統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中課外閱讀檢測(cè)卷-（含 答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中課外閱讀檢測(cè)卷-（含答案）

期中課外閱讀檢測(cè)卷-語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

課外閱讀

明月初升

夕陽(yáng)終于收起了最后一抹余暉，夜幕很快降臨。四周靜悄悄的，只有幾顆星星閃著寒光，綴在深藍(lán)的天空中，向我調(diào)皮地眨著眼睛，想吸引我的視線，可我卻不看它們，只向天空默默地眺望著。

幾分鐘后，我的眼前展現(xiàn)出一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。我驚訝于這畫(huà)的色彩瑰麗，沉醉于大自然所創(chuàng)造的美的境界之中了。它像一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，像一支充滿幽情的樂(lè)曲，讓人無(wú)限陶醉。只見(jiàn)一片看不清形狀的樹(shù)梢頂端，罩著一層銀光，好像有無(wú)數(shù)寶石放在那里，閃閃發(fā)光。附近幾顆小星的微光，被這片銀紗吞沒(méi)了，而天空中幾片看不見(jiàn)的白云，這會(huì)兒還罩上了銀紗，閃爍著光亮，我料定月亮一定會(huì)從銀光中升起來(lái)的。

果真，不一會(huì)兒，樹(shù)之間露出一道弧形的金邊，那就是初升的月亮，借著樹(shù)的掩映，她盡力地向上升著，升著，終于懸掛在高高的天空中了。那是怎樣的一種景色!明月離我們那么近，仿佛張開(kāi)手臂就可以擁抱她。明月奇?zhèn)ァ⒐妍?，大放異彩，使得那些嵌在天空中的星星頓時(shí)失去了光彩。明月純潔無(wú)瑕，把自己皎潔的光無(wú)私地獻(xiàn)給人類，為人類帶來(lái)了光明和快樂(lè)。

1．從短文中找出合適的量詞填在括號(hào)里。

一()余暉一()樂(lè)曲一()銀光

一()星星一()金邊一()景色

2．下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是()

A．明月離我們那么近，仿佛張開(kāi)手臂就可以擁抱她。

B．它像一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，像一支充滿幽情的樂(lè)曲，讓人無(wú)限陶醉。

C．只見(jiàn)一片看不清形狀的樹(shù)梢頂端，罩著一層銀光，好像有無(wú)數(shù)寶石放在那里，閃閃發(fā)光。

3．短文按照順序描寫(xiě)了明月初升時(shí)的美麗景象，表達(dá)了作者對(duì)初升的明月的之情。

4．明月初升到底是“怎樣的一種景色"？用“﹏﹏”在短文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

5．用短文中的話說(shuō)說(shuō)你喜歡初升的明月的原因。

閱讀與理解

動(dòng)物神奇的生物鐘

大自然為每一種動(dòng)物安排了一張“作息時(shí)間表"。

豬、牛、羊等家畜總是在白天活動(dòng)，可是貓卻喜歡在白天睡大覺(jué)。每當(dāng)夜幕降臨，家畜們開(kāi)始入睡，貓才伸伸懶腰，活躍起來(lái)。

漫長(zhǎng)的冬天開(kāi)始后，成百頭灰鯨告別北冰洋，橫渡太平洋。在2月初到達(dá)墨西哥，旅程長(zhǎng)達(dá)1萬(wàn)千米。它們從不“失約”，每年到達(dá)的時(shí)間，最多相差四五天。

有一種叫招潮蟹的動(dòng)物，白天，它們藏在暗處，身體的顏色會(huì)變深；夜晚，它們四處活動(dòng)，身體的顏色又會(huì)變淺。最奇妙的是招潮蟹體色最深的時(shí)間，每天會(huì)推遲50分鐘。大海漲潮和落潮的時(shí)間，每天也恰好推遲50分鐘。

動(dòng)物的生物鐘五花八門(mén)：有和晝夜相適應(yīng)的日鐘，有和潮汐（xī）相適應(yīng)的潮汐鐘，還有和季節(jié)變化相適應(yīng)的年鐘。正是這些生物鐘，使動(dòng)物能在大自然中正常地生活、覓（mì）食和活動(dòng)。

6．閱讀短文，完成下列表格。

名稱特點(diǎn)代表動(dòng)物

日鐘和晝夜相適應(yīng)家畜、貓

7．“失約"的“約”的意思是_____________，在文中灰鯨它們從不“失約"的具體表現(xiàn)是

8．判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面寫(xiě)“√”，錯(cuò)誤的句子后面寫(xiě)上“×"。

（1）灰鯨每年從北冰洋出發(fā)，到達(dá)墨西哥，每年到達(dá)的時(shí)間相差四五天以上。()

（2）動(dòng)物的“作息時(shí)間表”就是它的生物鐘，可以幫助動(dòng)物正常地生活、覓食和活動(dòng)。()

