大班英語教案：tiger or cat

大班英語教案：tigerorcat教案名稱：大班英語教案：TigerorCat一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓幼兒能夠區(qū)分并說出單詞"tiger"和"cat"，并能夠運(yùn)用這兩個(gè)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流?；顒?dòng)設(shè)計(jì)采用游戲化的方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)力和合作精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒能夠正確識(shí)別并說出單詞"tiger"和"cat"；2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)力和合作精神；3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒能夠正確識(shí)別并說出單詞"tiger"和"cat"；難點(diǎn)：讓幼兒能夠運(yùn)用這兩個(gè)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：動(dòng)物園圖片、老虎和貓的圖片、掛圖、卡片等；2.學(xué)具：幼兒自帶的玩具小動(dòng)物、畫筆、畫紙等。五、活動(dòng)過程1.引入：教師出示動(dòng)物園圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出他們認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物。2.學(xué)習(xí)單詞"tiger"和"cat"：（1）教師出示老虎和貓的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱；（2）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單詞"tiger"和"cat"；（3）教師發(fā)放卡片，讓幼兒自主學(xué)習(xí)并練習(xí)發(fā)音。3.游戲：老虎和貓捉迷藏（1）教師將幼兒分成兩個(gè)小組，一組扮演老虎，一組扮演貓；（2）教師發(fā)出指令，老虎和貓開始捉迷藏游戲；（3）游戲過程中，幼兒需要說出自己找到的動(dòng)物是"tiger"還是"cat"。4.實(shí)踐活動(dòng)：我是小小動(dòng)物學(xué)家（1）教師給每個(gè)幼兒發(fā)放玩具小動(dòng)物，讓幼兒觀察并說出它們的名稱；（2）教師引導(dǎo)幼兒用"IhaveaIt'sa"的句型進(jìn)行表達(dá)；（3）幼兒互相交流，分享自己的成果。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒能夠正確識(shí)別并說出單詞"tiger"和"cat"；難點(diǎn)：讓幼兒能夠運(yùn)用這兩個(gè)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課中，幼兒積極參與游戲和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過觀察、表達(dá)和交流，大部分幼兒能夠正確識(shí)別并說出單詞"tiger"和"cat"。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用游戲化方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的表達(dá)力和合作精神。2.拓展延伸：為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以在家中與幼兒進(jìn)行英語互動(dòng)，如觀看英語動(dòng)畫片、唱英文歌曲等。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)幼兒用自己的玩具小動(dòng)物進(jìn)行英語表達(dá)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、游戲化的教學(xué)設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹骶€，這是基于幼兒活潑好動(dòng)、喜歡模仿和參與互動(dòng)的特點(diǎn)。游戲不僅能夠吸引幼兒的注意力，還能夠讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。例如，在“老虎和貓捉迷藏”的游戲中，幼兒需要說出自己找到的動(dòng)物是“tiger”還是“cat”。這樣的設(shè)計(jì)既鍛煉了他們的觀察力，也加強(qiáng)了他們對(duì)單詞的記憶。二、實(shí)踐活動(dòng)的重要性我認(rèn)為，讓幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語是非常重要的。在“我是小小動(dòng)物學(xué)家”的活動(dòng)中，幼兒需要觀察玩具小動(dòng)物并說出它們的名稱。這個(gè)過程中，他們不僅需要記憶單詞，還需要運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)。這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠幫助他們更好地理解和運(yùn)用英語。三、關(guān)注個(gè)體差異在教學(xué)過程中，我注重關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)體差異。對(duì)于學(xué)習(xí)較慢的幼兒，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們，給予他們更多的機(jī)會(huì)來練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方法和難度，確保每個(gè)幼兒都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。四、家長(zhǎng)的參與我深知家長(zhǎng)的參與對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)的重要性。因此，在課后我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告知他們幼兒在課堂上的表現(xiàn)，并給予他們一些建議，以便在家中與幼兒進(jìn)行英語互動(dòng)。這樣能夠讓幼兒在課堂外的環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升我認(rèn)為，作為一名幼兒園教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)