Unit 2 Exploring English Developing ideas 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊

Unit2ExploringEnglishDevelopingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit2ExploringEnglishDevelopingideas”為主題，圍繞高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊的教材內(nèi)容展開。通過設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識進(jìn)行表達(dá)和交流，培養(yǎng)他們的英語思維和語言運(yùn)用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力，通過豐富的詞匯和句型練習(xí)，提升學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力；學(xué)習(xí)能力，通過探究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和策略；文化意識，通過介紹英國文化背景，拓寬學(xué)生的國際視野；思維品質(zhì)，通過批判性思維活動，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；人格品質(zhì)，通過合作學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和積極向上的態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行描述和表達(dá)；2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語思維進(jìn)行邏輯推理和問題解決。

難點：1.學(xué)生在描述事物時，如何將抽象的概念具體化，用英語進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)；2.學(xué)生在解決實際問題時，如何運(yùn)用英語進(jìn)行批判性思維。

解決辦法：1.通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在語境中感知和運(yùn)用詞匯和句型；2.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，鼓勵學(xué)生用英語描述具體事物，并提供反饋和指導(dǎo)；3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，培養(yǎng)批判性思維能力，并提供相關(guān)的閱讀材料和案例，幫助學(xué)生積累解決問題的策略。通過這些方法，幫助學(xué)生突破難點，掌握重點內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有外研版高一上學(xué)期英語必修第一冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與單元主題相關(guān)的圖片、視頻和音頻等多媒體素材，以及相關(guān)的圖表和思維導(dǎo)圖，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號筆、黑板或電子白板等，以便在課堂上進(jìn)行板書和演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置足夠的座位，確保每個小組都能有足夠的空間進(jìn)行討論和活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.通過展示與主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師簡要介紹本節(jié)課的主題：ExploringEnglishDevelopingideas。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點詞匯，如：describe,explore,develop,idea等。

2.通過例句和圖片，讓學(xué)生理解詞匯的具體含義和用法。

3.學(xué)生跟讀、拼寫和造句，鞏固所學(xué)詞匯。

四、課文閱讀（20分鐘）

1.老師講解課文背景，介紹作者及文章主題。

2.學(xué)生自主閱讀課文，了解文章大意。

3.老師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

五、課文分析（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，提煉文章主旨。

2.分析文章中的關(guān)鍵句和段落，理解作者的寫作意圖。

3.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

六、語言實踐（20分鐘）

1.老師設(shè)計情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭表達(dá)。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景，提高口語表達(dá)能力。

3.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生整理筆記，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

3.老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

九、課后拓展（5分鐘）

1.老師推薦與主題相關(guān)的課外閱讀材料，拓寬學(xué)生的視野。

2.學(xué)生分享自己的閱讀體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**《英語世界》雜志**：推薦閱讀該雜志中關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法和技巧的文章，幫助學(xué)生提升英語學(xué)習(xí)策略。

-**《英語學(xué)習(xí)》期刊**：挑選其中關(guān)于英語寫作技巧和詞匯積累的文章，指導(dǎo)學(xué)生如何在實際寫作中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-**《英語口語》書籍**：推薦一本適合高中生的英語口語練習(xí)書籍，如《英語口語實戰(zhàn)》，讓學(xué)生通過模仿和實踐提高口語表達(dá)能力。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**詞匯積累**：鼓勵學(xué)生建立個人詞匯本，記錄本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，并嘗試在日常生活中使用這些詞匯進(jìn)行交流。

-**寫作練習(xí)**：布置一篇以“ExploringEnglish”為主題的寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，用英語描述一個自己感興趣的話題或經(jīng)歷。

-**文化探索**：引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解英語國家的文化背景，如節(jié)日、習(xí)俗等，并嘗試用英語撰寫一篇簡短的文化介紹。

-**小組合作項目**：組織學(xué)生以小組形式，選擇一個與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題，如“英語學(xué)習(xí)中的常見問題及解決方案”，進(jìn)行調(diào)查研究，并制作一份展示報告。

3.**實踐活動**：

-**英語角活動**：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與母語為英語的外教或同學(xué)進(jìn)行交流，提高實際英語溝通能力。

-**英語演講比賽**：組織學(xué)生參加英語演講比賽，通過準(zhǔn)備和演講的過程，提升學(xué)生的英語表達(dá)能力和自信心。

-**英語戲劇表演**：指導(dǎo)學(xué)生參與英語戲劇表演，通過角色扮演和劇本創(chuàng)作，加深對英語語言和文化的理解。

4.**在線資源**：

-**英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站**：推薦使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等網(wǎng)站，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。

-**英語學(xué)習(xí)APP**：介紹一些實用的英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，幫助學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)英語。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用英語，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英語應(yīng)用能力。

2.多媒體教學(xué)資源的整合：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣，同時也幫助不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生更好地吸收知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂活動的積極性不高，這可能與課堂氛圍和學(xué)生的自信心有關(guān)。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力的全面評價。

3.文化背景知識講解不足：在教授英語知識的同時，我意識到對相關(guān)文化背景知識的講解不夠深入，這可能會影響學(xué)生對語言的理解和運(yùn)用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

2.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如自我評價、同伴評價、項目評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)文化背景知識教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語，我計劃在課程中加入更多的文化背景知識講解，通過故事、案例等形式，讓學(xué)生在掌握語言知識的同時，也能了解不同文化之間的差異。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-描述事物的方法和技巧

-英語思維模式的應(yīng)用

-詞匯的擴(kuò)展和運(yùn)用

②關(guān)鍵詞匯：

-describe,explore,develop,idea,concept,detail,context

③重點句子：

-"Toexploreatopic,youneedtogatherinformation