南開(kāi)中學(xué)校高三上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

南開(kāi)中學(xué)校高三上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文試題（含答案）重慶市高2025屆高三第三次質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

我1985年中，共寫(xiě)了五部中篇和十幾個(gè)短篇小說(shuō)。它們?cè)谒枷肷虾退囆g(shù)手法上無(wú)疑都受到了外國(guó)文學(xué)的極大的影響。其中對(duì)我影響最大的兩部著作是加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》和?？思{的《喧嘩與騷動(dòng)》。

我認(rèn)為，《百年孤獨(dú)》這部標(biāo)志著拉美文學(xué)高峰的巨著，具有駭世驚俗的藝術(shù)力量和思想力量。它最初使我震驚的是那些顛倒時(shí)空秩序、交叉生命世界、極度渲染夸張的藝術(shù)手法，但經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索之后，才發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)上的東西，總是表層?！栋倌旯陋?dú)》提供給我的，值得借鑒的、給我的視野以拓展的，是加西亞·馬爾克斯的哲學(xué)思想，是他獨(dú)特的認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)人類(lèi)的方式。他之所以能如此瀟灑地?cái)⑹?，與他哲學(xué)上的深思密不可分。我認(rèn)為他在用一顆悲愴的心靈，去尋找拉美迷失的溫暖的精神的家園。他認(rèn)為世界是一個(gè)輪回，在廣闊無(wú)垠的宇宙中，人的位置十分渺小。他無(wú)疑受了相對(duì)論的影響，他站在一個(gè)非常的高峰，充滿同情地鳥(niǎo)瞰著紛紛攘攘的人類(lèi)世界。

而《喧嘩與騷動(dòng)》這部同樣偉大的著作，最初讓我注意的也是藝術(shù)上的特色，這些委實(shí)是雕蟲(chóng)小技。后來(lái)，我才醒悟，應(yīng)該通過(guò)作品去理解福克納這顆病態(tài)的心靈，在這顆落寞而又騷動(dòng)的靈魂里，始終回響著一個(gè)憂愁的無(wú)可奈何而又充滿希望的主調(diào)：過(guò)去的歷史與現(xiàn)在的世界密切相連，歷史的血在當(dāng)代人的血脈中重復(fù)流淌著。

去年一年，在基于上述認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為我的作品中對(duì)外國(guó)文學(xué)的借鑒，既有比較高級(jí)的化境，又有屬于外部摹寫(xiě)的不化境。

現(xiàn)在我想，加西亞·馬爾克斯和?？思{無(wú)疑是兩座灼熱的高爐，而我是冰塊。因此，我對(duì)自己說(shuō)，逃離這兩個(gè)高爐，去開(kāi)辟自己的世界！

?？思{對(duì)郵票大的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，他的杰弗生鎮(zhèn)，加西亞·馬爾克斯之于馬貢多鎮(zhèn)，都是立足一點(diǎn)，深入核心，然后獲得通向世界的證件，獲得聆聽(tīng)宇宙音樂(lè)的耳朵。一個(gè)作家如果想在作品中包羅萬(wàn)象，勢(shì)必浮淺。地區(qū)主義在空間上是有限的，在時(shí)間上則是無(wú)限的；地方主義在時(shí)間上是有限的，在空間上

則是無(wú)限的。加西亞·馬爾克斯和?？思{都是地區(qū)主義，因此都生動(dòng)地體現(xiàn)了人類(lèi)靈魂家園的草創(chuàng)和毀棄的歷史，都顯示了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的螺旋狀軌道。因此，他們是大家氣象，是恢宏的哲學(xué)風(fēng)度的著作家，而不是淺薄、獵奇的、通俗的小說(shuō)匠。

(摘編自莫言《兩座灼熱的高爐——加西亞·馬爾克斯和?？思{》)

