雅安中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期10月教學(xué)質(zhì)量評(píng)估語文試題（含答案）

雅安中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期10月教學(xué)質(zhì)量評(píng)估語文試題（含答案）雅安中學(xué)2024—2025學(xué)年上期學(xué)月教學(xué)質(zhì)量評(píng)估七年級(jí)

語文試題參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題2分，共12分)

1.【答案】B。貯（zhù）蓄

2.【答案】C.譙悴——憔悴，呼朋影伴——呼朋引伴

3.【答案】D，第一空的主語是“古琴熱”，適宜用“升溫”；繼承，收納某一個(gè)家族或個(gè)人的東西，與財(cái)產(chǎn)相關(guān)。傳承，精神、文化等思想方面的傳遞、接續(xù)、承接之意。第二空要傳的是“經(jīng)典”，屬于無形的文化傳遞，故用“傳承”；凝練，緊湊簡練，言簡意賅。厚重，豐富而貴重。第三空是作定語，修飾“文史底蘊(yùn)”，以“厚重”為宜；濃烈，厚重強(qiáng)烈，通常指味道。強(qiáng)烈，極強(qiáng)的，力量很大的。第四空作定語，修飾“共鳴”，表現(xiàn)由別人的某種思想感情引起相同的思想感情，宜用“強(qiáng)烈”。故選D。

4.【答案】A.選項(xiàng)中“惟妙惟肖"的意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。不能修飾“文化盛宴”

5.【答案】A，B項(xiàng)，缺少賓語中心語，可在句末“的意識(shí)"；C項(xiàng)，濫用否定詞，把“不”字去掉；D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，把“是否"去掉。

6.【答案】D,先要整體感知一下語段內(nèi)容，可知本段介紹的我對(duì)春天的熱愛?！安皇恰恰睘殛P(guān)聯(lián)詞語，所以②應(yīng)放在第一個(gè)空。①有過度的效果，可以承上啟下，故放在第三個(gè)空。

二、文言文閱讀（共12分）

7.（2分）【答案】C“信"翻譯為“守信用”

8.（4分）（1）示例：他哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。

（2）示例：朋友感到慚愧，從車?yán)锵聛砝ㄔ剑?/p>

9.（2分）【答案】D.從信用方面，是父親友人失約在先；從禮貌方面，是父親友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親.

10.（4分）【示例】【甲】文運(yùn)用語言描寫，如“未若柳絮因風(fēng)起"刻畫出兒時(shí)謝道韞的機(jī)智聰慧。（2分）【丙】文巧妙地運(yùn)用動(dòng)作描寫，如“刺”“舉"擲”“蹍"嚙”“吐"以及神態(tài)描寫，如“大怒”“瞋甚"表現(xiàn)神態(tài)的變化，表現(xiàn)了王藍(lán)田性急的特點(diǎn)。（2分）（描寫方法1分＋人物形象評(píng)價(jià)1分）

三、默寫（共6分）

11.【答案】①回樂烽前沙似雪

②岐王宅里尋常見

③思君不見下渝州。④夕陽西下，斷腸人在天涯。

⑤我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。⑥海日生殘夜，江春入舊年。

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

（3分）（停頓或重讀任意一小處言之成理都可，找出1處1分，理由2分）【示例】①最妙的∧是下點(diǎn)兒︵小雪呀。（1分）②“妙”（或小雪）讀重音?！懊?是全段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，下面都圍繞“妙”字來寫。（“小雪"是營造美妙感覺的原因。因?yàn)樾⊙┑慕蹬R，濟(jì)南的小山才這樣秀麗、美妙。）（2分）

（3分）【示例】本句運(yùn)用擬人修辭手法，把夕陽斜照下粉色的薄雪，比作害羞的少女（1分），生動(dòng)形象表現(xiàn)了積雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，突出濟(jì)南冬天溫晴和下小雪后秀美的特點(diǎn)（1分），也表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的贊美喜愛之情（1分）。

14.【示例】老舍通過“小”的形容詞，如“小雪"和“小山”，來營造一種溫婉的整體性語感，使得整個(gè)描述更加細(xì)膩、柔和，符合濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。（2分）通過這樣的描寫，作者不僅展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的美麗，還表達(dá)了自己對(duì)這座城市的熱愛以及對(duì)生活的美好情感。（其余酌情給分）（2分）

