幼兒園中班教案《我的本領(lǐng)大》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案《我的本領(lǐng)大》及教學(xué)反思幼兒園中班教案及反思。

俗話說，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會(huì)事先預(yù)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園中班教案《我的本事大》及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案《我的本事大》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，能理解并朗誦兒歌《南南和蘭蘭》，能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)，快來看看幼兒園中班《我的本事大》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能理解并朗誦兒歌《南南和蘭蘭》

2.知道自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做。

3.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4.培育幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒人手一枝畫筆、一張畫紙。

2.幼兒用書《南南和蘭蘭》《整理物品》。

活動(dòng)過程

一、說一說

1.老師：我們升中班了，不再是小班的小伴侶了。我們長(zhǎng)大了，個(gè)子長(zhǎng)高了。

2.老師：老師覺得：你們不僅僅是個(gè)子長(zhǎng)高了，本事越來越多了，許多事情都能自己干了，對(duì)不對(duì)？誰(shuí)能來說說自己學(xué)了哪些新本事呢？

二、畫一畫、連一連：我的本事大。

1.老師：原來，我們已經(jīng)有那么多本事了！而且，每個(gè)小伴侶擁有的本事也不一樣?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們用自己的筆畫一畫，把自己的本事都畫出來！好不好？

2.老師把幼兒的作品貼在一塊板上，供幼兒活動(dòng)后爭(zhēng)論。

3.幼兒操作幼兒用書《整理物品》，依據(jù)要求連線。

老師：在這些物品中找出能夠放在一起的東西，并用線連起來。說說自己的理由。生活中還有哪些東西也應(yīng)當(dāng)放在一起?

三、學(xué)習(xí)兒歌《南南和蘭蘭》

1.老師：這里有兩個(gè)小伴侶，南南和蘭蘭，他們也上中班了，也已經(jīng)學(xué)了許多本事。大家看看他們有什么不同？

老師朗讀兒歌，幼兒一邊聽一邊翻閱幼兒用書《南南和蘭蘭》。

2.老師：東家的南南遇到困難怎么做？西家的蘭蘭呢？（“小手一伸、小腳一翹—媽媽來”對(duì)比“小手一擺、小嘴一笑—自己來”）

3.老師：你們喜愛哪個(gè)小伴侶？為什么？要學(xué)習(xí)哪個(gè)小伴侶呢？幫南南想想方法，假如糖紙剝不開，鞋帶解不開，可以怎么做？

4.老師帶領(lǐng)全體幼兒朗誦兒歌兩遍。

5.老師總結(jié)：由于我們已經(jīng)是中班的小伴侶了，學(xué)會(huì)了許多本事，所以許多事情都應(yīng)當(dāng)自己做。當(dāng)我們實(shí)在沒方法自己解決的時(shí)候，可以讓媽媽或老師教，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

附錄

南南和蘭蘭（兒歌）

東家南南，有個(gè)習(xí)慣，

糖紙剝不開-----媽媽來，Yjs21.COm

鞋帶解不開，小腳一翹-----媽媽來。

媽媽來，媽媽來，忙得媽媽手腳亂。

西家蘭蘭，有個(gè)習(xí)慣，

媽媽給她洗臉，小手一擺-----自己來，

媽媽給她盛飯，小嘴一笑-----自己來。

自己來，自己來，喜得媽媽樂開懷！

教學(xué)反思

我通過這次的活動(dòng)教育幼兒自己能做的事情自己做。培育幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。課外可以延長(zhǎng)教育：請(qǐng)幼兒回家?guī)图议L(zhǎng)做一些自己能做到的事，從而在勞動(dòng)中獲得樂趣。

幼兒百科：本事即力量，就是指順當(dāng)完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。

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幼兒園中班教案《誰(shuí)的本事大》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，知道各有各的用處。

2、指導(dǎo)幼兒以輪番的規(guī)章進(jìn)行談話，培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

3、體驗(yàn)談話活動(dòng)的樂趣，增加自信。

4、進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。

5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重難點(diǎn)為引導(dǎo)圍繞話題進(jìn)行談話，讓他們知道猴子與大象各自有不同的本事。

