第4章 創(chuàng)意制作-機(jī)器人入門 第4節(jié) 循跡小車-馬達(dá)與傳感器應(yīng)用　說課稿　2023-2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)第二冊(cè)

第4章創(chuàng)意制作——機(jī)器人入門第4節(jié)循跡小車——馬達(dá)與傳感器應(yīng)用說課稿2023—2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“第4章創(chuàng)意制作——機(jī)器人入門第4節(jié)循跡小車——馬達(dá)與傳感器應(yīng)用”說課稿2023—2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)第二冊(cè)

本節(jié)課選自河大版初中信息技術(shù)第二冊(cè)第四章第四節(jié)，主要介紹了馬達(dá)與傳感器的應(yīng)用，通過制作循跡小車，使學(xué)生掌握機(jī)器人基礎(chǔ)構(gòu)造和編程控制。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，與信息技術(shù)課程的核心素養(yǎng)緊密相連。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際操作相結(jié)合，符合初中學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過馬達(dá)與傳感器應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提升信息處理能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，提高問題解決能力。在循跡小車制作過程中，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：馬達(dá)與傳感器的原理及在循跡小車中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.馬達(dá)控制與傳感器信號(hào)的編程實(shí)現(xiàn)。

2.循跡小車整體設(shè)計(jì)與調(diào)試過程中的問題解決。

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)法，通過展示成功案例，引導(dǎo)學(xué)生理解馬達(dá)與傳感器的原理及在循跡小車中的應(yīng)用。

2.分步驟講解編程知識(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，實(shí)時(shí)反饋，教師個(gè)別指導(dǎo)，突破編程實(shí)現(xiàn)的難點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成循跡小車的設(shè)計(jì)與調(diào)試，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

4.通過課后作業(yè)和課堂討論，鞏固所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際操作中出現(xiàn)的問題。教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、循跡小車套件（包括馬達(dá)、傳感器等）、連接線、電源

2.軟件資源：編程軟件、教學(xué)PPT

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：教學(xué)視頻、案例分析資料

5.教學(xué)手段：案例教學(xué)、分組討論、個(gè)別輔導(dǎo)、課堂演示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如馬達(dá)的基本原理和傳感器的功能。接著提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)如何利用馬達(dá)和傳感器制作循跡小車，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示馬達(dá)和傳感器的原理圖和工作原理，讓學(xué)生對(duì)這兩種元件有初步的了解。接著，通過案例分析，展示馬達(dá)和傳感器在循跡小車中的具體應(yīng)用，并講解相關(guān)的編程知識(shí)。最后，通過現(xiàn)場(chǎng)演示，展示循跡小車的工作過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，發(fā)放循跡小車套件，讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)，嘗試編寫程序并組裝循跡小車。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們?cè)陟柟叹毩?xí)中的成果和遇到的問題，教師總結(jié)課堂重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)馬達(dá)和傳感器在循跡小車中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，獨(dú)立編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的循跡小車程序，并思考如何優(yōu)化程序以提高循跡小車的運(yùn)行效果。要求學(xué)生在下節(jié)課前提交作業(yè)，以便教師批改和反饋。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《機(jī)器人制作與編程入門》

-《智能傳感器原理與應(yīng)用》

-《循跡小車設(shè)計(jì)與實(shí)踐》

-《初中信息技術(shù)——機(jī)器人編程篇》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索馬達(dá)的更多應(yīng)用場(chǎng)景，例如在無人機(jī)、智能輪椅等設(shè)備中的使用。

-研究不同類型傳感器的特點(diǎn)和工作原理，如紅外傳感器、超聲波傳感器等。

-嘗試編寫更復(fù)雜的程序，讓循跡小車能夠執(zhí)行更復(fù)雜的任務(wù)，如避障、自動(dòng)導(dǎo)航等。

-學(xué)習(xí)使用開源硬件和軟件，如Arduino、Scratch等，進(jìn)行更深入的項(xiàng)目制作。

-參與學(xué)校的科技俱樂部或競(jìng)賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-觀看在線教程和視頻，了解最新的機(jī)器人技術(shù)和應(yīng)用案例。

-閱讀相關(guān)的科技雜志和博客，了解機(jī)器人領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討和解決在機(jī)器人制作和編程中遇到的問題。

-設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)小組項(xiàng)目，結(jié)合馬達(dá)和傳感器的應(yīng)用，解決一個(gè)實(shí)際問題。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科技活動(dòng)，與專業(yè)人士交流，拓寬知識(shí)視野。

-定期回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成自己的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

-利用模擬軟件或?qū)嵨锬Ｐ停M不同的環(huán)境和條件，測(cè)試循跡小車的性能和可靠性。

-探索人工智能在機(jī)器人領(lǐng)域的應(yīng)用，如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)的集成。

-學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識(shí)，合理規(guī)劃項(xiàng)目進(jìn)度，提高團(tuán)隊(duì)合作效率。

-了解機(jī)器人倫理和安全規(guī)范，確保項(xiàng)目實(shí)施過程中遵守相關(guān)法律法規(guī)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了案例教學(xué)法，通過生動(dòng)的實(shí)例讓學(xué)生更直觀地理解馬達(dá)和傳感器的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，這樣的教學(xué)組織形式不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂上的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。

2.教學(xué)方法上，我在講解編程知識(shí)時(shí)，可能過于側(cè)重理論，而沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，忽視了過程性評(píng)價(jià)的重要性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂時(shí)間，我將在課前制定更詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。

2.在教學(xué)方法上，我將增加學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將引入過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，幫助他們更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，將實(shí)際案例引入課堂，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①馬達(dá)的工作原理及其在循跡小車中的應(yīng)用

②傳感器的種類、功能及其在循跡小車中的角色

③循跡小車編程控制的基本流程和方法

2.重點(diǎn)詞匯

①馬達(dá)：驅(qū)動(dòng)循跡小車運(yùn)動(dòng)的裝置

②傳感器：檢測(cè)環(huán)境信息并反饋給控制系統(tǒng)的元件

③編程：編