（3）招潮蟹喜歡在大海漲潮和落潮時(shí)出來(lái)活動(dòng)，身體顏色就會(huì)變淺。()

用尾巴上的眼睛看世界

在神話傳說(shuō)中，一些神仙在身體的其他部位長(zhǎng)有眼睛，比較常見(jiàn)的是額頭、后腦勺、手掌。比如，千眼觀音的每個(gè)手上都長(zhǎng)有一只眼睛。那么，對(duì)于視神經(jīng)損壞的“凡人"來(lái)說(shuō)，是否也可以在身體其他部位移植一個(gè)眼睛呢？科學(xué)家認(rèn)為這并非是幻想，在不久的將來(lái)是完全可行的。最近，美國(guó)科學(xué)家就把蝌蚪的眼睛移植到尾巴上，結(jié)果蝌蚪可以靠尾巴上的眼睛看到周圍環(huán)境的變化。

美國(guó)塔夫斯大學(xué)的生物學(xué)家邁克爾·萊文，有一位名叫艾達(dá)的親戚是位盲人，他天生就飽受失明的痛苦。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，（盡管即使）艾達(dá)的眼珠是好的，但是艾達(dá)的視神經(jīng)受損嚴(yán)重而無(wú)法恢復(fù)，因此艾達(dá)睜眼也難以看到周邊的事物。在艾達(dá)多次向邁克爾（訴說(shuō)傾訴）自己的痛苦之后，邁克爾開(kāi)始思考是否可以把艾達(dá)的“好眼珠”移植到其他部位，不通過(guò)視神經(jīng)就可以讓艾達(dá)看到光明。

邁克爾是位熟練的器官移植專家，他開(kāi)始嘗試把眼睛移植到身體其他部位。有關(guān)人體的科學(xué)研究得先從動(dòng)物實(shí)驗(yàn)入手，往往是從低等動(dòng)物往高等動(dòng)物逐步研究，在多次的高等動(dòng)物實(shí)驗(yàn)成功之后才能用于人體實(shí)驗(yàn)。邁克爾的研究異位移植也是從低等動(dòng)物開(kāi)始入手，他選擇了蝌蚪、蝸牛、蚱蜢等多個(gè)低等動(dòng)物，最終在蝌蚪身上獲得了突破。邁克爾解釋說(shuō)：“蝌蚪向青蛙的發(fā)育過(guò)程本身是一個(gè)形態(tài)變異的過(guò)程，比較容易完成對(duì)身體結(jié)構(gòu)改變的實(shí)驗(yàn)。"

考慮到蝌蚪生命力的（柔弱脆弱）性，邁克爾沒(méi)有選擇同一蝌蚪的異位移植，而是把一只蝌蚪的眼睛移植到另外一只蝌蚪的尾巴上。邁克爾首先從一個(gè)健康蝌蚪的身上小心地（移除移植）一只眼睛，然后將之（移除移植）到另外一個(gè)蝌蚪的尾巴上。通過(guò)特別精細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作，他將移植到蝌蚪尾部的眼睛的神經(jīng)纖維和脊髓相連。培育一段時(shí)間后，等移植的眼睛和蝌蚪尾部完全愈合在一起后，再移除掉它原來(lái)那對(duì)健康的眼睛。按照這樣的程序，邁克爾總共培育了134條只在尾巴上有眼睛的蝌蚪。

接下來(lái)，邁克爾繼續(xù)研究這些蝌蚪是否能看到周圍的環(huán)境。他把這些蝌蚪放入到分隔成左右兩個(gè)區(qū)域的水箱中，蝌蚪可以自由地往返于兩片區(qū)域。然后，他隨機(jī)地用紅光和藍(lán)光照射兩片區(qū)域，同時(shí)他用微小電流電擊那些正處于紅光水域中的蝌蚪。開(kāi)始這些蝌蚪還是胡亂游動(dòng)，但是過(guò)了幾天之后，不少蝌蚪開(kāi)始有意識(shí)地躲開(kāi)紅光水域，盡量游向藍(lán)光水域。這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明，那些移植到尾巴上的眼睛能夠感受到光線。邁克爾的實(shí)驗(yàn)成功了！

盡（jǐnjìn）管邁克爾對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有心理準(zhǔn)備，但是他還是感到十分震驚，因?yàn)檫@是科學(xué)家首次成功地對(duì)眼睛進(jìn)行異位移植。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，動(dòng)物看東西可以不通過(guò)大腦的視神經(jīng)，通過(guò)脊髓的神經(jīng)纖維也可以在大腦中產(chǎn)生視覺(jué)。邁克爾的眼睛異位移植實(shí)驗(yàn)只是在低等的蝌蚪身上獲得成功，要在人體獲得成功還需要經(jīng)過(guò)十分(緩慢漫長(zhǎng))的研究之路。但是邁克爾相信，終有一天盲人可以通過(guò)移植到身體其他部位的眼睛來(lái)看到自己的親人和這個(gè)美麗的世界。