活動(dòng)預(yù)備

1、大象和猴子木偶各一個(gè)，頭像各一個(gè)。

2、獎(jiǎng)花若干。

活動(dòng)過程

1、出示木偶，以故事情境引出話題。

師：“森林里，住著一頭大象和一只猴子，它們是一對(duì)特別好的伴侶?？墒怯幸惶焖麄z卻吵架了，為什么會(huì)吵架呀，原來，他們想比出誰(shuí)的本事大，大象說，我的本事可大了，猴子說，我的本事也很大，他們比來比去，誰(shuí)也分不出誰(shuí)的本事?！?/p>

師：“那么，小伴侶你們認(rèn)為誰(shuí)的本事大呢？”

2、幼兒說說自己想法并爭(zhēng)論一下自己的理由。

師：“剛才有的小伴侶認(rèn)為大象本事大，有的小伴侶認(rèn)為猴子本事，那你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢？請(qǐng)你把你想法輕輕的告知旁邊的小伴侶?！?/p>

3、小小辯論會(huì)。

師：“剛才小伴侶都有自己的想法，那好，今日我們干脆來開個(gè)小辯論會(huì)，好嗎？”

請(qǐng)全體小伴侶起立，幼兒按自己的意愿分為兩組：大象隊(duì)和猴子隊(duì)。幼兒面對(duì)面坐下。

老師介紹2個(gè)組，并讓他們?yōu)樽约杭佑?，激?lì)孩子的心情。

老師宣布辯論會(huì)規(guī)章：

（1）、要求兩隊(duì)組員輪番講話，不任憑插嘴。

（2）、哪組小伴侶愛動(dòng)腦筋，遵守規(guī)章的獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)花。

4、辯論會(huì)正式開頭，老師引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，獎(jiǎng)罰分明。

5、老師對(duì)辯論會(huì)作小結(jié)。

6、老師設(shè)置一個(gè)情境：獅子大王想吃椰子，可椰子樹在河對(duì)面，獅子不會(huì)游泳也不會(huì)爬樹，所以只能請(qǐng)大象和猴子來幫忙，小伴侶你們說誰(shuí)會(huì)完成這個(gè)任務(wù)啊？

老師小結(jié)：這個(gè)任務(wù)要大象和猴子相互關(guān)心才能完成，他們的本事都很大，要比誰(shuí)的本事大，要看他的本事用在什么時(shí)候，做什么事情。

7、遷移活動(dòng)：

讓幼兒說說你還熟悉哪些小動(dòng)物，他們有哪些本事？

教學(xué)反思

此活動(dòng)是一個(gè)小伴侶特別感愛好的活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜愛說，有機(jī)會(huì)說，還能英勇地說。這是由于老師給小伴侶創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小伴侶都有熬煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也特別地清楚，小伴侶通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深化的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)大象和猴子只是一些常見功能的熟悉，談話的中心只是圍圍著大象會(huì)吸水、卷動(dòng)物、身體大等。猴子會(huì)爬樹、蕩秋千等。能夠拓展的閱歷不多，話題也就很難深化下去。假如在課前讓孩子回家多了解這兩種動(dòng)物的用處，可能上課后的效果會(huì)更好些。在展現(xiàn)的圖中因多畫一艘船限制了幼兒的思維，是老師沒有考慮周到的，在以后預(yù)備教具的時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮更多一些。

幼兒百科：本事即力量，就是指順當(dāng)完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。力量是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順當(dāng)完成的共性心理特征。力量總是和人完成肯定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。離開了詳細(xì)活動(dòng)既不能表現(xiàn)人的力量，也不能進(jìn)展人的力量。

幼兒園中班教案《我的本事大》含反思

俗話說，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《我的本事大》含反思》，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的本事大》含反思》

中班教案《我的本事大》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，能理解并朗誦兒歌《南南和蘭蘭》，能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)，快來看看幼兒園中班《我的本事大》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能理解并朗誦兒歌《南南和蘭蘭》

