冷水灘區(qū)普楠聯(lián)考六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷

冷水灘區(qū)普楠聯(lián)考六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷湖南省永州市冷水灘區(qū)普楠聯(lián)考2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷

1．（2024六上·冷水灘月考）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

dǎoméijǔsàngpéngpàigǎnwùyōulǜ

【答案】倒霉、沮喪、澎湃、感悟、憂(yōu)慮

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“倒霉"的“倒”不要寫(xiě)成形近字“到”，“沮喪”的“沮"不要寫(xiě)成形近字“淚”，“憂(yōu)慮"的“憂(yōu)”不要寫(xiě)成同音字“優(yōu)"。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。

故答案為：倒霉、沮喪、澎湃、感悟、憂(yōu)慮

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．（2024六上·冷水灘月考）選擇正確的讀音。

隕（yǔnsǔn）石叉（chāchǎ）腿矗（chùzhù）立

蜷（quánjuǎn）寡（guǎgǎ）婦蟠（pānpán）龍

【答案】yùn；chǎ；chù；quán；guǎ；pán

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】考查了辨析字音。注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。“隕石”含石質(zhì)較多或全部是石質(zhì)的隕星。“隕"讀“yǔn”?！安嫱?意思是把腿分開(kāi)。“叉”讀“chǎ"?！按Ａⅰ备吒叩闹绷ⅰ！按?讀“chù”?！膀?彎曲身體?！膀椤弊x“quán"。“寡婦”指死了丈夫的女人?！肮?讀“guǎ”。“蟠龍"盤(pán)伏的龍。?！绑础弊x“pán"。

故答案為：yǔn、chǎ、chù、quán、guǎ、pán

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

3．（2024六上·冷水灘月考）將下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

弄巧成不思索自自受別出心

技高一身其境勢(shì)不可心肉跳

【答案】拙；假；作；裁；籌；臨；擋；驚

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)

【解析】【分析】考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

弄巧成拙：想賣(mài)弄聰明，做得好些，結(jié)果卻做了蠢事或把事情弄糟了。

不假思索：意思是用不著想，形容說(shuō)話(huà)做事迅速。

自作自受：意思是自己做了蠢事或壞事后帶來(lái)的不良后果，自己承擔(dān)。

別出心裁：另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。

技高一籌：意思是稍強(qiáng)一些，多指技術(shù)高人一籌，形容比別人厲害，技藝比別人高一些。

身臨其境：親身到了那個(gè)境地。

勢(shì)不可當(dāng)：意思指來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋。

心驚肉跳：形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，恐慌不安。

故答案為：拙、假、作、裁、籌、臨、擋、驚

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式、詞語(yǔ)意思等進(jìn)行分類(lèi)積累，日積月累，厚積薄發(fā)。

4．（2024六上·冷水灘月考）按原文填空。

（1）《橋》一文塑造了一位普通的光輝形象。面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他把生的希望讓給別人，把___，將村民們送上了生命橋。

（2）《窮人》講述了窮人漁夫和他的妻子桑娜收養(yǎng)已故鄰居兩個(gè)孩子的故事，贊美了漁夫和桑娜的美好品質(zhì)。

【答案】（1）老支書(shū)；死的危險(xiǎn)留給自己

（2）西蒙；心地善良

【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解

【解析】【分析】（1）《橋》這篇課文講述了一位老支書(shū)面對(duì)洪水災(zāi)害，為了拯救村民，用自己與兒子的身軀來(lái)保衛(wèi)村民的生命安全，最終，自己與兒子英勇?tīng)奚Ｋ@是把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員為了人民群眾的安全，無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神。

（2）《窮人》課文主要寫(xiě)了漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死后，卻主動(dòng)收養(yǎng)了他的兩個(gè)孩子的事。表現(xiàn)了漁夫和桑娜勤勞、心地善良、與堅(jiān)強(qiáng)，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)，同時(shí)也反映了沙俄時(shí)代勞動(dòng)人民的悲慘生活。

故答案為：（1）老支書(shū)；死的危險(xiǎn)留給自己；（2）西蒙；心地善良

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的回憶，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過(guò)程也是一次知識(shí)梳理的過(guò)程。

5．（2024六上·冷水灘月考）按要求改寫(xiě)句子。

（1）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。（縮句）

（2）老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（改為反問(wèn)句）

（4）這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問(wèn)句）

（5）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（根據(jù)這句修辭手法，仿寫(xiě)一句）

【答案】（1）桑娜補(bǔ)帆。

（2）老漢冷冷地說(shuō)，可以退黨，到他那兒報(bào)名。

（3）桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，能不感到心驚肉跳嗎？

（4）這樣和諧統(tǒng)一的布局，能不讓令人驚嘆嗎？

（5）小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快的唱著歌。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)；縮句

