15金色的魚鉤課件語文六年級上冊

統(tǒng)編版六年級語文上冊第四單元15金色的魚鉤學(xué)習(xí)目標1.能結(jié)合小說的主要情節(jié)，體會老班長的人物形象。2.能找到描寫對話和心理的語句，體會這些描寫對表現(xiàn)人物形象的作用。01020304接受任務(wù)1-2自然段護送病號3-22自然段壯烈犧牲23-33自然段永遠懷念34自然段按照故事的發(fā)展試著用小標題概括每個部分的內(nèi)容。梳理情節(jié)整體感知課文寫了一件什么事？

本文主要寫了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，不惜犧牲自己的感人故事。

為了弄一點兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……

老班長尋找食物極其艱難，是用革命的意志和對黨的忠誠在堅持。

第一個省略號表示語句的省略；第二個省略號表示老班長的話沒有說完，就被打斷了。

兩個省略號分別表達了什么意思？我們在草地上行進時面臨著什么困難？老班長是怎么做的？你體會到什么？我們行進時面臨的困難是“不到半個月，兩袋青稞面吃完了。饑

餓威脅著我們。”

小梁，你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十天オ能走出去。熬過這二十天不簡單??！眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來，真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？

老班長說出了不吃魚的原因。這是對黨、對戰(zhàn)友的高度責(zé)任心，舍己為人的精神。

他輕輕地搖搖頭，“小梁，說真的，弄點兒吃的不容易?。∮袝r候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”

寫出了在草地里尋找食物是極其困難的，表現(xiàn)出了他對戰(zhàn)士的關(guān)心、堅定的革命意志和對黨的無限忠誠。外貌描寫突出人物特點炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。表現(xiàn)了老班長飽經(jīng)風(fēng)霜，這是為革命長期艱苦斗爭的結(jié)果1他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”讓我消除疑慮，讓我們安心吃飯。2品讀課文，走進人物哪些描寫方法突出人物特點語言描寫神態(tài)描寫動作和心理描寫外貌描寫聽讀任務(wù)1.聽讀課文，讀準字音，讀通課文。

2.借助關(guān)鍵詞，梳理內(nèi)容。3.借助小標題，按時間順序簡要說說課文的主要內(nèi)容。語言描寫突出人物特點老班長猛抬起頭，看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說：“我，我早就吃過了?？吹酵肜镞€沒吃干凈，扔了怪可惜的……”1“小聲點兒，小梁！咱倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人。”“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€人交給我，……我自己克服了困難出來啦’？”2集中識字斂攙奄liǎnchānyǎnyēzhān噎瞻稞kēxiétángěr脅搪餌我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊?？鋸?/p>

為什么“我”會送不到嘴邊？內(nèi)心沉重不忍心“硬咽草根和魚骨頭”片段

我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近一看，?。∥也挥傻么糇×?。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”

我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。課堂集中營

我知道這魚湯來之不易，我的內(nèi)心是極其沉重的，實在不忍心喝下去。后面老班長的表情，看到“我們”不喝魚湯時，又著急又心疼。老班長心里裝著戰(zhàn)士，唯獨沒有他自己。

我還堅持我的意見。老班長忽然嚴厲地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心！”課堂集中營

老班長怕影響“我”的身體，故意端起了“上級”的架子?！皣绤枴睂懗隽死习嚅L當(dāng)時的神情很鄭重，這“嚴厲”來源于他對黨的忠誠，這“嚴厲”是對小戰(zhàn)士們深沉無私的愛。你怎樣理解老班長“嚴厲”的態(tài)度？我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”關(guān)愛同志、認真完成任務(wù)對話描寫、心理描寫

“小聲點兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人?！薄爸笇?dǎo)員把你們?nèi)齻€人交給我，他臨走的時候說：‘他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員啊，無論多么艱苦，都要把他們帶出草地?！×?，你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十天才能走出去。熬過這二十天不簡單??！眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來，真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？難道我能說，‘指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來啦！’”他寧愿為別人操碎心，也不讓別人為他擔(dān)半點憂。

“同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。課堂集中營

老班長的這句話是對“我”的批評。有兩層含義：一是讓“我”不要太感情用事，要顧全大局，提起意志給兩個小戰(zhàn)士做榜樣。二是在提醒“我”不要暴露老班長吃魚骨的秘密。

他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我······我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”課堂集中營

“別浪費東西了”說明老班長知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝魚湯，他寧可犧牲自己的生命，也要把生的希望留給戰(zhàn)士們，表現(xiàn)出了老班長舍己為人的高尚品質(zhì)。你是怎樣理解老班長的話的？挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我還能勉強挺著走路，那兩個小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。具有革命樂觀主義精神老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小粱，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。老班長心中只有戰(zhàn)士沒有自己。

“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？矗銈兌际莸谩?/p>

“一定要走出草地去!”即使在生命的最后一刻，他也不忘鼓勵小戰(zhàn)士們克服困難走出草地，表現(xiàn)了老班長對革命的無限忠誠?！耙欢ㄒ叱霾莸厝?”這句話表現(xiàn)了老班長的什么品質(zhì)？

擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒。

揭示了課文的主題。魚鉤是老班長留下的遺物，“金色的光芒”象征著老班長金子般的思想光輝。不僅贊美了老班長忠于黨，為了戰(zhàn)友而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)，而且昭示了老班長這種舍己為人的精神永垂不朽。為什么說老班長的魚鉤閃爍著金色的光芒？課堂集中營接受任務(wù)：過草地途中，照顧“我們”照顧病號：彎鉤釣魚，自己不吃