統(tǒng)編版語文四年級上冊期中課外閱讀檢測卷-（含 答案）

統(tǒng)編版語文四年級上冊期中課外閱讀檢測卷-（含答案）

期中課外閱讀檢測卷-語文四年級上冊統(tǒng)編版

課外閱讀

明月初升

夕陽終于收起了最后一抹余暉，夜幕很快降臨。四周靜悄悄的，只有幾顆星星閃著寒光，綴在深藍的天空中，向我調皮地眨著眼睛，想吸引我的視線，可我卻不看它們，只向天空默默地眺望著。

幾分鐘后，我的眼前展現出一幅美麗的風景畫。我驚訝于這畫的色彩瑰麗，沉醉于大自然所創(chuàng)造的美的境界之中了。它像一首優(yōu)美的抒情詩，像一支充滿幽情的樂曲，讓人無限陶醉。只見一片看不清形狀的樹梢頂端，罩著一層銀光，好像有無數寶石放在那里，閃閃發(fā)光。附近幾顆小星的微光，被這片銀紗吞沒了，而天空中幾片看不見的白云，這會兒還罩上了銀紗，閃爍著光亮，我料定月亮一定會從銀光中升起來的。

果真，不一會兒，樹之間露出一道弧形的金邊，那就是初升的月亮，借著樹的掩映，她盡力地向上升著，升著，終于懸掛在高高的天空中了。那是怎樣的一種景色!明月離我們那么近，仿佛張開手臂就可以擁抱她。明月奇?zhèn)?、瑰麗，大放異彩，使得那些嵌在天空中的星星頓時失去了光彩。明月純潔無瑕，把自己皎潔的光無私地獻給人類，為人類帶來了光明和快樂。

1．從短文中找出合適的量詞填在括號里。

一()余暉一()樂曲一()銀光

一()星星一()金邊一()景色

2．下列句子不是比喻句的一項是()

A．明月離我們那么近，仿佛張開手臂就可以擁抱她。

B．它像一首優(yōu)美的抒情詩，像一支充滿幽情的樂曲，讓人無限陶醉。

C．只見一片看不清形狀的樹梢頂端，罩著一層銀光，好像有無數寶石放在那里，閃閃發(fā)光。

3．短文按照順序描寫了明月初升時的美麗景象，表達了作者對初升的明月的之情。

4．明月初升到底是“怎樣的一種景色"？用“﹏﹏”在短文中畫出相關語句。

5．用短文中的話說說你喜歡初升的明月的原因。

閱讀與理解

動物神奇的生物鐘

大自然為每一種動物安排了一張“作息時間表"。

豬、牛、羊等家畜總是在白天活動，可是貓卻喜歡在白天睡大覺。每當夜幕降臨，家畜們開始入睡，貓才伸伸懶腰，活躍起來。

漫長的冬天開始后，成百頭灰鯨告別北冰洋，橫渡太平洋。在2月初到達墨西哥，旅程長達1萬千米。它們從不“失約”，每年到達的時間，最多相差四五天。

有一種叫招潮蟹的動物，白天，它們藏在暗處，身體的顏色會變深；夜晚，它們四處活動，身體的顏色又會變淺。最奇妙的是招潮蟹體色最深的時間，每天會推遲50分鐘。大海漲潮和落潮的時間，每天也恰好推遲50分鐘。

動物的生物鐘五花八門：有和晝夜相適應的日鐘，有和潮汐（xī）相適應的潮汐鐘，還有和季節(jié)變化相適應的年鐘。正是這些生物鐘，使動物能在大自然中正常地生活、覓（mì）食和活動。

6．閱讀短文，完成下列表格。

名稱特點代表動物

日鐘和晝夜相適應家畜、貓

7．“失約"的“約”的意思是_____________，在文中灰鯨它們從不“失約"的具體表現是

8．判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面寫“√”，錯誤的句子后面寫上“×"。

（1）灰鯨每年從北冰洋出發(fā)，到達墨西哥，每年到達的時間相差四五天以上。()

