9 知法守法 依法維權(quán) 依法維權(quán)有途徑（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊

9知法守法依法維權(quán)依法維權(quán)有途徑（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為部編版道德與法治六年級上冊第九課《知法守法依法維權(quán)》的第三課時《依法維權(quán)有途徑》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解依法維權(quán)的途徑，包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。

2.認(rèn)識各種維權(quán)途徑的適用范圍和特點。

3.學(xué)會根據(jù)具體情況選擇合適的維權(quán)途徑，依法維護自己的合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，提高依法維權(quán)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)，具體核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)依法維權(quán)的途徑，學(xué)生能夠樹立正確的法律意識，認(rèn)識到法律對個人權(quán)益保護的重要性，自覺遵守法律，尊重法律權(quán)威。

2.問題解決能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析實際問題，選擇合適的維權(quán)途徑，有效解決問題，提升自己的法治實踐能力。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：學(xué)生學(xué)會在遇到侵權(quán)行為時，勇于維護自己和他人的合法權(quán)益，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，成為具有法治素養(yǎng)的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解了法律的基本概念和作用，對法治社會有一定的認(rèn)識。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過基本的法律知識，如公民權(quán)利和義務(wù)。

-學(xué)生可能已經(jīng)通過生活經(jīng)驗，對維權(quán)有初步的了解和感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對身邊的法律問題充滿好奇，對維權(quán)途徑的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠理解法律維權(quán)的基本概念。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過案例學(xué)習(xí)，有的喜歡討論和互動，有的則更傾向于獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對復(fù)雜的法律術(shù)語和維權(quán)程序感到困惑，需要教師用通俗易懂的語言進行解釋。

-學(xué)生在理解法律途徑的適用范圍和特點時可能會感到抽象，需要具體的案例來輔助理解。

-學(xué)生可能對如何在實際生活中運用法律知識維權(quán)缺乏經(jīng)驗，需要通過模擬情境和實踐活動來提高應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過案例研究引導(dǎo)學(xué)生深入理解依法維權(quán)的途徑。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)將貫穿整個教學(xué)過程，以實際問題為線索，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，模擬現(xiàn)實生活中可能遇到的侵權(quán)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗依法維權(quán)的全過程。此外，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進互動交流。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示相關(guān)法律知識，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。同時，使用網(wǎng)絡(luò)資源，提供真實案例供學(xué)生分析和討論，提高學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個發(fā)生在校園里的侵權(quán)案例故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對依法維權(quán)的關(guān)注。

-回顧舊知：回顧上一課時學(xué)習(xí)的法律意識和公民權(quán)利，為學(xué)生學(xué)習(xí)新的維權(quán)途徑打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹依法維權(quán)的四種主要途徑：協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟。

-舉例說明：通過現(xiàn)實生活中的具體案例，說明每種維權(quán)途徑的適用情境和操作流程。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論不同維權(quán)途徑的優(yōu)缺點，并嘗試為案例中的主人公選擇最合適的維權(quán)途徑。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每組學(xué)生選取一個案例，設(shè)計一個維權(quán)方案，并模擬維權(quán)過程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生完善維權(quán)方案。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)依法維權(quán)的重要性，并提醒學(xué)生在實際生活中要善于運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后收集一個真實的依法維權(quán)案例，分析案例中的維權(quán)途徑，并撰寫一篇短文，分享自己的感悟和收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠理解并掌握依法維權(quán)的四種主要途徑，即協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟，并能夠描述每種途徑的基本流程和適用條件。

2.法律意識方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，法律意識得到了提升，能夠認(rèn)識到法律在維護個人權(quán)益中的重要作用，自覺遵守法律，尊重法律權(quán)威。

3.問題解決能力方面：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析實際問題，選擇合適的維權(quán)途徑，有效解決問題，提高了法治實踐能力。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，更加勇于維護自己和他人的合法權(quán)益，培養(yǎng)起了責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，表現(xiàn)出作為法治社會公民的基本素養(yǎng)。

5.溝通協(xié)作能力方面：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生的溝通協(xié)作能力得到了鍛煉，能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主探究和學(xué)習(xí)法律知識，增強了獨立解決問題的能力。

7.案例分析能力方面：通過分析真實案例，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合，提高了自己的案例分析能力。

8.法律文書撰寫能力方面：學(xué)生在模擬維權(quán)過程中，嘗試撰寫維權(quán)方案和法律文書，提高了書面表達能力。

9.價值觀塑造方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的法律價值觀，認(rèn)識到法治對社會的積極作用，愿意為構(gòu)建法治社會貢獻自己的力量。

10.實踐應(yīng)用能力方面：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過收集和分析真實案例，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高了自己的實踐應(yīng)用能力。板書設(shè)計①依法維權(quán)的途徑

-協(xié)商

-調(diào)解

-仲裁

-訴訟

②維權(quán)途徑