一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 2 20以內(nèi)的退位減法 第1課時(shí) 十幾減9（1） 人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案220以內(nèi)的退位減法第1課時(shí)十幾減9（1）人教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第1課時(shí)，十幾減9（1）。我們將通過例題和練習(xí)來掌握20以內(nèi)的退位減法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解十幾減9的算理，掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解十幾減9的算理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際問題來引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)：“小明有13個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：接著，我會(huì)用黑板和粉筆展示一個(gè)十幾減9的例題：“小明有15個(gè)蘋果，他吃掉了9個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋果？”我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生跟我一起計(jì)算，并解釋計(jì)算的過程。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生一些類似的練習(xí)題，讓他們?cè)诰毩?xí)本上完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.鞏固練習(xí)：我會(huì)再給學(xué)生一些難度稍高的題目，讓他們獨(dú)立完成，并在課堂上進(jìn)行講解和討論。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：159=6七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明有17個(gè)蘋果，他吃掉了9個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋果？2.小紅有14個(gè)糖果，她吃掉了9個(gè)，她還剩下幾個(gè)糖果？答案：1.179=82.149=5八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生們是否掌握了十幾減9的計(jì)算方法。對(duì)于那些還沒有掌握的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)讓學(xué)生們思考：如果小明吃掉了更多的蘋果，結(jié)果會(huì)怎樣？這樣能讓學(xué)生們進(jìn)一步理解和運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。我選擇了小明有13個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋果？這個(gè)問題的設(shè)計(jì)是因?yàn)樗唵吻乙子诶斫?，能夠讓學(xué)生們通過日常生活經(jīng)驗(yàn)來理解十幾減9的概念。在課堂上，我會(huì)讓學(xué)生們思考并回答這個(gè)問題，然后我會(huì)引導(dǎo)他們觀察和分析這個(gè)問題，從而引出十幾減9的計(jì)算方法。例題講解環(huán)節(jié)。我選擇了小明有15個(gè)蘋果，他吃掉了9個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋果？這個(gè)例題的設(shè)計(jì)是因?yàn)樗軌蚯逦卣故臼畮诇p9的計(jì)算過程。在課堂上，我會(huì)用黑板和粉筆展示這個(gè)例題，并引導(dǎo)學(xué)生跟我一起計(jì)算。我會(huì)詳細(xì)解釋計(jì)算的過程，強(qiáng)調(diào)從十幾中減去9的步驟，確保學(xué)生們能夠理解和掌握。接著，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。我會(huì)給學(xué)生一些類似的練習(xí)題，讓他們?cè)诰毩?xí)本上完成。這些練習(xí)題的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際操作來鞏固和加深對(duì)十幾減9計(jì)算方法的理解。我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生們糾正錯(cuò)誤并提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。另外，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。我會(huì)再給學(xué)生一些難度稍高的題目，讓他們獨(dú)立完成，并在課堂上進(jìn)行講解和討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固十幾減9的計(jì)算方法。通過講解和討論，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)和交流，提高解題能力和思維能力。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè)題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這兩個(gè)題目是根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)的，旨在讓學(xué)生們鞏固和應(yīng)用十幾減9的計(jì)算方法。在課堂上，我會(huì)給出答案，并與學(xué)生們一起核對(duì)和講解?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、鞏固練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生們逐步理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上并掌握所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地放慢速度，確保學(xué)生們能夠聽清楚并理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間思考和回答問題。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和掌握計(jì)算方法。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的疑惑和思考。我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的程度和理解能力，提出不同難度的問題，以促進(jìn)他們的思維和理解能力的發(fā)展。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際問題情景，引發(fā)了學(xué)生們的好奇心和興趣，使他們能夠更好地理解和參與到課堂學(xué)習(xí)中。這樣的導(dǎo)入方式也能夠幫助學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。在教案的反思中，我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)別差異。在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注那些還沒有掌握十幾減9計(jì)算方法的學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。我還需要在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)更加注重學(xué)生的反饋和理解情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上并掌握所學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門起到了積極的作用，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握了十幾減9的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力提高教學(xué)技巧和竅門，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小剛有18個(gè)籃球，他借給了9個(gè)朋友，他還剩下幾個(gè)籃球？2.小華有16個(gè)書本，她送給了9個(gè)同學(xué)，她還剩下幾個(gè)書本？3.小明有20個(gè)橘子，他吃掉了9個(gè)，他還剩下幾個(gè)橘子？4.小紅有17個(gè)糖果，她吃掉了9個(gè)，她還剩下幾個(gè)糖果？5.小剛有19個(gè)玩具，他送給了9個(gè)小朋友，他還剩下幾個(gè)玩具？答案：1.189=92.169=73.209=114.1