外研社初中九年級英語單詞表

外研社初中九年級英語單詞表目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞表概述1.2單詞表結(jié)構(gòu)1.3單詞表編排原則二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1紙質(zhì)教材4.2電子教材4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.4教學(xué)輔助工具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)解析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)7.5拓展環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作探究活動8.3互動交流活動九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)布置與反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)資源反思十三、拓展及延伸13.1拓展課程資源13.2延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容13.3跨學(xué)科整合十四、附錄14.1單詞表詞匯14.2單詞表使用說明14.3單詞表相關(guān)索引教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞表概述1.1.1單詞表包含的詞匯范圍1.1.2單詞表所涉及的語法知識點(diǎn)1.2單詞表結(jié)構(gòu)1.2.1單詞的排列順序1.2.2單詞的分類1.3單詞表編排原則1.3.1實(shí)用性原則1.3.2系統(tǒng)性原則1.3.3難易適中原則二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能掌握單詞表中的基本詞匯2.1.2學(xué)生能正確運(yùn)用單詞表中的詞匯進(jìn)行簡單交流2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1學(xué)生通過單詞表學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力2.2.2學(xué)生通過單詞表學(xué)習(xí)，掌握有效的記憶方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度2.3.2學(xué)生通過單詞表學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.1.1學(xué)生通過完成具體任務(wù)，掌握單詞表中的詞匯3.1.2學(xué)生通過任務(wù)完成情況，進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1學(xué)生分組進(jìn)行單詞表學(xué)習(xí)3.2.2學(xué)生通過合作交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)3.3情境教學(xué)法3.3.1教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用單詞表詞匯3.3.2學(xué)生通過情境模擬，提高語言運(yùn)用能力四、教學(xué)資源4.1紙質(zhì)教材4.1.1教材中單詞表的編寫風(fēng)格和特點(diǎn)4.1.2教材中單詞表的配套練習(xí)題4.2電子教材4.2.1電子教材中單詞表的呈現(xiàn)方式4.2.2電子教材中單詞表的互動功能4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.3.1網(wǎng)絡(luò)資源中單詞表的相關(guān)拓展內(nèi)容4.3.2網(wǎng)絡(luò)資源中單詞表的學(xué)習(xí)工具和技巧4.4教學(xué)輔助工具4.4.1教學(xué)輔助工具的使用方法4.4.2教學(xué)輔助工具在單詞表學(xué)習(xí)中的作用五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1學(xué)生對單詞表中難詞的理解和運(yùn)用5.1.2學(xué)生對單詞表中特殊語法現(xiàn)象的掌握5.2重點(diǎn)解析5.2.1學(xué)生對單詞表中高頻詞匯的識記和運(yùn)用5.2.2學(xué)生通過單詞表學(xué)習(xí)，掌握單詞的搭配和用法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教學(xué)素材6.1.2教師準(zhǔn)備的教學(xué)卡片和單詞表掛圖6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)生準(zhǔn)備的單詞本和學(xué)習(xí)筆記6.2.2學(xué)生準(zhǔn)備的電子設(shè)備（如平板、手機(jī)等）八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成單詞表的學(xué)習(xí)任務(wù)8.2合作探究活動8.2.1學(xué)生分組進(jìn)行單詞表學(xué)習(xí)，相互交流討論8.2.2學(xué)生通過合作探究，共同解決學(xué)習(xí)中的問題8.3互動交流活動8.3.1學(xué)生在課堂上進(jìn)行單詞接龍游戲8.3.2學(xué)生通過角色扮演，運(yùn)用單詞表詞匯進(jìn)行對話九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.1.1教師在黑板上列出單詞表中的重點(diǎn)詞匯9.2板書形式設(shè)計(jì)9.2.1教師采用思維導(dǎo)圖形式展示單詞表詞匯的關(guān)聯(lián)9.2.2教師采用分類形式呈現(xiàn)單詞表中的不同詞性十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1詞匯填空練習(xí)10.1.2句子翻譯練習(xí)10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1學(xué)生運(yùn)用單詞表詞匯完成相關(guān)練習(xí)題10.2.2學(xué)生結(jié)合單詞表進(jìn)行英語寫作練習(xí)10.3作業(yè)布置與反饋10.3.1教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋10.3.2教師針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.1.1課件按照單詞表的順序和分類進(jìn)行設(shè)計(jì)11.1.2課件包含單詞表的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.2.1課件呈現(xiàn)單詞表中的詞匯和例句11.2.2課件通過動畫和圖片等形式，幫助學(xué)生記憶詞匯11.3課件互動設(shè)計(jì)11.3.1課件中包含詞匯練習(xí)和小游戲11.3.2學(xué)生通過課件互動，提高單詞表的學(xué)習(xí)效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.2教師分析單詞表教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方12.2教學(xué)方法反思12.2.1教師反思采