5.1 二氧化碳的性質(zhì)與用途（知識(shí)解讀）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)同步知識(shí)解讀與專(zhuān)題訓(xùn)練（滬教版2024）

PAGE1\o"10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用"5.1\o"第1節(jié)二氧化碳的性質(zhì)與用途"二氧化碳的性質(zhì)與用途（知識(shí)解讀）（解析版）?知識(shí)點(diǎn)1二氧化碳的性質(zhì)?知識(shí)點(diǎn)2二氧化碳的用途?作業(yè)鞏固訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)1二氧化碳的性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)1二氧化碳的性質(zhì)1、物理性質(zhì)：無(wú)色，無(wú)味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，高壓低溫下可得固態(tài)二氧化碳（干冰）。2、化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。應(yīng)用：因?yàn)槎趸济芏却笥诳諝?，且不能供給呼吸，進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或干涸的深井前，做燈火實(shí)驗(yàn)。3、證明二氧化碳的密度大于空氣（1）實(shí)驗(yàn)：將O2倒入裝有高、低燃著蠟燭的燒杯中，下面的蠟燭比上面的先熄滅。（2）現(xiàn)象：將水倒入裝滿(mǎn)O2的軟塑料瓶，旋緊瓶塞，振蕩，軟塑料瓶變癟。（3）分析：二氧化碳溶于水使瓶?jī)?nèi)氣壓變小，大氣壓使瓶子變癟。4、證明二氧化碳與水反應(yīng)（資料：紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅）實(shí)驗(yàn)操作=1\*GB3①干燥的石蕊小花上噴稀醋酸=2\*GB3②干燥的石蕊小花上噴水=3\*GB3③把干燥的小花放進(jìn)O2氣體中=4\*GB3④把用水濕潤(rùn)的石蕊小花放入O2氣體=5\*GB3⑤取出實(shí)驗(yàn)=4\*GB3④取出用吹風(fēng)機(jī)烘干現(xiàn)象變紅不變紅不變紅變紅紅色變?yōu)樽仙治鱿〈姿崮苁故镒兗t水不能使石蕊變紅二氧化碳不能使石蕊變紅二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)使石蕊變紅碳酸不穩(wěn)定分解結(jié)論CO2不顯酸性，CO2與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色化學(xué)方程式：CO2+H2O=H2CO3碳酸分解生成二氧化碳和水化學(xué)方程式：H2CO3=H2O+CO2↑5、證明二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)操作：將二氧化碳通入澄清石灰水?，F(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。化學(xué)反應(yīng)方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w）?！镜淅?-1】下列有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中，只能證明CO2物理性質(zhì)的是A． B． C． D．【答案】D【詳解】A、稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳密度大，聚集在燒杯底部，又因?yàn)槎趸疾恢С秩紵韵路降南灎T先滅，既有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，也有二氧化碳的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意；B、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅，屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意；C、二氧化碳可溶于水，且二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意；D、傾倒二氧化碳后，杠桿右端會(huì)下沉，證明了二氧化碳的密度比空氣大，只是證明了二氧化碳的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意；故選：D?！镜淅?-2】學(xué)習(xí)了二氧化碳的相關(guān)知識(shí)后，為驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，進(jìn)行下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖1)。(1)將收集滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入紫色石蕊溶液中(裝置A)，并輕輕振蕩試管。觀察到的現(xiàn)象是。(2)若要驗(yàn)證二氧化碳密度比空氣大，選用裝置效果更好。該實(shí)驗(yàn)還能說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是。二氧化碳的上述性質(zhì)，決定了其用途是。【答案】(1)石蕊試液由紫變紅，試管中形成一段液柱(2)C不能燃燒也不支持燃燒滅火【詳解】（1）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸溶液呈酸性，能夠使紫色石蕊試液變紅，觀察到紫色石蕊試液變紅，二氧化碳與水反應(yīng)后試管中的氣體減少，試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，大氣壓將水壓入試管中，在試管中形成一段液柱。故填石蕊試液由紫變紅，試管中形成一段液柱；（2）要驗(yàn)證二氧化碳密度比空氣大，選用C裝置較好，能夠避免二氧化碳擴(kuò)散造成上層蠟燭先滅而干擾實(shí)驗(yàn)，故填C；實(shí)驗(yàn)中蠟燭依次熄滅，還能說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。故填不能燃燒也不支持燃燒；二氧化碳的上述性質(zhì)是密度大于空氣、不能燃燒也不支持燃燒，可用其進(jìn)行滅火。故填滅火；【典例1-3】如圖，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。(1)實(shí)驗(yàn)甲中現(xiàn)象為紙花；(2)實(shí)驗(yàn)乙中現(xiàn)象為；(3)實(shí)驗(yàn)乙中的方程式為；(4)圖1實(shí)驗(yàn)丙部分說(shuō)明了二氧化碳具有的物理性質(zhì)是。【答案】(1)變紅(2)澄清石灰水變渾濁(3)(4)密度比空氣大【詳解】（1）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故實(shí)驗(yàn)甲中現(xiàn)象為紙花變紅；（2）實(shí)驗(yàn)乙中二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁；（3）實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（4）實(shí)驗(yàn)丙中，蠟燭由下到上依次熄滅，蠟燭熄滅，說(shuō)明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，下層蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，密度比空氣大不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)?！咀兪?-1】下圖所示的有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是A．加入稀鹽酸后，低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅B．將石灰水加入盛有的塑料瓶時(shí)，石灰水變渾濁，塑料瓶變癟C．通入紫色石蕊試液后，石蕊試液變紅D．平衡桿向右傾斜【答案】D【詳解】A、加入稀鹽酸后，石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，蠟燭熄滅，說(shuō)明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，低的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，密度比空氣大，屬于物理性質(zhì)，不燃燒、不支持燃燒，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；B、將石灰水加入盛有CO2的塑料瓶時(shí)，石灰水變渾濁，塑料瓶變癟，是因?yàn)槎趸寄芘c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，使裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，證明的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；C、CO2通入紫色石蕊試液后，石蕊試液變紅，是因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸，需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，證明的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；D、平衡桿向右傾斜，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，證明的是二氧化碳的物理性質(zhì)，符合題意。故選D?！咀兪?-2】用如圖實(shí)驗(yàn)探究CO2的性質(zhì)。