【解析】【分析】（1）考查縮句的能力。縮句就是把“枝稠葉茂"的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉。這句話(huà)主語(yǔ)是“桑娜”，謂語(yǔ)是“補(bǔ)”，賓語(yǔ)是“帆”，故為：桑娜補(bǔ)帆。

（2）考查改為轉(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，要將冒號(hào)改成逗號(hào)，還要將雙引號(hào)去掉，并加上句號(hào)，最重要的是要將語(yǔ)句中的第一人稱(chēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q(chēng)，根據(jù)語(yǔ)境將第二人稱(chēng)改為第一人稱(chēng)或者人物名字。這句話(huà)把“我”改為“他”，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)即可。

（3）考查陳述句改反問(wèn)句。原句中“感到”改為“能不感到"加上語(yǔ)氣詞，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)即可。所以答案是：桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，能不感到心驚肉跳嗎？

（4）考查雙重否定句改反問(wèn)句。原句中“不能不”改為“能不"加上語(yǔ)氣詞，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)即可。所以答案是：這樣和諧統(tǒng)一的布局，能不讓令人驚嘆嗎？

（5）考查仿寫(xiě)擬人句。擬人是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。這句話(huà)把洪水當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，仿寫(xiě)時(shí)注意把一種事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)即可。如：小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快的唱著歌。

故答案為：（1）桑娜補(bǔ)帆。（2）老漢冷冷地說(shuō)，可以退黨，到他那兒報(bào)名。（3）桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，能不感到心驚肉跳嗎？（4）這樣和諧統(tǒng)一的布局，能不讓令人驚嘆嗎？（5）小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快的唱著歌。

【點(diǎn)評(píng)】考查了改寫(xiě)句子、仿寫(xiě)句子。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问交蛞蟮钠渌问降母淖?。在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。

6．（2024六上·冷水灘月考）在原句上修改病句。

（1）《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。

（2）爺爺披上雨衣和斗笠出去了。

（3）讀了《窮人》一文，使我受到了教育。

（4）永州的春天是個(gè)美麗的地方。

【答案】（1）《草原》的作者是老舍

（2）爺爺披上雨衣，戴著斗笠出去了。

（3）讀了《窮人》一文，我受到了教育。

（4）永州的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】本題考查了修改病句的能力。做題時(shí)先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。

（1）這句話(huà)語(yǔ)病是語(yǔ)義重復(fù)。把“寫(xiě)的”刪去即可。

（2）這句話(huà)語(yǔ)病是搭配不當(dāng)。把“和"改為“__________________，戴著”即可。

（3）這句話(huà)語(yǔ)病是缺成分。把“使"刪去即可。

（4）這句話(huà)語(yǔ)病是搭配不當(dāng)。把“地方”改為“季節(jié)"即可。

故答案為：（1）《草原》的作者是老舍。（2）爺爺披上雨衣，戴著斗笠出去了。（3）讀了《窮人》一文，我受到了教育。（4）永州的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

7．（2024六上·冷水灘月考）她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？”這是（）描寫(xiě)。

A．動(dòng)作B．心理C．神態(tài)

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】描寫(xiě)手法辨析

【解析】【分析】本題考查的是對(duì)人物描寫(xiě)方法的判斷。需要明確對(duì)人物的正面描寫(xiě)有∶外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。

從句中的“想"可知，這句話(huà)是心理描寫(xiě)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】動(dòng)作描寫(xiě)（行動(dòng)描寫(xiě)）∶是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。心理描寫(xiě)∶是通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)..），挖掘人物的思想感情，以刻畫(huà)人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫(xiě)方法。神態(tài)描寫(xiě)︰對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫(huà)，可以突出人物的性格特征。

（2024六上·冷水灘月考）閱讀提速。

根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽(yáng)最近，向陽(yáng)時(shí)表面溫度達(dá)到三百至四百攝氏度，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，陽(yáng)光輻（fúfù）射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可能有生命存在。

太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。火星與地球有不少（相似相近）之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌（guǐguī）道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短（相似相近），而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀(guān)察到火星表面有很多縱橫的黑色線(xiàn)條，人們猜測(cè)這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河。人們還（檢察觀(guān)察）到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。

