二年級上冊數(shù)學教案- 2 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加法） 人教新課標

二年級上冊數(shù)學教案2兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加法）人教新課標教案：二年級上冊數(shù)學教案兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加法）人教新課標一、教學內容本節(jié)課的教學內容是第二章第四節(jié)，兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加法）。具體內容包括：理解進位加法的概念，掌握進位加法的計算方法，能夠正確地進行兩位數(shù)的進位加法運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解進位加法的概念，掌握進位加法的計算方法，能夠正確地進行兩位數(shù)的進位加法運算。三、教學難點與重點教學難點：學生對于進位加法的理解和計算方法。教學重點：學生能夠正確地進行兩位數(shù)的進位加法運算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際情景，如：購物時需要支付的總金額，需要找零的金額等，讓學生觀察并思考如何進行計算。2.知識講解：教師通過講解和示例，讓學生理解進位加法的概念和計算方法。例如：計算45+37時，將個位數(shù)相加，得到5+7=12，然后將十位數(shù)相加，得到4+3=7，將兩個結果合并，得到82。3.例題講解：教師出示一些例題，讓學生跟隨教師一起進行計算，并解釋計算過程。例如：計算23+45時，將個位數(shù)相加，得到3+5=8，然后將十位數(shù)相加，得到2+4=6，將兩個結果合并，得到68。4.隨堂練習：教師出示一些練習題，讓學生獨立進行計算，并檢查答案。例如：計算56+73、89+21等。5.鞏固練習：教師出示一些鞏固練習題，讓學生獨立進行計算，并檢查答案。例如：計算95+47、38+56等。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加法）1.實踐情景引入2.知識講解個位數(shù)相加：5+7=12十位數(shù)相加：4+3=7結果：823.例題講解個位數(shù)相加：3+5=8十位數(shù)相加：2+4=6結果：684.隨堂練習5.鞏固練習七、作業(yè)設計45+23、67+38、84+56等。答案：45+23=68、67+38=105、84+56=140等。2.編寫兩位數(shù)的進位加法算式，并計算結果。例如：76+23=、54+38=、89+12=等。答案：76+23=99、54+38=92、89+12=101等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過實踐情景的引入，理解了進位加法的概念，掌握了進位加法的計算方法，能夠正確地進行兩位數(shù)的進位加法運算。在教學過程中，我注重了學生的參與和實踐，通過例題講解和隨堂練習，讓學生鞏固了所學知識。在作業(yè)設計中，我布置了一些計算題和編題題，讓學生進一步鞏固所學知識。拓展延伸：學生可以進一步學習兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）的知識，了解退位減法的概念和計算方法，并能夠正確地進行兩位數(shù)的退位減法運算。學生還可以嘗試解決一些實際問題，如購物時需要支付的總金額，需要找零的金額等。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一些實際情景，如購物時需要支付的總金額，需要找零的金額等，讓學生觀察并思考如何進行計算。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠將所學知識與實際生活相結合，理解數(shù)學在生活中的應用。通過觀察和思考，學生能夠初步感知到兩位數(shù)加兩位數(shù)的重要性。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我詳細解釋了進位加法的概念和計算方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解進位加法的本質和步驟。我通過示例和講解，讓學生明白個位數(shù)相加滿十時，需要向十位上進位。例如，在計算45+37時，將個位數(shù)相加，得到5+7=12，然后將十位數(shù)相加，得到4+3=7，將兩個結果合并，得到82。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生掌握正確的計算方法，避免在計算過程中出現(xiàn)錯誤。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了一些具體的例題，并與學生一起進行計算和解釋計算過程。這個環(huán)節(jié)的重點是通過例題讓學生進一步理解和鞏固進位加法的計算方法。例如，在計算23+45時，我將個位數(shù)相加，得到3+5=8，然后將十位數(shù)相加，得到2+4=6，將兩個結果合并，得到68。通過這個例題，學生能夠更加清晰地理解進位加法的計算步驟。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我出示了一些練習題，讓學生獨立進行計算并檢查答案。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際操作，鞏固所學知識。通過獨立計算，學生能夠檢驗自己對進位加法的理解和掌握程度。同時，檢查答案的過程也能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。五、鞏固練習在鞏固練習環(huán)節(jié)，我出示了一些鞏固練習題，讓學生獨立進行計算并檢查答案。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生進一步鞏固進位加法的計算方法。與隨堂練習環(huán)節(jié)類似，通過獨立計算和檢查答案，學生能夠加深對進位加法的理解和記憶。六、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我將兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加法）的過程進行了簡潔明了的展示。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過板書，直觀地理解和記憶進位加法的計算方法。板書設計中的步驟和結果能夠幫助學生在課后復習時，快速回顧和鞏固所學知識。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些計算題和編題題，讓學生進一步鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)的重點是通過作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)練習和應用進位加法的計算方法。通過完成作業(yè)，學生能夠進一步鞏固和提高自己的計算能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解過程中，我注意使用生動、簡潔的語言，并根據(jù)學生的反應適時調整語調。我盡量保持語速適中，以便學生能夠更好地理解和跟上我的講解。在重要的知識點和步驟上，我會加強語氣，以引起學生的注意。二、時間分配在教學過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和思考；在知識講解和例題講解環(huán)節(jié)，我分別給了學生足夠的時間理解和消化；在隨堂練習和鞏固練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間獨立計算和檢查答案。三、課堂提問在講解過程中，我適時進行了課堂提問，以激發(fā)學生的思考和參與。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我提問學生如何進行計算；在知識講解和例題講解環(huán)節(jié)，我提問學生對于進位加法的理解和計算步驟；在隨堂練習和鞏固練習環(huán)節(jié)，我提問學生對于練習題的計算方法和結果。通過課堂提問，學生能夠更好地理解和鞏固所學知識。四、情景導入在課程開始時，我通過展示一些實際情景，如購物時需要支付的總金額，需要找零的金額等，引出了兩位數(shù)加兩位數(shù)的重要性。這個情景導入的方法能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更加直觀地理解數(shù)學在生活中的應用。五、教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我意識到在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以進一步增加學生的參與度，例如讓學生親自扮演購物的情景，更加直觀地感受兩位數(shù)加兩位數(shù)的實際應用。我還可以在知識講解環(huán)節(jié)中，通過更多的示例和練習，讓學生更加深入地理解和掌握進位加法的計算方法。在課后作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我可以增加一些實際應用題，讓學生能夠將所學知識運用到實際生活中。課后提升一、計算題a.45+23=b.67+38=c.84+56=d.25+76=e.36+49=答案：a.45+23=68b.67+38=105c.84+56=140d.25+76=101e.36+49=85a.56+27=b.74+35=c.95+46=d.12+65=e.33+77=答案：a.56+27=83b.74+35=109c.95+46=141d.12+65=77e.33+77=