(1)可證明CO2的密度比空氣大的現(xiàn)象是。(2)燃著的木條熄滅，由此可得出CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是?！敬鸢浮?1)3處濕潤(rùn)紫色石蕊紙花比1處濕潤(rùn)紫色石蕊紙花先變紅色(2)不能燃燒且不支持燃燒【詳解】（1）二氧化碳不能使紫色石蕊變色，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，可使紫色石蕊變紅色，3處濕潤(rùn)紫色石蕊紙花比1處濕潤(rùn)紫色石蕊紙花先變紅色，說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大；故填：3處濕潤(rùn)紫色石蕊紙花比1處濕潤(rùn)紫色石蕊紙花先變紅色；（2）燃著的木條熄滅，由此可得出具有不能燃燒且不支持燃燒的性質(zhì)，故填：不能燃燒且不支持燃燒?！军c(diǎn)睛】本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，解題是結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析判斷即可。【變式1-3】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和驗(yàn)證CO2化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請(qǐng)回答：(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式為。(2)裝置B中盛有澄清石灰水，現(xiàn)象是。(3)裝置C中盛有紫色石蕊溶液，使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是(填化學(xué)式)。(4)裝置D內(nèi)放有兩支高低不同的蠟燭，現(xiàn)象是，因此得出結(jié)論是。【答案】(1)(2)澄清石灰水變渾濁(3)H2CO3(4)蠟燭由下到上依次熄滅CO2不燃燒也不支持燃燒、密度比空氣大【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）裝置B中盛有澄清石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁；（3）裝置C中盛有紫色石蕊溶液，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是：H2CO3；（4）裝置D內(nèi)放有兩支高低不同的蠟燭，現(xiàn)象是蠟燭由下到上依次熄滅，蠟燭熄滅，說(shuō)明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，下層蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大。知識(shí)點(diǎn)2二氧化碳的用途知識(shí)點(diǎn)2二氧化碳的用途 O2的用途依據(jù)的性質(zhì)干冰（固體二氧化碳）作制冷劑，用于食品冷藏、制造舞臺(tái)霧景、人工降雨。干冰升華吸熱（物理變化）滅火①二氧化碳不能燃燒；②不支持燃燒；③密度比空氣的大溫室肥料（氣肥），可以增大農(nóng)作物的產(chǎn)量CO2是光合作用的原料，能促進(jìn)光合作用制汽水飲料（碳酸飲料）CO2能溶于水；且與水反應(yīng)生成碳酸化工原料，制純堿、尿素等能與多種物質(zhì)反應(yīng)【典例2-1】空氣由多種物質(zhì)組成，是一種寶貴的資源?？諝庵形镔|(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是A．氧氣能支持燃燒，可用來(lái)滅火B(yǎng)．稀有氣體具有穩(wěn)定性，可作電光源C．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣D．二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，可用于人工降雨【答案】C【詳解】A、氧氣能支持燃燒，可作助燃劑，故A錯(cuò)誤；B、稀有氣體通電會(huì)發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故B錯(cuò)誤；C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣，故C正確；D、固體二氧化碳升華吸熱，可用于人工降雨，故D錯(cuò)誤。故選C?！镜淅?-2】下列文字描述了有關(guān)干冰(固態(tài)二氧化碳)的變化、性質(zhì)和用途，請(qǐng)將下列序號(hào)填入相應(yīng)的空格內(nèi)：A．物理變化