（2）動物的“作息時間表”就是它的生物鐘，可以幫助動物正常地生活、覓食和活動。()

（3）招潮蟹喜歡在大海漲潮和落潮時出來活動，身體顏色就會變淺。()

用尾巴上的眼睛看世界

在神話傳說中，一些神仙在身體的其他部位長有眼睛，比較常見的是額頭、后腦勺、手掌。比如，千眼觀音的每個手上都長有一只眼睛。那么，對于視神經損壞的“凡人"來說，是否也可以在身體其他部位移植一個眼睛呢？科學家認為這并非是幻想，在不久的將來是完全可行的。最近，美國科學家就把蝌蚪的眼睛移植到尾巴上，結果蝌蚪可以靠尾巴上的眼睛看到周圍環(huán)境的變化。

美國塔夫斯大學的生物學家邁克爾·萊文，有一位名叫艾達的親戚是位盲人，他天生就飽受失明的痛苦。醫(yī)生檢查發(fā)現，（盡管即使）艾達的眼珠是好的，但是艾達的視神經受損嚴重而無法恢復，因此艾達睜眼也難以看到周邊的事物。在艾達多次向邁克爾（訴說傾訴）自己的痛苦之后，邁克爾開始思考是否可以把艾達的“好眼珠”移植到其他部位，不通過視神經就可以讓艾達看到光明。

邁克爾是位熟練的器官移植專家，他開始嘗試把眼睛移植到身體其他部位。有關人體的科學研究得先從動物實驗入手，往往是從低等動物往高等動物逐步研究，在多次的高等動物實驗成功之后才能用于人體實驗。邁克爾的研究異位移植也是從低等動物開始入手，他選擇了蝌蚪、蝸牛、蚱蜢等多個低等動物，最終在蝌蚪身上獲得了突破。邁克爾解釋說：“蝌蚪向青蛙的發(fā)育過程本身是一個形態(tài)變異的過程，比較容易完成對身體結構改變的實驗。"

考慮到蝌蚪生命力的（柔弱脆弱）性，邁克爾沒有選擇同一蝌蚪的異位移植，而是把一只蝌蚪的眼睛移植到另外一只蝌蚪的尾巴上。邁克爾首先從一個健康蝌蚪的身上小心地（移除移植）一只眼睛，然后將之（移除移植）到另外一個蝌蚪的尾巴上。通過特別精細的實驗操作，他將移植到蝌蚪尾部的眼睛的神經纖維和脊髓相連。培育一段時間后，等移植的眼睛和蝌蚪尾部完全愈合在一起后，再移除掉它原來那對健康的眼睛。按照這樣的程序，邁克爾總共培育了134條只在尾巴上有眼睛的蝌蚪。

接下來，邁克爾繼續(xù)研究這些蝌蚪是否能看到周圍的環(huán)境。他把這些蝌蚪放入到分隔成左右兩個區(qū)域的水箱中，蝌蚪可以自由地往返于兩片區(qū)域。然后，他隨機地用紅光和藍光照射兩片區(qū)域，同時他用微小電流電擊那些正處于紅光水域中的蝌蚪。開始這些蝌蚪還是胡亂游動，但是過了幾天之后，不少蝌蚪開始有意識地躲開紅光水域，盡量游向藍光水域。這個實驗充分說明，那些移植到尾巴上的眼睛能夠感受到光線。邁克爾的實驗成功了！

盡（jǐnjìn）管邁克爾對自己的實驗結果有心理準備，但是他還是感到十分震驚，因為這是科學家首次成功地對眼睛進行異位移植。這個實驗表明，動物看東西可以不通過大腦的視神經，通過脊髓的神經纖維也可以在大腦中產生視覺。邁克爾的眼睛異位移植實驗只是在低等的蝌蚪身上獲得成功，要在人體獲得成功還需要經過十分(緩慢漫長)的研究之路。但是邁克爾相信，終有一天盲人可以通過移植到身體其他部位的眼睛來看到自己的親人和這個美麗的世界。

