外研社九年級英語語法講解視頻

外研社九年級英語語法講解視頻目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1視頻簡介1.2語法知識點(diǎn)1.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)1.2.2被動(dòng)語態(tài)1.2.3情態(tài)動(dòng)詞1.2.4比較級和最高級1.2.5祈使句、感嘆句和疑問句1.2.6名詞性從句1.2.7定語從句1.2.8狀語從句1.2.9倒裝句1.2.10強(qiáng)調(diào)句二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1視頻資源4.2教材4.3練習(xí)冊4.4網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3講解與練習(xí)7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動(dòng)8.1觀看視頻8.2小組討論8.3完成練習(xí)8.4分享與展示九、板書設(shè)計(jì)9.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)板書9.2被動(dòng)語態(tài)板書9.3情態(tài)動(dòng)詞板書9.4比較級和最高級板書9.5祈使句、感嘆句和疑問句板書9.6名詞性從句板書9.7定語從句板書9.8狀語從句板書9.9倒裝句板書9.10強(qiáng)調(diào)句板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法知識點(diǎn)拓展13.2語法在實(shí)際應(yīng)用中的延伸十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1視頻簡介：外研社九年級英語語法講解視頻，共10講，涵蓋了動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、比較級和最高級、祈使句、感嘆句和疑問句、名詞性從句、定語從句、狀語從句、倒裝句和強(qiáng)調(diào)句等語法知識點(diǎn)。1.2語法知識點(diǎn)：1.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、將來完成時(shí)。1.2.2被動(dòng)語態(tài)：構(gòu)成、用法和特殊形式。1.2.3情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must、should、will等的情態(tài)動(dòng)詞的用法。1.2.4比較級和最高級：構(gòu)成、用法和特殊形式。1.2.5祈使句、感嘆句和疑問句：構(gòu)成、用法和特殊形式。1.2.6名詞性從句：主語從句、賓語從句、表語從句的構(gòu)成和用法。1.2.7定語從句：關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法。1.2.8狀語從句：時(shí)間狀語從句、地點(diǎn)狀語從句、原因狀語從句、條件狀語從句等。1.2.9倒裝句：完全倒裝和不完全倒裝的用法。1.2.10強(qiáng)調(diào)句：強(qiáng)調(diào)句的構(gòu)成和用法。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能：使學(xué)生掌握九年級英語主要的語法知識點(diǎn)，提高學(xué)生的語法運(yùn)用能力。2.2過程與方法：通過視頻講解和課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語法知識。3.2情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的語境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和理解語法知識。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作完成任務(wù)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源4.1視頻資源：外研社九年級英語語法講解視頻。4.2教材：《外研社九年級英語課本》。4.3練習(xí)冊：《外研社九年級英語語法練習(xí)冊》。4.4網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)英語語法學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線練習(xí)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變換、被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法、情態(tài)動(dòng)詞的特殊形式、比較級和最高級的變換、定語從句的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法、倒裝句的構(gòu)成和用法、強(qiáng)調(diào)句的構(gòu)成和用法。5.2重點(diǎn)：各種語法知識點(diǎn)的構(gòu)成、用法和特殊形式。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：計(jì)算機(jī)、投影儀、黑板、粉筆。6.2學(xué)具：九年級英語課本、語法練習(xí)冊、筆記本、彩筆。八、學(xué)生活動(dòng)8.1觀看視頻：學(xué)生觀看外研社九年級英語語法講解視頻，注意觀察和理解視頻中的語法知識點(diǎn)。8.2小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己觀看視頻后的理解和疑問，互相解答和討論。8.3完成練習(xí)：學(xué)生根據(jù)視頻講解的內(nèi)容，完成練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)的語法知識。8.4分享與展示：每個(gè)小組選擇一個(gè)語法知識點(diǎn)，進(jìn)行分享和展示，其他小組進(jìn)行評價(jià)和提問。九、板書設(shè)計(jì)9.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)板書：在黑板上寫出一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等的動(dòng)詞時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)。9.2被動(dòng)語態(tài)板書：在黑板上寫出被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和特殊形式。9.3情態(tài)動(dòng)詞板書：在黑板上寫出can、may、must、should、will等的情態(tài)動(dòng)詞的用法。9.4比較級和最高級板書：在黑板上寫出比較級和最高級的變換規(guī)則和特殊形式。9.5祈使句、感嘆句和疑問句板書：在黑板上寫出祈使句、感嘆句和疑問句的構(gòu)成和特殊形式。9.6名詞性從句板書：在黑板上寫出主語從句、賓語從句、表語從句的構(gòu)成和用法。9.7定語從句板書：在黑板上寫出關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法。9.8狀語從句板書：在黑板上寫出時(shí)間狀語從句、地點(diǎn)狀語從句、原因狀語從句、條件狀語從句等的構(gòu)成和用法。9.9倒裝句板書：在黑板上寫出完全倒裝和不完全倒裝的用法。9.10強(qiáng)調(diào)句板書：在黑板上寫出強(qiáng)調(diào)句的構(gòu)成和用法。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的語法知識點(diǎn)，完成練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題。10.2作業(yè)要求：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，盡量做到準(zhǔn)確無誤。