B．化學(xué)變化

C．物理性質(zhì)

D．化學(xué)性質(zhì)

E.用途(1)隨著溫度升高，干冰直接升華成氣態(tài)的二氧化碳。(2)二氧化碳不能燃燒，一般也不支持燃燒。(3)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，可用來(lái)制作碳酸飲料?！敬鸢浮?1)A(2)D(3)E【詳解】（1）隨著溫度升高，干冰直接升華成氣態(tài)的二氧化碳，二氧化碳的狀態(tài)改變，但沒(méi)有新物種生成，屬于物理變化，故選A。（2）二氧化碳不能燃燒，一般也不支持燃燒，需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選D。（3）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，可用來(lái)制作碳酸飲料，屬于二氧化碳的用途，故選E?！咀兪?-1】下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是A．金剛石的硬度大——刻畫(huà)玻璃 B．氫氣密度小——填充探空氣球C．干冰有制冷作用——人工降雨 D．氧氣可以支持燃燒——焊接金屬【答案】D【分析】不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是物理性質(zhì)，需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)?！驹斀狻緼、金剛石的硬度大，可用于刻畫(huà)玻璃，硬度不需要化學(xué)變化表現(xiàn)，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；B、氫氣密度小，可用于填充探空氣球，密度不需要化學(xué)變化表現(xiàn)，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；C、干冰制冷是利用了升華能吸熱的性質(zhì)，不需要化學(xué)變化表現(xiàn)，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；D、氧氣具有助燃性能支持燃燒，需要化學(xué)變化表現(xiàn)，屬于化學(xué)性質(zhì)，符合題意。故選：D?！咀兪?-2】回答問(wèn)題。(1)空氣是一種寶貴的資源，按體積計(jì)算，其中氧氣占。(2)現(xiàn)有如下幾種物質(zhì)：①潔凈空氣，②液氧，③五氧化二磷，④二氧化碳，⑤自來(lái)水，⑥冰水混合物。其中屬于混合物的是(填序號(hào))。(3)從氧氣、二氧化碳、氮?dú)?、氦氣、水蒸氣五種氣體中，按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。(A)盛大節(jié)日可以用來(lái)充灌氣球的是。(B)光合作用的主要原料之一，也會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是?！敬鸢浮?1)21%(2)①⑤(3)氦氣/He二氧化碳/CO2【詳解】（1）空氣是一種寶貴的資源，按體積計(jì)算，其中氧氣占21%；（2）純凈物是由一種物質(zhì)組成的；混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的；①潔凈空氣是由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；②液氧是氧氣的液態(tài)狀態(tài)，由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；③五氧化二磷由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；④二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；⑤自來(lái)水是由水、可溶性雜質(zhì)等，屬于混合物；⑥冰水混合物，冰是水的固態(tài)狀態(tài)，由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；所以屬于混合物的是①⑤，屬于純凈物的是②③④⑥；（3）(A)氦氣的密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以盛大節(jié)日可以用來(lái)充灌氣球；(B)二氧化碳是光合作用的主要原料之一，也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。一、選擇題1．下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是A．鎂條在氧氣中燃燒：2Mg+O2=2MgOB．大理石放入稀鹽酸中：CaCO3+HCl=CaCl2+CO2↑+H2OC．二氧化碳通入水中：CO2↑+H2O=H2CO3D．