9．選擇正確的讀音或詞語，用“√”標出。

10．讀了這篇文章，你有什么問題？請你邊讀文章，邊在旁邊寫下你的問題。并篩選出對理解文章最有幫助的幾個問題寫下來。

閱讀理解

第六顆鉆石

經過嚴格的考試，我在一家出售珠寶的商店當上了臨時售貨員。這是我找到的第一份工作。

兩個星期下來，我聽到部門經理對老板說：“她是個好孩子，我建議留用她……"

然而，就在第15天，出事了。那天下午，有個衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜臺邊溜達。從他蒼白憂郁的臉龐可以看出，他是一個失業(yè)者。

這時，部門經理吩咐我取個珠寶盒。盒子放在高處，要爬上一架小小的扶梯才夠得著。我在下來時，一不小心，衣袖帶翻了一個盛著鉆石的托盤，我趕快伸手抓住盤子，但還是有六顆鉆石滾落在地。

部門經理走了過來，“趕快撿起來，”他說，“放回去。"

我迅速從地上拾起五顆鉆石，卻怎么也找不到第六顆了。我找遍了墻角和柜底，就是找不到！“怎么辦？”我焦躁不安，像瘋了一般到處亂翻。驀地，我想起了那個人：“準是他拿了鉆石。"因為鉆石最有可能滾到他剛才站著的地方。這時，他正向外走。

當他就要推門出去時，我喊道：“對不起，先生！請等一下！”

他轉過身來：“你有事嗎？"他臉上肌肉直抽動，表情很不自然。我想起母親常對我說，人大都是心地善良的。于是，我看著他的眼睛說：“這是我的第一份工作。您知道，現在工作很難找，請多多關照。”

他也看了看我，臉上浮現出友善的微笑?！笆堑?，工作的確很難找。"他回答，“我能肯定，你在這里干得不錯，祝你好運！”他伸出手握住了我手。略一停頓，他松開了手，推門離開了珠寶店。

我伸開手，第六顆鉆石正躺在手心。

11．有個衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜臺邊溜達。（）

老：

A．年歲大B．時間長C．極、很D．排行在末尾的

12．他臉上肌肉直抽動，表情很不自然。（）

自然：

A．自然界B．自由發(fā)展C．理所當然D．不勉強，不局促，不呆板

13．短文中“停頓"的“頓”字用音序查字法就查大寫字母()，用部首查字法應查()。結合上下文理解意思應選()。

①安排，處理②立刻，忽然③疲勞④停下來，暫停

14．根據意思，從文中找出詞語填在括號里。

（1）衣著隨便、穿著不正式或不整齊。()

（2）著急而煩躁，不安寧。()

15．“這是我的第一份工作。您知道，現在工作很難找，請多多關照。"這一句的弦外之意是什么？

16．讀短文，你還能提出哪些問題？選出你認為最值得思考的兩個問題，寫下來，并嘗試解決。

問題一：

我的答案：

問題二：

我的答案：

閱讀下面文章，回答下列各題。

挽救了澳大利亞的蝴蝶

澳大利亞的昆士蘭州，有一座蝴蝶雕塑紀念碑和一座蝴蝶紀念館。這是（）當地人將一種夜蝴蝶視為“澳大利亞的救星”，特意為它修建的。

1860年，澳大利亞的昆士蘭州從美國、墨西哥引進了兩種仙人掌，人們想用它作為牧場四周的綠籬柵的。可萬萬沒有想到，生命力極強的仙人掌一遇到澳洲極為適宜的溫度和肥沃的土壤，便以驚人的速度繁殖蔓延開來，幾棵仙人掌不用多久便成為一大片“帶刺的叢林"。只20年時間，3000多萬公頃的土地全被這些多刺植物占領，并且以每年50萬公頃的驚人速度向外擴展它的地盤，大片的沃土變成對畜牧業(yè)和農業(yè)毫無用處的荒野。

