重慶育才中學教育集團七年級上學期期中考試語文試題含答案

重慶育才中學教育集團七年級上學期期中考試語文試題(含答案）重慶育才中學教育集團初2027屆初一（上）半期自主作業(yè)

語文試題【參考答案】

1.B（A.lìndǐnɡ,C.zhuóduō,D.yīnzhūn）

2.A（B.貯蓄訣別，C.分歧茫然無措，D.浩渺水波粼粼）

3.C喜出望外指“因遇到意外的喜事,心中非常高興。"與“正如所預料的那樣”矛盾。A.人跡罕至：少有人來。B.氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀.D.各得其所：每個人或事物都得到合適的安頓。

4.C“四書"《大學》《中庸》《論語》《孟子》

“五經(jīng)”《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》

5.D（人生的少年、青年、中年、老年分別對應四季的春、夏、秋、冬，可排除AB選項；②句寫雪景，緊承上文“生命下起雪來”，④句中的“也”字提示我們，此句應放在②句后。故正確語序為①③②④)

6.（1）①對《山海經(jīng)》的喜愛/對阿長的感激②《二十四孝圖》③黃香扇枕/子路負米④《天演論》每空一分

（2）①上天庭，大鬧天宮（2分）②桀驁不馴/敢于反抗（1分）

7.（1）打開交友之門，迎接多彩人生。/交友路上，你我同行；班會相聚，共享真情。/朋友是一盞燈，總是在你迷茫的時候為你照亮前方的路。

（2）王主任，您好！我是七年級1班班委會代表（1分），我班定于本周一下午16點30在本班教室召開“有朋自遠方來"主題班會（1分），誠摯邀請您來參加并做總結(jié)發(fā)言（1分）。請問您是否方便？期待您的到來（1分）。

（3）活動項目一：暢談交友之道活動項目二：誦讀交友名言活動項目三：講述交友故事

8.參考答案：（1）日月之行（2）星漢燦爛（3）聞道龍標過五溪

（4）枯藤老樹昏鴉（5）影入平羌江水流（6）強欲登高去

（7）潮平兩岸闊，風正一帆懸。（8）逝者如斯夫，不舍晝夜。

9.C：A約定B離開C舍棄委托D回頭看

10.（1）過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。

（2）朋友感到慚愧，下車去拉元方

11.D參考答案：D詳略錯誤

12.答：①陳元方據(jù)理力爭，面對友人的無理，直接說“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！迸u友人既不講信用又沒有禮貌；②面對客人的問題，陳季方?jīng)]有正面回答（委婉回答），將父親喻為桂樹，說高潔的桂樹不知道山有多高，深淵有多深，因此自己也不知道父親有什么功德。

13.答:每空1分（1）肉桂在我曬的被子上睡覺，我用貓糧“脫困"；（2）我晚歸怕黑，肉桂的叫聲適時地出現(xiàn)；（3）寧靜、安定感；（4）平和、傷感

14.（1）答:“竟全然”的意思是“居然完全”，“徑直”的意思是“直接（1分）”，在這里指肉桂面對我手里的樹枝完全不害怕地走向我（1分），寫出了肉桂愿意與我親近，反應了它對我的信任（1分）。

（2）答:對比、比喻和擬人（答到其中一點即可得1分），把其他流浪貓和肉桂做對比，將肉桂比作將軍，還化身妖嬈的舞者，將肉桂擬人化，生動形象的寫出了肉桂的膽大，不怕與人接觸的特點（1分），表達了我對肉桂的喜愛（1分）。

15.答:①善良有愛心，從對肉桂的態(tài)度從來都是憐愛的，且專門買了貓糧以便遇到的時候給他飽食一頓可以看出；②重情重義，肉桂陪伴晚歸害怕的我讓我對肉桂心生感激，畢業(yè)離校我原本想著和肉桂告別，在找不到他的時候淚水反復沖上眼眶可以看出。（每點2分）