9．選擇正確的讀音或詞語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。

10．讀了這篇文章，你有什么問(wèn)題？請(qǐng)你邊讀文章，邊在旁邊寫(xiě)下你的問(wèn)題。并篩選出對(duì)理解文章最有幫助的幾個(gè)問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。

閱讀理解

第六顆鉆石

經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試，我在一家出售珠寶的商店當(dāng)上了臨時(shí)售貨員。這是我找到的第一份工作。

兩個(gè)星期下來(lái)，我聽(tīng)到部門(mén)經(jīng)理對(duì)老板說(shuō)：“她是個(gè)好孩子，我建議留用她……"

然而，就在第15天，出事了。那天下午，有個(gè)衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜臺(tái)邊溜達(dá)。從他蒼白憂郁的臉龐可以看出，他是一個(gè)失業(yè)者。

這時(shí)，部門(mén)經(jīng)理吩咐我取個(gè)珠寶盒。盒子放在高處，要爬上一架小小的扶梯才夠得著。我在下來(lái)時(shí)，一不小心，衣袖帶翻了一個(gè)盛著鉆石的托盤(pán)，我趕快伸手抓住盤(pán)子，但還是有六顆鉆石滾落在地。

部門(mén)經(jīng)理走了過(guò)來(lái)，“趕快撿起來(lái)，”他說(shuō)，“放回去。"

我迅速?gòu)牡厣鲜捌鹞孱w鉆石，卻怎么也找不到第六顆了。我找遍了墻角和柜底，就是找不到！“怎么辦？”我焦躁不安，像瘋了一般到處亂翻。驀地，我想起了那個(gè)人：“準(zhǔn)是他拿了鉆石。"因?yàn)殂@石最有可能滾到他剛才站著的地方。這時(shí)，他正向外走。

當(dāng)他就要推門(mén)出去時(shí)，我喊道：“對(duì)不起，先生！請(qǐng)等一下！”

他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“你有事嗎？"他臉上肌肉直抽動(dòng)，表情很不自然。我想起母親常對(duì)我說(shuō)，人大都是心地善良的。于是，我看著他的眼睛說(shuō)：“這是我的第一份工作。您知道，現(xiàn)在工作很難找，請(qǐng)多多關(guān)照?！?/p>

他也看了看我，臉上浮現(xiàn)出友善的微笑?！笆堑模ぷ鞯拇_很難找。"他回答，“我能肯定，你在這里干得不錯(cuò)，祝你好運(yùn)！”他伸出手握住了我手。略一停頓，他松開(kāi)了手，推門(mén)離開(kāi)了珠寶店。

我伸開(kāi)手，第六顆鉆石正躺在手心。

11．有個(gè)衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜臺(tái)邊溜達(dá)。（）

老：

A．年歲大B．時(shí)間長(zhǎng)C．極、很D．排行在末尾的

12．他臉上肌肉直抽動(dòng)，表情很不自然。（）

自然：

A．自然界B．自由發(fā)展C．理所當(dāng)然D．不勉強(qiáng)，不局促，不呆板

13．短文中“停頓"的“頓”字用音序查字法就查大寫(xiě)字母()，用部首查字法應(yīng)查()。結(jié)合上下文理解意思應(yīng)選()。

①安排，處理②立刻，忽然③疲勞④停下來(lái)，暫停

14．根據(jù)意思，從文中找出詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

（1）衣著隨便、穿著不正式或不整齊。()

（2）著急而煩躁，不安寧。()

15．“這是我的第一份工作。您知道，現(xiàn)在工作很難找，請(qǐng)多多關(guān)照。"這一句的弦外之意是什么？

16．讀短文，你還能提出哪些問(wèn)題？選出你認(rèn)為最值得思考的兩個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)下來(lái)，并嘗試解決。

問(wèn)題一：

我的答案：

問(wèn)題二：

我的答案：

閱讀下面文章，回答下列各題。

挽救了澳大利亞的蝴蝶

澳大利亞的昆士蘭州，有一座蝴蝶雕塑紀(jì)念碑和一座蝴蝶紀(jì)念館。這是（）當(dāng)?shù)厝藢⒁环N夜蝴蝶視為“澳大利亞的救星”，特意為它修建的。

1860年，澳大利亞的昆士蘭州從美國(guó)、墨西哥引進(jìn)了兩種仙人掌，人們想用它作為牧場(chǎng)四周的綠籬柵的。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，生命力極強(qiáng)的仙人掌一遇到澳洲極為適宜的溫度和肥沃的土壤，便以驚人的速度繁殖蔓延開(kāi)來(lái)，幾棵仙人掌不用多久便成為一大片“帶刺的叢林"。只20年時(shí)間，3000多萬(wàn)公頃的土地全被這些多刺植物占領(lǐng)，并且以每年50萬(wàn)公頃的驚人速度向外擴(kuò)展它的地盤(pán)，大片的沃土變成對(duì)畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)毫無(wú)用處的荒野。

