粵教滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)課時(shí)教學(xué)課件合集共37套

粵教滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理課時(shí)教學(xué)課件合集共37套第一章

走進(jìn)物理世界1.1

希望你喜愛物理目錄01課程要求04課堂鞏固02核心素養(yǎng)03知識(shí)點(diǎn)精講課程要求1.認(rèn)識(shí)物理學(xué)是研究物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的科學(xué)。2.了解研究和學(xué)習(xí)物理學(xué)的方法。3.了解物理學(xué)在社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)程中所起的作用。核心素養(yǎng)物理觀念知識(shí)點(diǎn)精講1.物理學(xué)是研究________、________、________、________、________等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。知識(shí)點(diǎn)1：物理學(xué)就在你我身邊聲光熱力電2.下列物理現(xiàn)象中屬于電現(xiàn)象的是()A.水結(jié)冰B.閃電C.磁鐵吸引鐵釘D.太空船在太空飛行B3.在下面幾種現(xiàn)象中：①星光燦爛；②燈火通明；③琴聲悅耳；④海市蜃樓。屬于自然界中物理現(xiàn)象的是________，屬于生活中物理現(xiàn)象的是________。（均填序號(hào)）①④②③4.【物理學(xué)與日常生活】觀察如圖1-1-1所示的情景，按要求將它們分類。（均填序號(hào)）（1）屬于力現(xiàn)象的有________。（2）屬于熱現(xiàn)象的有________。（3）屬于電現(xiàn)象的有________。（4）屬于光現(xiàn)象的有________。（5）屬于聲現(xiàn)象的有________。defdbabcdbdf思路點(diǎn)撥：從茫茫的星空到遼闊的大地，從高聳的雪峰到澎湃的江河，在自然界，在你的身邊，有許多有趣的物理現(xiàn)象，如雨后彩虹、海市蜃樓等；也有許多令人賞心悅目的科技成果，如照相機(jī)、神舟飛船等。5.17～18世紀(jì),由于生產(chǎn)的需要和_______學(xué)、______學(xué)的發(fā)展,促進(jìn)了________的研制和改進(jìn)，人類社會(huì)進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”；19世紀(jì),基于________學(xué)研究的巨大成就,人類社會(huì)由“蒸汽時(shí)代”進(jìn)入“電氣時(shí)代”；20世紀(jì)以來,人類開始步入一個(gè)智能化、信息化的高科技新時(shí)代。知識(shí)點(diǎn)2：物理學(xué)推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展力熱蒸汽機(jī)電磁6.人類社會(huì)的發(fā)展過程先后經(jīng)歷了()A.電氣時(shí)代、蒸汽時(shí)代、信息化時(shí)代B.蒸汽時(shí)代、信息化時(shí)代、電氣時(shí)代C.信息化時(shí)代、電氣時(shí)代、蒸汽時(shí)代D.蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代、信息化時(shí)代DD7.如圖1-1-2所示，蒸汽機(jī)的出現(xiàn)標(biāo)志著()A.力學(xué)、光學(xué)的發(fā)展B.光學(xué)、熱學(xué)的發(fā)展C.熱學(xué)、電學(xué)的發(fā)展D.力學(xué)、熱學(xué)的發(fā)展思路點(diǎn)撥：簡單機(jī)械的發(fā)明和應(yīng)用,使人類創(chuàng)造了許多巧奪天工的奇跡。17~18世紀(jì),蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用,標(biāo)志著人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。到了19世紀(jì),基于電磁學(xué)研究的巨大成就,人們成功地制造了各種電氣設(shè)備,從此人類社會(huì)進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。20世紀(jì)以來,電子計(jì)算機(jī)的普及,互聯(lián)網(wǎng)等各種現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷改善,原子能的利用,以及空間技術(shù)的發(fā)展等,使社會(huì)生產(chǎn)和人類生活面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,人類開始步入了一個(gè)智能化、信息化的高科技新時(shí)代。8.(1)伽利略：意大利科學(xué)家，是實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)，發(fā)現(xiàn)了________的等時(shí)性原理。(2)牛頓：英國科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，創(chuàng)立了牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律，構(gòu)建了經(jīng)典力學(xué)的體系，是經(jīng)典物理學(xué)的奠基人。(3)愛因斯坦：出生于德國，是杰出的物理學(xué)家，他建立了________，是現(xiàn)代物理學(xué)的奠基人。知識(shí)點(diǎn)3：怎樣學(xué)好物理擺相對(duì)論9.________和________是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的重要途徑。10.愛因斯坦是理性思維的代表,他建立的相對(duì)論使人們對(duì)時(shí)空觀有了全新的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)物理學(xué)，既離不開觀察與實(shí)驗(yàn)，也離不開___________。觀察實(shí)驗(yàn)理性思考11.他的偉大成就：三大運(yùn)動(dòng)定律、萬有引力定律和微積分等。為了紀(jì)念他對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，人們以他的名字命名為力的單位，他是()A.牛頓

B.玻爾C.伽利略

D.普朗克A12.當(dāng)一位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)宣稱在某領(lǐng)域獲得一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)時(shí)，判斷這一發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是()A.該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威B.該領(lǐng)域其他科學(xué)家的意見C.該實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫的詳細(xì)程度D.他人能否重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到相同的結(jié)果D13.同學(xué)們已經(jīng)開始走進(jìn)神奇的物理世界，在學(xué)習(xí)物理的過程中，你會(huì)體會(huì)到人類在對(duì)自然奧秘的探索之路上，眾多科學(xué)巨人給我們留下了無盡的財(cái)寶，這些財(cái)寶是()A.知識(shí)、方法和科學(xué)的精神B.儀器、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)結(jié)果C.定律、公式和物理概念D.發(fā)明、創(chuàng)造和科學(xué)著作A思路點(diǎn)撥：一個(gè)正確的物理規(guī)律或生活規(guī)律，一定是在大量實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`的基礎(chǔ)上總結(jié)形成的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，不僅要知道物理概念的來源，經(jīng)歷物理規(guī)律的探究過程，還要學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法進(jìn)行探究；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步弄清楚概念和規(guī)律的含義，并能運(yùn)用它們解釋和解決一些實(shí)際問題。課堂鞏固A1.下列屬于熱現(xiàn)象的是()2.17~18世紀(jì)，由于生產(chǎn)的需要和力學(xué)、熱學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了蒸汽機(jī)的研制和改進(jìn)，解決了機(jī)械的動(dòng)力問題。人類從此由手工業(yè)生產(chǎn)走向大規(guī)模機(jī)器生產(chǎn)，交通運(yùn)輸業(yè)也發(fā)生了根本變革，人類進(jìn)入了()A.蒸汽時(shí)代

B.電氣時(shí)代C.信息化時(shí)代

D.智能化時(shí)代A3.下列描述的物理學(xué)家及其主要貢獻(xiàn)錯(cuò)誤的是()A.伽利略——擺的等時(shí)性原理B.牛頓——奠定經(jīng)典物理學(xué)基礎(chǔ)C.愛因斯坦——量子力學(xué)D.牛頓——發(fā)現(xiàn)萬有引力定律C4.下列哪種研究方法是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的重要途徑？()A.學(xué)習(xí)和研究

B.分析和論證C.實(shí)驗(yàn)和分析

D.觀察和實(shí)驗(yàn)D5.一天，物理科代表王明走進(jìn)教室，看到王莉和張強(qiáng)正在爭吵，王莉認(rèn)為“磁鐵隔著物體還能吸引鐵釘”，而張強(qiáng)認(rèn)為“磁鐵隔著物體就不能吸引鐵釘”。如果你是王明，應(yīng)該()A.以物理科代表的身份說王莉是對(duì)的B.向老師匯報(bào)，說有人在教室喧嘩C.覺得他們很無聊，不去理會(huì)他們D.叫他們停止?fàn)幊?，取一塊磁鐵和一些物體做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)來說服他們D第一章

走進(jìn)物理世界1.2

測(cè)量長度和時(shí)間目錄01課程要求04課堂鞏固02核心素養(yǎng)03知識(shí)點(diǎn)精講課程要求1.了解長度和時(shí)間的國際單位和常用單位，掌握單位間的換算關(guān)系。2.能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長度和時(shí)間，會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長度。3.了解誤差和減小誤差的方法。核心素養(yǎng)1.物理觀念2.科學(xué)思維3.科學(xué)探究知識(shí)點(diǎn)精講知識(shí)點(diǎn)1：長度的單位米m1.在國際單位制中，長度的基本單位是________，符號(hào)為________；比米大的單位有千米(km)，比米小的單位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和納米(nm)等。2.單位的換算關(guān)系：（1）（2）1m=________dm=________cm=________mm=________μm=________nm。1011021031061093.同學(xué)們估測(cè)教室里黑板的長度，結(jié)果正確的是()A.40m