B卷（共50分）

詩歌鑒賞（共6分）

16.D（3分）

17.(樂器任選皆可)【示例】示例一：我推薦古箏。古箏之聲古樸、剛勁、悠揚(yáng)，與本詩質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)相符，有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志。示例二：我推薦編鐘。編鐘之聲莊重、洪亮、悠遠(yuǎn)，符合本詩質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)，有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志。（3分）

文言文閱讀（共12分）

18.（2分）【答案】A拜訪，問候

（4分）【答案】（1）你賢良的父親太丘長，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么？（2分）

（2）我從前曾當(dāng)過鄴縣縣令，正是這樣做的。（2分）

20.（2分）【答案】老父在太丘/強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬。

21.（4分）【答案】（1）第一次問元方父親在太丘為官是如何贏得稱贊的，第二次是問自己和元方父親究竟是誰效法誰。（2分）

（2）借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己的父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。（2分）

譯文：陳元方十一歲時(shí)，去拜會(huì)袁紹。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？"元方說：“我父親在太丘，對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫；對(duì)弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對(duì)他老人家更加敬重。”袁公說：“我曾經(jīng)也當(dāng)過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？"元方說：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致。周公沒有學(xué)孔子，孔子也沒有學(xué)周公。”

名著及現(xiàn)代文閱讀（共26分）

名著閱讀（10分）

（1）（3分）【答案】A目的是為了揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的陋習(xí)和陰暗面，并借物喻人，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中類似行為的人的批判和不滿。（另：小隱鼠其實(shí)并非為貓所害）

（2）（3分）【答案】D.壽鏡吾先生是嚴(yán)而不厲，很少體罰學(xué)生。

（3）（4分）【答案】示例一：《從百草園到三味書屋》描述了兒時(shí)在百草園得到的樂趣，捉蟋蟀，雪地捕鳥，聽“美女蛇"的故事，后園折臘梅尋蟬蛻，課堂上描繡像，提出“怪哉”為何物（2分），都表現(xiàn)了兒童活潑可愛天真爛漫頑皮以及充滿想象力，對(duì)事物的好奇的天性。（2分）

示例二：《狗·貓·鼠》寫祖母同“我"講貓的故事，寫動(dòng)物們開會(huì)商議如何迎接大象的故事，神往于“老鼠成親”，小隱鼠舔吃墨汁（2分），都體現(xiàn)了“我"對(duì)小動(dòng)物的喜愛和充滿想象力創(chuàng)造力，單純可愛的童心童趣。（2分）。

示例三：《無常》寫到了連環(huán)畫，花紙，民間故事，迎神賽會(huì)，舊戲等（2分），表達(dá)兒童對(duì)一切有趣的事物充滿好奇心，充滿想象力，天真可愛的童心趣味（2分）。（結(jié)合內(nèi)容2分，對(duì)童心童趣的理解2分，意思相近即可）

（二）現(xiàn)代文閱讀（16分）

23.（4分）示例：因外公扭傷腰，（1分）我親自回老家拿新核桃，（1分）與外公見面后度過了一起打核桃的幸福時(shí)光，（1分）最后與外公依依惜別。（1分）

24.（5分）示例：描繪了黃葛樹巨大、蔥郁、莊嚴(yán)、威武的特點(diǎn)，（答到任意2個(gè)特點(diǎn)得2分）黃葛樹就像故鄉(xiāng)的象征，渲染故鄉(xiāng)給人的親切感、（1分）安全感的氣氛，（1分）烘托了“我”回到故鄉(xiāng)時(shí)的愉悅心情。（1分）

（其余情況酌情給分）

25.（4分）示例：流淚的原因是：①與外公分別的不舍；②心中想到外公對(duì)我的關(guān)心、體諒而感動(dòng)；③外公年邁自己卻不能常伴左右的感傷。（一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得5分。其他言之有理的答案也可）

26.（3分）【答案】B項(xiàng)中“我"帶了家人的祝福和禮物，表明其他家人也是關(guān)心外公的。

四、語言運(yùn)用（6分）

27.（2分）（1）示例：友誼名言小天地，交友之道討論區(qū)，交友自薦宣傳欄，同學(xué)風(fēng)采展示區(qū)（2分）

（2）（4分）示例：小雅，你好！我知道你是一個(gè)仗義大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金錢來維系的；還有那些行為習(xí)慣不好的同學(xué)，很可能在潛移默化中對(duì)我們產(chǎn)生壞的影響。只有志同道合、品行端正的朋友，才真正值得交往。以后我們要盡量結(jié)交這樣的朋友，你覺得呢雅安中學(xué)2024—2025學(xué)年上期學(xué)月教學(xué)質(zhì)量評(píng)估七年級(jí)