CO在空氣中的燃燒：2CO+O22CO2【答案】D【詳解】A、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為，故書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；B、該化學(xué)方程式?jīng)]有配平，正確的化學(xué)方程式為，故書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；C、反應(yīng)物中的氣體不需要加“↑”，正確的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3，故書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；D、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確。故選D。2．用如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO2的性質(zhì).操作步驟：取2個(gè)250mL的燒瓶分別用向上排空氣法集滿(mǎn)CO2以備用。如圖甲、乙所示，同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體（足量）全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞，振蕩燒瓶；一段時(shí)間后，用傳感器測(cè)得甲、乙瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系分別對(duì)應(yīng)圖丙中的曲線(xiàn)甲、乙（足量的NaOH溶液能完全吸收CO2）。下面說(shuō)法不正確的是A．由曲線(xiàn)甲可推知：1體積水中大約溶解1體積CO2B．振蕩燒瓶的主要目的加大CO2的吸收總量C．對(duì)比曲線(xiàn)甲、乙，可以推測(cè)CO2能否與溶液中的NaOH發(fā)生反應(yīng)D．乙裝置中最終壓強(qiáng)為mkPa，可能是集得的CO2不純【答案】B【詳解】A、由圖可知，曲線(xiàn)甲代表反應(yīng)前后壓強(qiáng)基本保持不變，說(shuō)明加入的水的體積與溶解的氣體的體積相等，可以推測(cè)：1體積水中大約溶解1體積CO2，選項(xiàng)正確；B、振蕩燒瓶的主要目的增大二氧化碳與液體的接觸面積，加大CO2的溶解速率，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、曲線(xiàn)乙代表的反應(yīng)前后壓強(qiáng)變化比曲線(xiàn)甲代表的反應(yīng)前后壓強(qiáng)變化大很多，說(shuō)明等體積的氫氧化鈉溶于比水吸收的二氧化碳多很多，對(duì)比曲線(xiàn)甲、乙，可以推測(cè)CO2能與溶液中的NaOH發(fā)生反應(yīng)，選項(xiàng)正確；D、由題文可知，足量的NaOH溶液能完全吸收CO2，乙裝置中最終壓強(qiáng)為mkPa，即氣體由剩余，可能是集得的CO2不純，選項(xiàng)正確，故選B。3．下面是CO2、O2的自述，屬于物理性質(zhì)的是A． B． C． D．【答案】B【詳解】A、氧氣的助燃性，需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、干冰用作人工降雨，是利用干冰升華時(shí)吸收大量的熱，而使空氣中的水蒸氣形成降雨，不需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，利用的是其物理性質(zhì)，故B正確；C、氧氣使食物變質(zhì)，需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、二氧化碳和水在光照的條件下的光合作用，需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故D錯(cuò)誤；故選B。4．汽車(chē)排氣系統(tǒng)中安裝了三元催化器（主要含有鉑、銠、鈀等貴重金屬），用來(lái)處理汽車(chē)尾氣中的有機(jī)物（HC）、CO、氮氧化合物（NOX），其反應(yīng)如圖所示，以下分析正確的是A．反應(yīng)前后氫原子數(shù)目發(fā)生了變化B．反應(yīng)后鉑、銠、鈀的質(zhì)量發(fā)生了變化C．有機(jī)物（HC）最終生成了CO2和H2OD．經(jīng)三元催化器處理后的尾氣不會(huì)造成溫室效應(yīng)【答案】C【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，故反應(yīng)前后氫原子數(shù)目不變，不符合題意；B、在該反應(yīng)中，鉑、銠、鈀是催化劑，化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，不符合題意；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，有機(jī)物中含C、H元素，生成物中也應(yīng)含C、H元素，故有機(jī)物最終生成了二氧化碳和水，符合題意；D、經(jīng)三元催化器處理后的尾氣中含二氧化碳，二氧化碳含量過(guò)多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，不符合題意。故選C。5．如圖所示是自然界存在的三大重要循環(huán)——“水循環(huán)”“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是A．變化觀：每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”是指二氧化碳B．