10.3作業(yè)評價(jià)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和評價(jià)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括各個(gè)語法知識點(diǎn)的講解、例句、練習(xí)題等。11.3課件互動(dòng)：課件中設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)：教師對課堂教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)，看學(xué)生是否掌握了所學(xué)的語法知識點(diǎn)。12.2教學(xué)改進(jìn)措施：教師根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思考和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。12.3學(xué)生反饋與建議：教師收集學(xué)生的反饋和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法知識點(diǎn)拓展：教師可以給學(xué)生提供一些相關(guān)的語法知識點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。13.2語法在實(shí)際應(yīng)用中的延伸：教師可以給學(xué)生舉例一些語法在實(shí)際應(yīng)用中的例子，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語法知識。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：教師可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。14.2教學(xué)評價(jià)：教師可以設(shè)計(jì)一些評價(jià)表格或問卷，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變換動(dòng)詞時(shí)態(tài)是英語語法中的一個(gè)重要概念，它表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和狀態(tài)。在九年級英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握各種動(dòng)詞時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、將來完成時(shí)等。動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變換是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來掌握。二、被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法被動(dòng)語態(tài)是英語語法中的另一個(gè)重要概念，它表示動(dòng)作的承受者是主語。被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。被動(dòng)語態(tài)由“be+過去分詞”構(gòu)成，根據(jù)不同的時(shí)態(tài)選擇不同的“be”動(dòng)詞形式。被動(dòng)語態(tài)的用法包括表示動(dòng)作的被動(dòng)發(fā)生、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者等。學(xué)生需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來掌握被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。三、情態(tài)動(dòng)詞的特殊形式情態(tài)動(dòng)詞是用來表示可能性、征求建議或表達(dá)意愿的動(dòng)詞，包括can、may、must、should、will等。這些情態(tài)動(dòng)詞有一些特殊的形式，如情態(tài)動(dòng)詞的過去式、否定形式和疑問形式等。學(xué)生需要掌握這些特殊形式的用法，以正確表達(dá)各種可能性和建議。四、比較級和最高級的變換比較級和最高級是用來表示兩個(gè)或多個(gè)事物之間的比較關(guān)系的詞匯，它們由形容詞或副詞的詞尾變化而來。學(xué)生需要掌握比較級和最高級的變換規(guī)則，以及如何在句子中正確使用它們來表達(dá)比較關(guān)系。比較級和最高級的變換是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。五、定語從句的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法定語從句是一種常用的從句形式，用來修飾名詞或代詞，說明其性質(zhì)、身份、狀態(tài)等。定語從句由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)，它們在從句中起到連接主句和從句的作用。學(xué)生需要掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法，包括它們的選擇、位置和先行詞的確定等。定語從句的用法是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。六、狀語從句的構(gòu)成和用法狀語從句是用來修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子的從句，它由狀語引導(dǎo)詞引導(dǎo)，表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、條件等。學(xué)生需要掌握狀語從句的構(gòu)成和用法，包括不同狀語引導(dǎo)詞的用法和從句的位置等。狀語從句的構(gòu)成和用法是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。七、倒裝句的構(gòu)成和用法倒裝句是一種特殊的句子結(jié)構(gòu)，它將句子的主語和謂語動(dòng)詞的位置顛倒過來，以強(qiáng)調(diào)句子的某個(gè)部分或達(dá)到特殊的語效。學(xué)生需要掌握倒裝句的構(gòu)成和用法，包括不同類型的倒裝句（如完全倒裝和不完全倒裝）和倒裝句的應(yīng)用場合等。倒裝句的構(gòu)成和用法是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。八、強(qiáng)調(diào)句的構(gòu)成和用法強(qiáng)調(diào)句是一種用來強(qiáng)調(diào)句子中某個(gè)部分或信息的句子結(jié)構(gòu)，它由“itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+句子其他部分”構(gòu)成。學(xué)生需要掌握強(qiáng)調(diào)句的構(gòu)成和用法，以正確強(qiáng)調(diào)句子的某個(gè)部分或信息。強(qiáng)調(diào)句的構(gòu)成和用法是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解語法知識點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、準(zhǔn)確的語言，注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。可以通過舉例、講解、提問等方式，讓學(xué)生積極參與并跟隨教師的講解。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)語法知識點(diǎn)的講解都有足夠的時(shí)間，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)?？梢蕴崆爸贫〞r(shí)間表，確保教學(xué)進(jìn)度順利進(jìn)行。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢葬槍γ總€(gè)語法知識點(diǎn)設(shè)計(jì)一些問題，讓