黑龍江佳木斯市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期中考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

黑龍江佳木斯市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期中考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.用正楷字規(guī)范地抄寫下面的句子。

不飽食以終日，不棄功于光陰。——葛洪評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)詩(shī)句默寫填空。

（1）童孫未解供耕織，___________________。《四時(shí)田園雜興》

（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___________________?！稄能娦小?/p>

（3）牧童歸去橫牛背，___________________?！洞逋怼?/p>

（4）羌笛何須怨楊柳，___________________?！稕鲋菰~》

（5）白日放歌須縱酒，___________________。《聞官軍收河南河北》

（6）誰(shuí)言寸草心，___________________?！队巫右鳌?）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

dàchén()們經(jīng)過(guò)shāngyì()決定jùjué()別國(guó)的邀請(qǐng)，不去參加他們盛大的diǎnlǐ()，集中精力，xiétiáo()國(guó)內(nèi)的事宜，讓老百姓過(guò)上ānwěn()的生活。3）.按要求填空，完成練習(xí)。

（1）自古以來(lái)，“家國(guó)夢(mèng)”就是詩(shī)人筆下不可或缺的主題?！妒緝骸分械摹癬_________，_____________”寄托著詩(shī)人陸游對(duì)收復(fù)失地、國(guó)家統(tǒng)一的期盼。詩(shī)人林升則反問(wèn)道“___________，____________”讓我們深切地感受到他__________的心情。因此，作為學(xué)生，我們要明白：今日之責(zé)任，不在他人，_________________。

（2）星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。在追夢(mèng)途中，我們要珍惜時(shí)間，正如岳飛所說(shuō)：“____________，_____________，空悲切。”4）.填上可以搭配的詞語(yǔ)。

一()小溪

一()風(fēng)景

一()俗語(yǔ)

一()搭石

()的音樂(lè)

()的情感

()的地方

()地說(shuō)

()地迎接

()地打擊5）.按原文填空。

（1）晝出耘田夜績(jī)麻，______________。

（2）______________，不破樓蘭終不還。

（3）______________，豈因禍福避趨之

（4）咸菜燒豆腐——______________，這句歇后語(yǔ)的意思是______________。

（5）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，______________。

（6）二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海，______________——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間______________。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

（7）________，__________，___________，時(shí)間________就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。

（8）在不同的場(chǎng)景，短時(shí)間可能會(huì)感覺(jué)很長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間也可能讓我們感覺(jué)很短，我也會(huì)寫這樣的句子：_______________________________________________________________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．游隼俯沖時(shí)的速度比任何所有一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。B．讀了《慈母情深》后，我們被偉大的母愛(ài)感動(dòng)了。C．雖然太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，但是看上去只有一個(gè)盤子那么大。D．《水滸傳》是中國(guó)古典文學(xué)四大名著。2）.下列加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．聽(tīng)到“伸手”的指令后，他的手臂情不自禁地伸了出去。B．他前半生養(yǎng)尊處優(yōu)，后半生卻因?yàn)榧彝プ児矢F困潦倒，飽嘗艱辛。C．看到風(fēng)箏刮到了樹上，我急得抓耳撓腮，卻想不出好辦法。D．看著一向沒(méi)個(gè)正形的哥哥在一本正經(jīng)地給我講數(shù)學(xué)題，爸爸差點(diǎn)驚掉了下巴。3）.下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是（

）A．輪換

愛(ài)慕

酬謝

一泄汪洋B．脊背

紙屑

噪聲

應(yīng)接不暇C．毀滅

銷毀

偷窺

心擴(kuò)神怡D．閑逸

糾纏

采排

不可估量評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.9.照樣子，把句子描寫的畫面寫具體。例：眼前是一條清澈的小河。流經(jīng)眼前的，是一條清澈的小河，河水晶瑩透亮，能看到嬉戲的小魚和河底的沙石。夏夜是迷人的。_________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列人物和他們的發(fā)明用線連起來(lái)。

祖沖之

避雷針

張衡

“麻沸散”

富蘭克林

萬(wàn)有引力

愛(ài)迪生

地動(dòng)儀

牛頓

圓周率

華佗

白熾燈2）.將題目、詩(shī)句與詩(shī)人的情感活動(dòng)用線段連起來(lái)。

《山居秋暝》

隨意春芳歇，王孫自可留

夜不能寐

《楓橋夜泊》

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠

流連忘返

《長(zhǎng)相思》

聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲

愁緒滿懷評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.開動(dòng)你的腦筋，把下列句子按正確的順序排列起來(lái)。

________霎時(shí)，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了。

________他深沉的目光久久地停留在哨兵那因窘迫而漲紅的臉上。

________忽然，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。

________一老一少兩代軍人的心，在這莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。

________他強(qiáng)忍著就要涌出的淚花，一個(gè)挺胸立正，向司令員回敬了一個(gè)軍禮。

________陳司令員視而不見(jiàn)地推開女兒，徑直向哨兵走來(lái)。2）.調(diào)整句子順序，把序號(hào)填在括號(hào)里。

()所以，詩(shī)人寫道：“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”。

()你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間的嗎？

()在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

()你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成柳絲。

()它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“他臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情，但也只是一瞬間?！笔莿?dòng)作描寫。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

