大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》

大班數(shù)學(xué)活動：數(shù)字捉迷藏設(shè)計意圖《指南》中指出“幼兒的學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中嘗試發(fā)現(xiàn)事物間異同和聯(lián)系的過程”。而數(shù)學(xué)對幼兒來說是比較抽象、枯燥的一門學(xué)科，對于大班幼兒來說，做好學(xué)齡前大班與小學(xué)低年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的銜接尤為重要。在本節(jié)數(shù)學(xué)活動中，我運用淺顯易懂的圖畫數(shù)字導(dǎo)入，以游戲形式貫穿始終，并利用多媒體課件增加神秘色彩，讓孩子們初步嘗試用判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，較好的過渡和適應(yīng)對數(shù)學(xué)邏輯思維的學(xué)習(xí)。在原有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上略有提高，突出重點，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)做好了“搭橋”、“鋪路”的工作。活動目標(biāo)1．在活動中，體驗數(shù)學(xué)帶來的快樂。2．認(rèn)識表格中的行和列。3．在游戲中提高邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備ppt課件、數(shù)字1——10卡片、數(shù)字表格板、數(shù)字勛章、視頻活動過程一、開始部分讓幼兒說一說生活中都藏著哪些數(shù)字，談話導(dǎo)入。二、基本部分1.在大屏幕中出示圖畫兔子，讓幼兒從圖畫中能找出哪些數(shù)字？（1，2，3，5，6，7，8，9）2.大屏幕中出示表格，讓幼兒觀察表格里藏著數(shù)字幾（讓幼兒說出準(zhǔn)確的位置，第幾列，第幾行）？3.用猜出來的表格變魔術(shù)老師出示1——10的數(shù)字卡片，讓幼兒從中抽取一張，給小朋友看他抽的數(shù)字幾，老師不能看，小朋友把數(shù)字卡片藏起來，然后老師根據(jù)表格來猜小朋友拿走的是數(shù)字幾？4.出示數(shù)字表格板幼兒說一說老師是用什么方法猜出來的？（每次老師都會問第一行有沒有這個數(shù)字，第二行有沒有這個數(shù)字，第三行有沒有這個數(shù)字，第四行有沒有這個數(shù)字）小結(jié)：排除不符合題干要求和不符合題目內(nèi)容的選項，從而選出正確答案的方法叫做排除法。5.讓幼兒來體驗?zāi)g(shù)——藏數(shù)字的快樂6.游戲：數(shù)字勛章規(guī)則：兩人一組前后站立，男生問，女生答，找出男生身后數(shù)字勛章的正確數(shù)字，挑戰(zhàn)成功后，女生可為男生頒發(fā)數(shù)字勛章。男女生交換位置再完一次。7.生活中運用：警察抓捕罪犯三、活動延伸老師把數(shù)字表格中的數(shù)字變多，讓幼兒體驗其中的奧秘。四、活動反思在本次活動中，我充分考慮活動的游戲化，利用多媒體課件將“捉迷藏”游戲貫穿到底，通過數(shù)字多種形式的藏，孩子們在找的過程突破活動的重點和難點。首先第一次利用多媒體進(jìn)行游戲，在圖畫中找數(shù)字,用數(shù)字組成的可愛小兔子一下子就吸引住孩子們的注意力,他們很認(rèn)真的找到了圖畫里隱藏的數(shù)字,然后引導(dǎo)他們用上、下、左、右、這些方位詞說出數(shù)字所在圖畫里的位置。第二次利用多媒體課件,在“數(shù)字捉迷藏”的環(huán)節(jié),出示隱藏一半數(shù)字的表格,讓孩子們從中找出數(shù)字,他們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測是哪個數(shù)字,活動氣氛一下子活躍起來,孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法,很快就將隱藏一半的數(shù)字全部找出,同時學(xué)會了方位詞“行”與“列”,孩子們知道通過說“行”和“列”就能馬上找到隱藏數(shù)字的準(zhǔn)確位置，游戲再次升級，找到隱藏在不同顏色格子里的數(shù)字，孩子們發(fā)現(xiàn)相同顏色格子里的數(shù)字一樣后，課堂氣氛再次被點燃。最后,玩《數(shù)字勛章》的游戲把整節(jié)活動推向高潮。數(shù)學(xué)聯(lián)系生活，拉回現(xiàn)實生活中，排除法可以幫助警察偵破案件，孩子們感覺意猶未盡，收獲了成功的快樂。五、活動評價本節(jié)大班數(shù)學(xué)活動，目標(biāo)明確，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，充分運用多媒體技術(shù)手段調(diào)動幼兒的參與數(shù)學(xué)活動的積極性。數(shù)字共計隱藏了三次，第一次數(shù)字巧妙的藏在了兔子的身上，由變形數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們邊說老師邊通過多媒體操作，給孩子在田字格里有正確的示范，一目了然。第二次數(shù)字藏在了表格中，老師用多媒體的遮擋技術(shù)，出示隱藏一半數(shù)字的表格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們依據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析揣測是哪個數(shù)字，孩子邊說教師邊操作，活動氣氛一下子被提升起來，并且讓孩子們很牢固的掌握了行和列的運用。第三次們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進(jìn)行猜數(shù)字游戲