2.知道自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做。

3.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4.培育幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒人手一枝畫筆、一張畫紙。

2.幼兒用書《南南和蘭蘭》《整理物品》。

活動(dòng)過程

一、說一說

1.老師：我們升中班了，不再是小班的小伴侶了。我們長(zhǎng)大了，個(gè)子長(zhǎng)高了。

2.老師：老師覺得：你們不僅僅是個(gè)子長(zhǎng)高了，本事越來越多了，許多事情都能自己干了，對(duì)不對(duì)？誰(shuí)能來說說自己學(xué)了哪些新本事呢？

二、畫一畫、連一連：我的本事大。

1.老師：原來，我們已經(jīng)有那么多本事了！而且，每個(gè)小伴侶擁有的本事也不一樣?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們用自己的筆畫一畫，把自己的本事都畫出來！好不好？

2.老師把幼兒的作品貼在一塊板上，供幼兒活動(dòng)后爭(zhēng)論。

3.幼兒操作幼兒用書《整理物品》，依據(jù)要求連線。

老師：在這些物品中找出能夠放在一起的東西，并用線連起來。說說自己的理由。生活中還有哪些東西也應(yīng)當(dāng)放在一起?

三、學(xué)習(xí)兒歌《南南和蘭蘭》

1.老師：這里有兩個(gè)小伴侶，南南和蘭蘭，他們也上中班了，也已經(jīng)學(xué)了許多本事。大家看看他們有什么不同？

老師朗讀兒歌，幼兒一邊聽一邊翻閱幼兒用書《南南和蘭蘭》。

2.老師：東家的南南遇到困難怎么做？西家的蘭蘭呢？（“小手一伸、小腳一翹—媽媽來”對(duì)比“小手一擺、小嘴一笑—自己來”）

3.老師：你們喜愛哪個(gè)小伴侶？為什么？要學(xué)習(xí)哪個(gè)小伴侶呢？幫南南想想方法，假如糖紙剝不開，鞋帶解不開，可以怎么做？

4.老師帶領(lǐng)全體幼兒朗誦兒歌兩遍。

5.老師總結(jié)：由于我們已經(jīng)是中班的小伴侶了，學(xué)會(huì)了許多本事，所以許多事情都應(yīng)當(dāng)自己做。當(dāng)我們實(shí)在沒方法自己解決的時(shí)候，可以讓媽媽或老師教，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

附錄

南南和蘭蘭（兒歌）

東家南南，有個(gè)習(xí)慣，

糖紙剝不開-----媽媽來，

鞋帶解不開，小腳一翹-----媽媽來。

媽媽來，媽媽來，忙得媽媽手腳亂。

西家蘭蘭，有個(gè)習(xí)慣，

媽媽給她洗臉，小手一擺-----自己來，

媽媽給她盛飯，小嘴一笑-----自己來。

自己來，自己來，喜得媽媽樂開懷！

教學(xué)反思

我通過這次的活動(dòng)教育幼兒自己能做的事情自己做。培育幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。課外可以延長(zhǎng)教育：請(qǐng)幼兒回家?guī)图议L(zhǎng)做一些自己能做到的事，從而在勞動(dòng)中獲得樂趣。

小百科：本事即力量，就是指順當(dāng)完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。

幼兒園中班教案《小蜘蛛本事大》及教學(xué)反思

中班教案《小蜘蛛本事大》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)，激發(fā)對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的愛好，在嬉戲中培育幼兒的想象力和制造力，并體驗(yàn)勝利的歡樂，快來看看幼兒園中班《小蜘蛛本事大》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的愛好。

2、學(xué)習(xí)用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)。

3、在嬉戲中培育幼兒的想象力和制造力，并體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、增加思維的敏捷性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒學(xué)會(huì)用不同的方式進(jìn)行織網(wǎng)。

活動(dòng)預(yù)備

蜘蛛胸飾若干個(gè)、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細(xì)不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙、幼兒用的地墊拼圖等。