B.40dmC.40cm

D.40mmB4.四位同學(xué)做一道單位換算題，其中計(jì)算過程正確的是()A.25.64cm=25.64cm×10-2m=0.2564mB.25.64cm=25.64×10-2cm=0.2564mC.25.64cm=25.64×10-2m=0.2564mD.25.64cm=25.64cm÷100m=0.2564mC5.單位換算:(1)常用簽字筆的直徑是0.7cm=__________m。(2)地球的半徑約為6.4×103km=_________cm。7×10-36.4×1086.(1)一張紙的厚度大約為56________。(2)教學(xué)樓的層高約為3________。(3)一張書桌的高度大約為80________。(4)中學(xué)生的身高約為16________。(5)北京市至上海市的鐵路線長為1486________。(6)物理課本長約為260________。(7)學(xué)校操場(chǎng)的周長大約為400________。(8)珠穆朗瑪峰海拔高度8848.86________。μmmcmdmkmmmmm思路點(diǎn)撥：要熟記單位間的換算關(guān)系；長度估測(cè)題必須要正確認(rèn)識(shí)1m、1dm、1cm等有多長。7.測(cè)量長度的基本工具是________，較精密的測(cè)量工具有____________和__________________。8.刻度尺的使用方法（圖1-2-1）：（1）認(rèn)：先觀察刻度尺的零刻度線是否磨損，認(rèn)清它的________和________。知識(shí)點(diǎn)2：怎樣使用刻度尺刻度尺游標(biāo)卡尺螺旋測(cè)微器量程分度值（2）選：所測(cè)物體長度不能超過刻度尺的________,根據(jù)要求選擇分度值合適的刻度尺。（3）放：刻度尺要放正，有刻度的一邊要緊貼被測(cè)物體，零刻度線要對(duì)準(zhǔn)___________________。（4）看：讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)刻度線，不得斜視。（5）讀：讀數(shù)一定要估讀到分度值的________。（6）記：記錄的測(cè)量數(shù)據(jù)由數(shù)字和單位組成，既要記錄__________，又要記錄________，還要注明單位。量程被測(cè)物體的一端下一位準(zhǔn)確值估計(jì)值B9．如下圖所示，用厚刻度尺測(cè)量木塊的長度，其中正確的是()D10．八年級(jí)1班的小宇為了測(cè)量身高，應(yīng)選用的刻度尺是()A.量程0~20m，分度值1cmB.量程0~15cm，分度值1mmC.量程0~30cm，分度值1cmD.量程0~5m，分度值1mmD11.下列有關(guān)長度的測(cè)量說法不正確的是()A.刻度尺是常用的測(cè)量工具B.測(cè)量時(shí)物體的一端與零刻度線對(duì)齊C.讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)正對(duì)刻度線D.若物體另一端正好對(duì)準(zhǔn)刻度線則無需估讀12．如圖1-2-2所示，為了讓讀數(shù)更精確，應(yīng)選擇______(填“甲”或“乙”)刻度尺，所測(cè)物塊的長度為_______。甲刻度尺測(cè)物塊的長度為________。乙2.80cm2.8cm思路點(diǎn)撥：確使用刻度尺，應(yīng)做到“五會(huì)”：（1）會(huì)認(rèn)：①零刻度線的位置：如零刻度線磨損，可選用其他清晰整數(shù)刻度線作為測(cè)量起點(diǎn)；②量程：如被測(cè)長度超過量程，應(yīng)換用其他合適量程的測(cè)量工具；③分度值：其值應(yīng)包含數(shù)字和單位。（2）會(huì)放：使用時(shí)應(yīng)將刻度尺放正，不要歪斜，刻度尺的刻度線要緊貼被測(cè)物體，同時(shí)將刻度尺的零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端。（3）會(huì)看：讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)經(jīng)過被測(cè)物體末端與刻度尺相交的位置并與尺面垂直。（4）會(huì)讀：根據(jù)刻度尺的分度值讀出準(zhǔn)確數(shù)值，并估讀到分度值的下一位。（5）會(huì)記：記錄測(cè)量數(shù)據(jù)，應(yīng)記錄準(zhǔn)確數(shù)字，估讀數(shù)字和所記錄數(shù)據(jù)的單位。13.誤差：（1）物理學(xué)中，把測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做_____________。（2）誤差不可避免，只能盡量________，錯(cuò)誤是可以避免的。（3）減小誤差的方法：選用精密度高的測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法和_____________________。知識(shí)點(diǎn)3：誤差測(cè)量誤差減小多次測(cè)量求平均值14.下列有關(guān)誤差的說法中正確的是()A.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤B.選用精密的測(cè)量儀器可以消除誤差C.實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行測(cè)量可以消除誤差D.采用多次測(cè)量取平均值的方法，可以減小誤差D15．某同學(xué)用一把刻度尺測(cè)量物理課本的寬度，數(shù)據(jù)記錄為17.28cm、17.82cm、17.81cm、17.81cm、17.81cm,則物理課本的寬度應(yīng)為()A.17.81cm

B.17.704cmC.17.8cm

D.17.70cmA思路點(diǎn)撥：真實(shí)值是不會(huì)改變的，我們所得到的一般為測(cè)量值，測(cè)量工具的變化和測(cè)量方法的不同只決定測(cè)量值是否更接近真實(shí)值，它們之間的差異就是誤差，只能盡量減小，不能避免，而測(cè)量過程中的錯(cuò)誤卻是可以避免的，是不該發(fā)生的。所以可以用改進(jìn)測(cè)量方法、選用精密儀器和多次測(cè)量求平均值的方式減小誤差。求平均值時(shí)，結(jié)果的精確度與測(cè)量值要相同（單位相同時(shí)，小數(shù)的位數(shù)相同）。16.在國際單位制中，時(shí)間的基本單位是________，符號(hào)是_______；比秒大的單位有時(shí)（h）、分（min），比秒小的單位有毫秒（ms）、微秒（μs）、納秒（ns）等。17.單位的換算關(guān)系：1h=________min，1min=________s，1s=________ms，1ms=________μs。18.測(cè)量時(shí)間的常用工具是__________。知識(shí)點(diǎn)4：時(shí)間的測(cè)量秒s606010001000鐘、表19．以下器材不是用來測(cè)量時(shí)間的是()A.沙漏

B.日晷C.刻度尺

D.原子鐘C20.下列時(shí)間最接近1s的是()A.人步行80m所需的時(shí)間B.普通手表的秒針走一周的時(shí)間C.在正常情況下，人體心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間D.中學(xué)生百米賽跑的時(shí)間C21.在下列數(shù)據(jù)后面填上適當(dāng)?shù)膯挝?。?）正常成年人心跳70次約需1________。（2）中華人民共和國的國歌用時(shí)46________。（3）一塊橡皮從課桌掉到地上所用時(shí)間約0.5________。（4）普通學(xué)生百米成績約14________。minsss22.（2019廣東）圖1-2-3中秒表的讀數(shù)是________s。33514423.清晨，王爺爺繞小區(qū)花園步行鍛煉身體，如圖1-2-4所示，借助手中的秒表測(cè)量了自己步行一圈的時(shí)間為________s，秒表外圈示數(shù)的單位為________，分度值為________s。s0.2思路點(diǎn)撥：要明確時(shí)間的單位及各單位間的換算關(guān)系。掌握測(cè)量時(shí)間工具（停表）的正確使用方法。課堂鞏固D1.在新冠防控期間，佩戴口罩已經(jīng)成為大家的習(xí)慣。如圖1-2-5所示是常用的一次性口罩，在測(cè)量口罩的尺寸時(shí)記錄了數(shù)據(jù)“175×95”，數(shù)據(jù)的單位應(yīng)該是()A.mB.dmC.cmD.mm2．下列對(duì)物理量的估測(cè)，不符合實(shí)際的是()A.一支新鉛筆的長度約為17cmB.正常人脈搏跳動(dòng)的次數(shù)約為70次/minC.物理課本的厚度約為1cmD.一塊橡皮從課桌掉到地上所用時(shí)間約4sD3.如圖1－2－6所示，如圖甲所示，用刻度尺測(cè)量物體的長度，讀數(shù)時(shí)視線正確的是________（填“A”或“B”），測(cè)出該物體的長度是________cm。圖乙中秒表的讀數(shù)為________s。B1.35337.54.在下面的空格中填上單位或數(shù)字。（1）鉛筆芯直徑約為2mm＝__________m。(2)3600s=________h。（3）指甲寬度約為1cm＝________m。(4)一張?jiān)嚲淼暮穸燃s0.1________。（5）成年人走兩步的距離約1.1________。（6）5min＝________s。(7)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物2.5μm=___________m。2×10-320.01mmm3002.5×10-65.【物理觀念】測(cè)量過程中，誤差是________(填“可”或“不可”)避免的。用同一把刻度尺測(cè)量某物體的長度，四次記錄到的數(shù)據(jù)分別是5.79cm、5.78cm、5.77cm、5.78cm，則某物體的長度是______cm，這是利用___________________的方法來減小誤差。不可5.78多次測(cè)量求平均值第一章