觀書有感

其一

半畝方塘一鑒開，天光云影徘徊。

。

其二

，蒙沖巨艦一毛輕。

向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

1．將詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．這兩首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人__________。這兩首詩(shī)描繪其“_______”的感受。借助生活中的現(xiàn)象揭示深刻的哲理。第一首借助_________的現(xiàn)象，比喻________，才能保持思想的活躍與進(jìn)步；第二首詩(shī)借助_______，比喻藝術(shù)創(chuàng)作需要靈感的道理。

3．第一首詩(shī)告訴我們()，第二首詩(shī)告訴我們()

A．讀書要持之以恒，不能半途而廢

B．要不斷學(xué)習(xí)、更新和發(fā)展，汲取新知識(shí)

C．要博覽群書，還要注重積累

D．學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作展示臺(tái)。

1．書寫評(píng)價(jià)：卷面整潔，書寫認(rèn)真工整。

2．漫畫里的人物，特點(diǎn)非常突出，讓人覺(jué)得可愛(ài)又有趣。老師是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的人，如果給老師畫幅漫畫，你會(huì)畫誰(shuí)呢？這位老師有什么突出特點(diǎn)？選一兩件事來(lái)突出這個(gè)特點(diǎn)。題目自定。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀他讓我們開心??①說(shuō)起老吳，真是一個(gè)幽默的家伙。

??②老吳，看著挺和善的一個(gè)人，初見(jiàn)之時(shí)，大家誰(shuí)也不怕他。第一次上課，他走進(jìn)課堂，誰(shuí)也沒(méi)有注意到，也沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴聲，還是吵個(gè)不停，教室里像是要翻天一樣。突然，大家聽(tīng)到一聲斷喝：“再講話的就是小狗！”大家都被震住了，教室里鴉雀無(wú)聲。

??③循聲望去，老吳又開口了：“我要上課，我講話除外?！毕裱┍酪粯?，教室里的哄鬧聲頃刻爆發(fā)，有的干脆還擂起了桌子，不過(guò)高潮過(guò)后，大家很快就進(jìn)入上課狀態(tài)了。

??④只要是老吳上課，準(zhǔn)會(huì)把我們逗得前俯后仰。每當(dāng)他提問(wèn)時(shí)，我們本來(lái)就緊張，他還偏要制造緊張氣氛?！艾F(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻——”，大家不由得低下頭，生怕被他喊道。他也不著急，還是耐心地啟發(fā)我們主動(dòng)回答問(wèn)題：“哪位同學(xué)回答下，請(qǐng)舉手！”哪個(gè)同學(xué)敢舉手?。客瑢W(xué)們都面面相覷，老吳見(jiàn)狀，只好變換了招式：“那就不舉手，改為用目光示意，哪個(gè)同學(xué)愿意回答，就把目光投向我！”這么一說(shuō)，嚇得本來(lái)還看著黑板的同學(xué)都低下了頭，生怕與老吳的目光“相撞”了。老吳又變了招式：“那就改為低頭，所有低頭的同學(xué)一律視為愿意回答問(wèn)題！”剛剛低頭的同學(xué)，嚇得又全都抬起頭來(lái)。“那就改為抬頭啊，怎么全班都抬頭了？”此話一出，同學(xué)們才意識(shí)到被老吳忽悠了，大家想笑又不敢笑，那場(chǎng)面真是滑稽得很。

??⑤老吳一看這陣勢(shì)，就說(shuō)八班的同學(xué)都回答出來(lái)了，威脅說(shuō)要到八班去。后來(lái)終于沒(méi)有去，他主動(dòng)喊了人來(lái)回答：“汪——非——”他拖長(zhǎng)了聲調(diào)，可憐的汪非同學(xué)臉色煞白地站了起來(lái)。“非——”，全班哄堂大笑，原來(lái)老吳喊的是“汪非非”。全班同學(xué)又被他忽悠了！

??⑥老吳這樣的做派，這樣的本事，怎么不讓我們歡樂(lè)開心呢？不僅僅是開心，我們?cè)诳鞓?lè)中還跟著他學(xué)到了真本事呢！

(1)文章第2、3兩個(gè)自然段中，表現(xiàn)場(chǎng)景變化的兩個(gè)詞語(yǔ)是____、____。同學(xué)們的兩處表現(xiàn)，從____表現(xiàn)出吳老師的幽默風(fēng)趣。下列答案中正確的一項(xiàng)是____A．頃刻

爆發(fā)

側(cè)面B．立刻

爆發(fā)

側(cè)面C．頃刻

爆發(fā)

正面

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，吳老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)使用的招式。

①__________

②__________

③發(fā)言改為低頭。

④__________

(3)把文中運(yùn)用修辭手法同例句一樣的句子寫在下面。

例：哪個(gè)同學(xué)敢舉手?。縚________________

(4)讀過(guò)文章，有人說(shuō)沒(méi)看出吳老師有“真本事”啊。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出自己的理由。

_______________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。

（1）自此，嚴(yán)監(jiān)（jiān

jiàn）生的病一日重似一日，再不回頭。

（2）你以為師傅的能耐有假，名氣有詐（zà

zhà），是吧。

（3）雖然肢體還沒(méi)被年月鑄（zhòu

zhù）成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了。

（4）總想使巧招，下冷絆（bànpàn）子，仿佛很占了上風(fēng)。2）.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

“拘”的解釋有：①逮捕或拘留；②拘束；③不變通；④限制。

（1）人若想成就大事，決不能拘泥于小節(jié)。(

)

（2）他認(rèn)為必須不拘一格、破格選才。(

)

（3）他因盜竊被警察拘起來(lái)了。(

)