統(tǒng)編版 高中語文 必修下冊 《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學家的教育歷程》 群文閱讀

一起課件專注教學課件制作探索中發(fā)現，感受科學之光《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學家的教育歷程》群文閱讀【教學構想】《青蒿素：人類征服疾病的一小步》是諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者屠呦呦所寫的文章，講述了青蒿素的研究過程?！兑幻锢韺W家的教育歷程》是一篇自傳性質的科普文，以“教育歷程”為來談加來道雄科學研究的過程。學習這兩篇課文重在引導學生體會這兩篇文章的人文精神，體悟作者的科學精神?！窘虒W目標】1、學習知識性讀物的閱讀方法。了解科學、認識科學。2、理清文章思路，梳理文章所展現的科學研究歷程或教育成長過程。3、深入研讀文本，體會科學家“發(fā)現”與“創(chuàng)造”背后的科學精神?！窘虒W重點】深入研讀文本，體會科學家“發(fā)現”與“創(chuàng)造”背后的科學精神?！窘虒W難點】理清文章思路，梳理文章所展現的科學研究歷程或教育成長過程。【教學過程】情境任務：為展現不同領域科學家的創(chuàng)新意識和科學態(tài)度，激發(fā)學生對科學研究的興趣，學校團委發(fā)起科普宣講活動，講述科學家們的成長歷程，探討科學家身上的科學精神。宣講的首期科學家是2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者屠呦呦和日裔美國理論物理學家加來道雄。學習活動一：與科學家“面對面”，走進科學歷程任務一：請查閱相關資料，了解兩位科學家，并制作科學家介紹展板。任務二：請你以圖表的形式梳理兩篇文章展示的科學研究、早期探索的過程，并概括出對科學家的發(fā)現有重要啟示的節(jié)點。學習活動二：探索中發(fā)現，艱辛與樂趣科學研究的艱辛與科學發(fā)現的樂趣，在兩篇文章之中是如何具體展現出來的？請結合文本簡要概括。(1)科學研究的艱辛①在第一階段，屠呦呦團隊搜集了2000個方藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640個，從其中的200個方藥中提取了380余種提取物進行測試，然而進展甚微。②在20世紀70年代，新藥的臨床試驗很難開展，屠呦呦和她的同事勇敢地做志愿者，第一批嘗試青蒿提取物，以確認其對人體的安全性。③高中時代本應享受青春年華的加來道雄，不辭辛勞，冒著風險，自己動手建設實驗室，建造電子感應加速器。(2)科學研究的樂趣①屠呦呦熱衷于中草藥的研究，發(fā)現了青蒿素的治瘧作用，拯救成千上萬患者，科學研究雖然艱辛，卻有一種自豪感和使命感。②加來道雄貪婪地閱讀關于高維世界的歷險故事，沉迷于愛因斯坦未完成的理論，癡迷于原子對撞機的建造，從中獲得求知和成功的快樂。學習活動三：探尋科學精神，啟迪科學思維科普宣講團發(fā)起了一個“探尋科學精神，啟迪科學思維”的倡議，借此來弘揚科學精神，培育科學思維，激發(fā)對科學研究的興趣與熱情。1、從《青蒿素：人類征服疾病的一小步》一文看，屠呦呦能夠發(fā)現青蒿素依靠的是什么？請對此進行概括。(1)對中草藥的好奇心；(2)深厚的醫(yī)學知識；(3)強烈的研究動力；(4)對精妙的有關人性和宇宙的中國傳統(tǒng)哲學思想的領悟；(5)青蒿素研究團隊的精誠合作；(6)頑強的毅力；(7)不達目的不罷休的勇于戰(zhàn)勝任何困難的精神。2、《一名物理學家的教育歷程》并不是簡單地敘述成長的故事，而是具有深刻的科學精神內涵，可以從中看到哪些方面的“教育”對成為優(yōu)秀科學家最為重要？探索內容精神品質研讀文本，根據探索的內容，概括科學家身上的精神品質。填寫下面的表格。思想境界：世界胸懷、大愛無疆、虛懷若谷情感態(tài)度：熱愛科學、酷愛鉆研、興趣濃厚、嚴謹務實科學品質：想象豐富、天真好奇、勇于探索、勤奈刻苦共性：熱愛、好奇、興趣、執(zhí)著、鉆研、探索師引導：這些科學品質難能可貴，而我們的身邊就有這樣偉大的科學家和院士們，依靠著熱愛、好奇、執(zhí)著、鉆研等精神才有了今日的成就！讓我們向偉大的科學家、院士致敬！學習活動四：掌握科普文閱讀要領

分析具有科普意義和學術品格的自傳體文章《青蒿素：人類征服疾病的一小步》和《一名物理學家的教育歷程》的闡述、說理方法和組合方式。通過兩篇文章的學習，你覺得閱讀科學類知識性讀物文章的閱讀應該抓住哪些要領？篩選整合文章關鍵信息；用結構分析法來快速閱讀文章和梳理文章的主旨；善于發(fā)現人物身上的閃光點；學習人物的優(yōu)秀品質，激發(fā)自己的科學興趣……總結：《青蒿素:人類征服疾病的一小步》本文通過對青蒿素的發(fā)現、臨床實驗和實際應用的敘寫，表現了屠呦呦及其團隊勇于探索、堅持目標、不畏艱難的科研精神，同時也反映了傳統(tǒng)中醫(yī)精華在現代技術條件下，必將得到有效利用，造福全人類。《一名物理學家的教育歷程》作者通過回憶童年的兩件趣事——對鯉魚世界的觀察遐想和對愛因斯坦未竟事業(yè)的向往,展示了自己訓練思維和磨煉心志,并最終走上了科學探索道路的教育歷程。啟示讀者：要想在科學事業(yè)上取得成功，必須具有想象力、好奇心、實驗精神等基本素質。師：對科學的探索之路是永無止境的，在這個過程中或許會艱苦枯燥，但不斷地探索與發(fā)現定會充滿無限的樂趣。讓我們熱愛科學，發(fā)展科學思維，培養(yǎng)科學精神吧！作業(yè)布置：屠呦呦與