材料二：

1、我認(rèn)為，文學(xué)是否有原創(chuàng)性，與作家是否受到西方文學(xué)影響并無(wú)直接關(guān)系。蒲松齡、曹雪芹大概是沒(méi)有受到外國(guó)文學(xué)影響的，據(jù)目前的資料所示，這兩個(gè)人似乎也不懂外語(yǔ)，曹雪芹肯定懂滿語(yǔ)，但那時(shí)已經(jīng)是滿族人在做皇帝，滿語(yǔ)能不能算外語(yǔ)還值得研究。但魯迅他們這一代作家，大都是懂得外語(yǔ)且明顯地受過(guò)外國(guó)作家影響的。魯迅的早期小說(shuō)，有幾篇分明地可以看出他借鑒的外國(guó)小說(shuō)，但我們似乎不能以此為理由來(lái)否定魯迅小說(shuō)的原創(chuàng)性，即便是有明顯借鑒痕跡的篇章，如《狂人日記》等，也不能說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)原創(chuàng)性吧因此，我們不必那么懼怕外國(guó)文學(xué)的影響，也沒(méi)有必要把受到了外國(guó)文學(xué)影響當(dāng)成一件不光彩的事情。__，.當(dāng)然，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)我本人來(lái)說(shuō)，也有一個(gè)過(guò)程，八十年代后期，我也是很忌諱別人說(shuō)自己受到了外國(guó)作家影響的，我當(dāng)時(shí)在《世界文學(xué)》上發(fā)表過(guò)一篇文章，提出要逃離馬爾克斯和?？思{這兩座灼熱的高爐，我說(shuō)他們是灼熱的高爐，而我自己是冰塊，靠得太近，自己就會(huì)被融化蒸發(fā)。近年來(lái)我的想法有了變化，我覺(jué)得沒(méi)有必要這樣焦慮。馬爾克斯和?？思{之所以成為名家，自然是因?yàn)樗麄儗?xiě)出了具有鮮明個(gè)性的、具有原創(chuàng)性的作品，但他們之所以能寫(xiě)出這樣的作品，與他們廣泛地、大膽地向同行學(xué)習(xí)、借鑒是分不開(kāi)的。馬爾克斯多次講過(guò)卡夫卡和?？思{對(duì)他的影響，他奉?？思{為自己的導(dǎo)師，他在巴黎的閣樓上讀到卡夫卡的《變形記》拍案而起的故事，早已被各國(guó)的作家們所熟知。

可見(jiàn)，受不受外國(guó)作家影響，似乎不應(yīng)該成為判定一個(gè)作家水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)今的情況下，如果要寫(xiě)出有個(gè)性、有原創(chuàng)性的作品，最好盡可能多地閱讀外國(guó)作家的作品，最好盡可能詳盡地掌握和了解世界文學(xué)的動(dòng)態(tài)。當(dāng)然，這也不是絕對(duì)的，我們也不排除出現(xiàn)一個(gè)新時(shí)代的蒲松齡的可能性。

高明的作家，是能夠在外國(guó)文學(xué)里進(jìn)出自如。只有進(jìn)去，才能夠擯棄皮毛，得到精髓；只有跳出來(lái)，才能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，利用自己掌握的具有個(gè)性的創(chuàng)作素材，施展自己獨(dú)特的才能.寫(xiě)出具有原創(chuàng)性的作品。受到影響而沒(méi)在自己的作品里留下痕跡，這就是高手。

而為什么有人受到影響留下了痕跡，而有人受到影響卻沒(méi)有留下痕跡呢我想這就是擺在我們面前急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我認(rèn)為，高明的作家之所以能受到外國(guó)文學(xué)或者本國(guó)同行的影響而不留痕跡，就在于他們有一個(gè)強(qiáng)大的“本我"而時(shí)刻注意用這個(gè)“本我”去覆蓋學(xué)習(xí)的對(duì)象。這個(gè)“本我"除了作家的個(gè)性和稟賦之外，還包含著作家自己的人生體驗(yàn)和感悟。他們的創(chuàng)作靈感盡管是被同行的作品所啟發(fā)，但這道靈光照亮了的是他自己的生活。這歸根結(jié)底還是從自己的生活出發(fā)的創(chuàng)作，是被生活感動(dòng)了自己然后寫(xiě)出來(lái)的。

_____________、汪曾祺先生在一篇關(guān)于京劇的文章中寫(xiě)道：“文學(xué)史上有一條規(guī)律，凡是一種文學(xué)形式衰退了的時(shí)候，挽救它的只有兩種東西，一是民間的東西，一是外來(lái)的東西?！蔽膶W(xué)藝術(shù)的趨同化，也可以理解成為一種衰退，我們應(yīng)對(duì)衰退的，也只能是這兩件法寶。關(guān)于向外國(guó)文學(xué)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)大概地表述了自己的看法，那就是要更加自覺(jué)、更加太膽地“拿來(lái)"但“拿來(lái)”之后，要認(rèn)真地研究分析。我們要學(xué)習(xí)和借鑒的是屬于藝術(shù)的共同性的東西，那就是盯著人寫(xiě)，貼著人寫(xiě)，深入到人心里去寫(xiě)；我們要賦予的，