16.答:這句話的意思是雖然道別了，但是我們卻會迎來新的旅程，過去了的也會成為美好的回憶（2分）。人生之中會面臨很多次的道別（1分），但是這種道別是人生必然的經(jīng)歷，不應該局限于過往，那些過往的回憶值得珍藏，而未來的道路更值得我們?nèi)ヌ剿?，道別只是帶著過往的回憶走向更美好的未來，（1分）

17.答:①內(nèi)容上：寫出了“我”畢業(yè)離校時道別肉桂，整理好心情開啟人生的下一段旅程（1分）。②用省略號結(jié)尾，暗示了文章的主旨，無聲的歲月會留下很多值得珍惜的回憶，這些回憶充滿溫情給我前進的力量，能讓我勇敢地走向未來（1分），同時起到了言有盡而意無窮的效果（1分）。③結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文（1分），與上文沒能與肉桂道別而傷感的內(nèi)容相照應（1分），照應標題，使文章結(jié)構(gòu)完整（1分）。

注意：同時起到了言有盡而意無窮的效果（1分）。與上文沒能與肉桂道別而傷感的內(nèi)容相照應（1分）。照應標題（1分）。三選一

18.答：①桂花與詩人王維；②桂花融入桂林人的記憶/桂花是桂林人生活的一部分；

③桂花融合江南美食/桂花融入江南人的生活（一點1分）

19.

【設計理由】“但"字后進行停頓，承接上文，以示文意發(fā)生轉(zhuǎn)向；“千株萬株”展現(xiàn)出了桂花的多和繁盛，與前文形成對比；“疊涌"體現(xiàn)桂花香氣的濃郁，一層一層地襲來；“層層疊涌而來，∧宛若山風海浪一般”兩句進行連讀，更有香氣襲人之感；“山風海浪"重讀，這里用到比喻，體現(xiàn)出桂花香氣十分濃烈；“驚心動魄”“力量"二詞重讀，強調(diào)了小小桂花的無窮力量。（合理分析，一處1分）

20.答：不贊成（1分），①文章寫作內(nèi)容不僅僅是桂花，還圍繞著桂花的香氣（1分），②暗示了文章的主旨：桂花香氣的飄遠，正如人們對質(zhì)樸而美好的生活的向往。（2分）③形式更新穎，更能吸引讀者閱讀興趣。（1分）因此不贊成更換（表態(tài)占1分，答4分滿即可）

21.答：①從王維詩中體會到擁有一顆清寧自喜的心，才能感受自然的寧靜與愜意；②從熱心的桂林人處，感受到真誠坦蕩、善良熱忱、寬厚包容的品質(zhì)；③從江南人將桂花融入生活日?；蛟娨鈼拥墓鹆秩说纳钪校w會到樸素、美好、平淡的生活才是真。（2點滿分)從自然、品質(zhì)和生活的角度答題）

22.答：桂花讓我想到了泰戈爾《金色花》里的金色花，詩人把孩子想象成一朵金色花，活潑調(diào)皮、機靈可愛的孩子跟媽媽一天里三次捉迷藏，他無時無刻不在關(guān)注著母親。金色花里藏著孩子對母依戀和親昵。

（還可分析《春》中的草、花、風、雨，《濟南的冬天》的山和水，《雨的四季》里的雨，秋天的懷念》里北海的菊花等。篇名景物1分，描述1分，“藏”著的情感和體會1分，語言通順1分，合理即可）重慶育才中學教育集團初2027屆初一（上）半期自主作業(yè)語文試題

（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）

一、基礎知識及運用（30分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（3分）

....

A.吝嗇（nìn）綻放（zhàn）蟬蛻（tuì)人聲鼎沸（dǐn）

.___.___.___.

B.徜徉（chánɡ)徘徊（huái）倜儻（tǎnɡ)呼朋引伴（yǐn）

.___.___.___.

