【課件】Unit5+SectionA+1a-1e+教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語七年級(jí)上冊+

Unit5FunClubsSectionA(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit5FunClubsSectionA(1a-1d)課型聽說課時(shí)間主備教師審核教師七年級(jí)英語組內(nèi)容和內(nèi)容解析1.課標(biāo)要求能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息。能根據(jù)聽到的關(guān)鍵詞對(duì)人物、地點(diǎn)、事件等進(jìn)行推斷。能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行日常交流，語音、語調(diào)，用詞基本正確，表達(dá)比較連貫。2.內(nèi)容【W(wǎng)hat】學(xué)校社團(tuán)招新的場景下，同學(xué)之間相互詢問有關(guān)情況：對(duì)話1：TengFei去乒乓球社招新自薦的對(duì)話。對(duì)話2：Sam去棋社招新自薦的對(duì)話。對(duì)話3：LinHua去戲劇社招新自薦的對(duì)話。【W(wǎng)hy】幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在去社團(tuán)招新自薦的場景下如何進(jìn)行口頭交際從而表達(dá)自己的想法，介紹自己的能力?！綡ow】三段對(duì)話同時(shí)使用了“Iwanttojointhe____club.”幫助學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的目的和想法，也同時(shí)使用一般疑問句“Canyou____?”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的才能，并通過Yes/No的簡要回答來介紹自己的能力從而幫助更好的進(jìn)行招新交流。3.內(nèi)容解析聽力文本是三個(gè)學(xué)生參加不同社團(tuán)招新活動(dòng)的對(duì)話。三個(gè)對(duì)話基本采用相似的話輪結(jié)構(gòu)：首先，應(yīng)招者向招募者打招呼并介紹自己，然后表達(dá)想加人社團(tuán)的意愿；接著，招募者通過幾個(gè)問題了解應(yīng)招者的能力，自然融入情態(tài)動(dòng)詞can表示能力的用法;對(duì)話結(jié)束時(shí)，招募者宣布應(yīng)招者能否加人社團(tuán)。在第一個(gè)對(duì)話和第三個(gè)對(duì)話末尾，招募者還說明了社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。聽力對(duì)話內(nèi)容回應(yīng)SectionA的引導(dǎo)性問題“Howdoyouchooseaschoolclub?",即選擇社團(tuán)需要考慮哪些重要因素，既包括主觀因素(如是否有興趣)，也包括客觀因素(如是否具備某方面的才能，或者時(shí)間是否合適等。）基于以上分析可以確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是：從表達(dá)目的和興趣，介紹能力兩個(gè)方面進(jìn)行社團(tuán)招新面試對(duì)話。目標(biāo)和目標(biāo)解析1.目標(biāo)LanguageAbilities:能談?wù)摬煌鐖F(tuán)以及常見活動(dòng)；能夠通過聽社團(tuán)招募對(duì)話理解can表達(dá)能力的不同句式；CulturalAwareness:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠與同學(xué)積極合作，參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐；能夠與同學(xué)積極合作，參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐；能夠體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)之間互幫互助的意識(shí)。ThinkingQualities:通過教學(xué)活動(dòng)的開展，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽說能力，提升學(xué)生思維能力的靈活性與系統(tǒng)性，使學(xué)生能就話題較好地完成一些開放性的對(duì)話，以提高在真實(shí)語境中的英語交際能力。LearningAbilities:1.通過聽力輸入和口頭訓(xùn)練，能就學(xué)校的不同社團(tuán)及個(gè)人能力進(jìn)行交流。2.通過層層遞進(jìn)的課堂任務(wù)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)詞匯與句型進(jìn)行初步口頭語言輸出。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.通過情景體驗(yàn)感知并學(xué)習(xí)Can的一般疑問句詢問能力，并能了解書本上的俱樂部及其匹配的能力。（學(xué)習(xí)理解）2.根據(jù)書本上的俱樂部面試對(duì)話，梳理其邏輯結(jié)構(gòu)和句型，并實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行交流。