英語(yǔ)六下外研版三起聽(tīng)力

英語(yǔ)六下外研版三起聽(tīng)力目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力材料1.2聽(tīng)力任務(wù)1.3聽(tīng)力技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2音頻資源4.3視頻資源4.4網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3聽(tīng)力活動(dòng)7.4練習(xí)與鞏固八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽(tīng)力練習(xí)8.2小組討論8.3分享與展示8.4自評(píng)與互評(píng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)9.3板書(shū)設(shè)計(jì)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外聽(tīng)力活動(dòng)13.3聽(tīng)力競(jìng)賽十四、附錄14.1聽(tīng)力文本14.2練習(xí)題庫(kù)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力材料：選擇外研版英語(yǔ)六下第三起教材中的聽(tīng)力材料，包括日常生活、學(xué)校生活、人物介紹等主題。1.2聽(tīng)力任務(wù)：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，理解并掌握聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高聽(tīng)力理解能力。1.3聽(tīng)力技巧：學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等，提高聽(tīng)力效果。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生掌握聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞匯和句型，能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確理解并回答與聽(tīng)力材料相關(guān)的問(wèn)題。2.3情感目標(biāo)：學(xué)生培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣和自信心，積極參與課堂活動(dòng)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生通過(guò)完成聽(tīng)力任務(wù)，提高聽(tīng)力理解能力。3.2交際式教學(xué)法：學(xué)生通過(guò)小組討論和分享，增強(qiáng)語(yǔ)言交流能力。3.3情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版英語(yǔ)六下第三起教材。4.2音頻資源：聽(tīng)力材料的音頻文件。4.3視頻資源：與聽(tīng)力材料相關(guān)的視頻資料。4.4網(wǎng)絡(luò)資源：在線聽(tīng)力練習(xí)平臺(tái)和聽(tīng)力素材庫(kù)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料中陌生詞匯和復(fù)雜句型的理解。5.2重點(diǎn)：學(xué)生掌握聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力理解能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備。6.2學(xué)具：學(xué)生自帶的英語(yǔ)課本、筆記本、耳機(jī)（如果有條件）。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入：通過(guò)播放一首與主題相關(guān)的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。7.2新課呈現(xiàn)：介紹本節(jié)課的聽(tīng)力材料，包括主題、背景和目的。7.3聽(tīng)力活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力材料，并完成相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)題。7.4練習(xí)與鞏固：學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的聽(tīng)力理解和答案，互相學(xué)習(xí)和交流。八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成聽(tīng)力練習(xí)，練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。8.2小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的聽(tīng)力理解和答案，互相學(xué)習(xí)和交流。8.3分享與展示：每組選一名代表進(jìn)行分享，向全班展示他們的討論結(jié)果和聽(tīng)力理解。8.4自評(píng)與互評(píng)：學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)自己在小組討論中的表現(xiàn)和他人的表現(xiàn)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容：教師在黑板上寫(xiě)下聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞匯和句型，以及重要的聽(tīng)力技巧。9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)：關(guān)鍵詞匯和句型按照聽(tīng)力材料的主題進(jìn)行分類(lèi)，聽(tīng)力技巧以圖示或流程圖的形式展示。9.3板書(shū)設(shè)計(jì)圖：板書(shū)設(shè)計(jì)圖可以用不同的顏色和符號(hào)來(lái)表示關(guān)鍵詞匯、句型和聽(tīng)力技巧，以便學(xué)生更好地理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)聽(tīng)力材料，設(shè)計(jì)相關(guān)的聽(tīng)力作業(yè)，包括聽(tīng)寫(xiě)、填空、選擇和簡(jiǎn)答題。10.2作業(yè)要求：學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并提交給教師。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予反饋和指導(dǎo)。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括聽(tīng)力材料、圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)游戲等。11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)：課件中設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題和聽(tīng)力游戲，以提高學(xué)生的參與和積極性。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：教師對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的參與度、理解程度和反饋。12.2教學(xué)改進(jìn)措施：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，思考和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。12.3學(xué)生反饋與建議：學(xué)生提出對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議，教師進(jìn)行記錄和考慮。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)話題的討論，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和思維能力。13.2課外聽(tīng)力活動(dòng)：教師推薦一些課外聽(tīng)力材料和資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練。13.3聽(tīng)力競(jìng)賽：教師組織聽(tīng)力競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。十四、附錄14.1聽(tīng)力文本：提供聽(tīng)力材料的文本版本，方便學(xué)生閱讀和理解。