是屬于藝術(shù)個(gè)性的東西，那就是我們自己的風(fēng)格。什么是我們的風(fēng)格我想那就是由我們的民族習(xí)慣、民族心理、民族語(yǔ)言、民族歷史、民族情感所構(gòu)成的我們自己的豐富生活，以及用自己的獨(dú)特感受表現(xiàn)和反映這生活的作品。

(摘編自莫言《影響的焦慮》)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.在學(xué)習(xí)馬爾克斯和?？思{的作品時(shí)，莫言經(jīng)歷了從關(guān)注作品的藝術(shù)手法到深入理解作家心靈的進(jìn)階。

B.在《百年孤獨(dú)》中，顛倒時(shí)空秩序、交叉生命世界等敘述藝術(shù)的形成，受到了馬爾克斯哲學(xué)思想的影響。

C.高明的作家在外國(guó)文學(xué)中進(jìn)出自如，進(jìn)是擯棄皮毛，得到精髓；出是發(fā)揮特長(zhǎng)，寫(xiě)出具有原創(chuàng)性的作品。

D.高明的作家受外國(guó)文學(xué)或本國(guó)同行影響卻不留痕跡，歸根結(jié)底是他們能從自己的生活出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.莫言將馬爾克斯和?？思{視為兩座“灼熱的高爐”，形象寫(xiě)出二人作品的高知名度帶給他的巨大焦慮。

B.評(píng)判文學(xué)作品是否具有原創(chuàng)性，不應(yīng)看作家是否受過(guò)西方文學(xué)影響，而應(yīng)看作品是否具有藝術(shù)個(gè)性。

C烏爾克斯和?？思{之所以能成為極具影響力的作家，與他們廣泛地學(xué)習(xí)和借鑒同行的作品密不可分。

D.追求藝術(shù)共同性的東西是我們學(xué)習(xí)和借鑒外國(guó)文學(xué)的重要內(nèi)容，在文學(xué)藝術(shù)趨同的時(shí)代更應(yīng)該如此。

3.下列選項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)支撐材料二第四段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)

A.老舍在《談讀書(shū)》中說(shuō)：“我極喜讀狄更斯的作品。初習(xí)寫(xiě)作也有些效仿他。他的偉大究竟在哪里我不知道。我只學(xué)來(lái)些故意逗笑等‘竅門(mén)’?！?/p>

B.賈平凹在談及拉美文學(xué)時(shí)說(shuō)：“我首先震驚的是拉美作家在玩熟了歐洲的那些現(xiàn)代派的東西后，又回到他們的拉美，創(chuàng)造了他們偉大的藝術(shù)。"

C.魯迅在《我怎么做起小說(shuō)來(lái)》中談及自己寫(xiě)小說(shuō)的準(zhǔn)備，認(rèn)為“所仰仗的全在先前看過(guò)的百來(lái)篇外國(guó)作品和一點(diǎn)醫(yī)學(xué)上的知識(shí)”。

D.沈從文的小說(shuō)創(chuàng)作受到中國(guó)古典詩(shī)詞的極大影響，他說(shuō)：“對(duì)詩(shī)的認(rèn)識(shí)，將使一個(gè)小說(shuō)作者對(duì)于文字性能具有特殊敏感。"

4.材料二兩次提到蒲松齡分別有什么用意請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(4分)

5.請(qǐng)結(jié)合兩則材料的相關(guān)論述，談?wù)勏率鰞?nèi)容印證了材料中的哪些觀點(diǎn)。(6分)