當地政府成立了專門委員會，展開了對仙人掌的大規(guī)模斗爭。人們用刀砍，用火燒，連根拔，但都收效甚微。沒等老的除盡，新的又生長起來。用盡了各種方法之后，陷入困境的人們將目光轉向專吃仙人掌的昆蟲。一位昆蟲學家發(fā)現阿根廷有一種專門在夜間活動的蝴蝶，它只以仙人掌為食，而且胃口很大。（）他將幾千粒這種夜蝴蝶蟲卵帶回澳大利亞繁殖、放養(yǎng)。（），夜蝴蝶成為有效的仙人掌克星，它們所到之處，成片的仙人掌被吞噬、消滅。到了1935年，3000萬公頃的土地又重新成為豐沃的農耕地和牧場。

如今，澳大利亞雖還可常見仙人掌的蹤影，但夜蝴蝶絕不會給它們大肆繁衍的機會。（）這種夜蝴蝶其貌不揚，遠不如其他蝴蝶五彩繽紛，惹人喜愛，但是人們對它感恩不盡，懷有崇敬和感激之情。大家知道，正是這些不起眼的夜蝴蝶在20世紀初從仙人掌的毀滅性災害中拯救了澳洲大陸。

17．選擇下面的詞語填入文中的括號，最恰當的一項是（）

A．因為于是果然雖然B．于是因為果然雖然

C．因為果然于是雖然D．因為于是雖然果然

18．與“大家知道，正是這些不起眼的夜蝴蝶在20世紀初從仙人掌的毀滅性災害中拯救了澳洲大陸。”相呼應的句子是（）

A．澳大利亞的昆士蘭州，有一座蝴蝶雕塑紀念碑，并建有一座蝴蝶紀念館。

B．這是因為當地人將一種夜蝴蝶視為“澳大利亞的救星”，特意為它修建的。

C．當地政府成立了專門委員會，展開了對仙人掌的大規(guī)模斗爭。

D．沒等老的除盡，新的又生長起來。用盡了各種方法之后，陷入困境的人們將眼光轉向專吃仙人掌的昆蟲。

19．生命力極強的仙人掌給昆士蘭州帶來的危害，不包括（）

A．只20年時間，3000多萬公頃的土地全被這些多刺植物占領。

B．形成了壯觀的牧場綠籬柵。

C．大片的沃土變成對畜牧業(yè)和農業(yè)毫無用處的荒野。

D．以每年50萬公頃的驚人速度向外擴展它的地盤。

20．當地政府與仙人掌展開斗爭，其中不包括（）

A．當地政府成立了專門委員會，展開了對仙人掌的大規(guī)模斗爭。

B．人們用刀砍，用火燒，來對付仙人掌。

C．人們連根拔起，想徹底消滅仙人掌。

D．噴灑農藥，用藥物殺滅仙人掌。

21．這篇文章想告訴我們的道理是（）

A．仙人掌不能輕易種植，不然會帶來災難。

B．夜蝴蝶是一種重要的物種，我們要加強保護。

C．消滅仙人掌的方法有很多。

D．大自然很神奇，自然界中生物都有它的克星。

22．最后，人們采用什么辦法解決了仙人掌的煩惱？

23．自然界就是這么奇妙，可以一物降一物，從而組成一個龐大的食物鏈，你能說出你知道的一個食物鏈嗎？

閱讀

我和哪吒過一天

“小孩，你是從哪里來的？”我睡得正香，突然被人叫醒了。只見眼前的人一身紅衣，腳踩風火輪，手拿乾坤圈，英姿颯爽。這不是我最喜歡的哪吒嗎？我見到哪吒特別興奮，便央求他帶我去東海龍宮參觀，哪吒二話沒說便答應了。