14.2練習(xí)題庫(kù)：提供與聽(tīng)力材料相關(guān)的練習(xí)題庫(kù)，供學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和復(fù)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力材料：在選擇聽(tīng)力材料時(shí)，應(yīng)關(guān)注材料的主題、語(yǔ)境和難度，確保材料既能夠引起學(xué)生的興趣，又符合他們的認(rèn)知水平。例如，可以選擇與學(xué)生日常生活相關(guān)的話題，如學(xué)?；顒?dòng)、家庭成員介紹等，以便學(xué)生能夠更好地理解和參與。1.2聽(tīng)力任務(wù)：聽(tīng)力任務(wù)的設(shè)置應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探究。任務(wù)可以包括回答問(wèn)題、填空、匹配等，要求學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中積極尋找關(guān)鍵信息，提高他們的聽(tīng)力注意力。1.3聽(tīng)力技巧：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)，如預(yù)測(cè)、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等。可以通過(guò)示范、講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些技巧，并能夠在實(shí)際聽(tīng)力活動(dòng)中運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：在制定知識(shí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料中關(guān)鍵詞匯和句型的掌握。可以通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用這些詞匯和句型。2.2技能目標(biāo)：技能目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，如聽(tīng)力理解、信息捕捉等?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)力任務(wù)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的這些技能。2.3情感目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和自信心。教師可以通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生參與，幫助他們建立自信，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法時(shí)，應(yīng)注意任務(wù)的難度和挑戰(zhàn)性，以確保學(xué)生能夠在完成任務(wù)的過(guò)程中提高聽(tīng)力能力。3.2交際式教學(xué)法：在運(yùn)用交際式教學(xué)法時(shí)，應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和互動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。3.3情境教學(xué)法：在運(yùn)用情境教學(xué)法時(shí)，應(yīng)注意情境的真實(shí)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)資源4.1教材：在選擇教材時(shí)，應(yīng)關(guān)注教材的內(nèi)容和難度，確保教材適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.2音頻資源：在選擇音頻資源時(shí)，應(yīng)注意音頻的清晰度和質(zhì)量，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)到聽(tīng)力材料。4.3視頻資源：在選擇視頻資源時(shí)，應(yīng)注意視頻的時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容，確保視頻既能吸引學(xué)生的興趣，又能夠有效地輔助聽(tīng)力教學(xué)。4.4網(wǎng)絡(luò)資源：在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，應(yīng)注意資源的可靠性和適用性，以確保學(xué)生能夠獲取到有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力材料中的陌生詞匯和復(fù)雜句型可能是理解上的難點(diǎn)。教師可以通過(guò)提前告知學(xué)生這些難點(diǎn)，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助他們克服困難。5.2重點(diǎn)：學(xué)生掌握聽(tīng)力技巧是提高聽(tīng)力理解能力的關(guān)鍵。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技巧的掌握，并通過(guò)講解、示范和練習(xí)，使他們能夠熟練地運(yùn)用這些技巧。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：在準(zhǔn)備教具時(shí)，應(yīng)確保教具的實(shí)用性和功能性，如多媒體設(shè)備、投影儀和音響設(shè)備，以支持教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。6.2學(xué)具：學(xué)生自帶的英語(yǔ)課本、筆記本和耳機(jī)等學(xué)具，是學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)的基本工具。教師應(yīng)確保學(xué)生能夠正確地使用這些學(xué)具，并引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的聽(tīng)力學(xué)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以提高學(xué)生的聽(tīng)力注意力。可以通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和音量，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重要的信息。例如，在呈現(xiàn)新課時(shí)，可以使用升調(diào)來(lái)引起學(xué)生的注意；在提問(wèn)時(shí)，可以使用降調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的重點(diǎn)。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。可以提前制定時(shí)間表，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。例如，在聽(tīng)力活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘的時(shí)間讓學(xué)生完成練習(xí)，然后進(jìn)行討論和分享。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)有效地運(yùn)用課堂提問(wèn)，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與?？梢葬槍?duì)聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。例如，在聽(tīng)力活動(dòng)后，可以提問(wèn)學(xué)生：“你聽(tīng)到了哪些關(guān)鍵信息？它們與主題有什么關(guān)系？”四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用情景導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。可以通過(guò)呈現(xiàn)與主題相關(guān)的圖片、視頻或音頻，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，在教授與學(xué)校生活相關(guān)的聽(tīng)力材料時(shí)，可以播放一段學(xué)?；顒?dòng)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和音量，提高了學(xué)生的聽(tīng)力注意力。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問(wèn)方面，我有效地運(yùn)用了提問(wèn)技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。我運(yùn)用情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在教學(xué)