C.粗獷(ɡuǎnɡ)著落（zháo）衡量（liánɡ)咄咄逼人（duó)

..___..

D.醞釀（niànɡ)蔭蔽（yìn）應和（hè)諄諄教導（zūn）

..___..

2.下列各組詞語中，書寫完全正確的一項是（）（3分）

....

A.云霄和藹棱鏡翻來覆去

B.沁涼佇蓄決別鴉雀無聲

C.侍弄分岐寬敞茫然無錯

D.浩緲禱告喉嚨水波鱗鱗

3.下列加點的成語使用不正確的一項是（）（3分）

...

A.在那片人跡罕至的荒野中，每一片落葉、每一聲風吟都訴說著孤獨的故事。

....

B.金佛山的云海，變幻莫測，氣象萬千，讓人仿佛置身于一幅幅精美的水墨畫中。

....

C.正如演出前所預料的那樣，話劇《哈姆萊特》獲得了巨大成功，這讓導演喜出望外。

....

D.520多種野生鳥類在秦嶺各得其所，繁衍生息，它們用婉轉(zhuǎn)的歌聲述說著秦嶺的富饒美麗。

....

4.以下是小語同學整理的課文內(nèi)容理解和文學常識的筆記，錯誤的一項是（）（3分）

..

A.課文內(nèi)容理解：朱自清的寫景抒情散文《春》依次為我們描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖，抒發(fā)了作者對春天的喜愛與贊美之情。

B.課文內(nèi)容理解：《往事依依》是“人民教育家"于漪老師的一篇回憶少年時代讀書生活的散文，作者從不同層面回憶童年的往事，抒發(fā)了熱愛祖國、熱愛自然及文學的情感。

C.文學常識：儒家經(jīng)典《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部著作，與《大學》《中庸》《禮記》合稱為“四書”。

D.文學常識：“遷"在古代指官職調(diào)動，而古代以右為尊，左為卑，故《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“左遷”就指降職。

5.將下面的句子依次填入語段相應的橫線上，使之成為一段語意連貫的話,順序最恰當?shù)囊豁?/p>

是（）（3分）

不要只看四季，也要觀照人生。我們的少年時代，_____________，無風自飛舞，怡然笑春風，那是美好的。青年時期，飛揚浪漫，狂放恣肆，_____________，那也是美好的。告別了春日與麗日，就到了中年的月色。月色微涼，一切的盛景豪情都隱藏了，只留下一片晶瑩與清透，那也是美好的?；秀遍g，生命下起雪來，寒冷徹骨的老年到了。_____________，_____________，一切明白了，生命依然美好。

①像是春天的百花，顏色多么鮮艷，姿形如此繁華

②雪是無聲而遍滿，雪的白掩蓋了生命中的灰暗與玄黑

③有如夏日的涼風，一路的奔馳，兩岸的笑聲

④雪上偶然留下的鴻爪，也將在明日的雪中掩埋

A.③①②④B.③①④②C.①③④②D.①③②④

6.名著閱讀（7分）

小語和小文來到廣場的城市智慧書房做志愿者，請你幫他們完成以下任務。

（1）書房里有位小讀者向小語求助，請你補全以下對話。（4分）

小讀者：志愿者哥哥你好，我想了解《朝花夕拾》中魯迅與“書"的故事，你能給我推薦合適的篇目嗎？

小語：沒問題。《阿長與》中提到的《山海經(jīng)》，魯迅稱之為“寶書”，由此可以看出魯迅①（情感）。除此之外，他還有一本長輩所贈的圖畫本子《②》，在與它同名的篇目中，提到有可以勉力仿效的故事，如“③";也有最使魯迅不解，甚至于發(fā)生反感的故事，如“老萊娛親”。還有《瑣記》中提到的書《④》，記述了魯迅接觸進化論的興奮和探求真理的強烈欲望。希望我的回答對你有幫助。