語文試題

(全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘)

注意事項(xiàng)：

1.全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；考試時(shí)間120分鐘。

2.在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定的地方?？荚嚱Y(jié)束，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂，非選擇題部分必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上各題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

5.保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。

A卷（100分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題2分，共12分)

1.下列加點(diǎn)字詞讀音有誤的一項(xiàng)是（）(2分)

A.吝嗇(sè)靜謐（mì)訣別(jué)匿笑(nì)

B.黃暈（yùn）醞釀(niàng)貯(chù)蓄邈遠(yuǎn)(miǎo)

C.分歧(qí)禱告(dǎo)著落(zhuó)嘹亮（liáo）

D.憔悴(qiáo)徘徊(huái)粗獷(guǎng)應(yīng)和（hè)

2.下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.眨眼淡雅訣別烘托繁花嫩葉

B.癱瘓捶打薄煙舒活抖擻精神

C.蓑笠窠巢撫摸譙悴呼朋影伴

D.潤濕暴怒爛漫婉轉(zhuǎn)翻來覆去

3.依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

近年來，全國各地“古琴熱"不斷_____________，越來越多的人學(xué)起了古琴。從某種角度來看，他們不僅是在學(xué)一件樂器，更是在抒懷育情、經(jīng)典。深邃蒼遠(yuǎn)、空靈飄逸的古琴，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力、哲學(xué)意境和豐富的文史底蘊(yùn)，被歷代文人尊崇為修身養(yǎng)性的“雅器”。曲為心聲，琴曲熔鑄著演奏者的人生閱歷、審美觀念、人格追求，由此撞擊人心，讓聽者產(chǎn)生的共鳴。

A.升溫繼承厚重濃烈___B.升級(jí)繼承凝練強(qiáng)烈

C.升級(jí)傳承凝練濃烈___D.升溫傳承厚重強(qiáng)烈

4.下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.正月初一，同安區(qū)民俗文化展演為市民獻(xiàn)上了一場惟妙惟肖的新春文化盛宴。

B.團(tuán)隊(duì)不同成員可以處理任務(wù)中最適合自己的興趣和能力的部分，實(shí)現(xiàn)真正的各得其所。

C.挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。

D.教養(yǎng)是心中的分寸，是言行的適度，是對(duì)他人的尊重，是理解與包容，不責(zé)人小過，不咄咄逼人。

5.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。

B.學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

C.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。

D.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書寫要求的標(biāo)準(zhǔn)。

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分）

我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來的，，_________________。

_________________。_____________，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。

①也就是說，北國的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的

②而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏

③它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖

④曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的

A.①②④③B.①③②④C.②④③①D.②④①③

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，完成7-10小題。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

《世說新語·詠雪》

【乙】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

《世說新語·陳太丘與友期行》

【丙】王藍(lán)田性急。嘗食雞子①，以箸②刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐③齒碾之，又不得。瞋④甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。

《世說新語忿狷》

【注釋】①雞子：雞蛋；②箸：筷子③屐：木底鞋，泛指鞋④瞋：發(fā)怒時(shí)睜大眼睛

7.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞理解有誤的一項(xiàng)是()（2分）

A.“俄而雪驟”中的“驟”，和“急風(fēng)驟雨”中的“驟"一樣，解釋為“急”。

B.“撒鹽空中差可擬"中的“擬”字，通過現(xiàn)代漢語的用法以及成語“無可比擬"可以推知，意思是“相比”。

C.“日中不至，則是無信"中的“信”，用組詞的方法，意思是“相信"。

D.“太丘舍去”中的“去”，今義是“往，離開所在的地方到別處”；文中的意思恰恰相反，意思是“離開"。

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>

（2）友人慚，下車引之。

9.下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.【甲】文中“未若柳絮因風(fēng)起"一句運(yùn)用比喻的修辭手法，把“雪花”比作“柳絮”，生動(dòng)形象地寫出了雪花的形態(tài)和動(dòng)態(tài)，精彩傳神，給人以想象和美感。