2024年10月，韓國(guó)作家韓江獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。多年來(lái)，她的作品被廣泛翻譯，尤其出名的是她筆下飽受自我異化和痛苦折磨的人物。有評(píng)論家認(rèn)為，其作品借人物的痛苦經(jīng)歷，深刻揭露了韓國(guó)守舊傳統(tǒng)對(duì)人的壓迫，反映了現(xiàn)代人的普遍狀況，其變形感和荒誕感與卡夫卡的《變形記》接續(xù)。在談到自己的小說(shuō)創(chuàng)作時(shí)，韓江也說(shuō)：“我很愛(ài)看書(shū)，各種韓國(guó)的文學(xué)作品、翻譯成韓語(yǔ)的外國(guó)文學(xué)，我都讀了很多，他們給予了我創(chuàng)作的靈感?！?/p>

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

在人間趕路

李修文

我的祖父曾經(jīng)告訴我，他一輩子經(jīng)歷過(guò)很多不幸，其中最大的一樁，就是直到晚年才迎來(lái)真正的五谷豐登。相比年輕時(shí)的兵荒馬亂，來(lái)日無(wú)多的人間光陰才是最要命的東西。我大致理解他：在他的朋友中，有人牙齒壞了才第一次吃上蘋(píng)果，有人眼睛看不見(jiàn)了兒孫才買(mǎi)來(lái)電視機(jī)——①這世上讓人絕望的，總是漫無(wú)邊際的好東西。

這庸常的人間，在我祖父眼中，不啻酒醉后的太虛幻境。②每次前來(lái)武漢，如果沒(méi)有照相機(jī)跟隨，他就不愿意出門(mén)。

在紅樓門(mén)前，在長(zhǎng)江二橋上，在寶通禪寺的銀杏樹(shù)底下，這城市的無(wú)數(shù)個(gè)地方都留下過(guò)他并不顯蒼老的身影，每一張照片中的他都笑著，笑容熱烈得與年齡不甚相稱(chēng)，恰與站在他身邊的我形成鮮明對(duì)比。他告誡我，不要愁眉苦臉，看看他，去年還寫(xiě)出“大呼江水變春酒"的句子，他認(rèn)為，即使放在李白的詩(shī)集里也幾可亂真；他還告誡我，要向阿拉法特學(xué)習(xí)，即使死到臨頭也要若無(wú)其事——看，我親愛(ài)的祖父，僅僅通過(guò)一臺(tái)電視機(jī)，便對(duì)這世界了解得比我多得多。就在幾天前，在東湖的一座山丘上，他鄭重地告訴我：“《超級(jí)女聲》的評(píng)選有內(nèi)幕！”

這一次，他是負(fù)氣出門(mén)，原因是我父親不讓他做胃鏡檢查，于是他要來(lái)武漢找他的長(zhǎng)孫。不料，我也向他表達(dá)了和父親一樣的反對(duì)，并且一再向他解釋?zhuān)簩?duì)他這樣一個(gè)年過(guò)九旬的老人來(lái)說(shuō)，每頓飯只喝半斤酒是正常的，他不可能再像八十歲時(shí)那樣一喝就是八兩，而所有做過(guò)胃鏡檢查的人事后回憶起來(lái)，無(wú)不心有余悸。他當(dāng)然不信，只差說(shuō)我是不肖子孫了。

這欲說(shuō)還休的一個(gè)星期，我的祖父每天都要對(duì)我施以小小的折磨，比如他居然要看到電視上出現(xiàn)雪花才肯睡覺(jué)，比如每天天一亮就要把我從床上拽起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：天行健，君子以自強(qiáng)不息。很明顯，他是在和我賭氣。終有一日，趁著我出門(mén)，他樓上樓下地跑了一下午，問(wèn)遍所有的鄰居，這才確信他這個(gè)歲數(shù)的人的確不宜做胃鏡檢查。到了這時(shí)候，他還在和我賭氣，竟然要拉著我去東湖爬山。

小時(shí)候，我每天出門(mén)上學(xué)時(shí)，他都要對(duì)我大吼一聲：“跑起來(lái)呀！"于是我就忙不迭地跑了起來(lái)；這么多年之后，爬山的時(shí)候，我怎么攔都攔不住，看著他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑到了我的前面，又轉(zhuǎn)身對(duì)我吼了一聲：“跑起來(lái)呀！”但是，畢竟體力不支，喊了一半他就喊不出聲來(lái)了，想了又想，只能坐在臺(tái)階上喘氣，害羞地看著我。

