云南省曲靖市高中化學(xué) 第三章 金屬及其化合物 3.2.2 鋁的重要化合物說課稿 新人教版必修1

云南省曲靖市高中化學(xué)第三章金屬及其化合物3.2.2鋁的重要化合物說課稿新人教版必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：高中化學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：云南省曲靖市高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第三章金屬及其化合物中的3.2.2節(jié)，鋁的重要化合物。本節(jié)課將詳細(xì)介紹氧化鋁、氫氧化鋁和鋁鹽的性質(zhì)、制備和應(yīng)用，旨在幫助學(xué)生掌握鋁的重要化合物的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”以及“宏觀辨識(shí)與微觀探析”的能力。通過學(xué)習(xí)鋁的重要化合物，學(xué)生將能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，提升他們將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的能力。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)探究和問題解決的過程，學(xué)生將發(fā)展科學(xué)思維能力，培養(yǎng)對化學(xué)科學(xué)的興趣和好奇心，為終身學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.鋁的重要化合物的性質(zhì)和用途。

2.鋁的重要化合物在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.鋁的化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

2.實(shí)驗(yàn)操作技巧及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與解釋。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)展示鋁的化合物的結(jié)構(gòu)模型和反應(yīng)機(jī)理，增強(qiáng)學(xué)生對化合物性質(zhì)的理解。

2.設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過小組討論，理解鋁化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

3.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，并通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)來鞏固技能。

4.結(jié)合實(shí)際案例分析，讓學(xué)生理解鋁化合物在實(shí)際生活和工業(yè)中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)試劑。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、化學(xué)模擬軟件、教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂提問、案例分析。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：以日常生活中的鋁制物品為例，如鋁壺、鋁箔等，提問學(xué)生：“你們知道這些鋁制物品的化學(xué)成分嗎？鋁在自然界中以什么形式存在？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考鋁的化合物在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對鋁的重要化合物的興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-簡介鋁的重要化合物：介紹氧化鋁、氫氧化鋁和鋁鹽的基本性質(zhì)、制備方法和用途。

-實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行鋁化合物制備的實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋實(shí)驗(yàn)原理。

-用時(shí)分配：每個(gè)化合物介紹和實(shí)驗(yàn)演示各用5分鐘，剩余10分鐘用于解答學(xué)生疑問和討論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題目：給出一些與鋁化合物相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相幫助理解。

-用時(shí)分配：練習(xí)作答5分鐘，小組討論5分鐘。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-提問內(nèi)容：針對鋁化合物的性質(zhì)和應(yīng)用，提出一些思考性問題，如“氧化鋁在工業(yè)中有哪些應(yīng)用？”，“氫氧化鋁在醫(yī)藥領(lǐng)域有哪些用途？”

-師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題，對學(xué)生的回答給予積極反饋，引導(dǎo)他們深入思考。

-用時(shí)分配：提問5分鐘，互動(dòng)討論5分鐘。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

-解決問題：針對學(xué)生在鞏固練習(xí)和課堂提問中遇到的問題，進(jìn)行解答和澄清。

-核心素養(yǎng)拓展：簡要介紹鋁化合物在科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)展中的作用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)鋁的重要化合物在日常生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索鋁化合物的相關(guān)知識(shí)，并預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述鋁的重要化合物的性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用領(lǐng)域，理解氧化鋁、氫氧化鋁和鋁鹽在化學(xué)反應(yīng)中的角色和轉(zhuǎn)化關(guān)系。

2.實(shí)驗(yàn)技能：通過實(shí)驗(yàn)演示和小組實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生掌握了鋁化合物制備的基本實(shí)驗(yàn)技能，能夠獨(dú)立進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并正確記錄和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.思維能力：學(xué)生在課堂提問和討論環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)出了積極思考、主動(dòng)探究的精神，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提出有見地的問題和假設(shè)。

4.解決問題能力：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體問題，通過小組討論，提高了問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.科學(xué)探究素養(yǎng)：學(xué)生對化學(xué)科學(xué)的興趣得到了提升，能夠主動(dòng)查閱資料，探索鋁化合物在科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)展中的最新進(jìn)展。

6.實(shí)踐應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生能夠意識(shí)到鋁化合物在日常生活中的廣泛應(yīng)用，如鋁箔包裝、鋁制炊具等，增強(qiáng)了對化學(xué)知識(shí)實(shí)用性的認(rèn)識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，通過查閱資料、完成作業(yè)等方式，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的價(jià)值有了更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)對于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用生活中的實(shí)例來吸引學(xué)生的注意力，這樣的做法增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，這不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了問題解決的效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精細(xì)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決部分學(xué)生的理解困難。

2.教學(xué)組織方面，課堂提問的覆蓋面不夠廣泛，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂互動(dòng)不夠充分。

3.教學(xué)評價(jià)方面，我意識(shí)到對學(xué)生的評價(jià)過于依賴書面練習(xí)成績，忽視了他們在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理的問題，我計(jì)劃在課后增加對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤，通過個(gè)別輔導(dǎo)和定期檢查，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

2.為了改善教學(xué)組織方面的問題，我將在課堂上采取更加靈活的提問方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂討論中來。同時(shí)，我會(huì)調(diào)整課堂座位布局，以便更好地觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保課堂互動(dòng)的有效性。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我打算采用多元化的評價(jià)方法，不僅考慮學(xué)生的書面練習(xí)成績，還將課堂參與度、實(shí)驗(yàn)操作能力等因素納入評價(jià)體系，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)

①鋁的重要化合物概述

-鋁的化合物：氧化鋁、氫氧化鋁、鋁鹽

-性質(zhì)：穩(wěn)定性、反應(yīng)性

-應(yīng)用：工業(yè)、醫(yī)藥、日常生活中的應(yīng)用

②鋁的化合物的性質(zhì)與反應(yīng)

-氧化