一眨眼的工夫，哪吒就帶著我來到了東海的上空。我們低頭一看，大吃一驚：黑乎乎的海面上漂浮著各類垃圾，海灘上到處是死魚爛蝦。哪吒帶著我進了東海龍宮。“咦，東海怎么會變成這樣？往日巡邏的蝦兵蟹將去哪兒了？"哪吒感到很奇怪，我也很驚訝。這時，面黃肌瘦的龍王拄著拐杖顫巍巍地走了出來，以前威風的氣勢蕩然無存。哪吒不解地問：“龍王，你的龍宮怎么變成這樣了？”龍王有氣無力地回答：“這幾年，人類把東海當成了天然垃圾場，往海里肆意排放污水、倒垃圾，東海的水已經變黑、變臭了，我們都快要生存不下去了。"龍王，你別擔心，我來幫你們清理垃圾?！蹦倪刚f道。

霎時間，只見金光一閃，哪吒便把他的乾坤圈投進了海里，乾坤圈頓時變大了幾十倍，把整個東海囊括其中。緊接著哪吒又拿出了混天綾，混天綾在空中打了個轉，圍成一個圈，把東海的垃圾全部吸了進去。不一會兒，東海便煥然一新了。

龍王千恩萬謝，哪吒對龍王說：“治標不治本可不行，重點是得強化人類保護環(huán)境的意識，不再往東海里扔垃圾。這樣吧，我們給人類寫一封倡議書，讓他們認識到保護環(huán)境的重要性。"不一會兒，龍王和哪吒便寫好了倡議書。天色漸晚，哪吃便踩著風火輪將我送回了家，并托我把倡議書帶給人類。

24．請找出短文中描寫哪吒外貌的句子，畫“﹏﹏”。

25．“我"和哪吒去了哪里？“我們”看到了怎樣的景象？這樣的景象是怎樣形成的？

26．哪吒是怎樣幫助東海龍王的？()（填序號）

A．用法寶幫助東海龍王清理東海里的垃圾。

B．幫助東海龍王治好了病。

C．幫助東海龍王給人類寫倡議書。

27．為了保護東海的環(huán)境不被破壞，請你寫一條宣傳標語吧！

課外閱讀

華佗學醫(yī)

有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（解除破除）病人的痛苦，華佗立志學醫(yī)。他風餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫(yī)術的老人為師。

華佗拜師后，師傅說:“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧！"華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。因此，他在三年時間里懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。

三年過去了，師傅說:“你已經（磨煉鍛煉）了三年，學了不少東西。但是還要學些醫(yī)書、藥典?！彼麕A佗來到內室，只見室內到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜、如饑似渴地（閱讀攻讀）醫(yī)書。

暑去寒來，又是三年。一天，華佗正在讀書，突然有人跑來說:“師傅病了，你快去看看。"

華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說:“師傅無大病，自會好的。”人們都覺得華佗不懂醫(yī)道，就在這時，師傅突然坐起來，大笑著說:“華佗說得對，我是故意裝病，想試試你們的本領。"眾人聽了，不得不贊嘆華佗的醫(yī)術。

有志者，事竟成。華佗終于學得一手好醫(yī)術，于是辭別了師傅，下山給人們治病去了。

28．將文中括號內不恰當的詞語用“\”畫掉。

29．文中“風餐露宿"一詞體現了___。

30．短文寫了華佗學醫(yī)時的哪幾件事？

31．讀完這篇短文，你懂得了什么？

參考答案：

1．抹支層顆道種2．A3．時間喜愛與贊美4．明月離我們那么近，仿佛張開手臂就可以擁抱她。明月奇?zhèn)?、瑰麗，大放異彩，使得那些嵌在天空中的星星頓時失去了光彩。5．明月純潔無瑕，把自己皎潔的光無私地獻給人類，為人類帶來了光明和快樂。

【解析】1．本題主要考查學生對量詞的掌握情況。

這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數量單位的詞，填空時要從文中找到答案。

本題由“一抹余暉、幾顆星星、一支充滿幽情的樂曲、一層銀光、一道弧形的金邊、一種景色”可知答案。

2．本題考查比喻的辨析。

比喻句用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來說明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語）三個部分。