B.【甲】文中“寒雪”“內(nèi)集"欣然”“大笑"等詞營造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。

C.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，會(huì)用到謙辭和敬辭，【乙】文中的“尊君”和“家君"分別是尊稱對(duì)方父親和謙稱自己的父親。

D.【乙】文中元方是從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親；從禮貌方面，是父親友人失約在先。

10.【甲】【丙】兩文短短數(shù)行，用質(zhì)樸的語言，簡潔地勾勒人物形象。請(qǐng)從人物描寫的方法入手，分析【甲】【丙】兩文的主要人物形象。（4分）

【甲】

【丙】

三、默寫（共6分）

11.默寫古詩文中的名篇名句。

①《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的句子是：_____________，受降城外月如霜。

②《江南逢李龜年》中寫出李、杜二人交往之密、友誼之深，側(cè)面表現(xiàn)出“開元盛世”的繁華的句子是：___，崔九堂前幾度聞。

③《峨眉山月歌》中點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別之情的句子是：夜發(fā)清溪向三峽，_________________。

④《天凈沙·秋思》中寫盡漂泊游子的孤凄悲涼的句子是：_____________，_________________。

⑤《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中運(yùn)用想象、擬人，寄托對(duì)友人的同情和關(guān)切的兩句詩是：__，___。

⑥《次北固山下》中以時(shí)間的流逝，蘊(yùn)含了新事物必將代替舊事物的深刻哲思的句子是：__，___。

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

閱讀下面片段，完成下面小題。

濟(jì)南的冬天（老舍）

……

最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

……

12.閱讀散文要學(xué)會(huì)朗讀。朗讀時(shí)要注意重音和停連的處理，把握感情基調(diào)，讀出語氣語調(diào)，讀出蘊(yùn)含的情感。請(qǐng)你仿照示例，進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。（3分）

知識(shí)卡片

重音是對(duì)一句話中需要強(qiáng)調(diào)的詞語加以重讀，以引起聽者注意。一般用著重號(hào)“"標(biāo)示在詞語下面。停連指朗讀語流的停頓和連接，停頓用“∧”，標(biāo)示在詞語之間的上方，不限于標(biāo)點(diǎn)處，句中有時(shí)也有小停頓。連接用“︵”，標(biāo)示在詞語之間的上方，為了表達(dá)的需要，在此處要一口氣連貫地讀下來，有時(shí)標(biāo)點(diǎn)處也不停頓。

示例我會(huì)設(shè)計(jì)

句子明天也許就是春天了吧？句子最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。

朗讀設(shè)計(jì)明天∧也許就是春天了吧？朗讀設(shè)計(jì)①

依據(jù)“也許”重讀，“明天"和“也許”間稍作停頓，“也許"和“就是”間連起來讀，讀出期待的感情基調(diào)，語速稍慢，語氣輕柔，這是作者的猜測，突出人們因濟(jì)南冬日的溫暖產(chǎn)生了春天即將到來的欣喜之情。依據(jù)②

閱讀散文要品味語言。請(qǐng)從修辭的角度，品析畫線句子的表達(dá)效果。（3分）

等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。

14.閱讀散文要探究情感。作者筆下濟(jì)南的風(fēng)景處處為“小”，比如下的是小雪，覆蓋的是小山，請(qǐng)結(jié)合鏈接材料，探究作者為何以“小”形容濟(jì)南？（4分）

鏈接材料一：濟(jì)南境內(nèi)有長城嶺、跑馬嶺、梯子山、黑牛寨等山，高的山海拔超過900米。

鏈接材料二：1930年7月，老舍已經(jīng)在北平找了3個(gè)月的工作，但一直沒有找到合適的職位，后來，他應(yīng)邀前往濟(jì)南齊魯大學(xué)任教。不久，就結(jié)識(shí)了志同道合的朋友，老舍心中的失意就漸漸淡忘了，改用溫婉、舒緩的文字描寫濟(jì)南的時(shí)令美景，感嘆“濟(jì)南是極美的"。

五、作文（60分）

15.閱讀文段，完成作文。

上了初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法。

請(qǐng)從中選擇一個(gè)方面，把它寫下來。

要求：1.題目自擬；2.圍繞自己印象最深的一點(diǎn)來寫；3.語言要簡明、連貫、通順；4.字?jǐn)?shù)不少于600字；5.不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；6.不得抄襲。