走進(jìn)物理世界1.3

長度和時(shí)間測(cè)量的應(yīng)用目錄01課程要求04課堂鞏固02核心素養(yǎng)03知識(shí)點(diǎn)精講課程要求1.能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)時(shí)間和長度。2.能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)選用合理的方法測(cè)量時(shí)間和長度。核心素養(yǎng)1.物理觀念2.科學(xué)思維知識(shí)點(diǎn)精講知識(shí)點(diǎn)1：長度的特殊測(cè)量方法1.長度測(cè)量的特殊方法：（1）要測(cè)量銅絲的直徑或測(cè)量一張紙的厚度可以采用________。（2）要測(cè)量一段曲線長度可以采用___________。（3）要測(cè)量一枚硬幣的直徑可以采用三角板直尺配合測(cè)量法。累積法以直代曲法B2.用刻度尺和三角板測(cè)量一個(gè)圓柱體的直徑,如下圖所示的幾種測(cè)量方法中最佳的是()12.400.63.李陽同學(xué)為了測(cè)量某個(gè)品牌導(dǎo)線的直徑，他采用了以下的方法。剪下一段導(dǎo)線后，把這段導(dǎo)線在一支鉛筆上緊密地單層纏繞40圈，形成一個(gè)導(dǎo)線圈，再用一把刻度尺去測(cè)量導(dǎo)線圈的長度，測(cè)量情況如圖1-3-1所示。這把刻度尺的分度值是________mm，這個(gè)導(dǎo)線圈的長度是________cm，這一品牌導(dǎo)線的直徑約為________mm。4.王俊同學(xué)要測(cè)量地圖上一段公路(或鐵路)的長度，請(qǐng)你幫助他將步驟補(bǔ)充完整。（1）用細(xì)線與公路(或鐵路)線___________。（2）在細(xì)線上標(biāo)記出公路線的____________。（3）再把細(xì)線________。（4）用________測(cè)量出拉直的細(xì)線的長度。完全重合起點(diǎn)和終點(diǎn)拉直刻度尺思路點(diǎn)撥：（1）測(cè)量一張紙的厚度(累積法):測(cè)量時(shí)取若干張紙(紙的張數(shù)要足夠多),壓緊后,用刻度尺測(cè)量出其總厚度L,然后將總厚度除以紙的張數(shù)N,求出每張紙的厚度l=LN。（2）測(cè)量一段曲線的長度(以直代曲法):用細(xì)線與曲線完全重合,在細(xì)線上標(biāo)記出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn),再把細(xì)線拉直測(cè)量，即為曲線的長度。（3）輔助工具法:物體表面凹凸不平或幾何形狀不規(guī)則時(shí),采用平移的方法利用輔助工具來測(cè)量；該方法適于測(cè)量圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高等。5.體積（V）的測(cè)量：（1）體積單位：①1m3=________dm3=________cm3；②1升（L）=1立方分米（dm3）；③1毫升（mL）=1立方厘米（cm3）。（2）測(cè)量工具：量筒和量杯。①使用前先觀察它們的________和________；②讀數(shù)時(shí)視線與凹液面的底部或凸液面的頂部相切。知識(shí)點(diǎn)2：量筒的使用方法103106量程分度值6.如下圖所示為觀察量筒讀數(shù)時(shí)的4種方法,其中正確的是()B147.將一個(gè)小石塊緩緩浸沒在裝有30mL水的量筒中，水面所對(duì)的刻度如圖1-3-2所示，則小石塊的體積為______cm3。思路點(diǎn)撥：關(guān)于使用量筒（量杯）的注意事項(xiàng)有（1）弄清所用量筒（量杯）的量程和分度值，選擇適合實(shí)驗(yàn)所用的量筒（量杯）。（2）測(cè)量時(shí)將量筒（量杯）放在水平臺(tái)面上，然后將液體倒入量筒（量杯）中。（3）讀數(shù)時(shí)，視線要跟液面相平。若液面是凹形的（例如水），讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的底部相切；若液面是凸形的（例如水銀），讀數(shù)時(shí)視線要與凸液面的頂部相切（可記為凸頂凹底）。8.在生活中，人們經(jīng)常需要估測(cè)長度。估測(cè)長度的方法很多，可以用目測(cè)，還可以用身體的某個(gè)部分或身邊的某物品作為“尺”去測(cè)量，在我們身體上，有許多的“尺”與“表”，如：在正常情況下，一個(gè)人兩臂平伸的長度正好等于身高，小拇指寬約有1cm，手掌的寬大約有為1dm，成年人的腿長大約為1m，人的脈搏跳動(dòng)1次的時(shí)間大約為1s。知識(shí)點(diǎn)3：我們身上的“尺”和“表”9.了解自己身上某些部位的尺寸，會(huì)給我們估測(cè)長度帶來許多方便。請(qǐng)你根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)給下列數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬撼赡耆俗邇刹降木嚯x約為1.1________；拳頭的寬度為1________。小宇測(cè)出自己平時(shí)的脈搏約為每分鐘跳動(dòng)70次，某段時(shí)間內(nèi)小宇測(cè)出自己的脈搏共跳動(dòng)210次，則這段時(shí)間大約是________min。mdm310.周期性的運(yùn)動(dòng)都可作為測(cè)量時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。下列運(yùn)動(dòng)不可以作為測(cè)量時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的是()A.人的脈搏B.日出日落C.地球繞太陽公轉(zhuǎn)D.人的生老病死D思路點(diǎn)撥：當(dāng)人們對(duì)測(cè)量結(jié)果精確度要求不高時(shí)，可以借助自然現(xiàn)象或身邊的物品進(jìn)行估測(cè)。課堂鞏固1.小明同學(xué)參加中考體育測(cè)試，測(cè)試結(jié)果最符合實(shí)際的是()A.實(shí)心球成績?yōu)?0mB.立定跳遠(yuǎn)成績?yōu)?0mC.跳繩1s跳100下D.1000m跑步用時(shí)4minD2.實(shí)驗(yàn)室里有下列4種量筒，分別標(biāo)出它們的量程和分度值，要求一次能較準(zhǔn)確地量出125mL的酒精，則應(yīng)選用的量筒是(前者標(biāo)的是量程，后者標(biāo)的是分度值)()A.500mL,10mL

B.100mL,2mLC.250mL,5mL

D.50mL,2mLC3.下列關(guān)于量筒的使用方法中不正確的是()A.量筒一定要放在水平桌面上B.視線要與量筒內(nèi)凹液面最低處相平C.視線要與量筒內(nèi)凹液面最低處垂直D.要等量筒內(nèi)液體表面平靜下來時(shí)再讀數(shù)C4.小明用刻度尺量出一個(gè)物體的長度為13.2cm，下面物體中最接近這個(gè)數(shù)值的是()A.物理課本的厚度B.一支粉筆的直徑C.黑板的長度D.飲水杯的高度D5.如圖1-3-3所示，圓錐體的高h(yuǎn)為________cm，合________mm。3.2032.06.【科學(xué)思維】如圖1－3－4所示，用刻度尺測(cè)量一張紙的厚度。書的總厚度為________cm，書最后一頁的頁碼是500，則一張紙的厚度為________mm。1.000.04第一章

走進(jìn)物理世界1.4

嘗試科學(xué)探究目錄01課程要求04課堂鞏固02核心素養(yǎng)03知識(shí)點(diǎn)精講課程要求了解科學(xué)探究的一般過程和步驟。核心素養(yǎng)1.科學(xué)思維2.科學(xué)探究知識(shí)點(diǎn)精講知識(shí)點(diǎn)1：探究擺的奧秘1.鐘擺擺動(dòng)的快慢與擺重和擺角的大小無關(guān)，只與________有關(guān)。擺長越長，擺動(dòng)一次所需的時(shí)間________。2.控制變量法：一個(gè)物理量同時(shí)跟幾個(gè)因素有關(guān)，要探究這個(gè)物理量跟其中一個(gè)因素的關(guān)系進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次實(shí)驗(yàn)的探究因素要不同，其他因素要相同。擺長越長3.某同學(xué)在做“影響擺鐘快慢的因素”的實(shí)驗(yàn)。表一實(shí)驗(yàn)中，擺重不同(用兩個(gè)體積相同但質(zhì)量不同的鐵球和塑料球)，擺長相同，擺角相同；表二實(shí)驗(yàn)中，擺重相同(用同一個(gè)擺球)，擺角相同，擺長不同。表一