（應(yīng)用實(shí)踐）運(yùn)用相關(guān)的語言表達(dá)方式，與同伴角色扮演社團(tuán)招新的自薦者和面試官，進(jìn)行面試交流并產(chǎn)生結(jié)果。（遷移創(chuàng)新）目標(biāo)解析達(dá)成以上目標(biāo)的標(biāo)志：（1）能掌握以下單詞：club；join；drama；feeling；playping-pong；havedrumclass；playChinesechess；playweiqi；readthesewordswithfeeling；（2）能掌握以下句型： ①—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwantojoin____club.②—Canyou_____?—Yes,Ican./No,Ican’t.③Youcan’tmakeit.Youcanlearnithere.教學(xué)問題診斷分析學(xué)生在小學(xué)和之前單元已學(xué)過一些基本的表達(dá)能力和興趣的用語，也可以進(jìn)行簡單的自我介紹。學(xué)生可使用句型比較單一，可使用表達(dá)能力和興趣的詞匯也比較貧瘠，對(duì)于各類型社團(tuán)的英語表達(dá)不熟悉。語言準(zhǔn)確性也有待提高。在對(duì)話活動(dòng)開始之前先帶領(lǐng)學(xué)生感知并掌握各類社團(tuán)的英文表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)匹配社團(tuán)和對(duì)應(yīng)的能力，結(jié)合簡單句型提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。基于以上分析，本課的教學(xué)難點(diǎn)是：禮貌的使用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的目的并回答對(duì)方詢問能力的問題。教學(xué)流程具體內(nèi)容教學(xué)隨筆情境導(dǎo)入感受新知Warming-up師生活動(dòng)：Part1：情景導(dǎo)入1.Greeting.2.TheTcanplayavideotoleadinthetopicandaskaquestionforstudentstothink:What’sthevideotalkingabout?3.BigQuestionsWhydowejointheschoolclubs?（引發(fā)思考）Becauseclubsmakeourschoollifecolorfulandwecanlearnsomeusefulskills.WeCanLearnUsefulBasicskills.（板書）Whatdoyouwanttolearninthetheschoolclubs?IlikemusicandIwanttolearnhowtoplaydifferentinstrumentsinthemusicclub.（復(fù)習(xí)鞏固）3.BigTaskStudentsWantedforSchoolClubsThenewtermbegins!Therearemanyclubsinourschool!Doyouwanttojoinaclub?Youcanchoosetheclubyouareinterestedin.Let’shaveatry!Comeandjoinus!（畫線短語的重點(diǎn)記憶）設(shè)計(jì)意圖：利用視頻，大問題，大任務(wù)，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過程中自然的感知目標(biāo)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。情境中體會(huì)話題深度，并拓展思維，利用已有知識(shí)感知課時(shí)內(nèi)容?；?dòng)探究建構(gòu)新知ListeningandSpeaking師生活動(dòng)：Part2：學(xué)習(xí)理解Task1Talkaboutyourabilities1.TasksSstofinishthetaskin1a--Matchtheclubswiththepictures.Tasksstudentstoplayagametopracticethekeywords.Magiceyes!--Whatclubdoyouwanttojoin?Why？--Iwanttojointhe_____club.Because...設(shè)計(jì)意圖：書本任務(wù)有利于學(xué)生更好的掌握詞匯和句型的用法。2.TasksstudentstoMakeconversationswithpartner.Usecantotalkaboutability.Doyouknowhowtoaskabilities？Usecantotalkaboutability.設(shè)計(jì)意圖：單詞游戲訓(xùn)練核心詞匯，小組合作練習(xí)對(duì)話。將句型操練式融入單詞教學(xué)中進(jìn)行教授，有助于應(yīng)用。Part3：應(yīng)用實(shí)踐Task2Chooseyourfavouriteclub.1.Whatcantheydointheclub?Theycanlearnaboutscienceinthescienceclub.(創(chuàng)設(shè)情境)Thenewtermbegins！Threestudentswanttojointheschoolclub.Let’sgettoknowthemandfindouttheirchoices(n.