（2）小文要以《西游記》中孫悟空的“成長之路"為主題做交流發(fā)言，請你幫他補充提綱中缺少的部分。（3分）

取經(jīng)前成長經(jīng)歷故事情節(jié)性格特征

從石猴到美猴王探簾洞，當美猴王②

從美猴王到孫悟空渡重洋，拜師學藝

從孫悟空到妖猴下東海，取金箍棒入地府，銷生死簿①

從妖猴到孫行者壓山底，等取經(jīng)人

7.綜合性學習（8分）

“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！苯粋€好朋友，可以相互幫助，共同成長。為了使同學們在新學校盡快找到知心朋友，我校七年級1班班委會決定于本周一下午16點30在本班教室召開“有朋自遠方來"的主題班會，請完成以下任務。

【班會準備】

（1）為激發(fā)同學們參與班會的熱情，請為本次活動擬寫一條宣傳標語，至少使用一種修辭手法。（2分）

（2）班委會計劃邀請年級王主任參加班會并做總結(jié)發(fā)言，請你作為班委會代表向王主任發(fā)出口頭邀請。（4分）

【班會實施】（3）成功的活動離不開合理的設計，班委會集思廣益，設計了下面的活動項目，請你緊扣主題幫他們再設計兩個活動項目。（2分）

活動項目一：暢談交友之道活動項目二：

活動項目三：

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累（10分）8.按照要求完成古詩詞填。

詩歌這株文苑奇葩,在“水”的滋潤下,開出了數(shù)不勝數(shù)的絢麗花朵。一代代詩人騷客，借水這個意象，傳遞出豐富的情感：《觀滄?！分小埃?）___，若出其中，（2）___，若出其里。"包羅萬象的大海勾出了詩人宏大的抱負；《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼，（3）___?！睆V闊的水域印有貶謫之人的足跡；《天凈沙·秋思》中“（4）___，小橋流水人家。"繞著人家的潺潺流水惹出游子更深的愁思；《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋，（5）_________________?！彼锏褂暗膹澰鲁休d了李白對故鄉(xiāng)的思念；《行軍九日思長安故園》中“（6）___，無人送酒來。"水還能以另一個身份緩解詩人心中的惆悵；《次北固山下》中“（7）___，___?！彼拈_闊浩渺帶給詩人自我渺小的感慨；《論語》中“（8）___，___。"水的流動不息引發(fā)了孔子珍惜時間的思考。

（二）文言文閱讀（15分）

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

9.下列字詞解釋不相同的一項是（）（4分）

...

A.陳太丘與友期行不期而遇

..

B.太丘舍去人去樓空

.___.

C.相委而去委以重任

.___.

D.元方入門不顧義無反顧

.___.

10．翻譯下列句子。（4分）

（1）過中不至，太丘舍去。

友人慚，下車引之。

11.下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（）(3分)

..

A.文中用“期行”“期日中"不至”“舍去"乃至”等幾個關(guān)鍵詞，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等，交代得清清楚楚。

B.友人由“問"到“怒”，由“怒"到“慚”，既表現(xiàn)了友人粗魯無禮的一面，又表明他是個知錯能改的人。

C.元方用“入門不顧"的態(tài)度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也是給“友人”一個教訓。

D.為了突出陳元方的形象，作者略寫了元方和友人的對話，詳寫了陳太丘等友人的過程。

12.在選文和鏈接材料中，陳元方和陳季方的回答方式分別有怎樣的特點，請結(jié)合具體內(nèi)容分析。（4分）

【鏈接材料】

客有問陳季方：“足下家君太丘有何功德而荷①天下重名②？"季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿③，上有萬仞之高，下有不測之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤。當斯之時，桂樹焉知泰山之高，淵泉之深，不知有功德與無也?！?/p>

——《世說新語·德行》

[注釋]①荷：承受，擔當。②重名：大名。③阿(ē)：彎曲的地方。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文章，完成13-17題。（22分）