擺鐘快慢與擺重的關(guān)系擺鐘材料鐵球塑料球擺動(dòng)次數(shù)/次10201020時(shí)間/s15301530表二

擺鐘快慢與擺長的關(guān)系根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題：(1)擺鐘的快慢可能跟________、________和擺角有關(guān)，本實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)用了____________的方法來探究的。擺長80100擺動(dòng)次數(shù)/次10201020時(shí)間/s18362040擺重?cái)[長控制變量(2)對(duì)表一中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到的結(jié)論是_______________________________________________。(3)對(duì)表二中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到的結(jié)論是________________________________________________。(4)通過本實(shí)驗(yàn)可以知道，當(dāng)家里的擺鐘走快了，可以___________使擺鐘走時(shí)準(zhǔn)確。擺鐘的快慢與擺重?zé)o關(guān)擺鐘的快慢與擺長有關(guān)，擺長越長，擺鐘擺動(dòng)得越慢增加擺長思路點(diǎn)撥：：鐘擺擺動(dòng)的快慢只與擺長有關(guān)，擺長越長,擺球的擺動(dòng)越慢。擺的這個(gè)運(yùn)動(dòng)特性,叫做擺的等時(shí)性原理。4.科學(xué)探究的過程：①提出問題、②猜想與假設(shè)、③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃、④____________________、⑤分析與論證、⑥評(píng)估、⑦_(dá)___________。知識(shí)點(diǎn)2：科學(xué)探究的過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)交流與合作5.王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振、臉色緋紅，同時(shí)伴有咳嗽，于是她估計(jì)該同學(xué)可能在發(fā)燒，要求該同學(xué)測(cè)量體溫。從科學(xué)探究的角度上講，老師的“估計(jì)”屬于()A.提出問題

B.制定實(shí)驗(yàn)方案C.建立猜想和假設(shè)

D.獲取事實(shí)與證據(jù)C6．小平同學(xué)觀看老師演示如圖1-4-1所示的“燒金魚”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了，但是金魚卻安然無恙。于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸，果然發(fā)現(xiàn)下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱。小平終于知道了金魚安然無恙的原因。上述畫線部分探究主要經(jīng)歷的過程分別是()A．提出猜想和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B.提出猜想和總結(jié)結(jié)論C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和總結(jié)結(jié)論D.提出問題和總結(jié)結(jié)論A思路點(diǎn)撥：科學(xué)探究的過程由提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作7個(gè)要素組成，其中猜測(cè)與假設(shè)是以自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為基礎(chǔ)做出的一種試探性解釋，交流與合作是貫穿整個(gè)過程不可缺少的重要因素。課堂鞏固1.在研究擺線長度對(duì)擺球的擺動(dòng)快慢是否有影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)中只能改變的是()A.擺幅

B.擺線的長度C.擺球的質(zhì)量

D.都應(yīng)改變B2.濕紙巾是常見的清潔用品，韌性是濕紙巾質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)，在比較不同品牌濕紙巾的韌性時(shí)，要獲得最可信的結(jié)果，應(yīng)采用的方案是()A.在濕紙巾銷售人員中進(jìn)行調(diào)查B.比較商業(yè)廣告中所描述的濕紙巾韌性C.取不同品牌濕紙巾，用手拉一拉，感覺一下哪種韌性強(qiáng)D.用不同種品牌的濕紙巾提重物，看看最多能提起多重的物體D3.科學(xué)探究一般包括“提出問題”“猜想假設(shè)”“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”“分析論證”“評(píng)估交流”等幾個(gè)環(huán)節(jié)。在進(jìn)行積木搭建的活動(dòng)中，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)積木的體積越大，質(zhì)量越大，于是他認(rèn)為：積木的質(zhì)量與體積成正比。并利用天平和刻度尺進(jìn)行相關(guān)測(cè)量。對(duì)于“他認(rèn)為：積木的質(zhì)量與體積成正比?！边@一過程，屬于科學(xué)探究中哪一個(gè)環(huán)節(jié)()A.猜想假設(shè)

B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D.分析論證A4．【科學(xué)探究】如圖1-4-2所示，小明猜想：單擺的周期(擺一個(gè)來回所用的時(shí)間)跟擺角、繩長以及球的質(zhì)量都有關(guān)，要探究單擺的周期跟擺角是否有關(guān)？(1)他至少應(yīng)該做________次實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。(2)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是每次時(shí)間都相等，那么他的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________________________________________________。3在繩長、球的質(zhì)量都相同的條件下，單擺的周期跟擺角無關(guān)第一章

走進(jìn)物理世界《第一章走進(jìn)物理世界》章末復(fù)習(xí)目錄01思維導(dǎo)圖02易錯(cuò)點(diǎn)剖析03重點(diǎn)突破思維導(dǎo)圖易錯(cuò)點(diǎn)剖析易錯(cuò)點(diǎn)1：刻度尺的正確使用方法正確使用刻度尺的關(guān)鍵點(diǎn)：（1）判斷分度值和單位。（2）看清測(cè)量起點(diǎn)，若起點(diǎn)不為零，則被測(cè)物體的長度應(yīng)等于物體右邊緣所對(duì)準(zhǔn)的刻度值與物體左邊緣所對(duì)準(zhǔn)的刻度值之差。（3）注意估讀且?guī)挝?。?）若物體的邊緣剛好對(duì)準(zhǔn)某個(gè)整數(shù)刻度值，那么從整數(shù)刻度值到分度值的下一位要用零補(bǔ)齊。【例1】用圖Z1-1所示的刻度尺測(cè)量一支鉛筆的長度，該刻度尺的分度值是______mm,該鉛筆的長度應(yīng)是________。錯(cuò)因分析:（1）讀數(shù)時(shí)不看物體左邊緣所對(duì)準(zhǔn)的刻度線，即把左邊緣對(duì)準(zhǔn)的刻度值按零來對(duì)待。（2）忘記刻度尺讀數(shù)要估讀到分度值的下一位。（3）忘記填單位。正解：刻度尺的分度值是指相鄰最近的兩條刻度線之間的長度。由圖可知，刻度尺上每1cm分成10等份，則每一小格表示1mm，故該刻度尺的分度值是1mm，讀數(shù)時(shí)應(yīng)估讀到0.1mm。由圖可知，該鉛筆左邊線對(duì)準(zhǔn)的刻度值為1.00cm，右邊線對(duì)準(zhǔn)的刻度值為6.10cm，所以該鉛筆的長度應(yīng)為6.10cm-1.00cm=5.10cm。答案：15.10cm1.有些刻度尺在刻度線的一側(cè)會(huì)逐漸向邊緣變薄，從側(cè)面看上去的形狀如圖Z1-2所示，請(qǐng)從正確使用刻度尺的角度來談?wù)勥@樣做的好處：________________________________________。圖中物體的長度為________cm。便于刻度尺有刻度線的一邊貼緊被測(cè)物體2.80（1）停表讀數(shù)時(shí),先觀察表盤，弄清楚分針和秒針各轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間和每一小格所表示的分鐘數(shù)和秒數(shù)。（2）再看分針?biāo)鶎?duì)準(zhǔn)的分鐘數(shù)，只讀出整數(shù)的分鐘數(shù)，其余的秒數(shù)從秒針?biāo)鶎?duì)準(zhǔn)的刻度讀出。（3）若分針?biāo)鶎?duì)準(zhǔn)的刻度沒有超出半分鐘，則秒針的起始時(shí)刻為0；若分針?biāo)鶎?duì)準(zhǔn)的刻度已超出了半分鐘，則秒針的起始時(shí)刻為30s。（4）停表的讀數(shù)應(yīng)等于讀出的分鐘數(shù)與秒數(shù)之和。易錯(cuò)點(diǎn)2：停表的讀數(shù)【例2】如圖Z1-3所示，圖Z1-3停表顯示的時(shí)間是______s。錯(cuò)因分析:不懂得停表的讀數(shù)方法。正解：（1）由圖可知分針轉(zhuǎn)一小格所表示的分鐘數(shù)為0.5min，秒針轉(zhuǎn)一小格所表示的秒數(shù)為0.1s。（2）再看分針?biāo)鶎?duì)準(zhǔn)的分鐘數(shù)，只讀出整數(shù)的分鐘數(shù)，即為4min。（3）由圖可知分針?biāo)鶎?duì)準(zhǔn)的刻度沒有超出半分鐘，即此時(shí)讀數(shù)為8s。（4）停表的讀數(shù)應(yīng)等于讀出的分鐘數(shù)與秒數(shù)之和，即為4min+8s=248s。答案：2482.觀察如圖Z1-4所示的停表,該表的分度值為________s,此時(shí)的秒表所表示的時(shí)間是________s。0.171.2重點(diǎn)突破重點(diǎn)1：長度單位1.在下列長度單位中，由大到小的排列順序正確的是()A.分米、厘米、納米、微米B.毫米、厘米、分米、米C.米、分米、厘米、毫米D.納米、微米、毫米、厘米C2.下列物體最接近6.2×104μm的是()A.同學(xué)身高

B.墨水瓶高C.乒乓球高

D.鉛筆芯直徑B3.2020年是人類首次從北坡成功登頂珠峰60周年，2020年12月8日，中國、尼泊爾兩國互致信函，向全世界共同宣布最新的基于全球高程基準(zhǔn)的珠穆朗瑪峰雪面高程，這是中尼兩國團(tuán)隊(duì)克服重重困難、通過開展扎實(shí)工作最終確定的，這個(gè)最新高程是()A.8848.86km