當(dāng)?shù)卣闪⒘藢ｉT(mén)委員會(huì)，展開(kāi)了對(duì)仙人掌的大規(guī)模斗爭(zhēng)。人們用刀砍，用火燒，連根拔，但都收效甚微。沒(méi)等老的除盡，新的又生長(zhǎng)起來(lái)。用盡了各種方法之后，陷入困境的人們將目光轉(zhuǎn)向?qū)３韵扇苏频睦ハx(chóng)。一位昆蟲(chóng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)阿根廷有一種專門(mén)在夜間活動(dòng)的蝴蝶，它只以仙人掌為食，而且胃口很大。（）他將幾千粒這種夜蝴蝶蟲(chóng)卵帶回澳大利亞繁殖、放養(yǎng)。（），夜蝴蝶成為有效的仙人掌克星，它們所到之處，成片的仙人掌被吞噬、消滅。到了1935年，3000萬(wàn)公頃的土地又重新成為豐沃的農(nóng)耕地和牧場(chǎng)。

如今，澳大利亞雖還可常見(jiàn)仙人掌的蹤影，但夜蝴蝶絕不會(huì)給它們大肆繁衍的機(jī)會(huì)。（）這種夜蝴蝶其貌不揚(yáng)，遠(yuǎn)不如其他蝴蝶五彩繽紛，惹人喜愛(ài)，但是人們對(duì)它感恩不盡，懷有崇敬和感激之情。大家知道，正是這些不起眼的夜蝴蝶在20世紀(jì)初從仙人掌的毀滅性災(zāi)害中拯救了澳洲大陸。

17．選擇下面的詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．因?yàn)橛谑枪浑m然B．于是因?yàn)楣浑m然

C．因?yàn)楣挥谑请m然D．因?yàn)橛谑请m然果然

18．與“大家知道，正是這些不起眼的夜蝴蝶在20世紀(jì)初從仙人掌的毀滅性災(zāi)害中拯救了澳洲大陸。”相呼應(yīng)的句子是（）

A．澳大利亞的昆士蘭州，有一座蝴蝶雕塑紀(jì)念碑，并建有一座蝴蝶紀(jì)念館。

B．這是因?yàn)楫?dāng)?shù)厝藢⒁环N夜蝴蝶視為“澳大利亞的救星”，特意為它修建的。

C．當(dāng)?shù)卣闪⒘藢ｉT(mén)委員會(huì)，展開(kāi)了對(duì)仙人掌的大規(guī)模斗爭(zhēng)。

D．沒(méi)等老的除盡，新的又生長(zhǎng)起來(lái)。用盡了各種方法之后，陷入困境的人們將眼光轉(zhuǎn)向?qū)３韵扇苏频睦ハx(chóng)。

19．生命力極強(qiáng)的仙人掌給昆士蘭州帶來(lái)的危害，不包括（）

A．只20年時(shí)間，3000多萬(wàn)公頃的土地全被這些多刺植物占領(lǐng)。

B．形成了壯觀的牧場(chǎng)綠籬柵。

C．大片的沃土變成對(duì)畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)毫無(wú)用處的荒野。

D．以每年50萬(wàn)公頃的驚人速度向外擴(kuò)展它的地盤(pán)。

20．當(dāng)?shù)卣c仙人掌展開(kāi)斗爭(zhēng)，其中不包括（）

A．當(dāng)?shù)卣闪⒘藢ｉT(mén)委員會(huì)，展開(kāi)了對(duì)仙人掌的大規(guī)模斗爭(zhēng)。

B．人們用刀砍，用火燒，來(lái)對(duì)付仙人掌。

C．人們連根拔起，想徹底消滅仙人掌。

D．噴灑農(nóng)藥，用藥物殺滅仙人掌。

21．這篇文章想告訴我們的道理是（）

A．仙人掌不能輕易種植，不然會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。

B．夜蝴蝶是一種重要的物種，我們要加強(qiáng)保護(hù)。

C．消滅仙人掌的方法有很多。

D．大自然很神奇，自然界中生物都有它的克星。

22．最后，人們采用什么辦法解決了仙人掌的煩惱？

23．自然界就是這么奇妙，可以一物降一物，從而組成一個(gè)龐大的食物鏈，你能說(shuō)出你知道的一個(gè)食物鏈嗎？

閱讀

我和哪吒過(guò)一天

“小孩，你是從哪里來(lái)的？”我睡得正香，突然被人叫醒了。只見(jiàn)眼前的人一身紅衣，腳踩風(fēng)火輪，手拿乾坤圈，英姿颯爽。這不是我最喜歡的哪吒嗎？我見(jiàn)到哪吒特別興奮，便央求他帶我去東海龍宮參觀，哪吒二話沒(méi)說(shuō)便答應(yīng)了。