誰聞歲月不語聲

①肉桂是我在大學校園認識的第一只貓，有著棕黃相間的花色，圓滾滾的身材，棕得發(fā)亮的瞳孔。其他流浪貓見到有人路過都會像驚弓之鳥一樣躲得遠遠的，只有它，像是天生的將軍巋然不動，有時甚至會化身妖嬈的舞者在我面前躺倒，翻來覆去地展示一番。

②和肉桂第一次接觸是在一個秋日的午后，我把宿舍發(fā)潮的被子拿到外面曬。宿舍樓前有一排椅子，是曬被子的好地方。下午上完專業(yè)課后，我又累又困，想著把吸滿陽光的被子抱回去好好睡個大覺，這時便看見了肉桂這個不速之客正舒服地躺在我的被子上，沐浴著殘存的一點陽光，一動不動。

③我繞樹兩圈，苦思冥想，就在我企圖用一根樹枝把肉桂叫醒時，它像是做了什么噩夢，突然站起來左右晃了晃頭，嚇了我一跳。短暫的靜默后，肉桂打了兩個哈欠，順帶舔了舔嘴。隨后，它從我的被子上一躍而下，我松了一口氣。只是，緊接著，它竟全然不害怕我手里的樹枝，徑直向我走來。它來到我腳下，轉(zhuǎn)著圈地蹭我的褲腳，左臉蹭完右臉蹭，一邊蹭還一邊“喵嗚"地叫著，許是見我沒反應，這下它直接躺在地上，打起滾來。

④我知道宿管阿姨那里備有貓糧，就去找她拿，我晃了晃裝貓糧的罐子，肉桂的叫聲立刻大起來。我小心翼翼地蹲下來倒了點貓糧，肉桂“騰”地四腳著地站起，全神貫注地吃起地上的貓糧來，見狀，我這才抱著被子離開。從那以后，我也在網(wǎng)上買了一點貓糧隨時裝在包里，以便碰到肉桂的時候能給它飽食一頓。

⑤那次之后，肉桂像是對我有了印象，每次我從樓下路過，它總是不知道從哪個樹叢“噌"地一下躥出來，對著我“喵嗚喵嗚”地叫著，我也從包里拿出貓糧倒給它一些，摸一摸它便離開。

⑥大四下學期，我的校園時光開始倒計時。有一天寫簡歷寫到很晚，從圖書館走出去時閉館音樂已經(jīng)響起，三三兩兩的同學結(jié)伴走出去，只有我孤身一人。從圖書館到宿舍的那條路上沒有燈，怕黑的我三步并作兩步，幾乎要跑起來。草叢里似是有響動，來不及轉(zhuǎn)頭，肉桂

的聲音便出現(xiàn)了——喵嗚，這是在撒嬌。莫名地，像是迷路的孩童見到了媽媽，瞬間我心里的忐忑和恐懼一掃而空，唯有滿滿的寧靜和安定感。

⑦在那之后，我變得更加繁忙，生活就像是被時光強行推著走——準備答辯，去圖書館還書，上交校園卡，宿管阿姨反復來宿舍問我們幾時離開……我是在郵寄行李回來的路上看見的肉桂，彼時它半坐在宿舍樓前那棵不知名的樹下。樹上開滿了耀眼的黃花，風吹過，偶有幾片花瓣落下，肉桂一動不動地坐在那里，看著人來人往，像個久經(jīng)滄桑的老者。

⑧我隨著肉桂的目光一起望，像是在觀賞一部電影——穿著樸素的姑娘獨自一人，肩膀上背了兩個大麻布袋子，走之前還鄭重其事地給宿舍樓拍了張照片；穿高跟鞋的女孩像是著急去面試，走了沒幾步，似是腳上的鞋不合適，險些崴到腳，隨后緩慢又堅定地向前走去……此刻平和的內(nèi)心多了一份離別的傷感。