8．在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，劃掉不正確的。

9．給選文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

10．判斷對(duì)錯(cuò)，用“正確"錯(cuò)誤”表示。

①太陽(yáng)系中唯一存在生命的星球是火星。

②火星與地球有不少相似之處，因而可能存在生命。

③太陽(yáng)系中的其他星球表面溫度都比地球低，因而不存在生命。

④火星表面有很多縱橫的黑色線(xiàn)條，這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河。

11．這兩段文字運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？（至少寫(xiě)出兩種）

12．分別概括這兩個(gè)自然段的段意。

【答案】8．相似、相近、觀(guān)察

9．fú、guǐ

10．錯(cuò)誤；正確；正確；錯(cuò)誤

11．這兩段文字運(yùn)用了舉例子，列數(shù)字，作比較的說(shuō)明方法。

12．科學(xué)家對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析；太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的回憶，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過(guò)程也是一次知識(shí)梳理的過(guò)程。

8．考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用能力。根據(jù)意思選擇對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)即可。“相似"指相類(lèi)、相像的意思?！跋嘟币馑际潜舜私?。結(jié)合句子語(yǔ)境依次選“相似"相近”?！坝^(guān)察"仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。“觀(guān)測(cè)”觀(guān)察并揣測(cè)（情況）。結(jié)合句子語(yǔ)境依次選“觀(guān)察"。

故答案為：相似、相近、觀(guān)察

9．考查了字音辨析。“輻射”從中心向各個(gè)方向沿著直線(xiàn)伸展出去。“輻"讀“fú”?！败壍?物體在宇宙空間運(yùn)行的路線(xiàn)?！败墶弊x“guǐ"。

故答案為：fú；guǐ

10．考查內(nèi)容的理解。①結(jié)合文中句子“太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星”可知，這句話(huà)錯(cuò)誤；②正確；③正確；④結(jié)合文中句子“意大利的一位天文學(xué)家觀(guān)察到火星表面有很多縱橫的黑色線(xiàn)條，人們猜測(cè)這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河"可知，這句話(huà)錯(cuò)誤。

故答案為：①錯(cuò)誤；②正確；③正確；④錯(cuò)誤。

11．考查說(shuō)明方法?！案腥さ氖?，1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀(guān)察到火星表面有很多縱橫的黑色線(xiàn)條，人們猜測(cè)這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河”這句話(huà)舉了意大利的一位天文學(xué)家觀(guān)察到火星表面的例子，這是運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法；“地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分"這句話(huà)是運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；“火星與地球有不少（相似相近）之處……”火星語(yǔ)地球相似之處進(jìn)行對(duì)比，這是運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。

故答案為：這兩段文字運(yùn)用了舉例子，列數(shù)字，作比較的說(shuō)明方法。

12．考查了段意的概括。熟讀文段內(nèi)容，每個(gè)自然段的首句概括了本段主要內(nèi)容，故第一自然段寫(xiě)了科學(xué)家對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。第二自然段寫(xiě)了太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。

故答案為：科學(xué)家對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析；太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。

13．（2024六上·冷水灘月考）題目：讓我快樂(lè)

要求：①把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文；②記敘要清楚，描寫(xiě)要生動(dòng)具體，詳略得當(dāng)；③語(yǔ)句通順，不少于450字。

【答案】讀書(shū)讓我快樂(lè)唐代詩(shī)人杜甫有句干古名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"意思是說(shuō)只有通過(guò)大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識(shí)，才能寫(xiě)出好的詩(shī)文，誠(chéng)哉斯言!書(shū)籍，特別是課外書(shū)，對(duì)我充滿(mǎn)了無(wú)限魅力!

書(shū)籍，好像小船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；書(shū)籍，猶如階梯，引領(lǐng)我們攀登知識(shí)的高峰；書(shū)籍，仿佛伙伴，陪伴著我們成長(zhǎng)；書(shū)籍，是美麗的翅膀，使我們?cè)谥R(shí)的天空自由翱翔!