B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（共6分）

閱讀下面古詩，完成下列下題。

觀滄海（曹操）

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

16.下面是對(duì)《觀滄海》的分析，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．開篇寫的是詩人登山觀海的景象。因海水呈清倉色，故稱“滄海”。澹澹，水波動(dòng)蕩的樣子。

B．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里"四句極寫大海的廣闊浩大。

C．這首詩通過對(duì)大海的遼闊狀景的描摹，傳達(dá)出詩人心懷遠(yuǎn)大、樂觀向上的精神面貌。

D．結(jié)句“幸甚至哉，歌以詠志”雖是樂府詩樂章結(jié)尾因配樂需要所加的，但它也暗示了因東征烏桓勝利感到的喜悅，而不能說與正文無關(guān)。

17.《經(jīng)典詠流傳》準(zhǔn)備為本詩配樂。請(qǐng)你推薦下面的任意一種樂器給欄目組，并說說理由。（3分）

笛子古箏嗩吶編鐘二胡

二、文言文閱讀（共12分）

陳元方

陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行①？"元芳曰：“老父在太丘強(qiáng)者綏②之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬?！痹唬骸肮垄弁邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。周公不師④孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

（選自《世說新語》）

【注釋】①履行，實(shí)踐，做。②綏，安，安撫。③孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。④師，學(xué)習(xí)。

18.下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.候袁公候（等候）___B.遠(yuǎn)近稱之稱：稱贊

C.孤法卿父法（效法）___D.周公不師孔子師：學(xué)習(xí)

19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？

孤往者嘗為鄴令，正行此事。

20.文中劃線句沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/"標(biāo)出來。（2分）

老父在太丘強(qiáng)者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬

21.袁公兩次問陳元方。請(qǐng)你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來，并指出陳元方第二次答語的巧妙之處。（4分）

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共26分）

（一）名著閱讀（10分）

22.名著閱讀——《朝花夕拾》

（1）下列對(duì)《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《狗·貓·鼠》是魯迅為了悼念自己的寵物小隱鼠而寫的，他仇貓的主要原因是貓吃了他的隱鼠。

B.《二十四孝圖》中，作者通過對(duì)“老萊娛親”“郭巨埋兒"的嘲諷，鞭撻了所謂“孝道”的荒謬和不近情理。

C.《范愛農(nóng)》追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。

D.《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一場微妙的沖突：“我"急于看戲，父親卻要“我”背書。表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。

（2）《朝花夕拾》塑造了多樣的人物，給我們留下了深刻的印象。下列對(duì)相關(guān)人物分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.衍太太對(duì)自己的孩子狠，對(duì)別家的孩子卻是無論鬧出什么亂子，也決不告訴各人的父母，她是個(gè)虛偽自私，心術(shù)不正的婦人。

B.陳蓮河用原配的一對(duì)蟋蟀作藥引的事，極盡諷刺意味，諷刺了這樣的“名醫(yī)"實(shí)質(zhì)上是騙取錢財(cái)，故弄玄虛的庸醫(yī)。

C.長媽媽雖饒舌多事但淳樸善良，她給“我”買《山海經(jīng)》，她有著地母一般的仁厚慈愛，讓“我"心生敬意。

D.壽鏡吾先生質(zhì)樸博學(xué)，讀書時(shí)非常投入，但他非常嚴(yán)厲，常常體罰學(xué)生。

（3）《朝花夕拾》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，作為“回憶的記事”，全書既寫了充滿趣味的童心世界，也充斥著壓抑的現(xiàn)實(shí)世界。請(qǐng)你從以下文章中任意選擇一篇，結(jié)合內(nèi)容談?wù)剬?duì)童心童趣的理解。(4分)

A.《從百草園到三味書屋》B.《狗·貓·鼠》C.《無?！?/p>

（二）現(xiàn)代文閱讀（16分）

外公的新核桃（劉德）

①大約每年八九月份的時(shí)候，外公都會(huì)從很遠(yuǎn)的老家背上一麻袋現(xiàn)打的新核桃親自送到我家里來。這，已經(jīng)成為了一個(gè)習(xí)慣。今年外公來電話，說是不小心把腰給扭傷了，來不了了，只能叫我自己回老家去拿。