⑨第二天，我拎著行李離開，淚水反復沖上眼眶，可我在宿舍樓下卻怎么都找不到肉桂了。我慌張地扔下行李去問宿管阿姨，阿姨說肉桂被學生收養(yǎng)帶回家了。比預想中的分離提前了一些，我很難過，像是心里有什么重要的東西被挖走了一樣。如此想來，那天下午，肉桂是在用自己的方式向途經(jīng)它生命的每一個人道別吧。其實道別并不意味著結(jié)束，而是美麗思念的開始，同時也是更好未來的開始。

⑩歲月不語，卻在心里打上烙印。我深吸一口氣，拍拍行李上的塵土，在心里向肉桂道別，隨后挺胸抬頭，大步流星地向前走去……

（選自《意林》2023年第4期有改動）

13.【理文章情節(jié)】表格可以幫助你快速把握文章內(nèi)容。請認真閱讀本文，梳理“我"與肉桂相處的幾件事情，把下面表格補充完整。（4分）

事件時間“我”的情感

（1）____________秋日的午后松了一口氣

（2）____________大四下學期（3）

肉桂坐在宿舍樓樹下望人來人往，我跟它一起望準備答辯時（4）

14.【品語言之味】結(jié)合語境，按要求賞析詞句。（6分）

（1）只是，緊接著，它竟全然不害怕我手里的樹枝，徑直向我走來。（賞析加點詞的妙處）

...___..

（3分）

（2）其他流浪貓見到有人路過都會像驚弓之鳥一樣躲得遠遠的，只有它，像是天生的將軍巋然不動，有時甚至會化身妖嬈的舞者在我面前躺倒，翻來覆去地展示一番。（從修辭的角度賞析句子的妙處）（3分）

15.【析人物之美】請結(jié)合文章內(nèi)容分析“我"的人物形象。（4分）

16.【悟語句之理】請結(jié)合全文，理解第⑨段劃線句子的含義。（4）

其實道別并不意味著結(jié)束，而是美麗思念的開始，同時也是更好未來的開始。

17.【明段落作用】聯(lián)系全文，請簡要分析第⑩段的作用。（4分）

歲月不語，卻在心里打上烙印。我深吸一口氣，拍拍行李上的塵土，在心里向肉桂道別，隨后挺胸抬頭，大步流星地向前走去……

（二）閱讀下面的文章，完成18-22題。（18分）

小語用下面這篇文章演練進入初中以來的閱讀策略，請你一起來參與。

桂花十里香飄遠

顧曉蕊

①黃昏的時候，我常獨自沿河畔散步，正值秋天，空氣中彌漫著桂花的濃郁香氣。我喜歡佇立在桂花樹下，沉思遐想，或歡然心悅，那時，內(nèi)心是閑靜的，可以聽見風的輕聲吟唱，以及桂花飄落的聲音。

②“人閑桂花落，夜靜春山空?！痹谇屣L朗月下，翩然于心頭的詩句，讓我與詩人有了一場跨越時空的對望。

③一千多年前的某個夜晚，有“詩佛"之稱的唐代大才子王維，在經(jīng)歷世事浮沉之后，放下諸多執(zhí)念，看淡一切得失，走進清幽寂靜的山谷。如清水盈盈般的月光下，他將自己的心靈放空，靜靜聆聽桂花一朵一朵落下。

④花開花落只在一瞬間，那聲音極細極小極輕微，唯有一顆清寧自喜的心，才能在遠離市井人煙處，感知詩意里的極致之美。從清香幽美的桂花里，體會來源于自然的寧靜與愜意。

⑤念及桂花，不由想到“桂樹成林”的桂林。那年，我乘坐旅游大巴車剛進入桂林，郁香濃烈的氣息如波濤般襲來。一浪一浪的馨香漫過車窗，盈入懷中，沾滿衣袖，直撲入我的心脾，連呼吸間都彌散著桂花芳郁的香氣。行走在桂林，你會發(fā)現(xiàn)在這座城市，道路兩側(cè)、公園中、屋舍前、庭院里，隨處植有桂花樹，不是低矮的灌木叢，而是高大婆娑的桂樹。甚而時常會遇見數(shù)百年的古桂花樹，碩大的樹冠上綴滿金燦燦的花朵。這里的每一株古桂花樹，都有一個動人的傳說，見證過百年的月光，承載著這座城市的歷史。它們是靜止的畫，流動的詩，當?shù)鼐用裼谜媲槭刈o古樹，古樹也庇護著四方生靈。