小時(shí)候，我并不愛(ài)看書(shū)。但有一次，我漫不經(jīng)心地打開(kāi)一本“小人書(shū)”，只看了兩頁(yè)，就被那豐富多彩的畫(huà)面和曲折離奇的情節(jié)深深地吸引住了。我覺(jué)得書(shū)是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引領(lǐng)到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的神話(huà)世界中，不能自拔。慢慢地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的胃口越來(lái)越大，故事書(shū)、作文書(shū)、文學(xué)名著等我無(wú)所不讀。在書(shū)的大干世界里，我學(xué)會(huì)了一些寫(xiě)作的技巧：明白了什么是真善美和假丑惡；也了解了我們祖國(guó)文化的歷史悠久和博大精深。

讀《三國(guó)演義》讓人為那奸詐的小人感到憤怒，為一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣概讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈；讀《老人與?！纷屓烁惺堋叭丝梢员幌麥纾荒鼙淮驍?這一偉大崇高的精神；而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓人感到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅的不屈。愈往上走，一會(huì)兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會(huì)兒一叢綠草會(huì)映綠你的眸子。這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格，讓人們真真切切地感受活著的意義，明白人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)。

書(shū)籍呀，我的最?lèi)?ài)，我的知心好友，讓我們廝守一生。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文

【解析】【分析】此次作文是半命題。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫(xiě)的內(nèi)容。審清題意是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，本次習(xí)作為半命題作文，要求以“.讓我快樂(lè)”為題寫(xiě)一篇作文?？吹竭@個(gè)半命題作文，首先要想到是在家庭、在學(xué)校、在公園…是因?yàn)槟募伦屛铱鞓?lè)是因?yàn)楂@得成功，是因?yàn)橛龅较彩?，還是因?yàn)橼A(yíng)得稱(chēng)贊選擇自己要寫(xiě)的內(nèi)容，先補(bǔ)充題目，然后再進(jìn)行構(gòu)思。寫(xiě)作時(shí)要圍繞習(xí)作中的主題進(jìn)行，通過(guò)典型的事例表現(xiàn)，在記敘事件時(shí)，可以運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)方法，再加上適當(dāng)?shù)男揶o方法，通過(guò)鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，給讀者身臨其境之感。在敘述事件時(shí)，既要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，又要加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。

【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作通過(guò)舉出自己從不喜歡讀書(shū)到喜歡讀書(shū)過(guò)程的描述，讓讀者也真正體會(huì)到讀書(shū)能讓人快樂(lè)。

1/1湖南省永州市冷水灘區(qū)普楠聯(lián)考2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷

1．（2024六上·冷水灘月考）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

dǎoméijǔsàngpéngpàigǎnwùyōulǜ

2．（2024六上·冷水灘月考）選擇正確的讀音。

隕（yǔnsǔn）石叉（chāchǎ）腿矗（chùzhù）立

蜷（quánjuǎn）寡（guǎgǎ）婦蟠（pānpán）龍

3．（2024六上·冷水灘月考）將下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

弄巧成不思索自自受別出心

技高一身其境勢(shì)不可心肉跳

4．（2024六上·冷水灘月考）按原文填空。

（1）《橋》一文塑造了一位普通的光輝形象。面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他把生的希望讓給別人，把___，將村民們送上了生命橋。

（2）《窮人》講述了窮人漁夫和他的妻子桑娜收養(yǎng)已故鄰居兩個(gè)孩子的故事，贊美了漁夫和桑娜的美好品質(zhì)。

5．（2024六上·冷水灘月考）按要求改寫(xiě)句子。

（1）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。（縮句）

（2）老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。"（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（改為反問(wèn)句）

（4）這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問(wèn)句）

（5）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（根據(jù)這句修辭手法，仿寫(xiě)一句）

6．（2024六上·冷水灘月考）在原句上修改病句。

（1）《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。

（2）爺爺披上雨衣和斗笠出去了。

（3）讀了《窮人》一文，使我受到了教育。

（4）永州的春天是個(gè)美麗的地方。

7．（2024六上·冷水灘月考）她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？”這是（）描寫(xiě)。

A．動(dòng)作B．心理C．神態(tài)

（2024六上·冷水灘月考）閱讀提速。

根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽(yáng)最近，向陽(yáng)時(shí)表面溫度達(dá)到三百至四百攝氏度，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，陽(yáng)光輻（fúfù）射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可能有生命存在。

太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。火星與地球有不少（相似相近）之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌（guǐguī）道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短（相似相近），而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀(guān)察到火星表面有很多縱橫的黑色線(xiàn)條，人們猜測(cè)這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河。人們還（檢察觀(guān)察）到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。

8．在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，劃掉不正確的。

9．給選文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

10．判斷對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤"表示。

①太陽(yáng)系中唯一存在生命的星球是火星。

②火星與地球有不少相似之處，因而可能存在生命。

③太陽(yáng)系中的其他星球表面溫度都比地球低，因而不存在生命。

④火星表面有很多縱橫的黑色線(xiàn)條，這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河。

11．這兩段文字運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？（至少寫(xiě)出兩種）

12．分別概括這兩個(gè)自然段的段意。

13．（2024六上·冷水灘月考）題目：讓我快樂(lè)