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生學(xué)習(xí)12.2.2教師根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略12.3教學(xué)資源反思12.3.1教師評估教學(xué)資源的利用情況和效果12.3.2教師尋找更多適合教學(xué)的資源，提高教學(xué)質(zhì)量十三、拓展及延伸13.1拓展課程資源13.1.1教師推薦與單詞表相關(guān)的英語讀物和影視作品13.1.2教師組織與單詞表主題相關(guān)的課外活動13.2延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容13.2.1教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與單詞表相關(guān)的語法知識13.2.2教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞表詞匯的拓展學(xué)習(xí)13.3跨學(xué)科整合13.3.1教師將單詞表詞匯與學(xué)生的其他學(xué)科知識相結(jié)合13.3.2教師鼓勵學(xué)生運(yùn)用單詞表詞匯進(jìn)行跨學(xué)科研究十四、附錄14.1單詞表詞匯14.1.1單詞表中包含的詞匯列表14.1.2單詞表中詞匯的音標(biāo)和詞性14.2單詞表使用說明14.2.1單詞表的使用方法和技巧14.2.2單詞表的復(fù)習(xí)和鞏固策略14.3單詞表相關(guān)索引14.3.1單詞表中詞匯的中文釋義索引14.3.2單詞表中詞匯的例句索引重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞表概述1.1.1單詞表包含的詞匯范圍1.1.2單詞表所涉及的語法知識點(diǎn)1.2單詞表結(jié)構(gòu)1.2.1單詞的排列順序1.2.2單詞的分類1.3單詞表編排原則1.3.1實(shí)用性原則1.3.2系統(tǒng)性原則1.3.3難易適中原則二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能掌握單詞表中的基本詞匯2.1.2學(xué)生能正確運(yùn)用單詞表中的詞匯進(jìn)行簡單交流2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1學(xué)生通過單詞表學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力2.2.2學(xué)生通過單詞表學(xué)習(xí)，掌握有效的記憶方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度2.3.2學(xué)生通過單詞表學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.1.1學(xué)生通過完成具體任務(wù)，掌握單詞表中的詞匯3.1.2學(xué)生通過任務(wù)完成情況，進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1學(xué)生分組進(jìn)行單詞表學(xué)習(xí)3.2.2學(xué)生通過合作交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)3.3情境教學(xué)法3.3.1教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用單詞表詞匯3.3.2學(xué)生通過情境模擬，提高語言運(yùn)用能力四、教學(xué)資源4.1紙質(zhì)教材4.1.1教材中單詞表的編寫風(fēng)格和特點(diǎn)4.1.2教材中單詞表的配套練習(xí)題4.2電子教材4.2.1電子教材中單詞表的呈現(xiàn)方式4.2.2電子教材中單詞表的互動功能4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.3.1網(wǎng)絡(luò)資源中單詞表的相關(guān)拓展內(nèi)容4.3.2網(wǎng)絡(luò)資源中單詞表的學(xué)習(xí)工具和技巧4.4教學(xué)輔助工具4.4.1教學(xué)輔助工具的使用方法4.4.2教學(xué)輔助工具在單詞表學(xué)習(xí)中的作用五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1學(xué)生對單詞表中難詞的理解和運(yùn)用5.1.2學(xué)生對單詞表中特殊語法現(xiàn)象的掌握5.2重點(diǎn)解析5.2.1學(xué)生對單詞表中高頻詞匯的識記和運(yùn)用5.2.2學(xué)生通過單詞表學(xué)習(xí)，掌握單詞的搭配和用法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教學(xué)素材6.1.2教師準(zhǔn)備的教學(xué)卡片和單詞表掛圖6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)生準(zhǔn)備的單詞本和學(xué)習(xí)筆記6.2.2學(xué)生準(zhǔn)備的電子設(shè)備（如平板、手機(jī)等）七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1教師通過問題或情境引入單詞表學(xué)習(xí)7.1.2學(xué)生對新課內(nèi)容產(chǎn)生興趣和好奇心7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1教師介紹單詞表的結(jié)構(gòu)和編排原則7.2.2學(xué)生對單詞表的整體布局有所了解7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.3.1學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)單詞表中的詞匯7.3.2學(xué)生在實(shí)踐中掌握單詞的用法和搭配7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1教師通過練習(xí)題幫助學(xué)生鞏固單詞表詞匯7.4.2學(xué)生通過練習(xí)，提高詞匯的應(yīng)用能力7.5拓展環(huán)節(jié)7.5.1教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞表詞匯的拓展學(xué)習(xí)7.5.2學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，提高詞匯的豐富度八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成單詞表的學(xué)習(xí)任務(wù)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1教師在授課過程中，使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音1.2適當(dāng)運(yùn)用語調(diào)變化，提高學(xué)生的注意力1.3結(jié)合肢體語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的生動性和形象性二、時(shí)間分配2.1合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行2.2控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的