⑥據(jù)說在一萬余年前，就有桂花生長于此，由此可見，桂花與桂林的血脈相連以及深厚的淵源。古時文人用“蟾宮折桂"寓意登科上榜，而今，人們?nèi)詴诠殴饦渖舷导t繩，祈愿家中的孩子學業(yè)有成。

⑦桂花別名木樨、巖桂、九里香，若論桂花的品種，又分金桂、銀桂、丹桂、四季桂。桂花已融入桂林人的記憶，成為詩意棲居的桂林人生活的一部分，當?shù)赜性孪沦p桂、喝桂花酒、吃桂花糕的習俗。

⑧一小朵一小朵的桂花，米粒般大小，藏在枝葉間，乍看好似微不起眼。但千株萬株的桂花，香氣在風中飄蕩，層層疊涌而來，宛若山風海浪一般，有一種驚心奪魄的力量。⑨桂花的香氣里，藏著這個城市的靈魂。在悠悠桂花香的熏染下，長居于此的人們，靈魂深處有自然四溢的香氣。他們真誠坦蕩，又善良熱忱，敞開寬厚、包容的心懷，悅納每一個孤獨的異鄉(xiāng)人。

⑩旅途中有時走著走著，我被空氣中暈染的香氣，熏得有些陶陶然，原本該轉(zhuǎn)彎了，卻在一縷香氣的牽引下，選擇了另外一條路。走出去很遠，發(fā)現(xiàn)走錯了路，然而，總能遇到熱心的桂林人，為我指明城市溫暖的方向。

⑩除卻桂林之外，蘇州和杭州的市花也是桂花。每年桂花盛開時，伴隨著清風徐來，桂花十里飄香。江南的園林和街巷中，也被桂花的香氣浸潤。

⑩蘇派園林中多植有桂花樹，留園、怡園、拙政園，都是賞桂的絕佳處。杭州滿覺隴桂花盛開季，常逢細雨霏霏，桂花紛落如雨，又被稱為“滿隴桂雨”。

⑥有桂花盛開的地方，連風都是香甜的味道。江南人對桂花的喜愛，已滲透到骨子里去。他們以桂花入饌、入酒、入茶，桂花的清遠香氣，融入到當?shù)厝说纳钊粘！?/p>

④桂花朵小而精致，與繾綣細膩的江南美食，能很好地融合在一起，比如桂花小圓子、桂花糕、桂花焐熟藕、桂花雞頭米等。甜香綿軟的尋常食物，有桂花的馥郁點綴提味，吃起來愈加清香可口。

⑥徐風微涼的傍晚，江南人喜歡在家中小院里，煮上一壺桂花茶，或溫一壺桂花釀，配上松軟香甜的桂花糕，同家人或好友慢酌細品，閑談小敘，靜享閑適的慢時光。

⑩在我居住的小城，桂花樹雖不像江南那么多，然而走著走著，常被桂花香撞個滿懷。風吹過，桂花紛紛揚揚從樹梢飄落，化作一場美麗盛大的桂花雨。

⑩最喜歡蘇軾的那一句：人間有味是清歡。那一樹一樹的桂花里，藏著人生的素簡清歡。我默立在桂花樹下，細細地嗅了又嗅，芬馥的香氣繚繞心間，心中俱是清凈與歡喜。

（選自《思維與智慧》2024年第9期）

【圈點勾畫尋“桂花"】

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