②放下電話，我真是又憂又喜。憂的是，外公傷得怎么樣？是否嚴(yán)重。喜的是，好久沒有和外公見面了，這下又有機(jī)會(huì)見到自己朝思暮想的外公，并和他促膝長談了。因?yàn)?，我是外公帶大的。在這個(gè)家里，我和外公最親近。

③安頓好家里的一切之后，帶上家人的祝福和一大堆禮物，我獨(dú)自一人開車去了趟老家。

④汽車在高速公路上行駛了三個(gè)小時(shí)后，就下道走機(jī)耕道了。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的顛簸，終于到家了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見村口那棵大黃葛樹。多年不見，黃葛樹已經(jīng)長得高大，枝繁葉茂。它那巨大的樹冠就像一把大傘，郁郁蔥蔥的樣子，就像一位挺立在村頭莊嚴(yán)而威武的哨兵一樣，老遠(yuǎn)就能夠看見，給人一種十足的親切感和安全感。儼然成了故鄉(xiāng)的一道標(biāo)志?？吹剿?，仿佛就看到了故鄉(xiāng)?？吹剿?，仿佛就看到了家。我不禁在心里輕輕的呼喚著:外公，孫兒終于回來了。

⑤外公聽說我要回家，竟興奮得一夜沒睡好覺。一大早就獨(dú)自拄著個(gè)拐棍，一瘸一拐的來到了村口。當(dāng)我第一眼見到外公的時(shí)候，眼淚禁不住撲簌簌的掉了下來。外公清瘦了很多，胡子拉碴的。雖然腰扭傷了，但人還是挺精神的。我見到外公額頭上的皺紋又多了一些，臉上的肉也松弛了許多，心里就發(fā)酸。畢竟，老人家已經(jīng)八十多歲了，歲月不饒人啊。我在心里暗下決心，一定要在他老人家有生之年里多抽時(shí)間回去看看他，陪陪他。

⑥見到外公的那一刻，我便心急火燎的迎上前去，一下子撲進(jìn)了外公的懷里，就像小時(shí)候一樣。因?yàn)?，外公的懷抱永遠(yuǎn)是溫暖的！

⑦那一刻，我的聲音也哽咽了。而外公則不停地?fù)崦业暮蟊?，然后自言自語道：“孫孫啊，外公也想你嘍！"話音未落，我的眼淚就像斷線的風(fēng)箏一樣稀里嘩啦的掉了下來。

⑧外公拉著我的手急切的問道：“孫孫，家里一切都好吧？”得到了我的答復(fù)后，他放下了心來。

⑨外公拉著我的手，指著后山那一片郁郁蔥蔥的地方大聲說道：“走，咱們打核桃去"我扶著外公，一顛一簸的慢慢的走向了后山。

⑩秋天的后山，亮麗、清新，山朗潤、水清澈，一切在這個(gè)季節(jié)該成熟的都成熟了，把整個(gè)后山點(diǎn)綴得五彩斑斕的。桂花的香芬，老遠(yuǎn)就能聞到。不知名的小草茂密的生長著，微風(fēng)一吹，搖搖擺擺的，就像歡迎我們祖孫倆的到來。

順著外公手指的地方，抬眼望去，一棵高大的核桃樹矗立在那兒，樹上掛滿了成熟的新核桃。那青青的滾圓的果實(shí)，很是誘人！一切都和童年時(shí)一樣，讓我心動(dòng)。我家就在后山旁，那棵核桃樹是外公多年前種下的，現(xiàn)在它都這么大了。它給了我童年的歡樂，也見證了我的成長。

⑩帶著從家里拿來的那根長竹竿，我歡天喜地的打起核桃來。長長的竹竿在我手中不停地飛舞，新鮮的核桃夾著翠綠的樹葉應(yīng)聲落地。那一刻，仿佛又回到了呼朋引伴打核桃的快樂無憂的童年時(shí)代。

不多一會(huì)兒，我們就打了滿滿一袋新核桃。祖孫倆高高興興的背著它回了家。

⑩幸福的時(shí)光總是去的那么快。晚飯后，我就準(zhǔn)備駕車返城了。臨行前，我從身上摸出一疊錢來遞給外公，外公不要，他拉著我的手說：”孫孫啊，外公現(xiàn)