我走上前去，和他坐到一起，兩個(gè)人都?xì)獯跤?。③小小的?zhàn)爭(zhēng)宣告結(jié)束，我們迎來(lái)了溫情脈脈的時(shí)刻。不知道從何時(shí)起，他變成了個(gè)聽(tīng)話的孩子，安安靜靜地坐在我身邊，似乎滿腹委屈，但他已經(jīng)不用申冤，剎那之間，我全都了如指掌：無(wú)論怎么變著法子和我賭氣，他其實(shí)都是在尋找生機(jī)，他只有弄出聲響，身邊的人才會(huì)注意到他的存在，只要他覺(jué)得有人注意到他，他就是快樂(lè)的；寫(xiě)詩(shī)也好，熬夜看電視也罷，這些都是他喝下的藥——這么說(shuō)吧，因?yàn)榻谘矍暗乃劳?，我親愛(ài)的祖父，正在認(rèn)真而手忙腳亂地生。

與此同時(shí)，這些天，我在尋找一個(gè)失蹤了的朋友。正是他在八年前告訴我：如果人生非得有一個(gè)目標(biāo)，那么，他的目標(biāo)就是徹底的失敗。

他說(shuō)到做到。這些年，他辭掉了工作，一直沒(méi)有結(jié)婚，偶現(xiàn)江湖也是一閃即逝。半個(gè)月之前，他當(dāng)年的女友在江蘇的某條高速公路上開(kāi)車(chē)的時(shí)候，突然淚流滿面，打電話給我，拜托我無(wú)論如何也要找到他。

這下子好了，為了找到他，我一個(gè)星期打了比往常一個(gè)月還多的電話，參加了好幾個(gè)形跡可疑的聚會(huì)。不斷有人宣稱(chēng)知道他的消息，但是，每次當(dāng)我喝得酩酊大醉地從酒吧里出來(lái)，他仍然作為一個(gè)問(wèn)題懸在我眼前。應(yīng)該是在長(zhǎng)江邊的一間酒吧里吧，我突然有一種錯(cuò)覺(jué)：我懷疑我的朋友并未真正離開(kāi)，說(shuō)不定，他就躲在離酒吧不遠(yuǎn)處打量著我們，④就像村上老師的名言，“死并非在生的對(duì)立面，而是作為生的一部分永存"。

“向如此更新的世界告別是心酸的，”米沃什說(shuō)，“他羨慕著，并為自己的懷疑羞愧。"我相信，對(duì)于米沃什的話，我的祖父一定深有同感；但是在我的朋友那里，這句話應(yīng)該反著說(shuō)，至少應(yīng)該把“心酸”換作“無(wú)謂"二字。這么多年，他像一個(gè)生活在魏晉或者唐朝的人，我當(dāng)然不至于將他看作這個(gè)時(shí)代的嵇康與孟浩然，但他的確已經(jīng)將生活看作一個(gè)玩笑，然后，心甘情愿地接受自己在許多時(shí)候成為一個(gè)笑料，所謂“夢(mèng)中做夢(mèng)最怡情，蝴蝶引人入勝”。是啊，當(dāng)我們每個(gè)人都在爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入——進(jìn)入酒吧，進(jìn)入電視和報(bào)紙——另有一個(gè)人，他的目標(biāo)為什么不能是離開(kāi)，接連不斷地離開(kāi)呢

言歸正傳。

好說(shuō)歹說(shuō)都沒(méi)用，昨晚，在火車(chē)站，祖父拒絕了我的護(hù)送，一個(gè)人坐上了回去的火車(chē)。歸途中，我突然想起海子的詩(shī)，也想起了我連日來(lái)遍尋不見(jiàn)的朋友，正是他當(dāng)初借給我海子的詩(shī)集。蒼茫夜色中，我的祖父和朋友都在人間趕路，上升的上升，下降的下降，坐車(chē)的坐車(chē)，徒步的徒步。

一如海子所說(shuō)：把石頭還給石頭，讓勝利的勝利，今夜青稞只屬于他自己——對(duì)不起，親愛(ài)的祖父，我可以將你說(shuō)成一株青稞嗎——你聽(tīng)我說(shuō)，今夜的青稞，只屬于他自己。

6.對(duì)文中劃線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.句子①表達(dá)了世人在自己生命衰老之際，面對(duì)不斷涌現(xiàn)的美好事物無(wú)法盡情享受的遺憾和悲哀。

