Unit 5 Is this your pen（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit5Isthisyourpen（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以湘少版三年級上冊英語Unit5Isthisyourpen為主題，通過趣味情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)本單元單詞和句型。設(shè)計(jì)以聽說為主，結(jié)合看、做、玩等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流，增強(qiáng)跨文化意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并正確運(yùn)用本課的句型“Isthisyourpen?”；2.識別并運(yùn)用表示物品歸屬的詞匯。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在聽說活動中準(zhǔn)確理解并運(yùn)用新句型；2.學(xué)生在實(shí)際情境中正確運(yùn)用新詞匯表達(dá)物品歸屬。

解決辦法：1.通過圖片、實(shí)物展示等方式，直觀呈現(xiàn)句型和詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶；2.設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用新句型；3.通過小組合作，鼓勵學(xué)生互相糾正發(fā)音，提高口語表達(dá)能力；4.結(jié)合游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在具體環(huán)境中學(xué)習(xí)新知；2.合作學(xué)習(xí)法，鼓勵學(xué)生分組討論，共同解決問題；3.任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)有趣的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：1.多媒體課件，利用圖片、動畫等豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力；2.教學(xué)軟件，通過互動游戲和練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果；3.實(shí)物展示，使用實(shí)物或模型輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解概念。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些常見的文具圖片，如鉛筆、橡皮、尺子等，提問學(xué)生：“Doyouknowthesethings?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，如red,blue,yellow等，讓學(xué)生用這些單詞描述展示的文具。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：展示本節(jié)課的句型“Isthisyourpen?”，并解釋其含義和用法。通過示范，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

-舉例說明：通過情景模擬，展示如何使用句型詢問物品是否屬于某人。例如，教師手持一支筆，問：“Isthisyourpen?”學(xué)生回答：“Yes,itis./No,itisn't.”

-互動探究：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用句型詢問和回答物品歸屬。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個(gè)物品的名稱。學(xué)生需要找到卡片上物品的擁有者，并使用句型進(jìn)行詢問。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，強(qiáng)調(diào)其用法和意義。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行交流。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家人一起練習(xí)使用句型“Isthisyourpen?”，詢問家中物品的歸屬。

-要求學(xué)生記錄下至少三個(gè)使用句型的例子，并在下節(jié)課分享。

（以下內(nèi)容省略，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)限制，實(shí)際教案應(yīng)包含詳細(xì)的教學(xué)步驟、活動設(shè)計(jì)、時(shí)間分配等，此處僅提供結(jié)構(gòu)示例。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文具盒制作：介紹文具盒的歷史、種類和制作方法，讓學(xué)生了解文具盒在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

-國外文具文化：介紹不同國家獨(dú)特的文具和文具文化，如日本的文具設(shè)計(jì)、德國的文具質(zhì)量等。

-文具使用技巧：分享一些文具使用的小技巧，如如何正確使用鉛筆、橡皮等，提高學(xué)生的文具使用效率。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于文具和文具文化的書籍，如《文具的故事》、《文具盒里的秘密》等，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識面。

-觀看教育視頻：推薦一些與文具相關(guān)的教育視頻，如“文具制作過程”、“文具設(shè)計(jì)大賽”等，讓學(xué)生通過視頻了解文具的制作和設(shè)計(jì)。

-參觀文具店：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈木叩?，讓學(xué)生親自體驗(yàn)不同種類文具的使用，激發(fā)他們對文具的興趣。

-設(shè)計(jì)個(gè)性化文具：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的個(gè)性化文具，如手繪筆袋、定制筆記本等，提高學(xué)生的審美和動手能力。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的文具選購和使用指導(dǎo)，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-舉辦文具知識競賽：組織學(xué)生參加文具知識競賽，提高學(xué)生對文具的認(rèn)識和了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)作文具故事：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以文具為主角的童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-親子手工制作：家長和孩子一起動手制作簡單的文具，如筆筒、書簽等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的動手能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將課本知識與實(shí)際生活相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在具體環(huán)境中學(xué)習(xí)新知，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多元化教學(xué)手段：我運(yùn)用了多種教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物、多媒體等，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗顒觾?nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)評價(jià)單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評價(jià)。

3.家校溝通不足：家長對學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況的了解有限，家校溝通有待加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對學(xué)生參與度不足的問題，我計(jì)劃在小組活動中增加競爭性元素，如小獎勵、積分榜等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.豐富教學(xué)評價(jià)方式：我將嘗試采用多種評價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評、同伴互評、家長評價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

3.加強(qiáng)家校溝通：通過定期舉行家長會、建立家校聯(lián)系群等方式，及時(shí)與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時(shí)，鼓勵家長參與學(xué)?；顒?，增進(jìn)家校之間的信任與合作。

此外，我還將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自身的教學(xué)水平。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的閃光點(diǎn)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-物品歸屬的詢問

-常用文具的名稱

②重點(diǎn)詞匯：

-pen（鋼筆）

-pencil（鉛筆）

-ruler（