一眨眼的工夫，哪吒就帶著我來(lái)到了東海的上空。我們低頭一看，大吃一驚：黑乎乎的海面上漂浮著各類垃圾，海灘上到處是死魚(yú)爛蝦。哪吒帶著我進(jìn)了東海龍宮。“咦，東海怎么會(huì)變成這樣？往日巡邏的蝦兵蟹將去哪兒了？"哪吒感到很奇怪，我也很驚訝。這時(shí)，面黃肌瘦的龍王拄著拐杖顫巍巍地走了出來(lái)，以前威風(fēng)的氣勢(shì)蕩然無(wú)存。哪吒不解地問(wèn)：“龍王，你的龍宮怎么變成這樣了？”龍王有氣無(wú)力地回答：“這幾年，人類把東海當(dāng)成了天然垃圾場(chǎng)，往海里肆意排放污水、倒垃圾，東海的水已經(jīng)變黑、變臭了，我們都快要生存不下去了。"龍王，你別擔(dān)心，我來(lái)幫你們清理垃圾?！蹦倪刚f(shuō)道。

霎時(shí)間，只見(jiàn)金光一閃，哪吒便把他的乾坤圈投進(jìn)了海里，乾坤圈頓時(shí)變大了幾十倍，把整個(gè)東海囊括其中。緊接著哪吒又拿出了混天綾，混天綾在空中打了個(gè)轉(zhuǎn)，圍成一個(gè)圈，把東海的垃圾全部吸了進(jìn)去。不一會(huì)兒，東海便煥然一新了。

龍王千恩萬(wàn)謝，哪吒對(duì)龍王說(shuō)：“治標(biāo)不治本可不行，重點(diǎn)是得強(qiáng)化人類保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不再往東海里扔垃圾。這樣吧，我們給人類寫(xiě)一封倡議書(shū)，讓他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。"不一會(huì)兒，龍王和哪吒便寫(xiě)好了倡議書(shū)。天色漸晚，哪吃便踩著風(fēng)火輪將我送回了家，并托我把倡議書(shū)帶給人類。

24．請(qǐng)找出短文中描寫(xiě)哪吒外貌的句子，畫(huà)“﹏﹏”。

25．“我"和哪吒去了哪里？“我們”看到了怎樣的景象？這樣的景象是怎樣形成的？

26．哪吒是怎樣幫助東海龍王的？()（填序號(hào)）

A．用法寶幫助東海龍王清理東海里的垃圾。

B．幫助東海龍王治好了病。

C．幫助東海龍王給人類寫(xiě)倡議書(shū)。

27．為了保護(hù)東海的環(huán)境不被破壞，請(qǐng)你寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)吧！

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華佗學(xué)醫(yī)

有一年疾病流行，華佗親眼看見(jiàn)許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（解除破除）病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。

華佗拜師后，師傅說(shuō):“這里有許多病人，你就專門(mén)侍候他們吧！"華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。因此，他在三年時(shí)間里懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。

三年過(guò)去了，師傅說(shuō):“你已經(jīng)（磨煉鍛煉）了三年，學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫(yī)書(shū)、藥典?！彼麕A佗來(lái)到內(nèi)室，只見(jiàn)室內(nèi)到處是書(shū)籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜、如饑似渴地（閱讀攻讀）醫(yī)書(shū)。

暑去寒來(lái)，又是三年。一天，華佗正在讀書(shū)，突然有人跑來(lái)說(shuō):“師傅病了，你快去看看。"

華佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō):“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的?！比藗兌加X(jué)得華佗不懂醫(yī)道，就在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)，大笑著說(shuō):“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，想試試你們的本領(lǐng)。"眾人聽(tīng)了，不得不贊嘆華佗的醫(yī)術(shù)。

有志者，事竟成。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，于是辭別了師傅，下山給人們治病去了。

28．將文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“\”畫(huà)掉。

29．文中“風(fēng)餐露宿"一詞體現(xiàn)了___。

30．短文寫(xiě)了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的哪幾件事？

31．讀完這篇短文，你懂得了什么？

參考答案：

1．抹支層顆道種2．A3．時(shí)間喜愛(ài)與贊美4．明月離我們那么近，仿佛張開(kāi)手臂就可以擁抱她。明月奇?zhèn)?、瑰麗，大放異彩，使得那些嵌在天空中的星星頓時(shí)失去了光彩。5．明月純潔無(wú)瑕，把自己皎潔的光無(wú)私地獻(xiàn)給人類，為人類帶來(lái)了光明和快樂(lè)。

【解析】1．本題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握情況。

這道題是讓填量詞，量詞通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，填空時(shí)要從文中找到答案。

本題由“一抹余暉、幾顆星星、一支充滿幽情的樂(lè)曲、一層銀光、一道弧形的金邊、一種景色”可知答案。

2．本題考查比喻的辨析。

比喻句用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來(lái)說(shuō)明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語(yǔ)）三個(gè)部分。