要求：①把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文；②記敘要清楚，描寫(xiě)要生動(dòng)具體，詳略得當(dāng)；③語(yǔ)句通順，不少于450字。

答案解析部分

1．【答案】倒霉、沮喪、澎湃、感悟、憂(yōu)慮

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“倒霉”的“倒"不要寫(xiě)成形近字“到”，“沮喪"的“沮”不要寫(xiě)成形近字“淚”，“憂(yōu)慮”的“憂(yōu)"不要寫(xiě)成同音字“優(yōu)”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。

故答案為：倒霉、沮喪、澎湃、感悟、憂(yōu)慮

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．【答案】yùn；chǎ；chù；quán；guǎ；pán

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】考查了辨析字音。注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！半E石"含石質(zhì)較多或全部是石質(zhì)的隕星?！半E”讀“yǔn"。“叉腿”意思是把腿分開(kāi)?！安?讀“ch?！??！按Ａ?高高的直立。“?！弊x“chù"?！膀椤睆澢眢w?！膀?讀“quán”?！肮褘D"指死了丈夫的女人?！肮选弊x“guǎ"?！绑待垺北P(pán)伏的龍。。“蟠"讀“pán”。

故答案為：yǔn、chǎ、chù、quán、guǎ、pán

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

3．【答案】拙；假；作；裁；籌；臨；擋；驚

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)

【解析】【分析】考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

弄巧成拙：想賣(mài)弄聰明，做得好些，結(jié)果卻做了蠢事或把事情弄糟了。

不假思索：意思是用不著想，形容說(shuō)話(huà)做事迅速。

自作自受：意思是自己做了蠢事或壞事后帶來(lái)的不良后果，自己承擔(dān)。

別出心裁：另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。

技高一籌：意思是稍強(qiáng)一些，多指技術(shù)高人一籌，形容比別人厲害，技藝比別人高一些。

身臨其境：親身到了那個(gè)境地。

勢(shì)不可當(dāng)：意思指來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋。

心驚肉跳：形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，恐慌不安。

故答案為：拙、假、作、裁、籌、臨、擋、驚

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式、詞語(yǔ)意思等進(jìn)行分類(lèi)積累，日積月累，厚積薄發(fā)。

4．【答案】（1）老支書(shū)；死的危險(xiǎn)留給自己

（2）西蒙；心地善良

【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解

【解析】【分析】（1）《橋》這篇課文講述了一位老支書(shū)面對(duì)洪水災(zāi)害，為了拯救村民，用自己與兒子的身軀來(lái)保衛(wèi)村民的生命安全，最終，自己與兒子英勇?tīng)奚?。他這是把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員為了人民群眾的安全，無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神。

（2）《窮人》課文主要寫(xiě)了漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死后，卻主動(dòng)收養(yǎng)了他的兩個(gè)孩子的事。表現(xiàn)了漁夫和桑娜勤勞、心地善良、與堅(jiān)強(qiáng)，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)，同時(shí)也反映了沙俄時(shí)代勞動(dòng)人民的悲慘生活。

故答案為：（1）老支書(shū)；死的危險(xiǎn)留給自己；（2）西蒙；心地善良

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的回憶，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過(guò)程也是一次知識(shí)梳理的過(guò)程。

5．【答案】（1）桑娜補(bǔ)帆。

（2）老漢冷冷地說(shuō)，可以退黨，到他那兒報(bào)名。

（3）桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，能不感到心驚肉跳嗎？

（4）這樣和諧統(tǒng)一的布局，能不讓令人驚嘆嗎？

（5）小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快的唱著歌。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)；縮句

【解析】【分析】（1）考查縮句的能力?？s句就是把“枝稠葉茂"的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉。這句話(huà)主語(yǔ)是“桑娜”，謂語(yǔ)是“補(bǔ)”，賓語(yǔ)是“帆”，故為：桑娜補(bǔ)帆。

（2）考查改為轉(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，要將冒號(hào)改成逗號(hào)，還要將雙引號(hào)去掉，并加上句號(hào)，最重要的是要將語(yǔ)句中的第一人稱(chēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q(chēng)，根據(jù)語(yǔ)境將第二人稱(chēng)改為第一人稱(chēng)或者人物名字。這句話(huà)把“我”改為“他”，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)即可。