B.句子②說(shuō)祖父“沒(méi)有照相機(jī)跟隨"就“不愿意出門(mén)”，這是因?yàn)橹挥信恼詹抛屗X(jué)得人間有點(diǎn)意思。

C.句子③用“戰(zhàn)爭(zhēng)"寫(xiě)出了過(guò)去一周祖孫的緊張關(guān)系，用“溫情脈脈”又表明了他們的關(guān)系得以緩和。

D.句子④意在表明朋友看似遠(yuǎn)離“我們"的生活，但在某種意義上并不算真正離開(kāi)，而是繼續(xù)在人間趕路。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.本文運(yùn)用夸張手法強(qiáng)化了祖父的要強(qiáng)心理，比如每頓飯想喝八兩酒，爬山時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑在“我”前面。

B.文中的祖父與《大衛(wèi)·科波菲爾》中的米考先生一樣，既有可愛(ài)之處，又有令人忍俊不禁的地方。

C.文中穿插“我"的一個(gè)特立獨(dú)行的朋友的故事，充實(shí)了內(nèi)容，也使行文富于變化，避免了平鋪直敘。

D.本文語(yǔ)言有的平白如話，有的精練生動(dòng)，多處引用的富含哲理的作家名言，又讓文章意蘊(yùn)深厚雋永。

8.本文以“在人間趕路”為標(biāo)題有什么作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

9.有人認(rèn)為“矛盾統(tǒng)一"是李修文散文的美學(xué)特征，這一特征在祖父身上是如何體現(xiàn)的請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

二、古代詩(shī)文閱讀

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

躬耕自資，遂抱羸疾。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌以為三徑之資，可乎”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。歲終，會(huì)郡遣督郵至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見(jiàn)之。"淵明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來(lái)兮辭》。義熙末，征著作郎，不就。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代。自宋高祖①王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。

(節(jié)選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》)

材料二：

元亮當(dāng)晉未衰之時(shí)，漠無(wú)宦情。迨宋之既禪，其詩(shī)憤氣火發(fā)，處處見(jiàn)之。志子春，詠荊軻，贊夷齊，是豈以一隱為避患計(jì)者哉初為祭酒參軍，繼受彭澤令，不過(guò)貧仕三徑之本懷，故卒辭之。使晉大用元亮，必不肯硁守松菊，置君父于膜外，自表名高，勛烈亦必有可觀，何至種種深暮年之浩嘆耶！然則元亮激昂負(fù)荷，正在晚歲詩(shī)心。以未嘗立一日之朝，而抱匡復(fù)之憤思，痛肉食之誤國(guó)，此其純忠，所以獨(dú)標(biāo)千古，詩(shī)品迥莫與京也。若只與曹劉諸詩(shī)人絜聲律高下，又曷足論哉

(節(jié)選自黃文煥《陶詩(shī)析義·自序》)

材料三：

陶靖節(jié)小試于彭澤，以世家而為仕，道在仕也。仕而知其終不可而去之，其用意深矣。用意深而終不可形之言，故多詭其辭焉。不可形之于言而托之詭詞者，非畏禍也。晉未亡，劉裕未篡，而先發(fā)其未然之隱，固不可也。萬(wàn)一裕死于三年之前，義符輩不足以篡，何事以未成之逆加諸再造晉室之元?jiǎng)?，而為已甚之辭哉此君子之厚也。故其歸也，伿曰“豈能為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”，如是而已矣。雖然此言出而長(zhǎng)無(wú)禮者之傲不揣而樂(lè)稱(chēng)之則斯言過(guò)矣。君子之仕也，非但道之行也，義也；其交上下必遵時(shí)王之制者，非但法之守也，禮也?？h令之束帶以見(jiàn)督郵，時(shí)王之制，郡守之命。居是官者必繇之禮也，知其為督郵而已矣，豈擇人哉少長(zhǎng)也，賢不肖也，皆非所問(wèn)也?？鬃又陉?yáng)貨，往拜其門(mén)，非屈于貨，屈于禮也。君臣之義，上下之禮，性也，非但不可逃也，蔑禮失義而不盡其性，過(guò)豈小哉言不可不慎，誦古人之言，不可以昧其志而徇其詞，有如是夫！

(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·卷十五》)

【注】①宋高祖指南朝劉宋開(kāi)國(guó)君主劉裕。

10.材料中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不賦分。(3分)