A項不是比喻句，沒有喻體。

B項為比喻句，將大自然所創(chuàng)造的美比作一首優(yōu)美的抒情詩與一支充滿幽情的樂曲，讓人無限陶醉。

C項為比喻句，將銀光比作寶石。

3．本題考查文章的理解與分析。

由“夜幕很快降臨"幾分鐘后”“果真，不一會兒"可知，文章按照時間順序描寫了明月初升時的美麗景象，表達了作者對初升的明月的喜愛與贊美之情，作者贊美明月純潔無瑕，把自己皎潔的光無私地獻給人類，為人類帶來了光明和快樂。

4．本題考查查找關鍵句子。

由“那是怎樣的一種景色!明月離我們那么近，仿佛張開手臂就可以擁抱她。明月奇?zhèn)?、瑰麗，大放異彩，使得那些嵌在天空中的星星頓時失去了光彩?！笨芍?，這種美麗的景色指的是“明月離我們那么近，仿佛張開手臂就可以擁抱她。明月奇?zhèn)ァ⒐妍?，大放異彩，使得那些嵌在天空中的星星頓時失去了光彩"。

5．本題考查文章內容的理解與分析。

文中“明月離我們那么近，仿佛張開手臂就可以擁抱她。明月奇?zhèn)?、瑰麗，大放異彩，使得那些嵌在天空中的星星頓時失去了光彩”“明月純潔無瑕，把自己皎潔的光無私地獻給人類，為人類帶來了光明和快樂"都表明了作者對初升明月的喜愛之情。作者贊美明月純潔無瑕，把自己皎潔的光無私地獻給人類，為人類帶來了光明和快樂。

6．潮汐鐘和潮汐相適應招潮蟹年鐘和季節(jié)變化相適應灰鯨7．約定約定每年到達的時間，最多相差四五天。8．×

√

×

【分析】6．本題考查對文章內容的理解和概括。

文章最后一段寫到“動物的生物鐘五花八門，有和晝夜相適應的日鐘，有和潮汐相適應的潮汐鐘，還有和季節(jié)變化相適應的年鐘”，這句話就是對全文內容的概括。

題干中已經寫出了和晝夜相適應的日鐘，代表動物是家畜和貓。根據第四段，可知還有和潮汐相適應的潮汐鐘，代表動物是招潮蟹；由第三段可知還有和季節(jié)變化相適應的年鐘，代表動物是灰鯨。