（3）考查陳述句改反問(wèn)句。原句中“感到”改為“能不感到"加上語(yǔ)氣詞，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)即可。所以答案是：桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，能不感到心驚肉跳嗎？

（4）考查雙重否定句改反問(wèn)句。原句中“不能不”改為“能不"加上語(yǔ)氣詞，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)即可。所以答案是：這樣和諧統(tǒng)一的布局，能不讓令人驚嘆嗎？

（5）考查仿寫(xiě)擬人句。擬人是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。這句話(huà)把洪水當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，仿寫(xiě)時(shí)注意把一種事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)即可。如：小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快的唱著歌。

故答案為：（1）桑娜補(bǔ)帆。（2）老漢冷冷地說(shuō)，可以退黨，到他那兒報(bào)名。（3）桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，能不感到心驚肉跳嗎？（4）這樣和諧統(tǒng)一的布局，能不讓令人驚嘆嗎？（5）小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快的唱著歌。

【點(diǎn)評(píng)】考查了改寫(xiě)句子、仿寫(xiě)句子。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问交蛞蟮钠渌问降母淖?。在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。

6．【答案】（1）《草原》的作者是老舍

（2）爺爺披上雨衣，戴著斗笠出去了。

（3）讀了《窮人》一文，我受到了教育。

（4）永州的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】本題考查了修改病句的能力。做題時(shí)先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。

（1）這句話(huà)語(yǔ)病是語(yǔ)義重復(fù)。把“寫(xiě)的”刪去即可。

（2）這句話(huà)語(yǔ)病是搭配不當(dāng)。把“和"改為“__________________，戴著”即可。

（3）這句話(huà)語(yǔ)病是缺成分。把“使"刪去即可。

（4）這句話(huà)語(yǔ)病是搭配不當(dāng)。把“地方”改為“季節(jié)"即可。

故答案為：（1）《草原》的作者是老舍。（2）爺爺披上雨衣，戴著斗笠出去了。（3）讀了《窮人》一文，我受到了教育。（4）永州的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

7．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】描寫(xiě)手法辨析

【解析】【分析】本題考查的是對(duì)人物描寫(xiě)方法的判斷。需要明確對(duì)人物的正面描寫(xiě)有∶外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。

從句中的“想”可知，這句話(huà)是心理描寫(xiě)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】動(dòng)作描寫(xiě)（行動(dòng)描寫(xiě)）∶是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。心理描寫(xiě)∶是通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)..），挖掘人物的思想感情，以刻畫(huà)人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫(xiě)方法。神態(tài)描寫(xiě)︰對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫(huà)，可以突出人物的性格特征。

【答案】8．相似、相近、觀(guān)察

9．fú、guǐ

10．錯(cuò)誤；正確；正確；錯(cuò)誤

11．這兩段文字運(yùn)用了舉例子，列數(shù)字，作比較的說(shuō)明方法。

12．科學(xué)家對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析；太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的回憶，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過(guò)程也是一次知識(shí)梳理的過(guò)程。

8．考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用能力。根據(jù)意思選擇對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)即可?！跋嗨?指相類(lèi)、相像的意思?！跋嘟币馑际潜舜私?。結(jié)合句子語(yǔ)境依次選“相似"相近”?！坝^(guān)察"仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）?！坝^(guān)測(cè)”觀(guān)察并揣測(cè)（情況）。結(jié)合句子語(yǔ)境依次選“觀(guān)察"。

故答案為：相似、相近、觀(guān)察

9．考查了字音辨析?！拜椛洹睆闹行南蚋鱾€(gè)方向沿著直線(xiàn)伸展出去。“輻"讀“fú”。“軌道"物體在宇宙空間運(yùn)行的路線(xiàn)?！败墶弊x“guǐ"。

故答案為：fú；guǐ

10．考查內(nèi)容的理解。①結(jié)合文中句子“太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星”可知，這句話(huà)錯(cuò)誤；②正確；③正確；④結(jié)合文中句子“意大利的一位天文學(xué)家觀(guān)察到火星表面有很多縱橫的黑色線(xiàn)條，人們猜測(cè)這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河"可知，這句話(huà)錯(cuò)誤。

故答案為：①錯(cuò)誤；②正確；③正確；④錯(cuò)誤。

11．考查說(shuō)明方法?！案腥さ氖?，1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀(guān)察到火星表面有很多縱橫的黑色線(xiàn)條，人們猜測(cè)這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河”這句話(huà)舉了