14 回憶我的母親 同步練（含答案） 語文統(tǒng)編版七年級上冊

回憶我的母親【隨堂字詞】?字音字形1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音。私shú()祖jí()nì()水勞lù()wèi()勉韶()關(guān)佃()農(nóng)衙()門橫蠻()不輟()勞作強()健/勉強()相處()/到處()差()錯/差()役/差()不多/參差()?字義詞義2.解釋下列詞語的意思。任勞任怨:周濟:為富不仁:不輟勞作:慰勉:【隨堂常識】3.朱德(1886—1976),字玉階,四川儀隴人,偉大的馬克思主義者,偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家,的主要締造者之一,中華人民共和國的開國元勛。其主要作品收入《》?！菊n文回顧】閱讀課文第~段,回答問題。我應(yīng)該感謝母親,她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗……愿母親在地下安息!4.簡要概括母親對“我”的教育和影響。5.“母親是一個平凡的人,她只是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！边@句話表達了作者怎樣的思想感情?對文章的主題有什么作用?6.“這是我能做到的,一定能做到的”能不能并作一句“這是我一定能做到的”?【中考預(yù)備】表達方式及其作用【設(shè)問形式】①文中第×段的描寫(議論、抒情、說明)有何作用②作者在敘述事件的過程中,融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。以文中“××”為例,簡要分析其中兩種表達方式的作用【思路點撥】①記敘中的描寫一般可分為兩類:一類是人物描寫,包括外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫;一類是環(huán)境描寫,包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。作用:生動傳神,具體形象,具有強烈的藝術(shù)感染力。②記敘中的議論。作用:引發(fā)讀者思考,點明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫龍點睛的作用。③記敘中的抒情。作用:抒發(fā)作者真摯深沉的感情,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強大的感染力。④記敘中的說明。詳細準確地介紹事物,突出事物的特征,是記敘中的補充交代。【靶向練習】閱讀下面的文章,回答問題。姥姥在陽光下王奕君①時隔多年,我還能清晰地記起那個小院。眼前晃動著姥姥的身影,陽光灑在她身上,拖出一條影子,影子一會兒縮短,一會兒拉長,圍著她轉(zhuǎn)。②姥姥的周身都透著慈愛。她一看見我進院,就放下手里的菜啊盆啊,笑著招呼:“君來啦。”她的笑,從深深的皺紋里綻開來,那慈愛,如同一根透明的絲線,每到寒假和暑假,就把我牽引到她的身邊。③姥姥坐在陰涼地兒,像變戲法兒似的,從笸籮里一樣樣兒拿出衣服、布頭,一邊讓我?guī)退┽?一邊夸我眼神好。然后說:“我是老了,干啥也不行了?！崩牙颜f話慢條斯理,好像一輩子都沒著過急似的。我說:“您不老,昨兒您還說能上樹摘棗呢!”姥姥笑出了眼淚。④午后,姥姥盤腿兒坐在炕沿上,這是她忙里偷閑時的習慣坐姿,她看我抱著一盆煮雞蛋,一個一個剝著吃,臉上又綻開了一如既往的慈祥。⑤陽光斜斜地射進來,將姥姥的面龐映照得明亮而紅潤,像打了一層淺淺的光粉。姥姥一輩子都沒化過妝,沒穿過漂亮衣服,也從沒出過遠門。姥姥就像一棵樹,風無意中把她吹進了這個院子,她就在這兒踏踏實實地扎根、生長,好多年過去,她都不會挪動地方,從枝繁葉茂,到枝枯葉落,一直平靜、坦然。⑥我長大了,慢慢淡出了姥姥的視線,有時想念一下她老人家,卻不常去看她。⑦多年后的一天,我正抱著三個月大的女兒,沉浸于飄著奶香味的溫馨快樂中,突然聽到姥姥病重的消息,我放下一切往醫(yī)院趕。⑧姥姥蓋在雪白的被單下面,像一張薄薄的紙片。陽光照進來,很亮,又很輕。姥姥周身都不再有那種可供依賴的溫暖、踏實,也沒有了影子,只有胳膊上的管子和各種的儀器。那一片明晃晃的白,刺著我的眼睛,也刺著我的心。姥姥用目光追隨著我,從門口,到床前。她伸出手,顫抖的,沒有力氣。她說:“別想姥姥啊。”那是她留給我的最后一句話。⑨那個小院,依然有陽光,卻沒有了姥姥的影子。我想,她是融進了另一片陽光里,一片屬于她自己的陽光。希望那個世界溫暖安逸,有她離不開的爐臺,以及那只盛滿針線的小笸籮。(選自《思維與智慧》,有刪改)1.那個小小院子,是姥姥一輩子的舞臺,在那里有“我”和姥姥快樂的回憶。請根據(jù)提示,將橫線空缺處內(nèi)容填寫完整?！拔摇贝绮讲浑x,姥姥笑嘻嘻的→“我”給姥姥穿針說她不老,→,姥姥臉上綻開慈祥2.從修辭角度品析文中畫線句子的表達效果。3.文章為什么多次寫到“陽光”?4.請分析結(jié)尾段的表達方式及其作用。

參考答案隨堂字詞1.塾籍溺碌慰sháodiànyáhèngmánchuòqiáng/qiǎngchǔ/chùchā/chāi/chà/cī2.任勞任怨:做事不辭勞苦,不怕別人埋怨。周濟:對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。為富不仁:靠不正當手段發(fā)財致富的人沒有好心腸。不輟勞作:不停止勞動。慰勉:安慰勉勵。隨堂常識3.中國人民解放軍朱德選集課文回顧4.①教給“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗。②給“我”一個強健的身體,一個勤勞的習慣。③教給“我”生產(chǎn)的知識和革命的意志。5.抒發(fā)了作者對母親的悼念之情,表達了作者報答母親深恩的決心。由愛母親推廣到愛勞動人民,由贊美母親擴大到贊頌勞動人民,升華感情,深化主題。6.不能。“能”“一定能”表達自己無比堅定的信心,收束有力。如果并成一句,“一定”不夠突出,不足以表達自己的信心。靶向練習1.示例:姥姥笑出了眼淚“我”抱著一盆煮雞蛋剝著吃2.示例:運用比喻的修辭手法,將“姥姥的慈愛”比作“透明的絲線”,生動形象地寫出姥姥的慈愛對“我”的吸引力,表現(xiàn)姥姥對“我”的疼愛以及“我”對姥姥的牽掛。3.①起到線索作用