7．本題考查對文章中詞語的理解。

“失約"的“約”意思是約定，在文中具體表現為灰鯨每年從北冰洋橫渡太平洋，到達墨西哥的時間最多相差四五天。

8．本題考查對文章內容的理解。

（1）說法有誤?！懊磕甑竭_的時間相差四五天以上"錯誤，原文是“最多相差四五天”。

（2）說法正確。結合“正是這些生物鐘，使動物能在大自然中正常地生活、覓食和活動"可知正確。

（3）說法有誤。招潮蟹喜歡在大海漲潮和落潮時出來活動”錯誤，原文中招潮蟹是白天藏在暗處，夜晚出來活動。

9．盡管傾訴脆弱移除移植jǐn漫長10．這篇文章為什么在開頭引用神話傳說？邁克爾為什么要做眼睛移植實驗？邁克爾是怎樣用蝌蚪做眼睛移植實驗的？

【分析】9．本題考查學生正確選擇字音和詞語能力。完成此類題目需要根據自己的積累作答。

“盡管"的“盡”讀“jǐn"。

盡管：表示不必考慮別的，放心去做，下文往往轉折。

即使：表示假設的讓步。在正句里常用“也”呼應，說出結論。

訴說：告訴﹔陳述。

傾訴：把心里話全說出來。

柔弱：常指體弱，易感疲勞的；易得病的(身體柔弱)，容易受疾病或其它災禍影響的。

脆弱：不堅強；不穩(wěn)固。

移除：刪除，刪掉的意思。

移植：意思是指將植物移動到其他地點種植，后引申為將生命體或生命體的部分轉移的器官移植。

緩慢：指徐緩；不敏捷。

漫長：形容時間或者道路長得看不見盡頭。

結合詞義，根據文中句子語境“醫(yī)生檢查發(fā)現，（盡管即使）艾達的眼珠是好的，但是艾達的視神經受損嚴重而無法恢復"可知，分句之間表示轉折關系，故用“盡管”詞語。

結合詞義，根據文中句子語境“在艾達多次向邁克爾（訴說傾訴）自己的痛苦之后"可知，括號里應用“傾訴”詞語。

結合詞義，根據文中句子語境“考慮到蝌蚪生命力的（柔弱脆弱）性"可知，括號里應用“脆弱”詞語。

結合詞義，根據文中句子語境“邁克爾首先從一個健康蝌蚪的身上小心地（移除移植）一只眼睛"可知，括號里應用“移除”詞語。

結合詞義，根據文中句子語境“然后將之（移除移植）到另外一個蝌蚪的尾巴上"可知，括號里應用“移植”詞語。

結合詞義，根據文中句子語境“要在人體獲得成功還需要經過十分(緩慢漫長)的研究之路"可知，括號里應用“漫長”詞語。

10．本題考查學生自我提問的能力。在閱讀時，學習并試著從不一樣的出發(fā)點去思考，找出自己不明白的地方，提出疑問，尋求解答，借此理解文本內容。答題時可從以下幾方面進行提問:對自己不理解的內容進行提問；對文章的寫法進行提問；對作者闡明的觀點進行提問等。自我提問最終目的在于掌握文章的意義，獲得樂趣和信息。

本題根據自己閱文章內容，邊讀邊在文章旁邊寫下你的問題并把對理解文章最有幫助的幾個問題寫下來即可。如可從“為什么用‘用尾巴上面的眼睛看世界’做題目？"、“邁克爾為什么要做眼睛移植實驗”、“其他動物的器官用在人身上是否有可用性？"等問題作答。

11．B12．D13．D頁④14．衣衫不整焦躁不安15．請把鉆石給我，不要讓我失業(yè)。16．文章給了我們什么啟示？要學會用委婉的語氣表達自己。文中的“我”怎么找回鉆石的？通過對那位先生的委婉勸誡。

【分析】11．本題考查的是對原文內容的分析和理解。

結合原文的內容“然而，就在第15天，出事了。那天下午，有個衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜臺邊溜達。從他蒼白憂郁的臉龐可以看出，他是一個失業(yè)者。"中“老是”說明這個人經常、總是在這里溜達。這個“老"字也點明了時間長。

12．本題考查的是對原文內容的分析和理解。

結合原文內容“他臉上肌肉直抽動，表情很不自然。我想起母親常對我說，人大都是心地善良的。”可以得出“表情很不自然"是表情的不順暢和局促。所以“自然”指的是不勉強，不局促，不呆板。

13．本題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。

因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結合語境來理解。本題中“停頓"的意思是一般指說話中話語的短暫停歇。(或聲音的斷和連）。詞典中指停留安頓，耽擱，停止。根據上文的語境可以得出“頓”字的意思是停下來，暫停。

14．本題考查的是詞語解釋，根據解釋寫出相對應的詞語即可。

本題中，衣著隨便、穿著不正式或不整齊指的是衣衫不整。著急而煩躁，不安寧指的是焦躁不安。

15．本題考查的是對原文內容的理解和分析，結合上下文的語境進行辨析。

根據上下文的語境，第六顆鉆石找不到了被另一個男人撿到而他馬上就要走出商店。這時我說到“這是我的第一份工作。您知道，現在工作很難找，請多多關照。"意思是想告訴那個人，如果鉆戒找不到就會失去了這個工作，所以希望這個人可以把鉆戒拿出來。

