??”是他看到妹妹學(xué)小組合作討小組合作討出示生字卡出示生字卡引導(dǎo)學(xué)生揣摩小組內(nèi)交流畫(huà)根據(jù)學(xué)生的回寫(xiě)法？石油這按要求自由業(yè)是一個(gè)怎樣學(xué)生抒發(fā)個(gè)人感悟，暢所欲加深對(duì)課文內(nèi)抓住重點(diǎn)詞句擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)??”這句話？省略號(hào)體會(huì).深圳、祖國(guó)“變化”的時(shí)間之快，及社會(huì)日新月異的前進(jìn)小組合作學(xué)難讀的句子多說(shuō)一說(shuō)重要意齊讀課文最后決學(xué)時(shí)要注意方言和普通話的區(qū)指導(dǎo)講解用法知識(shí)窗塑料（）遨游（）熟悉（）松嫩平原()困擾（）欺辱（）燃料（）幅員遼闊()怎樣的樹(shù)？從文中找句子。畫(huà)橫線。種樹(shù)過(guò)程中得到的人生啟迪？()三、品讀重點(diǎn)句段，感悟育人道理?？焖匍喿x課語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)引導(dǎo)理清課文同桌交流讀書(shū)—我?出于對(duì)我的愛(ài)?！保?）“美極了！”??“糟透了！”??這些似乎?這兩股強(qiáng)風(fēng)了什么作用？折號(hào)按上面的句式仿寫(xiě)一段“美極了”和“糟透了”趙軍”后生，置之亡地而后存”談話確立學(xué)自主學(xué)習(xí)獲可讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。在相互出示習(xí)題指學(xué)習(xí)新知學(xué)學(xué)習(xí)新知把自己想象到的景象與全班分組學(xué)習(xí)小“把??比作??”和“用??比喻??”認(rèn)識(shí)勾畫(huà)的比喻句。學(xué)生說(shuō)出自己總結(jié)說(shuō)一說(shuō)你讀了這個(gè)自然段后獲得出示獨(dú)木成書(shū)中去尋找自學(xué)集體交流各小組派一名各小組派一名組員匯報(bào)討論師簡(jiǎn)要向?qū)W生介紹著名的詞派代表人物及蘇軾的《念奴邊思考：每個(gè)自然段寫(xiě)的是什自由讀課文的劃出相關(guān)的句看看這兩句描寫(xiě)激光特點(diǎn)的句教師適時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明激光在這些領(lǐng)域里的速讀課文3～5都介紹了激光在哪幾方面的簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)激作者是怎樣寫(xiě)激光特點(diǎn)和作量的物質(zhì)我們把它們統(tǒng)稱為能出示各種交通工具及工業(yè)生產(chǎn)中車(chē)床高速小組內(nèi)的同學(xué)出示列相關(guān)講解列數(shù)字和出示列相關(guān)講解列數(shù)字和作比較說(shuō)明方法五、1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文快速瀏覽課文說(shuō)課文主要寫(xiě)報(bào)報(bào)說(shuō)觀察括號(hào)里的鼓勵(lì)學(xué)生選擇生活中的事出示三位科學(xué)家的照片和簡(jiǎn)學(xué)生獨(dú)立讀通句子，完成填自己的理解與同桌說(shuō)說(shuō)每句把自己收集到的資料在小組