守恒觀：碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素守恒C．平衡觀：碳、氧循環(huán)使得大氣中氧氣增加和二氧化碳減少D．微粒觀：綠色植物的光合作用會(huì)使自然界中的氧原子總數(shù)增加【答案】B【詳解】A、人類(lèi)每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用以及其他各項(xiàng)生理活動(dòng)，進(jìn)行其他工作與勞動(dòng)，所以每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”指的是碳元素，不符合題意；B、由質(zhì)量守恒定律可知，碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素守恒，符合題意；C、碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定，不符合題意；D、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中，原子的種類(lèi)與數(shù)目均保持不變，所以自然界中的氧原子總數(shù)不變，不符合題意。故選B。6．下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的的是實(shí)驗(yàn)方案目的A．證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多B．證明分子總在不斷運(yùn)動(dòng)C．測(cè)定空氣中氧氣的含量D．證明蠟燭燃燒生成了二氧化碳A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】A、比較二氧化碳含量高低應(yīng)使用澄清石灰水，不能使用燃著的木條。A實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的，A符合題意；B、一段時(shí)間后，蘸有酚酞溶液的棉簽變紅，說(shuō)明氨分子運(yùn)動(dòng)到了酚酞溶液中。證明分子總在不斷運(yùn)動(dòng)。B實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到相應(yīng)目的，B不符合題意；C、紅磷在空氣中燃燒，消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，集氣瓶中壓強(qiáng)減小，能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。C實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到相應(yīng)目的，C不符合題意；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可以證明蠟燭燃燒生成了二氧化碳。D實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到相應(yīng)目的，D不符合題意。綜上所述：選擇A。7．在地球的大氣層中，因二氧化碳含量的增加而使氣候溫度升高的現(xiàn)象稱(chēng)為溫室效應(yīng)。引起二氧化碳含量增加的主要原因是A．植物的光合作用 B．人口增長(zhǎng)后呼出的二氧化碳C．含碳燃料的燃燒 D．碳酸飲料中的二氧化碳放出【答案】C【詳解】A、植物的光合作用吸收二氧化碳，而不是釋放二氧化碳，故A錯(cuò)誤；B、呼吸作用雖能產(chǎn)生二氧化碳，但自從地球上有生命就有了呼吸，但過(guò)去二氧化碳的含量卻能保持平衡，故造成大氣中二氧化碳含量增加的主要原因不是呼吸作用，故B錯(cuò)誤；C、含碳燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，隨著工業(yè)的發(fā)展，人類(lèi)使用的含碳燃料大量增加，這正是造成大氣中二氧化碳含量增加的主要原因之一，故C正確；D、碳酸分解的二氧化碳很少，不足以影響大氣中二氧化碳的含量，故D錯(cuò)誤。故選C。8．區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法中可行的是A．用燃燒的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸?B．用觀察顏色的方法區(qū)分氯酸鉀和碳酸氫銨C．用肥皂水區(qū)別硬水和軟水 D．用過(guò)濾的方法區(qū)分食鹽水和蒸餾水【答案】C【詳解】A、氮?dú)夂投趸级疾蝗紵恢С秩紵?，均能使燃著的木條熄滅，則用燃燒的木條不能區(qū)別氮?dú)夂投趸?，故A不符合題意；B、氯酸鉀和碳酸氫銨都是白色，則用觀察顏色的方法不能區(qū)分氯酸鉀和碳酸氫銨，故B不符合題意；C、加入肥皂水振蕩后，產(chǎn)生較多泡沫的是軟水，產(chǎn)生較少泡沫的是硬水，可以區(qū)分，故C符合題意；D、過(guò)濾只能過(guò)濾不溶于液體的固體，食鹽水和蒸餾水都屬于液體，不能通過(guò)過(guò)濾進(jìn)行鑒別，故D不符合題意；故選：C。二、填空與簡(jiǎn)答9．選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（選填序號(hào)）。A．氮?dú)?/p>