B.8848.86mC.8848.86dm

D.8848.86cmB4.單位換算。(1)1.8×10－6m＝_____________cm。(2)5.6mm＝____________μm。(3)680μm＝________mm。(4)780μm＝___________nm。(5)4min20s＝________s。(6)50mL＝________cm3=________L=________dm3。1.8×10－45.6×1030.687.8×105260500.050.055.在下列數(shù)據(jù)后面填寫合適的單位。(1)一張課桌的高度約為0.8________。(2)初中物理教科書的厚度約為0.8________。(3)人呼吸一次的時(shí)間約為3________。(4)一個(gè)水杯可以裝350_____________的水。mcmsmL(或cm3)重點(diǎn)2：長度的測(cè)量6.（2022廣東）圖Z1-5中，刻度尺的分度值是________mm，木塊的長度為________cm。13.807.(2022深圳)如圖Z1-6甲，讀數(shù)為________cm。2.66C8.如圖所示，用刻度尺測(cè)量鉛筆的長度，測(cè)量方法正確的是()B9.用如圖Z1-7所示的刻度尺來測(cè)金屬塊的長度,下列測(cè)量結(jié)果正確的是()A.8.58cmB.1.58cmC.1.5cmD.以上讀數(shù)都不正確B10.中華人民共和國的國旗為長方形五星紅旗，如圖Z1-8所示是天安門廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該國旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是()A.1.8m

B.3.3mC.4.8m

D.5.5m11．(2019廣東修改)如圖Z1－9所示，所用刻度尺的分度值是________cm，木塊的長度為_______________________cm。0.11.95(1.94～1.96均可)重點(diǎn)3:時(shí)間和體積的測(cè)量12.如圖Z1-10所示，停表的讀數(shù)為________s。21813.如圖Z1-11所示，秒表的讀數(shù)為_____min_______s。53814.小剛從廣州到深圳，乘坐上午9時(shí)30分的汽車從廣州準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，到深圳時(shí)是上午11時(shí)42分，那么他所用的時(shí)間是________min=________s。132792015.正常情況下，人的心臟1min跳動(dòng)60次左右，則心臟跳動(dòng)1次的時(shí)間約為________s。某人在做一單擺擺動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到單擺擺動(dòng)60次時(shí)，心臟跳動(dòng)的次數(shù)為30次，那么單擺擺動(dòng)60次所用的時(shí)間約為________s。13016.如圖Z1-12所示的量筒是以________為單位標(biāo)度的，三位同學(xué)在用量筒測(cè)液體體積時(shí)，讀數(shù)情況如圖所示，其中________同學(xué)讀數(shù)正確，量筒中液體體積為________mL。mL乙60第三章

光和眼睛3.1

光世界巡行目錄01課程要求04課堂鞏固02核心素養(yǎng)03知識(shí)點(diǎn)精講課程要求1.知道光沿直線傳播的條件。2.知道光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，記住真空中的光速。3.通過實(shí)驗(yàn)，了解光的色散現(xiàn)象。4.知道光的三原色。核心素養(yǎng)1.物理觀念2.科學(xué)思維知識(shí)點(diǎn)精講1.能夠___________的物體叫做光源。2.光源的分類：（1）天然光源，如：太陽、恒星、螢火蟲、水母等。（2）人造光源，如：篝火、點(diǎn)燃的蠟燭、發(fā)光的LED燈和電燈等。知識(shí)點(diǎn)1：

光源自行發(fā)光3.下列物體中，都是光源的是()A.耀眼的玻璃幕墻、正在燃燒的火柴、螢火蟲B.螢火蟲、煤油燈的火焰、光彩奪目的鉆石C.篝火、正在發(fā)光的燈泡、夜空中點(diǎn)點(diǎn)繁星D.正在發(fā)光的燈泡、螢火蟲、太陽D思路點(diǎn)撥：本身能發(fā)光的物體叫做光源；判斷一個(gè)物體是不是光源，就要看這個(gè)物體本身是否能發(fā)光，如果是反射別的物體的光，就不是光源，如月亮、寶石、平面鏡等物體。4.光在__________________中是沿直線傳播的。5.光線：用一條___________的直線表示光的傳播路徑和方向。（注：光線是假想的線，實(shí)際上不存在）6.光沿直線傳播的例子：①影子的形成；②日食、月食；③小孔成像。7.光沿直線傳播的應(yīng)用：①激光準(zhǔn)直；②射擊瞄準(zhǔn)；③排隊(duì)看直；④木工檢查木板的棱是否直。知識(shí)點(diǎn)2:

光的直線傳播同一種均勻介質(zhì)帶箭頭8.如圖3-1-1所示是清華大學(xué)草坪上的日晷，它的基座上鐫刻著“行勝于言”，日晷是利用晷上的針的影子隨時(shí)間長短和位置變化來判斷時(shí)間的計(jì)時(shí)工具，它利用了光________________________________的原理在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播9.在圖3-1-2中畫出旗桿在地面上影子的長度（S為太陽）。

如答圖3-1-1所示。10.“坐井觀天，所見甚小”。請(qǐng)你在圖3-1-3中畫出青蛙看到的井外的范圍。如答圖3-1-2所示。思路點(diǎn)撥：光沿直線傳播的條件不僅是在均勻介質(zhì)，而且必須是同種介質(zhì)。11.光的傳播速度：（1）光在不同介質(zhì)中傳播速度不同，光在真空中傳播速度________，其大小為c＝3.0×108m/s＝___________km/s。（2）光在空氣中的傳播速度接近真空中的傳播速度，光在水中的傳播速度________，在玻璃中的傳播速度________。知識(shí)點(diǎn)3:

光速最大3.0×105變慢更慢12.光年（符號(hào)為l.y.）是________的單位,表示光在真空中1年里傳播的距離，通常用來表示天體間的距離。長度13.光在_________________中沿直線傳播，光在真空中傳播的速度為________m/s，光在其他介質(zhì)中的傳播速度比在真空中的傳播速度_____(填“大”或“小”)。14.太陽與地球的距離約為1.5×1011m，則光從太陽傳播到地球約需要________s。同種均勻介質(zhì)3×108

小500思路點(diǎn)撥：（1）光在真空中的傳播速度為3×108m/s，光在介質(zhì)中傳播的速度小于在真空中傳播的速度。（2）光年是長度單位，一般用于衡量天體間的距離。15.小孔成像：（1）小孔所成的像是______立的______像，像的大小可能是縮小、等大或放大。（2）小孔成像時(shí)，像與物體的形狀________，與小孔的形狀________。（均填“有關(guān)”或“無關(guān)”）知識(shí)點(diǎn)4：

小孔成像倒實(shí)有關(guān)無關(guān)16.太陽光通過樹葉間的空隙，在地上形成許多圓形的光斑，這些圓形光斑是()A.樹葉的虛像

B.樹葉的實(shí)像C.太陽的虛像

D.太陽的實(shí)像D17.小明同學(xué)在課外用易拉罐制成的裝置（如圖3-1-4）觀察小孔成像的特點(diǎn)，如果易拉罐底部有一個(gè)很小的三角形小孔，則他在半透明薄紙上看到的像是()A.蠟燭的正立像B.蠟燭的倒立像C.三角形光斑D.圓形光斑B18.在圖3-1-5中畫出物體AB經(jīng)過小孔在光屏上所成的像。

如答圖3-1-3所示。思路點(diǎn)撥：①小孔成像是光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的應(yīng)用；②小孔所成的像是倒立的實(shí)像，像的大小可能縮小、等大或放大；③小孔成像時(shí)，像與物體的形狀有關(guān)，與小孔的形狀無關(guān)。19.太陽光通過三棱鏡后，在三棱鏡另一側(cè)的白紙屏上可看到一條彩色的光帶，這個(gè)現(xiàn)象稱為_________。20.白光是由______________________________7種色光組成的，這7種色光叫做單色光，由單色光混合而成的光叫做復(fù)色光；由此可見，太陽光屬于________。知識(shí)點(diǎn)5：光的色散光的色散紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫復(fù)色光21．小明在陽光下用噴霧器給“多肉”植物噴水，看到了彩虹，下列說法不正確的是()A．這是光的色散現(xiàn)象B．彩虹顏色的順序是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫C．若用紅色激光照射彩虹，會(huì)看到紅、綠、藍(lán)三色光D．這一現(xiàn)象說明太陽光不是單色光C思路點(diǎn)撥：白光通過三棱鏡后，因色散使白光形成可見光譜，即把復(fù)色光分解為單色光的現(xiàn)象。白光散開后單色光從上到下依次為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫7種顏色。22.光的“三基色”，也稱光的三原色，是______、______、______三種色光，這三種色光等比例混合后為______光；彩色電視的圖像呈現(xiàn)出的五彩繽紛畫面，就是由該三種色光混合而成的。知識(shí)點(diǎn)6:

色光的混合紅綠藍(lán)白23.人們把紅、_____、______三種色光叫做光的三基色。如圖3-1-6所示，三種色光按一定比例混合（陰影部分），可以形成________。思路點(diǎn)撥：光的三基色是紅、綠、藍(lán)。三基色按照不同比例混合，可以獲得各種不同的色光。綠藍(lán)白光24.紅外線與紫外線知識(shí)點(diǎn)7:

看不見的光光線定義特性應(yīng)用紅外線光譜上紅光以外的光熱效應(yīng)強(qiáng)診斷疾病、紅外線夜視儀、電視機(jī)遙控器、烤箱、紅外線治療儀等紫外線光譜上紫光以外的光熒光效應(yīng)滅菌、殺死微生物、促進(jìn)骨骼生長、使熒光物質(zhì)發(fā)光等25.空調(diào)遙控器能夠控制空調(diào)的開機(jī)、關(guān)機(jī)、調(diào)溫等，利用的是()A.紅外線

B.紫外線C.X射線

D.可見光A26.青海玉樹地震的抗震救災(zāi)中，救援人員使用的一種紅外生命探測(cè)儀在黑夜也能工作，它是靠吸收人體輻射的________線工作的。紅外27.如圖3-1-7所示，這是牛頓曾經(jīng)做過的光的色散實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色的光。(1)在A處可以看到紅光，則在B處應(yīng)該是______光。該實(shí)驗(yàn)說明：我們平時(shí)看到的自然光是由___________混合而成的。紫各種色光(2)在該實(shí)驗(yàn)中，小明在測(cè)量不同色光區(qū)域的溫度時(shí)，發(fā)現(xiàn)放在______(填“A”或“B”)外側(cè)的溫度計(jì)示數(shù)上升較快，說明在這一區(qū)域有一種看不見的光，這種光叫________，其主要特性是______效應(yīng)強(qiáng)。A紅外線熱課堂鞏固1.下列詞語所描述的發(fā)光體中，屬于光源的是()A.金光閃閃

B.火光沖天C.紅光滿面

D.波光粼粼B2.關(guān)于光現(xiàn)象，下列說法中正確的是()A.光的傳播需要介質(zhì)，光能夠在所有的介質(zhì)中傳播B.白光通過三棱鏡發(fā)生色散現(xiàn)象，說明白光是由其他色光混合而成的C.光在真空中的傳播速度為3×108km/sD.小孔所成的像是倒立的虛像B3.在“五岳”之一泰山上，歷史上曾多次出現(xiàn)“佛光”奇景。據(jù)目擊者描述“佛光”是一個(gè)巨大的五彩繽紛的光環(huán)，與常見的彩虹色彩完全一樣?！胺鸸狻毙纬傻闹饕蚴?)A.光的直線傳播

B.小孔成像原理C.影子的形成

D.光的色散D4.天文學(xué)上常用光年表示距離，已知光在真空中的傳播速度為3×108m/s，則1光年約等于()A.2.6×1012m

B.1.5×1014mC.9.5×1015m

D.4.0×1016mC5.下列說法中不屬于紫外線功能的是()A.有助于人體合成維生素DB.殺死微生物C.診斷疾病D.使熒光物質(zhì)發(fā)光C6.【物理觀念】學(xué)習(xí)了小孔成像知識(shí)后，愛動(dòng)腦筋的小桐和小朵想探究小孔成像的特點(diǎn)。如圖3－1－8所示，她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。在黑暗環(huán)境下，分別將小孔對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭和發(fā)光的燈泡，可以看到蠟燭和燈絲通過小孔所成的像。

(1)分析比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是____________________________________________。(2)分析比較甲、丙兩圖，可以得出的結(jié)論是_________________________________________。(3)通過實(shí)驗(yàn)，可以看到蠟燭和燈泡在塑料膜上成的都是________(填“正立”或“倒立”)的實(shí)像，說明小孔成像的原理是____________________。小孔成像的形狀與小孔的形狀無關(guān)小孔成像的形狀與物體的形狀有關(guān)倒立光沿直線傳播(4)小桐同學(xué)提出小孔成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？通過比較甲、丙兩圖，可以得出的結(jié)論是小孔成像的大小可能與________有關(guān)；通過改變燈泡與小孔的距離，像的大小也會(huì)改變，說明小孔成像的大小可能與___________________有關(guān)；小朵同學(xué)把一個(gè)空罐截短，在保持發(fā)光體、小孔、發(fā)光體與小孔距離不變的情況下，像的大小也會(huì)改變，說明小孔成像的大小可能與________________有關(guān)。發(fā)光體發(fā)光體與小孔的距離像與小孔的距離第三章

光和眼睛3.2

探究光的反射規(guī)律目錄01課程要求04課堂鞏固02核心素養(yǎng)03知識(shí)點(diǎn)精講課程要求1.知道光的反射現(xiàn)象。2.通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的反射規(guī)律。3.知道鏡面反射和漫反射。核心素養(yǎng)1.科學(xué)思維2.科學(xué)探究知識(shí)點(diǎn)精講1.光的反射現(xiàn)象：光在兩種介質(zhì)分界面上____________又返回原來介質(zhì)中的現(xiàn)象。2.如圖3-2-1所示是光射到物體表面發(fā)生反射的情況，AO為________光線，OB為________光線，ON為_______線，i為________，r為________，O為________，MP為________。

知識(shí)點(diǎn)1：光的反射現(xiàn)象改變傳播方向入射反射法入射角反射角入射點(diǎn)反射面3.黑暗的房間里有兩盞電燈，只有一盞燈點(diǎn)亮，但人能看到未點(diǎn)亮的燈泡。以下對(duì)于“看到未點(diǎn)亮的燈泡”所畫的光路圖，正確的是()C4.如圖3-2-2所示，一束光線斜射到平面鏡上，其中反射角是()A.∠1

B.∠2C.∠3

D.∠4思路點(diǎn)撥：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫做光的反射。反射光線和入射光線在同一種介質(zhì)中。人眼能看見物體，是因?yàn)橛泄馍淙肓巳搜?，且光的傳播方向是朝向人眼的。B5.光的反射定律：（1）反射光線、入射光線和法線三者在________________。光的反射規(guī)律鏡面反射漫反射（2）反射光線和入射光線分別位于________兩側(cè)。（3）反射角________入射角。注意：在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。知識(shí)點(diǎn)2:

光的反射定律同一平面內(nèi)法線等于6.如圖3-2-3所示，入射光線與平面鏡成30°角，下列說法正確的是()A.反射角是60°B.入射角是30°C.反射光線與鏡面的夾角是60°D.入射角增大，反射角不變

A7.如圖3－2－4所示，為了驗(yàn)證光的反射定律，小利同學(xué)將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊硬紙板垂直放在平面鏡上。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了____________。(2)實(shí)驗(yàn)中將右側(cè)紙板沿ON向后折，________(填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光線，這說明_______________________________________________；且反射光線、入射光線分別位于________兩側(cè)。顯示光路不能反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)法線(3)在一次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)在紙板上無論如何都沒能找到反射光線，其原因可能是__________________________。(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)反射角________(填“大于”“小于”或“等于”)入射角，為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當(dāng)______________________________。硬紙板沒有垂直平面鏡放置等于改變?nèi)肷浣嵌啻芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn)8.請(qǐng)?jiān)趫D3-2-5中完成反射光路，并標(biāo)出入射角的度數(shù)。如答圖3-2-1所示。

9.如圖3-2-6所示，用平面鏡把太陽光反射到井里，請(qǐng)畫出平面鏡的位置。如答圖3-2-2所示。思路點(diǎn)撥：光的反射定律可歸納為“三線共面，兩線分居，兩角相等”。特殊情況：垂直入射時(shí)，反射角和入射角都是零度，反射光線、入射光線和法線合為一線。發(fā)生反射的條件是兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處是入射點(diǎn)；結(jié)果是返回原介質(zhì)中。反射角隨入射角的增大（減小）而增大（減?。?。10.光的反射類型有鏡面反射和漫反射。（1）鏡面反射：平行光射到平滑物體表面，反射光__________，這樣的反射叫做鏡面反射，如圖3-2-7甲所示。

知識(shí)點(diǎn)3:

鏡面反射和漫反射平行射出（2）漫反射：平行光射到凹凸不平的物體表面，反射光不再是平行的，而是雜亂地射向_________，這樣的反射叫做漫反射，如圖3-2-7乙所示。注意：（1）鏡面反射和漫反射都遵循光的反射規(guī)律。（2）漫反射使我們能從各個(gè)方向看到不發(fā)光的物體。各個(gè)方向11.在教室中上課，有時(shí)黑板反射的光會(huì)“晃”著一些同學(xué)的眼睛，看不清黑板上的粉筆字，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是()A．只有黑板能反射光，字不反射光B．字和黑板都能反射光，粉筆字發(fā)生漫反射，進(jìn)入眼睛的光較強(qiáng)C．只有字能反射光，黑板不能反射光D．字和黑板都能反射光，黑板發(fā)生鏡面反射，進(jìn)入眼睛的光較強(qiáng)D12.如圖3－2－8所示，入射光線AO經(jīng)平面鏡發(fā)射后，反射角為________；某濕地公園因湖水清澈可見，有“鏡湖”之稱，這是因?yàn)楣庠谒姘l(fā)生了________(填“漫”或“鏡面”)反射。當(dāng)光照射到地面時(shí)________（填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。60°鏡面遵循13.晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡平放在白紙上，讓手電筒的光正對(duì)平面鏡和白紙照射，如圖3-2-9所示，從側(cè)面看去，會(huì)看到的現(xiàn)象以及對(duì)此分析正確的是()A.鏡子比較亮，因?yàn)楣庠谒砻姘l(fā)生了鏡面反射B.鏡子比較亮，因?yàn)楣庠谒砻姘l(fā)生了漫反射C.白紙比較亮，因?yàn)楣庠谒砻姘l(fā)生了鏡面反射D.白紙比較亮，因?yàn)楣庠谒砻姘l(fā)生了漫反射D思路點(diǎn)撥：光的反射分為鏡面反射和漫反射兩類，鏡面反射的反射面平滑，平行光射到平滑物體表面，反射光平行射出；漫反射的反射面不平整，凹凸不平，平行光射到凹凸不平的物體表面，反射光不再是平行的，而是雜亂地射向四面八方。鏡面反射和漫反射的相同點(diǎn)：(1)都是光的反射現(xiàn)象；(2)都遵循光的反射定律。課堂鞏固1.（2022朝陽修改）下列現(xiàn)象中是由于光的反射形成的是()A.雨后彩虹

B.鑿壁借光C.鏡花水月

D.立竿見影C2.如圖3－2－10所示，入射光線與平面鏡的夾角為45°，要使反射光線與入射光線之間的夾角增大20°（平面鏡不動(dòng)），則入射光線應(yīng)()A．沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)20°B．沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)10°C．沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)10°D．沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)20°C3.下列說法不正確的是()A.鏡面反射遵循光的反射定律B.平行光束經(jīng)平面鏡反射后，仍然是平行光束C.漫反射不遵循光的反射定律D.漫反射中入射的平行光束經(jīng)反射后，不再是平行光束C4.如圖3-2-11所示，入射光線與平面鏡成60°角，則(

)A.入射角是60°B.反射角是30°C.反射光線與鏡面的夾角是30°D.入射角增大5°，反射角減小5°B5.若要使圖3-2-12中的反射光射中墻上的目標(biāo)，在激光筆不動(dòng)的情況下，可將平面鏡()A.水平向右移動(dòng)B.水平向左移動(dòng)C.豎直向上移動(dòng)D.豎直向下移動(dòng)D6.（2022盤錦）電影院的幕布表面比較粗糙，這是為了使放映機(jī)發(fā)出的光在幕布上發(fā)生________反射，該反射的每一條光線在反射時(shí)都________（填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。漫遵循7.根據(jù)圖3－2－13中給出的入射光線，畫出對(duì)應(yīng)的反射光線，并標(biāo)出反射角及其大小。

如答圖3－2－3所示。8.如圖3-2-14所示，小張喜歡在家中養(yǎng)花，為了使客廳里花盆中的花能茁壯成長，小張想讓室外太陽光照射到盆中花上的B處。請(qǐng)你在圖中把光路補(bǔ)充完整并畫出過A點(diǎn)放置的平面鏡。

如答圖3-2-4所示。9.【科學(xué)探究】（2022泰州修改）小明用如圖3-2-15所示裝置“探究光的反射規(guī)律”。（1）表面粗糙的紙板應(yīng)________立在水平平面鏡上，讓一束光緊貼紙板A射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板B上呈現(xiàn)出反射光束，以O(shè)N為軸，把紙板B向后翻折，紙板B上反射光束消失，由此可初步得出：反射光線、入射光線和法線__________________。豎直在同一平面內(nèi)（2）把紙板B翻折至能呈現(xiàn)反射光束的位置后，讓紙板A上的入射光束繞O點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，此過程中反射角的大小變化情況是________。（3）若將圖中紙板整體以底邊EF為軸向后旋轉(zhuǎn)45°后，紙板B上________（填“能”或“不能”）呈現(xiàn)出反射光束，紙板A上的入射光束________（填“能”或“不能”）在平面鏡中成像。變小不能能（4）實(shí)驗(yàn)過程中，進(jìn)行圖3-2-16中________（填字母）操作后，在紙板上仍可以看到反射光。A.如圖甲所示，將紙板的右半部分向后翻折B.如圖乙所示，將紙板與入射光束一起以O(shè)N為軸旋轉(zhuǎn)C.如圖丙所示，將紙板與入射光束一起以CD為軸向后傾倒B第三章

光和眼睛3.3

探究平面鏡成像特點(diǎn)第1課時(shí)

探究平面鏡成像特點(diǎn)(一)目錄01課程要求04課堂鞏固02核心素養(yǎng)03知識(shí)點(diǎn)精講課程要求1.通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。2.知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。3.理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。核心素養(yǎng)1.科學(xué)思維2.科學(xué)探究知識(shí)點(diǎn)精講1.我們把反射面為光滑平面的鏡子叫做________。平整的玻璃表面、平靜的水面等都可看作平面鏡。2.平面鏡成像的特點(diǎn)：（簡記為“等距、等大、對(duì)稱、虛像”）（1）像與物到鏡面的距離________。（2）像與物的大小________。（3）像與物關(guān)于鏡面________。（4）平面鏡所成的像是________。知識(shí)點(diǎn)1：

探究平面鏡成像規(guī)律平面鏡相等相等對(duì)稱虛像3.物理學(xué)中，把_______________________的像叫做實(shí)像；把_____________________，只能用肉眼觀察到的像叫做虛像。能夠呈現(xiàn)在光屏上不能呈現(xiàn)在光屏上4.一個(gè)人從遠(yuǎn)處走向一塊豎直放置的平面鏡，他在平面鏡內(nèi)所成的像將()A.逐漸變大

B.逐漸變小C.大小不變

D.無法確定C5.圖3－3－2是探究“平面鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟如下：把玻璃板豎立架在刻度尺上，且玻璃板與刻度尺_(dá)_______，把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前面，再拿一支完全相同的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去跟蠟燭A的像完全重合，此時(shí)在白紙上記下蠟燭A和蠟燭B的位置。移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭，多做幾次實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭B________(填“需要”或“不需要”)點(diǎn)燃。垂直不需要(2)選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的________關(guān)系。(3)實(shí)驗(yàn)中若移開蠟燭B，將光屏放在像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏，看不到蠟燭A的像，說明平面鏡成的是________(填“虛像”或“實(shí)像”)。思路點(diǎn)撥：平面鏡成像的特點(diǎn)可簡記為等距、等大、對(duì)稱、虛像。要理解并記住平面鏡成像的特點(diǎn)，并從實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)規(guī)律，注意等效替代法的使用。大小虛像6.平面鏡的應(yīng)用：（1）平面鏡能________，如梳妝鏡等。（2）平面鏡可以__________，如潛望鏡、牙醫(yī)用的反光鏡等。（3）平面鏡成像的原理是___________。知識(shí)點(diǎn)2:

平面鏡成像的應(yīng)用成像改變光路光的反射7.下圖中是物體在平面鏡中成像的情況，正確的是()

C8.測(cè)量視力時(shí)利用平面鏡成像的特點(diǎn)可以節(jié)省空間，被測(cè)者面對(duì)著鏡子背對(duì)視力表(如圖3－3－3)。他在平面鏡里看到的視力表是______（填“實(shí)”或“虛”）像，他看到視力表的像離自己的距離是________m，當(dāng)他走近平面鏡時(shí)，像的大小________（填“變大”“變小”或“不變”）。