A項(xiàng)不是比喻句，沒(méi)有喻體。

B項(xiàng)為比喻句，將大自然所創(chuàng)造的美比作一首優(yōu)美的抒情詩(shī)與一支充滿幽情的樂(lè)曲，讓人無(wú)限陶醉。

C項(xiàng)為比喻句，將銀光比作寶石。

3．本題考查文章的理解與分析。

由“夜幕很快降臨"幾分鐘后”“果真，不一會(huì)兒"可知，文章按照時(shí)間順序描寫(xiě)了明月初升時(shí)的美麗景象，表達(dá)了作者對(duì)初升的明月的喜愛(ài)與贊美之情，作者贊美明月純潔無(wú)瑕，把自己皎潔的光無(wú)私地獻(xiàn)給人類，為人類帶來(lái)了光明和快樂(lè)。

4．本題考查查找關(guān)鍵句子。

由“那是怎樣的一種景色!明月離我們那么近，仿佛張開(kāi)手臂就可以擁抱她。明月奇?zhèn)?、瑰麗，大放異彩，使得那些嵌在天空中的星星頓時(shí)失去了光彩。”可知，這種美麗的景色指的是“明月離我們那么近，仿佛張開(kāi)手臂就可以擁抱她。明月奇?zhèn)?、瑰麗，大放異彩，使得那些嵌在天空中的星星頓時(shí)失去了光彩"。

5．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

文中“明月離我們那么近，仿佛張開(kāi)手臂就可以擁抱她。明月奇?zhèn)?、瑰麗，大放異彩，使得那些嵌在天空中的星星頓時(shí)失去了光彩”“明月純潔無(wú)瑕，把自己皎潔的光無(wú)私地獻(xiàn)給人類，為人類帶來(lái)了光明和快樂(lè)"都表明了作者對(duì)初升明月的喜愛(ài)之情。作者贊美明月純潔無(wú)瑕，把自己皎潔的光無(wú)私地獻(xiàn)給人類，為人類帶來(lái)了光明和快樂(lè)。

6．潮汐鐘和潮汐相適應(yīng)招潮蟹年鐘和季節(jié)變化相適應(yīng)灰鯨7．約定約定每年到達(dá)的時(shí)間，最多相差四五天。8．×

√

×

【分析】6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。

文章最后一段寫(xiě)到“動(dòng)物的生物鐘五花八門(mén)，有和晝夜相適應(yīng)的日鐘，有和潮汐相適應(yīng)的潮汐鐘，還有和季節(jié)變化相適應(yīng)的年鐘”，這句話就是對(duì)全文內(nèi)容的概括。

題干中已經(jīng)寫(xiě)出了和晝夜相適應(yīng)的日鐘，代表動(dòng)物是家畜和貓。根據(jù)第四段，可知還有和潮汐相適應(yīng)的潮汐鐘，代表動(dòng)物是招潮蟹；由第三段可知還有和季節(jié)變化相適應(yīng)的年鐘，代表動(dòng)物是灰鯨。

7．本題考查對(duì)文章中詞語(yǔ)的理解。

“失約"的“約”意思是約定，在文中具體表現(xiàn)為灰鯨每年從北冰洋橫渡太平洋，到達(dá)墨西哥的時(shí)間最多相差四五天。

8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

（1）說(shuō)法有誤。“每年到達(dá)的時(shí)間相差四五天以上"錯(cuò)誤，原文是“最多相差四五天”。

（2）說(shuō)法正確。結(jié)合“正是這些生物鐘，使動(dòng)物能在大自然中正常地生活、覓食和活動(dòng)"可知正確。

（3）說(shuō)法有誤。招潮蟹喜歡在大海漲潮和落潮時(shí)出來(lái)活動(dòng)”錯(cuò)誤，原文中招潮蟹是白天藏在暗處，夜晚出來(lái)活動(dòng)。

9．盡管傾訴脆弱移除移植jǐn漫長(zhǎng)10．這篇文章為什么在開(kāi)頭引用神話傳說(shuō)？邁克爾為什么要做眼睛移植實(shí)驗(yàn)？邁克爾是怎樣用蝌蚪做眼睛移植實(shí)驗(yàn)的？

【分析】9．本題考查學(xué)生正確選擇字音和詞語(yǔ)能力。完成此類題目需要根據(jù)自己的積累作答。

“盡管"的“盡”讀“jǐn"。

盡管：表示不必考慮別的，放心去做，下文往往轉(zhuǎn)折。

即使：表示假設(shè)的讓步。在正句里常用“也”呼應(yīng)，說(shuō)出結(jié)論。

訴說(shuō)：告訴﹔陳述。

傾訴：把心里話全說(shuō)出來(lái)。

柔弱：常指體弱，易感疲勞的；易得病的(身體柔弱)，容易受疾病或其它災(zāi)禍影響的。

脆弱：不堅(jiān)強(qiáng)；不穩(wěn)固。

移除：刪除，刪掉的意思。

移植：意思是指將植物移動(dòng)到其他地點(diǎn)種植，后引申為將生命體或生命體的部分轉(zhuǎn)移的器官移植。

緩慢：指徐緩；不敏捷。

漫長(zhǎng)：形容時(shí)間或者道路長(zhǎng)得看不見(jiàn)盡頭。

結(jié)合詞義，根據(jù)文中句子語(yǔ)境“醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，（盡管即使）艾達(dá)的眼珠是好的，但是艾達(dá)的視神經(jīng)受損嚴(yán)重而無(wú)法恢復(fù)"可知，分句之間表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用“盡管”詞語(yǔ)。