B．金剛石

C．氧氣

D．食鹽

E．氫氣

F．活性炭

G．石墨

H．干冰(1)常用作糧食保護(hù)氣的是。(2)常用于切割玻璃的是。(3)可用于人工降雨的是。(4)常用作火箭助燃劑的是。(5)家庭用于調(diào)味品的是。(6)常用作電池電極的是?！敬鸢浮?1)A(2)B(3)H(4)C(5)D(6)G【詳解】（1）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不容易參加反應(yīng)，常用作糧食保護(hù)氣的是氮?dú)猓蔬xA；（2）金剛石是自然界最硬的物質(zhì)，常用于切割玻璃的是金剛石，故選B；（3）可用于人工降雨的是干冰，干冰升華吸熱溫度降低，水蒸氣冷凝，故選H；（4）氧氣有助燃性，常用作火箭助燃劑的是氧氣，故選C；（5）食鹽有咸味，家庭用于調(diào)味，故選D；（6）石墨具有良好的導(dǎo)電性，常用作電池電極的是石墨，故選G。10．選擇下列物質(zhì)，用序號(hào)填空：①氧氣、②氮?dú)狻ⅱ鄱趸?、④稀有氣體。(1)充入食品包裝袋以防腐的是。(2)綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是。(3)用于醫(yī)療急救的是。(4)通電時(shí)發(fā)出不同顏色光的是?！敬鸢浮?1)②(2)③(3)①(4)④【詳解】（1）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且無(wú)毒，可填充于食品包裝中用于防腐，故填：②；（2）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，故填：③；（3）氧氣具有氧化性，能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故填：①；（4）稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故填：④。11．我國(guó)科學(xué)家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)利用二氧化碳人工合成淀粉[（C6H10O5）n]，如圖為人工合成淀粉過(guò)程中第一步反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問(wèn)題，(1)從微觀角度看，圖中共有種分子；(2)3.2克有機(jī)物X中碳元素的質(zhì)量為克；(3)若人工合成淀粉實(shí)現(xiàn)了工廠(chǎng)化、規(guī)模化生產(chǎn)，在一定程度上能(填字母)。A．緩解糧食危機(jī) B．節(jié)省耕地資源 C．緩解全球變暖 D．減少空氣污染【答案】(1)4/四(2)1.2(3)ABC【詳解】（1）由分子結(jié)構(gòu)模型可知，圖中共有4種分子；（2）X的化學(xué)式為CH3OH，3.2克有機(jī)物X中碳元素的質(zhì)量為：3.2g××100%=1.2g；（3）A、若人工合成淀粉實(shí)現(xiàn)工廠(chǎng)化、規(guī)?；a(chǎn)，在一定程度上能緩解糧食危機(jī)，符合題意；B、若人工合成淀粉實(shí)現(xiàn)工廠(chǎng)化、規(guī)?；a(chǎn)，在一定程度上能緩解糧食危機(jī)，節(jié)省耕地資源，符合題意；C、二氧化碳排放過(guò)量會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，若人工合成淀粉實(shí)現(xiàn)工廠(chǎng)化、規(guī)模化生產(chǎn)，在一定程度上能緩解溫室效應(yīng)，緩解全球變暖，符合題意；D、二氧化碳排放過(guò)量會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但是二氧化碳是空氣的成分，不屬于空氣污染物，不符合題意；故選：ABC。12．中國(guó)“天問(wèn)”一號(hào)探測(cè)器成功著陸火星。其搭載的“祝融號(hào)”火星車(chē)測(cè)得的火星低層大氣的主要成分如表：氣體成分二氧化碳氮?dú)鈿鍤庋鯕馄渌w積分?jǐn)?shù)%95.322.71.60.130.25(1)①火星低層大氣中含量最多的氣體是(用化學(xué)符號(hào)表示)②為鑒別一瓶火星低層大氣和一瓶地球上的空氣，選用的試劑是。③為滿(mǎn)足人類(lèi)未來(lái)在火星上生活呼吸的需要，請(qǐng)選出所有合理的設(shè)想(填字母序號(hào))。A．尋找催化劑，將火星大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣B．?dāng)y帶大量的氧氣前往火星C．搭建火星基地，種植綠色植物進(jìn)行光合作用D．尋找火星地下水制氧氣(2)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展加速了火箭推進(jìn)劑(包括燃料和助燃劑)的更新?lián)Q代(如圖)。第一代火箭的推進(jìn)劑使用的助燃劑四氧化二氮(其化學(xué)符號(hào)是N2O4)屬于(填“混合物”或“純凈物”)，第二代、第三代推進(jìn)劑中的液氧具有的化學(xué)性質(zhì)為。(3)火星擁有豐富的金屬礦物和一些資源。