虛5不變9.如圖3-3-4所示，江邊的山峰最高處距江面120m，江水深10m，映在平靜江水中山峰的倒影是________(填“實(shí)”或“虛”)像，該山峰的最高處與倒影的最低處相距________m。虛240思路點(diǎn)撥：平面鏡在生活中有廣泛的應(yīng)用，例如：家庭用的穿衣鏡、練功房里墻壁四周的鏡子、牙醫(yī)檢查牙齒時(shí)放入口中的小鏡子等都是平面鏡；潛艇用的潛望鏡、投影儀里都有平面鏡。課堂鞏固1.如圖3-3-5所示，人站在豎直放置的平面鏡前，下列判斷正確的是()A.人靠近平面鏡時(shí)，他的像變大B.人與平面鏡的距離增大時(shí)，他與像的距離變小C.平面鏡垂直地面向上移動(dòng)，他的像位置不變D.平面鏡的上端向人傾斜，他的像位置不變C2.小明身高為1.5m，他站立在平面鏡前2m處，當(dāng)小明遠(yuǎn)離平面鏡向后退1m后，他的像到他的距離及像的大小變化描述正確的是()A.1.5m，像變大B.3m，像不變C.4m，像不變D.6m，像不變D3.小明身高165cm，在某商場(chǎng)買鞋，他選了一雙新鞋在豎直的50cm高的試鞋鏡前試穿，如圖3-3-6所示。但他在試鞋鏡中看不到自己穿著新鞋的像，為了看到新鞋的像，則他該()A.整個(gè)人靠近鏡面B.整個(gè)人遠(yuǎn)離鏡面C.只彎腰或下蹲一些D.只把穿著新鞋的腳抬高C4.【科學(xué)探究】（2021廣東）小明發(fā)現(xiàn)，晚上坐公交車時(shí)在車窗玻璃里看到另一個(gè)“自己”，而白天卻看不清。結(jié)合平面鏡成像知識(shí)，他思考以下問題：（1）在車窗玻璃里看到的另一個(gè)“自己”是光的________形成的像。反射（2）如圖3-3-7甲所示，小車的前擋風(fēng)玻璃是傾斜的。從光學(xué)角度分析，這樣設(shè)計(jì)的目的是：_______________________________________________________________________________（寫出一條）；此外，晚上開車時(shí)，來自后方車輛的強(qiáng)光入射到前擋風(fēng)玻璃，被反射到________（填“上方”或“下方”），以減少對(duì)司機(jī)視線的干擾。擋風(fēng)玻璃傾斜安裝，是為了使車內(nèi)物體所成的像位于玻璃的上方，不妨礙司機(jī)視線。下方（3）在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，如圖3-3-7乙所示。①組裝器材時(shí)，要使玻璃板與水平桌面相互________；②實(shí)驗(yàn)需要記錄像與物的大小關(guān)系，還需要記錄物理量__________________和_________________；③實(shí)驗(yàn)中如果將蠟燭B也點(diǎn)燃，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是_______________________（寫出一條）。垂直像到平面鏡距離物到平面鏡距離看不清楚像的位置5.如圖3-3-8甲所示是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不采用平面鏡而采用透明薄玻璃板，不僅能觀察到蠟燭的像，也便于____________________。確定像的位置(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，提供的有透明玻璃板和茶色玻璃板，應(yīng)選________________作為平面鏡效果更好。(3)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，可以看到蠟燭A在玻璃板后面的像，取一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合。在比較像與物的大小關(guān)系時(shí)，蠟燭B替代的是_____________(填“蠟燭A的像”或“蠟燭B的像”)，看到的蠟燭的像是由光的反射形成的________(填“實(shí)”或“虛”)像。茶色玻璃板蠟燭A的像虛(4)移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上________(填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭A的像。(5)實(shí)驗(yàn)過程中如果玻璃板沒有垂直架在白紙上，而是如圖3-3-8乙所示傾斜放置，則蠟燭A的像應(yīng)是圖中的________(填“A1”“A2”或“A3”)。不能A2第三章

光和眼睛3.3

探究平面鏡成像特點(diǎn)第2課時(shí)

探究平面鏡成像特點(diǎn)（二）目錄01課程要求04課堂鞏固02核心素養(yǎng)03知識(shí)點(diǎn)精講課程要求會(huì)利用平面鏡成像的特點(diǎn)作圖。核心素養(yǎng)1.科學(xué)思維2.模型建構(gòu)知識(shí)點(diǎn)精講1.利用平面鏡成像的特點(diǎn)作圖：（1）作物體的像。（2）確定反射面（平面鏡）的位置。（3）確定光源（物體）的位置。知識(shí)點(diǎn)1:

利用平面鏡成像的特點(diǎn)作圖2.作圖時(shí)要注意：（1）發(fā)光點(diǎn)的光線經(jīng)平面鏡反射后的反射光線的反向延長線都經(jīng)過像點(diǎn)。（2）發(fā)光點(diǎn)位置和像的位置連線________于鏡面。（3）平面鏡后面的線都畫________。（4）法線用________而且要標(biāo)垂直符號(hào)。（5）光線要加________。垂直虛線虛線箭頭3.畫出圖3－3－9中AB在平面鏡中的像A′B′。

如答圖3－3－1所示。4.如圖3-3-10所示，S′為發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡MN中所成的像，S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過P點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出發(fā)光點(diǎn)S的位置，并作出經(jīng)過P點(diǎn)的反射光線及相應(yīng)的入射光線。（保留作圖痕跡）如答圖3-3-2所示。5.如圖3-3-11所示，a、b是平面鏡前一點(diǎn)光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡M反射后的兩條反射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出點(diǎn)光源S和像點(diǎn)S′的位置，并完成反射光路圖。

如答圖3-3-3所示。思路點(diǎn)撥：利用平面鏡成像特點(diǎn)來作圖，就是作出像、物與鏡面的幾何關(guān)系。作圖時(shí)需注意：（1）像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱。（2）所有反射光線的反向延長都要過像點(diǎn)。（3）不能混淆平面鏡的反射面和非反射面，平面鏡的非反射面要畫上短斜線。（4）像與物的連線與鏡面垂直要有垂直符號(hào)。（5）實(shí)際光線(入射光線和反射光線)用實(shí)線表示，虛像、法線和光的反向延長線用虛線表示。6.反射面是球面的一部分的鏡子叫做________，常見的球面鏡有________鏡和________鏡。凸面鏡對(duì)光有________作用，凹面鏡對(duì)光有________作用。知識(shí)點(diǎn)2:

球面鏡（凸面鏡與凹面鏡）球面鏡凸面凹面發(fā)散會(huì)聚7.下列關(guān)于鏡子的說法不正確的是（

）A.汽車的后視鏡是凸面鏡B.潛水艇的潛望鏡是平面鏡C.太陽灶是利用凹面鏡聚光的原理工作的D.上述三種面鏡所成的像都是實(shí)像D

8.光學(xué)器件在生活中有很多應(yīng)用：如圖3-3-12甲所示，在盤山公路拐彎處的反光鏡使用的是________鏡，它對(duì)光具有________(填“發(fā)散”或“會(huì)聚”)作用，因此能增大駕駛員的觀察范圍；圖乙所示為采集奧運(yùn)圣火的采集器，圣火采集器是一個(gè)________鏡，它對(duì)太陽光具有________作用，從而把火炬點(diǎn)燃。凸面發(fā)散凹面會(huì)聚思路點(diǎn)撥：凹面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，主要應(yīng)用有太陽灶、耳科醫(yī)生的額鏡等；凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，成縮小、正立的虛像，能增大觀察范圍，應(yīng)用有汽車后視鏡。課堂鞏固1.下列有關(guān)凸面鏡和凹面鏡的說法中，正確的是（）A.凸面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用B.凹面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用C.凹面鏡和凸面鏡的反射面都是球面的一部分D.光在凸面鏡和凹面鏡上發(fā)生反射時(shí)不遵循光的反射定律C2.下列各實(shí)例中，不是利用平面鏡成像的是（）A.舞蹈演員利用平面鏡矯正自己的姿勢(shì)B.夜間行駛時(shí)，車內(nèi)的燈必須關(guān)閉C.牙醫(yī)借助平面鏡看清牙齒背面D.室內(nèi)裝修常利用平面鏡擴(kuò)大視野空間B3.手電筒后面的反光鏡是（

）A.平面鏡

B.凹面鏡C.凸面鏡

D.角反射器B4.（2022柳州）如圖3-3-13，物體S在平面鏡中所成的像為S′。若在鏡后放置一塊透明玻璃AB，則像S′將（）A.變亮

B.變暗C.不變

D.偏離原位置C5.（2022恩施修改）汽車經(jīng)過盤山公路的急彎處時(shí)，可通過路邊的凸面鏡來觀察另一方來車情況。在如圖3-3-14所示的彎道上，最適合安裝凸面鏡的一處位置是_______（填字母）處。

C

6.請(qǐng)?jiān)趫D3－3－15中畫出眼睛看到A在玻璃板表面成像A′的光路圖。如答圖3－3－4所示。7.請(qǐng)?jiān)趫D3-3-16中畫出三角形ABC在平面鏡MN中所成的像。

如答圖3-3-5所示。8.如圖3-3-17所示，A′B′是物體AB在平面鏡中所成的像，根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)在圖中畫出平面鏡。(保留作圖痕跡)

如答圖3-3-6所示。9.雨后晴朗的夜晚，為了不踩到地上的積水，人們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷：迎著月光走，地上發(fā)亮處是水。請(qǐng)?jiān)趫D3-3-18中作圖以證明此判斷。

如答圖3-3-7所示。第三章

光和眼睛3.4

探究光的折射規(guī)律目錄01課程要求04課堂鞏固02核心素養(yǎng)03知識(shí)點(diǎn)精講課程要求通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)。核心素養(yǎng)1.科學(xué)思維2.科學(xué)探究知識(shí)點(diǎn)精講1.光由一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)傳播方向發(fā)生________的現(xiàn)象，叫做光的折射。在生活中，光的折射現(xiàn)象隨處可見，如筷子在水面處發(fā)生彎折、水底變淺、海市蜃樓、雨后彩虹等。知識(shí)點(diǎn)1:

光的折射改變2.如圖3-4-1所示是光從空氣斜射入水中發(fā)生折射的光路圖。AO是________光線，OB是________光線，i是________，r是________，NN′是________。入射折射入射角折射角法線3.如圖3-4-2所示，光射向水面時(shí)，有一部分光返回空氣