選擇).Tasksstudentstofinishthetaskin1b—Listentotheconversations.Whichclubdoeseachstudentwanttojoin?聽力策略滲透：Payattentiontokeywords;Writethefirstletter,thencompleteandcheck.Completethesentenceswithcanorcan’t.（注意cancan’t發(fā)音)TengFei______playping-pong.Sam______playChinesechess.LinHua______readwithfeeling.3.Watch,fillandfindouthowtojoinaclub.（聽力填空鏈接中考）設(shè)計(jì)意圖：通過聽力策略的教授，幫助學(xué)生更好的把握聽力側(cè)重點(diǎn)。將聽力文本拆解，使學(xué)生鞏固目標(biāo)詞匯和重點(diǎn)句型的使用。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的口語能力和應(yīng)用能力。Part4：遷移創(chuàng)新4.Trytothink:WhatdoesLinHuaread?“Tobe,ornottobe,thatisthequestion.”“生存還是毀滅，這是個(gè)問題”。文化聚焦:這是英國文藝復(fù)興時(shí)期的劇作家、詩人莎士比亞的四大悲劇之一《哈姆雷特》中的著名獨(dú)白。Howdoyouchooseaschoolclub?Whenyouchooseaclub,it’sbestthat...you’reinterestedinit;youhavesometalentorability;youhaveenoughtimeforit;youcanhavefun.Icanchooseaschoolclubaccordingto(根據(jù))myinterestandability.5.Howdowetalkaboutclubswewanttojoin?6.Makeconversationsaccordingtothechart.Task3Newmemberswantedinclubs.

Tasksstudentstoworkingroups.Evaluation.設(shè)計(jì)意圖：對(duì)話練習(xí)的腳手架搭建好，先完整感知對(duì)話，再根據(jù)表格提示補(bǔ)全對(duì)話，最后根據(jù)目標(biāo)單詞和句型創(chuàng)編對(duì)話，循序漸進(jìn)，輕松掌握。精講識(shí)記內(nèi)化新知(KeyPoints)師生活動(dòng)：知識(shí)點(diǎn)講解：1．join的用法join是及物動(dòng)詞，意為“參加；加入”，其后可接表示組織、團(tuán)體等的名詞或代詞，指成為其中的一員。join后還可接人稱代詞，指加入某人。joinin意為“參加(某些活動(dòng))”。eg：Whatclubdoyouwanttojoin?你想加入什么俱樂部？Everyonelikestojoininthisactivity.每個(gè)人都喜歡參加這個(gè)活動(dòng)。Wouldyouliketojoinusfordinner?

你愿意和我們一起吃飯嗎？makeit的用法makeit成功做某事；約時(shí)間/地點(diǎn)如：Let'smakeitatsixo'clock.我們定在6點(diǎn)鐘吧。Icanmakeit!我能做到！4．can的用法can意為“能；會(huì)”，表示能力。其后接動(dòng)詞原形，沒有人稱和數(shù)的變化。一般疑問句句式如下：Can＋主語＋動(dòng)詞原形＋其他？肯定回答：Yes，主語＋can.否定回答：No，主語＋can't.eg：—CanLisaplaytheguitar？莉薩會(huì)彈吉他嗎？—Yes，shecan./No，shecan't.是的，她會(huì)。/不，她不會(huì)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白詞匯的用法，句子的結(jié)構(gòu)，完成從詞到句的知識(shí)建構(gòu)。歸納反思升華新知Summary師生活動(dòng)：Summarizethekeycontentinthislesson總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。設(shè)計(jì)意圖：利用思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。目標(biāo)檢測設(shè)計(jì)(Test)Test:一、把下列社團(tuán)的名字補(bǔ)全。1．club科學(xué)社團(tuán)2．club音樂社團(tuán)3．club象棋社團(tuán)4．club藝術(shù)社團(tuán)5．club乒乓社團(tuán)6．club戲劇社團(tuán)二、短文填空。Threestudentswanttojointhe____________.TengFeican_______________andhewantstojoin___________________.Thememberoftheclubshouldmeetat______________________Buthecan'tcomebecausehehasdrumclassatthattime.Samwantstojoin_____________.Hecan'tplay_____________buthecanlearntoplayChinesechessalsolearntoplayweigi.Lin