結(jié)合詞義，根據(jù)文中句子語(yǔ)境“在艾達(dá)多次向邁克爾（訴說(shuō)傾訴）自己的痛苦之后"可知，括號(hào)里應(yīng)用“傾訴”詞語(yǔ)。

結(jié)合詞義，根據(jù)文中句子語(yǔ)境“考慮到蝌蚪生命力的（柔弱脆弱）性"可知，括號(hào)里應(yīng)用“脆弱”詞語(yǔ)。

結(jié)合詞義，根據(jù)文中句子語(yǔ)境“邁克爾首先從一個(gè)健康蝌蚪的身上小心地（移除移植）一只眼睛"可知，括號(hào)里應(yīng)用“移除”詞語(yǔ)。

結(jié)合詞義，根據(jù)文中句子語(yǔ)境“然后將之（移除移植）到另外一個(gè)蝌蚪的尾巴上"可知，括號(hào)里應(yīng)用“移植”詞語(yǔ)。

結(jié)合詞義，根據(jù)文中句子語(yǔ)境“要在人體獲得成功還需要經(jīng)過(guò)十分(緩慢漫長(zhǎng))的研究之路"可知，括號(hào)里應(yīng)用“漫長(zhǎng)”詞語(yǔ)。

10．本題考查學(xué)生自我提問(wèn)的能力。在閱讀時(shí)，學(xué)習(xí)并試著從不一樣的出發(fā)點(diǎn)去思考，找出自己不明白的地方，提出疑問(wèn)，尋求解答，借此理解文本內(nèi)容。答題時(shí)可從以下幾方面進(jìn)行提問(wèn):對(duì)自己不理解的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)；對(duì)文章的寫(xiě)法進(jìn)行提問(wèn)；對(duì)作者闡明的觀點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)等。自我提問(wèn)最終目的在于掌握文章的意義，獲得樂(lè)趣和信息。

本題根據(jù)自己閱文章內(nèi)容，邊讀邊在文章旁邊寫(xiě)下你的問(wèn)題并把對(duì)理解文章最有幫助的幾個(gè)問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)即可。如可從“為什么用‘用尾巴上面的眼睛看世界’做題目？"、“邁克爾為什么要做眼睛移植實(shí)驗(yàn)”、“其他動(dòng)物的器官用在人身上是否有可用性？"等問(wèn)題作答。

11．B12．D13．D頁(yè)④14．衣衫不整焦躁不安15．請(qǐng)把鉆石給我，不要讓我失業(yè)。16．文章給了我們什么啟示？要學(xué)會(huì)用委婉的語(yǔ)氣表達(dá)自己。文中的“我”怎么找回鉆石的？通過(guò)對(duì)那位先生的委婉勸誡。

【分析】11．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容“然而，就在第15天，出事了。那天下午，有個(gè)衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜臺(tái)邊溜達(dá)。從他蒼白憂郁的臉龐可以看出，他是一個(gè)失業(yè)者。"中“老是”說(shuō)明這個(gè)人經(jīng)常、總是在這里溜達(dá)。這個(gè)“老"字也點(diǎn)明了時(shí)間長(zhǎng)。

12．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文內(nèi)容“他臉上肌肉直抽動(dòng)，表情很不自然。我想起母親常對(duì)我說(shuō)，人大都是心地善良的。”可以得出“表情很不自然"是表情的不順暢和局促。所以“自然”指的是不勉強(qiáng)，不局促，不呆板。

13．本題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫(huà)筆順、字義等方面的知識(shí)。

因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。本題中“停頓"的意思是一般指說(shuō)話中話語(yǔ)的短暫停歇。(或聲音的斷和連）。詞典中指停留安頓，耽擱，停止。根據(jù)上文的語(yǔ)境可以得出“頓”字的意思是停下來(lái)，暫停。

14．本題考查的是詞語(yǔ)解釋，根據(jù)解釋寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)即可。

本題中，衣著隨便、穿著不正式或不整齊指的是衣衫不整。著急而煩躁，不安寧指的是焦躁不安。

15．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，結(jié)合上下文的語(yǔ)境進(jìn)行辨析。