16．本題考查的是對原文內容的分析和理解，結合自己的生活實際寫出想要提出的問題和答案即可。

根據整篇文章的內容和主旨，寫出自己關于這篇文章的問題即可。例如可以說文章的主旨或者給我們的啟示，答案是要和店員一樣好好說話用委婉的語氣表達自己。還可提問題例如我怎樣找回到鉆石的？根據原文的內容可以得出，我是通過委婉的交流使得那位先生還回了鉆戒。

17．A18．B19．B20．D21．D22．人們將幾千粒這種夜蝴蝶蟲卵帶回澳大利亞繁殖、放養(yǎng)。夜蝴蝶成為有效的仙人掌克星，它們所到之處，成片的仙人掌被吞噬、消滅。到了1935年，3000萬公頃的土地又重新成為豐沃的農耕地和牧場。23．大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃浮游生物。

【分析】17．本道題考查了學生選擇正確合適的詞語。

結合句子：澳大利亞的昆士蘭州，有一座蝴蝶雕塑紀念碑，并建有一座蝴蝶紀念館這是。當地人將一種夜蝴蝶視為“澳大利亞的救星”，特意為它修建的。前后兩句話是因果關系，因此選擇“因為"。結合句子：它只以仙人掌為食，而且胃口很大。他將這種夜蝴蝶的幾千粒蟲卵帶回澳大利亞繁殖、放養(yǎng)。前后兩句話表示順連關系，因此選擇“于是"。結合句子：夜蝴蝶成為仙人掌的克星，它們所到之處，成片的仙人掌被吞噬、消滅。果然：確實如此，表示事實與所說或所料相符。這里是說夜蝴蝶果然是仙人掌的克星。結合句子：這些不起眼的夜蝴蝶在20世紀初從仙人掌的毀滅性文害中拯救了澳洲大陸。正是的意思是就是。因此這里選擇“正是”，表現了夜蝴蝶就是澳洲人們的救星。

18．此題考查學生對文本信息的理解篩選。

為了使文章內容銜接緊湊，結構嚴謹，一篇文章中，前面寫到的，中間或結尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設計叫做“照應"。

文中第一段‘當地人將一種夜蝴蝶視為“澳大利亞的救星’，特意為它修建的?！甭裣铝朔P，與最后一段“正是這些不起眼的夜蝴蝶在20世紀初從仙人掌的毀滅性災害中拯救了澳洲大陸。"相照應。

19．此題考查學生文本的理解能力。解答時，我們要聯系上下文分析。

我們從“可萬萬沒有想到，生命力極強的仙人掌一遇到澳洲極為適宜的溫度和肥沃的土壤，便以驚人的速度繁殖蔓延開來，幾棵仙人掌不用多久便成為一大片‘帶刺的叢林’。只20年時間，3000多萬公頃的土地全被這些多刺植物占領，并且以每年50萬公頃的驚人速度向外擴展它的地盤，大片的沃土變成對畜牧業(yè)和農業(yè)毫無用處的荒野?！笨芍]有形成了壯觀的牧場綠籬柵。

20．此題考查學生文本的理解能力。解答時，我們要聯系上下文分析。

從“當地政府成立了專門委員會，展開了對仙人掌的大規(guī)模斗爭。人們用刀砍，用火燒，連根拔，但都收效甚微。沒等老的除盡，新的又生長起來。用盡了各種方法之后，陷入困境的人們將目光轉向專吃仙人掌的昆蟲。"文段中，沒有采用噴灑農藥，用藥物殺滅仙人掌的方法。

21．此題考查學生文本的感悟理解能力。

通過閱讀全文，我們知道在仙人掌肆虐的危急時刻，人們利用夜蝴蝶對其大肆繁衍進行控制。我們從中知道，在自然界的生物，都會有自己的克星。

22．此題考查學生尋找關鍵信息的能力。

我們可以從第三段中“用盡了各種