“火星車(chē)”可采集回火星樣品，為避免火星樣品被污染，必須存放在充滿(mǎn)氮?dú)獾拿芊庀鋬?nèi)。從氮?dú)庑再|(zhì)的角度解釋其原因：?！敬鸢浮?1)CO2澄清石灰水ACD(2)純凈物助燃性(3)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定【詳解】（1）①由表格中的數(shù)據(jù)可知，火星低層大氣中含量最多的氣體是二氧化碳，化學(xué)式為：CO2；②火星低層大氣中二氧化碳的含量較高，能使澄清的石灰水變渾濁，地球上的空氣中二氧化碳的含量很低，不能使澄清的石灰水變渾濁，因此可選用澄清的石灰水鑒別一瓶火星低層大氣和一瓶地球上的空氣；③A．二氧化碳中含有氧元素，尋找催化劑，將火星大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，提高氧氣含量，故A設(shè)想合理；B．?dāng)y帶大量的氧氣前往火星不現(xiàn)實(shí)，故B設(shè)想不合理；C．搭建火星基地，種植綠色植物進(jìn)行光合作用，獲取所需的氧氣，故C設(shè)想合理；D.水中含有氧元素，則可以尋找火星地下水制氧氣，故D設(shè)想合理；故選：ACD；（2）第一代火箭的推進(jìn)劑使用的助燃劑四氧化二氮（其化學(xué)符號(hào)是N2O4），是有一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，第二代、第三代推進(jìn)劑中的液氧具有的化學(xué)性質(zhì)為具有助燃性；（3）火星擁有豐富的金屬礦物和一些資源?！盎鹦擒?chē)”可采集回火星樣品，為避免火星樣品被污染，必須存放在充滿(mǎn)氮?dú)獾拿芊庀鋬?nèi)，這是因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定。13．興趣小組基于碳中和理念設(shè)計(jì)低碳行動(dòng)方案。(1)說(shuō)碳：低碳行動(dòng)中的“碳”指的物質(zhì)是。(2)尋碳：小組同學(xué)通過(guò)查閱資料，歸納出以下自然環(huán)境中的碳循環(huán)圖。①生物圈中，二氧化碳通過(guò)作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)和氧氣。②水圈中，當(dāng)大氣中二氧化碳含量增加，會(huì)導(dǎo)致海水的酸性升高，請(qǐng)寫(xiě)出二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸的化學(xué)方程式。③巖石圈中，石灰?guī)r(主要成分是CaCO3)與CO2和H2O的共同作用下，經(jīng)化合反應(yīng)轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]，反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)控碳：科學(xué)家預(yù)測(cè)，到2050年主要控碳途徑對(duì)全球碳中和的貢獻(xiàn)率如表：途徑碳替代碳減排碳封存碳循環(huán)貢獻(xiàn)率47%21%15%17%由表中數(shù)據(jù)可知，貢獻(xiàn)率最大的途徑是。【答案】(1)二氧化碳/CO2(2)光合(3)碳替代【詳解】（1）低碳行動(dòng)中的“碳”指的物質(zhì)是二氧化碳，低碳是指較低的二氧化碳的排放；（2）①生物圈中，二氧化碳通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣，光合作用為二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣；②二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；③碳酸鈣、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）由表中數(shù)據(jù)可知，貢獻(xiàn)率最大的途徑是碳替代，貢獻(xiàn)率為47%。三、實(shí)驗(yàn)題14．掌握常見(jiàn)儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究：(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：A；B；F；G。(2)取50mL液體時(shí)，需用如圖中的（填儀器名稱(chēng)）；還需要補(bǔ)充的儀器是（填儀器名稱(chēng)）。(3)將燃著的小木條伸入有二氧化碳的集氣瓶中，能觀察什么現(xiàn)象。(4)檢查D裝置的氣密性時(shí)，當(dāng)手握持試管時(shí)觀察到現(xiàn)象時(shí)說(shuō)明氣密性良好?！敬鸢浮?1)試管漏斗燒杯酒精燈(2)量筒膠頭滴管(3)燃著的小木條熄滅(4)有氣泡冒出【詳解】（1）由圖可知，A為試管，B為漏斗，F(xiàn)為燒杯，G為酒精燈；（2）取50mL液體時(shí)，需用如圖中的量筒，還需要用到膠頭滴管；（3）二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒，將燃著的小木條伸入有二氧化碳的集氣瓶中，可觀察燃著的小木條熄滅；（4