根據(jù)上下文的語(yǔ)境，第六顆鉆石找不到了被另一個(gè)男人撿到而他馬上就要走出商店。這時(shí)我說(shuō)到“這是我的第一份工作。您知道，現(xiàn)在工作很難找，請(qǐng)多多關(guān)照。"意思是想告訴那個(gè)人，如果鉆戒找不到就會(huì)失去了這個(gè)工作，所以希望這個(gè)人可以把鉆戒拿出來(lái)。

16．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合自己的生活實(shí)際寫(xiě)出想要提出的問(wèn)題和答案即可。

根據(jù)整篇文章的內(nèi)容和主旨，寫(xiě)出自己關(guān)于這篇文章的問(wèn)題即可。例如可以說(shuō)文章的主旨或者給我們的啟示，答案是要和店員一樣好好說(shuō)話用委婉的語(yǔ)氣表達(dá)自己。還可提問(wèn)題例如我怎樣找回到鉆石的？根據(jù)原文的內(nèi)容可以得出，我是通過(guò)委婉的交流使得那位先生還回了鉆戒。

17．A18．B19．B20．D21．D22．人們將幾千粒這種夜蝴蝶蟲(chóng)卵帶回澳大利亞繁殖、放養(yǎng)。夜蝴蝶成為有效的仙人掌克星，它們所到之處，成片的仙人掌被吞噬、消滅。到了1935年，3000萬(wàn)公頃的土地又重新成為豐沃的農(nóng)耕地和牧場(chǎng)。23．大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃浮游生物。

【分析】17．本道題考查了學(xué)生選擇正確合適的詞語(yǔ)。

結(jié)合句子：澳大利亞的昆士蘭州，有一座蝴蝶雕塑紀(jì)念碑，并建有一座蝴蝶紀(jì)念館這是。當(dāng)?shù)厝藢⒁环N夜蝴蝶視為“澳大利亞的救星”，特意為它修建的。前后兩句話是因果關(guān)系，因此選擇“因?yàn)?。結(jié)合句子：它只以仙人掌為食，而且胃口很大。他將這種夜蝴蝶的幾千粒蟲(chóng)卵帶回澳大利亞繁殖、放養(yǎng)。前后兩句話表示順連關(guān)系，因此選擇“于是"。結(jié)合句子：夜蝴蝶成為仙人掌的克星，它們所到之處，成片的仙人掌被吞噬、消滅。果然：確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。這里是說(shuō)夜蝴蝶果然是仙人掌的克星。結(jié)合句子：這些不起眼的夜蝴蝶在20世紀(jì)初從仙人掌的毀滅性文害中拯救了澳洲大陸。正是的意思是就是。因此這里選擇“正是”，表現(xiàn)了夜蝴蝶就是澳洲人們的救星。

18．此題考查學(xué)生對(duì)文本信息的理解篩選。

為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫(xiě)到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)"。

文中第一段‘當(dāng)?shù)厝藢⒁环N夜蝴蝶視為“澳大利亞的救星’，特意為它修建的。”埋下了伏筆，與最后一段“正是這些不起眼的夜蝴蝶在20世紀(jì)初從仙人掌的毀滅性災(zāi)害中拯救了澳洲大陸。"相照應(yīng)。

19．此題考查學(xué)生文本的理解能力。解答時(shí)，我們要聯(lián)系上下文分析。

我們從“可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，生命力極強(qiáng)的仙人掌一遇到澳洲極為適宜的溫度和肥沃的土壤，便以驚人的速度繁殖蔓延開(kāi)來(lái)，幾棵仙人掌不用多久便成為一大片‘帶刺的叢林’。只20年時(shí)間，3000多萬(wàn)公頃的土地全被這些多刺植物占領(lǐng)，并且以每年50萬(wàn)公頃的驚人速度向外擴(kuò)展它的地盤(pán)，大片的沃土變成對(duì)畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)毫無(wú)用處的荒野。”可知，并沒(méi)有形成了壯觀的牧場(chǎng)綠籬柵。

20．此題考查學(xué)生文本的理解能力。解答時(shí)，我們要聯(lián)系上下文分析。

從“當(dāng)?shù)卣闪⒘藢ｉT(mén)委員會(huì)，展開(kāi)了對(duì)仙人掌的大規(guī)模斗爭(zhēng)。人們用刀砍，用火燒，連根拔，但都收效甚微。沒(méi)等老的除盡，新的又生長(zhǎng)起來(lái)。用盡了各種方法之后，陷入困境的人們將目光轉(zhuǎn)向?qū)３韵扇苏频睦ハx(chóng)。"文段中，沒(méi)有采用噴灑農(nóng)藥，用藥物殺滅仙人掌的方法。

21．此題考查學(xué)生文本的感悟理解能力。

通過(guò)閱讀全文，我們知道在仙人掌肆虐的危急時(shí)刻，人們利用夜蝴蝶對(duì)其大肆繁衍進(jìn)行控制。我們從中知道，在自然界的生物，都會(huì)有自己的克星。

22．此題考查學(xué)生尋找關(guān)鍵信息的能力。

我們可以從第三段中“用盡了各種