雖然A此言出B而長(zhǎng)C無(wú)禮者之傲D不揣而樂(lè)E稱(chēng)之F則斯言G過(guò)矣。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.表，顯揚(yáng)，與《報(bào)任安書(shū)》“而文彩不表于后世也”的“表"字意思不相同。

B.京，大，與《登泰山記》“自京師乘風(fēng)雪”的“京"字意思不相同。

C.發(fā)，揭露，與《促織》“探石發(fā)穴”的“發(fā)"字意思不相同。

D.屈，屈從，與《蘇武傳》“屈節(jié)辱命”的“屈"用法不相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.陶淵明基于對(duì)生活境況的考量，向親友們表達(dá)了想要出仕的想法，執(zhí)事者聽(tīng)說(shuō)以后就任命他擔(dān)任彭澤縣令。

B.黃文煥認(rèn)為陶淵明的詩(shī)歌品格高邁，無(wú)人能比，但在聲律層面如果和曹劉等人的詩(shī)作相比較，則尚有差距。

C.王夫之認(rèn)為，謹(jǐn)守君臣禮義出于每個(gè)人的本性，一旦蔑視君臣禮法，拋棄君臣大義就是犯了非常大的過(guò)錯(cuò)。

D.王夫之以陶淵明辭官托辭為例，指出對(duì)于古人的言論不能只理解其詞句的表層含義，還要領(lǐng)會(huì)其深層意旨。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)迨宋之既禪，其詩(shī)憤氣火發(fā)，處處見(jiàn)之。

(2)居是官者必繇之禮也，知其為督郵而已矣，豈擇人哉

14.對(duì)陶淵明辭去彭澤令的原因，黃文煥和王夫之的看法不同。請(qǐng)?jiān)诓牧隙?、三中找出你的依?jù)。(3分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。

觀棋①陸游

一枰翻覆戰(zhàn)枯棋，慶吊相尋喜復(fù)悲。

失馬翁言良可信，牧豬奴戲②未妨為。

白蛇斷處真成快，黑幟空時(shí)又一奇。

斂付兩奩來(lái)對(duì)酒，泠泠聽(tīng)我誦新詩(shī)。

【注】①此詩(shī)作于慶元元年(1195年)詩(shī)人閑居山陰老家之時(shí)。②牧豬奴戲：對(duì)棋類(lèi)游戲的鄙稱(chēng)。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確一項(xiàng)是(3分)

A.詩(shī)人從旁觀者的視角，生動(dòng)呈現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)激烈、精彩非常的圍棋對(duì)戰(zhàn)的場(chǎng)景。

B.第三句借塞翁失馬的典故，暗寫(xiě)棋局復(fù)雜多變，也暗示觀棋者情緒高低起伏。

C.詩(shī)人用“牧豬奴戲”指稱(chēng)圍棋，但又認(rèn)為不妨一玩，這足見(jiàn)圍棋的吸引力。

D.本詩(shī)借觀棋這一生活片段表現(xiàn)閑居的苦悶，情感與《臨安春雨初霽》相近。

16.本詩(shī)尾聯(lián)連用“斂付兩奩"對(duì)酒”“聽(tīng)"誦新詩(shī)”等諸多動(dòng)作收束全詩(shī)，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)年輕人跟長(zhǎng)輩一起時(shí)常常因?yàn)槟挲g差異不愿交流，長(zhǎng)輩們可以像《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》里的孔子那樣用“_____________，___"鼓勵(lì)他們。

(2)有一種文藝觀點(diǎn)認(rèn)為生命力受了壓抑而生的苦悶是文藝的根柢。這種觀點(diǎn)可以用《報(bào)任安書(shū)》中列舉的古人例子“_____________，”來(lái)加以證明。

(3)古人在詩(shī)歌中常常將“江"山”并舉來(lái)描寫(xiě)美好圖景，比如“_____________，"

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成18~19題。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，說(shuō)的是個(gè)人閱讀積累和作文的關(guān)系。書(shū)籍畢竟是人類(lèi)智慧的結(jié)晶在記錄和傳播知識(shí)方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。對(duì)善于閱讀積累的人而言，①_________________。很多經(jīng)典作品，常讀常新，能不斷給人們新的啟示，使我們獲得屬于個(gè)人的發(fā)現(xiàn)和無(wú)窮的作文材料。