活動(dòng)過程

一、通過律動(dòng)，激發(fā)幼兒上課的愛好。

二、學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法。

1、老師扮演蜘蛛媽媽，幼兒扮演小蜘蛛，在嬉戲的過程中，引導(dǎo)幼兒觀看各種蜘蛛網(wǎng)的織法。

2、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網(wǎng)，看認(rèn)真了，待會(huì)兒你們也來學(xué)學(xué)這個(gè)本事?！边吥顑焊柽吙椌W(wǎng)：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網(wǎng)織，織個(gè)網(wǎng)，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。

三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

1、“我們蜘蛛的本事真大，會(huì)織這么多不同的網(wǎng)，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網(wǎng)？”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是稀稀的？為什么？”

2、“媽媽為你們預(yù)備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個(gè)好伴侶一起織一個(gè)大網(wǎng)，比一比誰(shuí)織的網(wǎng)又密又牢固。”

3、幼兒自選材料操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。（幼兒依據(jù)自己的想象，創(chuàng)作作品，充分體現(xiàn)幼兒的主體性。）

四、老師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品

五、音樂嬉戲《小蜘蛛》，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，幼兒們很有愛好，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探究、去制造，使幼兒的探究事物的愛好增加，嘗試觀看事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和制造在豐富。在操作時(shí)，通過自由組合，讓幼兒體驗(yàn)到合作的力氣和勝利的歡樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡?？v觀整個(gè)活動(dòng)，讓我深深感悟到：老師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒的愛好點(diǎn)，只有抓住幼兒愛好點(diǎn)，才能讓幼兒把更多的熱忱投注到學(xué)習(xí)中。

幼兒百科：蜘蛛多以昆蟲、其他蜘蛛、多足類為食，部分蜘蛛也會(huì)以小型動(dòng)物為食。跳蛛視力佳，能在30厘米內(nèi)潛近捕獲獵物。

幼兒園小班教案《數(shù)字本事大》及教學(xué)反思

小班教案《數(shù)字本事大》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)參加愛好，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運(yùn)用，學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，把握數(shù)字的數(shù)序，進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量，快來看看幼兒園小班《數(shù)字本事大》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，把握數(shù)字的數(shù)序。

2、激發(fā)幼兒參加愛好，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運(yùn)用。

3、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

4、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt數(shù)字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動(dòng)數(shù)字卡、自制手機(jī)

膠棒積木

活動(dòng)流程：

1、拍手“我說你做”相互問好。

2、動(dòng)漫數(shù)字兒歌觀賞導(dǎo)入。

3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的熟悉。

4、數(shù)字嬉戲：

a、撲克牌接龍

b、捉迷藏

5、手機(jī)的熟悉，自制小手機(jī)。

6、撥

給他打個(gè)電話鞏固數(shù)字

小結(jié)：數(shù)字無(wú)處不在，與生活息息相關(guān)，

與數(shù)字做伴侶，本事更更大。

詳細(xì)流程：

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

拍手問好，我說你做。（依次更換數(shù)字，讓幼兒相應(yīng)的拍手）

師：請(qǐng)你小手拍5下，

幼：1、2、3、4、5。

師：小伴侶

午安，

幼：老師

午安。

師：今日老師給小伴侶請(qǐng)來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰(shuí)？

（播放數(shù)字動(dòng)畫，師幼共同觀賞，）

那小伴侶一起說說，我們的客人是誰(shuí)呢？

幼：數(shù)字寶寶。

師：哦，原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今日和小伴侶一起來做嬉戲，你們情愿參與嗎？

幼：情愿。

（二）基本環(huán)節(jié)：

師：我們一起來請(qǐng)出今日我們的小客人，(依次請(qǐng)出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字，并

說出數(shù)字的字形，再次觀賞動(dòng)畫，加深字形的熟悉。

師：我們一起看看它們要和大家玩什么嬉戲？

1、出示撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列，

師：這是什么呢？大家玩過嗎？你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰(shuí)，依次熟悉沒有排列好的撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。

幼：依次說出數(shù)字的挨次，進(jìn)行排列。

師：看看下面這些撲克牌，誰(shuí)給丟了呢？（出示