14健康過冬天（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊

14健康過冬天（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《14健康過冬天》

2.教學(xué)年級和班級：部編版道德與法治一年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞冬季健康生活主題，引導(dǎo)學(xué)生了解冬季保健知識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。課程內(nèi)容緊密結(jié)合部編版道德與法治一年級上冊教材，旨在幫助學(xué)生度過一個健康、安全的冬天。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康生活的意識，提高他們的安全防護(hù)能力，以及形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解并掌握冬季防寒保暖的基本知識，增強自我保護(hù)意識。

2.學(xué)會基本的冬季飲食衛(wèi)生和運動保健常識，培養(yǎng)健康的生活方式。

3.增強集體責(zé)任感，能夠在日常生活中互相提醒和幫助，共同維護(hù)班級健康環(huán)境。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①冬季防寒保暖的正確方法，包括穿著保暖衣物、合理調(diào)整室內(nèi)溫度等。

②冬季飲食衛(wèi)生的基本原則，如多吃新鮮蔬菜水果、少吃油膩食物等。

③冬季運動保健的重要性及適宜的運動方式。

2.教學(xué)難點

①如何讓學(xué)生理解并記住冬季防寒保暖的具體措施，例如如何選擇合適的衣物和鞋襪。

②如何讓學(xué)生在實踐中運用飲食衛(wèi)生知識，例如如何判斷食物是否新鮮、如何正確洗手等。

③如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與冬季運動，克服寒冷天氣的不適感，培養(yǎng)運動的興趣和習(xí)慣。教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：多媒體課件、互動游戲軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：冬季健康知識電子文檔、健康生活習(xí)慣視頻資料

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示冬季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論冬季的特點。

-學(xué)生分享他們在冬季的親身經(jīng)歷和感受。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《14健康過冬天》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹冬季防寒保暖的方法，包括穿著保暖衣物、合理調(diào)整室內(nèi)溫度等，并輔以圖片和實物展示。

-通過互動游戲軟件，讓學(xué)生參與冬季飲食衛(wèi)生知識的學(xué)習(xí)，了解如何選擇健康的食物。

-教師講解冬季運動保健的重要性，通過視頻資料展示適宜的運動方式，并引導(dǎo)學(xué)生討論如何在冬季保持身體健康。

-教師通過情景模擬的方式，讓學(xué)生模擬冬季生活中的健康習(xí)慣，如正確洗手、使用口罩等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出與冬季健康生活相關(guān)的問題，學(xué)生分組討論并給出答案。

-教師選取幾個小組的代表分享他們的討論成果，并進(jìn)行點評和補充。

-教師通過互動游戲軟件，設(shè)計一些關(guān)于冬季健康知識的小測驗，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冬季防寒保暖、飲食衛(wèi)生和運動保健的重要性。

-學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和體會。

-教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行健康的生活方式。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置一道關(guān)于冬季健康生活的實踐作業(yè)，要求學(xué)生在家中實踐并記錄下自己的健康習(xí)慣。

-學(xué)生需要在下一節(jié)課前完成作業(yè)，并準(zhǔn)備與同學(xué)分享他們的實踐經(jīng)驗和感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠掌握冬季防寒保暖的基本方法，如正確選擇和穿著保暖衣物、合理調(diào)整室內(nèi)溫度等，有效提高了自我保護(hù)能力。

2.學(xué)生了解到冬季飲食衛(wèi)生的重要性，學(xué)會了如何選擇新鮮、健康的食物，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣，提升了生活品質(zhì)。

3.學(xué)生認(rèn)識到冬季運動保健的作用，積極參與適宜的運動活動，增強了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了運動的興趣和習(xí)慣。

4.學(xué)生在課堂互動和小組討論中，學(xué)會了如何與他人合作、交流分享，提高了溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。

5.學(xué)生通過角色扮演和情景模擬，將所學(xué)的健康知識應(yīng)用于實際生活，形成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如正確洗手、使用口罩等。

6.學(xué)生在作業(yè)實踐中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)出自己在冬季健康生活中的亮點和不足，為今后形成更加健康的生活方式奠定了基礎(chǔ)。

7.學(xué)生在課堂小結(jié)中，能夠主動分享自己的學(xué)習(xí)收獲，提高了自我反思和總結(jié)能力，有助于鞏固所學(xué)知識。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了安全意識、健康意識和社會責(zé)任感，為終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了互動游戲軟件來輔助教學(xué)，這增加了課堂的趣味性，使學(xué)生更加積極參與到學(xué)習(xí)中來。

2.通過角色扮演和情景模擬，我讓學(xué)生在模擬的冬季生活場景中實踐健康習(xí)慣，這種方法有助于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行為。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠貼近他們的生活經(jīng)驗，或者小組分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體課件，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的實際操作和動手能力沒有得到充分的鍛煉。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個性化差異。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中更加注重選擇貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的討論主題，并確保小組分工明確，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。

2.我將減少對多媒體課件的依賴，增加更多的實踐活動，如手工制作、實驗操作等，以鍛煉學(xué)生的實際操作能力。

3.在教學(xué)評價上，我將采取多元化的評價方式，如學(xué)生自我評價、同伴評價等，同時關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

4.我計劃與家長和社區(qū)合作，共同推動學(xué)生的健康生活習(xí)慣的培養(yǎng)，通過家長會、社區(qū)活動等方式，讓家長和社區(qū)參與到學(xué)生的健康教育中來。

5.為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我還將定期反思自己的教學(xué)方法和策略，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際需求相符合。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.冬季防寒保暖

①重點知識點：了解冬季氣候特點，掌握防寒保暖的基本方法。

②關(guān)鍵詞：保暖、防寒、室內(nèi)溫度、穿著適宜。

③重點句子：在冬季，我們應(yīng)該穿更多的衣物來保持體溫，同時注意室內(nèi)溫度的調(diào)節(jié)。

2.冬季飲食衛(wèi)生

①重點知識點：認(rèn)識冬季飲食衛(wèi)生的重要性，學(xué)會選擇健康食物。

②關(guān)鍵詞：飲食衛(wèi)生、新鮮、健康、營養(yǎng)均衡。

③重點句子：冬季要多吃富含維生素的食物，少吃油膩和辛辣的食物，保持飲食的多樣性。

3.冬季運動保健

①重點知識點：理解冬季運動的重要性，掌握適宜的運動方式。

②關(guān)鍵詞：運動、保健、適宜、鍛