作文材料也來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察和思考。②_____________，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有素材，就不愁筆下無(wú)物?！犊h委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》就是作者在占有大量素材的基礎(chǔ)上，精心選擇典型材料而寫(xiě)成的一篇優(yōu)秀通訊。只要做生活中的“有心人”，即使走進(jìn)一條很平常的街道，我們也能從中感受到普通人的喜怒哀樂(lè)，發(fā)現(xiàn)有趣的文化現(xiàn)象，甚至觀察到社會(huì)的各種經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

18.對(duì)下列句子中“畢竟”一詞表達(dá)的語(yǔ)氣，理解不正確的一項(xiàng)是(3分)

A書(shū)籍畢竟是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，在記錄和傳播知識(shí)方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。(肯定，確認(rèn))

B.小艾能解決這么復(fù)雜的難題，畢竟是名校畢業(yè)?。?佩服，贊美)

C.小米愿意賠償損失，畢竟合約是他簽的。(無(wú)奈)

D小藝雖然沒(méi)辦好這件事兒，可他說(shuō)這畢竟是他第一次嘗試。(尋求安慰)

19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處使用一種修辭手法，使整段文字語(yǔ)義完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成20~22題。

在《紅樓夢(mèng)》第三十四回中，黛玉看望挨打的寶玉，寶玉反安慰黛玉?！按藭r(shí)林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無(wú)聲之泣，氣噎喉堵，更覺(jué)得利害。聽(tīng)了寶玉這番話，心中雖然有萬(wàn)句言詞，只是不能說(shuō)得，半日，方①的說(shuō)道：‘你從此可都改了罷(甲)’"寶玉挨打的直接原因雖是由于賈環(huán)告發(fā)，賈政聽(tīng)后②_____________，暴打?qū)氂?，但根本原因卻是賈政不喜寶玉整日只知“游手好閑”，鄙視功名利祿，不走仕途經(jīng)濟(jì)之路，這是封建禮教的維護(hù)者和叛逆者之間不可調(diào)和的矛盾。與寶玉靈魂相和、同為叛逆者的黛玉，卻說(shuō)出“你從此可都改了罷”，這顯然違背了他們的本意。但寶玉卻只說(shuō)：“你放心，別說(shuō)這樣話(乙)”放心什么這樣話是什么話二人都不說(shuō)，但寶黛自從互訴情意，早已③_____________，不言自明。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)

21.標(biāo)點(diǎn)用來(lái)表示語(yǔ)句的停頓、語(yǔ)氣以及標(biāo)示某些成分的特定性質(zhì)和作用。請(qǐng)?jiān)谖闹袃商幚ㄌ?hào)內(nèi)填寫(xiě)合適的標(biāo)點(diǎn)，并結(jié)合《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容說(shuō)明理由。(6分)

22.這段評(píng)論文字，對(duì)你閱讀文學(xué)作品最重要的啟示是什么請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話概括。字?jǐn)?shù)不超過(guò)20字。(2分)

四、寫(xiě)作

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

①刀傷藥再好，不如不拉口子。

②亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。

③臨崖勒馬收韁急，船到江心補(bǔ)漏遲。

諺語(yǔ)反映勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通俗形象又寓有深意。讀了上面三句諺語(yǔ)，你有怎樣的聯(lián)想和思考請(qǐng)至少選擇其中兩句，以此為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。

要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。重慶市高2025屆高三第三次質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分標(biāo)誰(shuí)

題號(hào)

1

2

3

6

11

12

15

18

選項(xiàng)

c

B

B

1

B

0

D

1.℃根掘材料二原文“只有進(jìn)去，才能夠擯棄皮毛，得創(chuàng)精髓；只有跳山米，才能夠發(fā)揮白已的特長(zhǎng)"

可知，“按棄皮毛“發(fā)揮特長(zhǎng)”都是作家進(jìn)入外國(guó)文學(xué)后達(dá)到的結(jié)果，而“進(jìn)出"的含義：

2.主根據(jù)材料·“我是冰塊”“我對(duì)白已說(shuō)，逃離這兩個(gè)高爐，去開(kāi)癢白已的世界"和材料二“八干

年代后期，我也是很忌諱別人說(shuō)白心受創(chuàng)了外國(guó)作家影響的”可知，“高爐"形象