歌曲助力英語聽說教學(xué)

歌曲助力英語聽說教學(xué)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲介紹1.2英語聽說教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1歌曲教學(xué)法3.2任務(wù)驅(qū)動法3.3交際法四、教學(xué)資源4.1教材4.2音頻資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3互動交流九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1歌曲創(chuàng)作13.2英語聽說比賽十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲介紹1.1.1歌曲背景1.1.2歌曲風(fēng)格1.2英語聽說教學(xué)內(nèi)容1.2.1詞匯教學(xué)1.2.2語法教學(xué)1.2.3聽說技能訓(xùn)練二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1掌握歌曲中的關(guān)鍵詞匯2.1.2理解歌曲中的語法結(jié)構(gòu)2.2技能目標(biāo)2.2.1提高學(xué)生的聽說能力2.2.2培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力2.3情感目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣2.3.2增強學(xué)生的自信心三、教學(xué)方法3.1歌曲教學(xué)法3.1.1歌曲引入3.1.2歌曲分析3.2任務(wù)驅(qū)動法3.2.1任務(wù)設(shè)計3.2.2任務(wù)實施3.3交際法3.3.1角色扮演3.3.2小組討論四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1歌曲文本4.1.2教學(xué)指導(dǎo)4.2音頻資源4.2.1歌曲音頻4.2.2聽力材料4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.3.1在線歌曲4.3.2相關(guān)教學(xué)視頻五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1歌曲中的生詞和短語5.1.2歌曲中的語法結(jié)構(gòu)5.2重點5.2.1聽說技能的訓(xùn)練5.2.2歌曲的理解和欣賞六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1電腦6.1.2投影儀6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2耳機七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1播放歌曲7.1.2引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲主題7.2新課呈現(xiàn)7.2.1歌曲文本展示7.2.2詞匯和語法講解7.3實踐環(huán)節(jié)7.3.1聽力練習(xí)7.3.2口語練習(xí)7.4.1課堂小結(jié)7.4.2學(xué)生反饋八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主聽歌曲8.1.2學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌詞8.2合作學(xué)習(xí)8.2.1小組討論歌曲主題8.2.2小組共同完成任務(wù)8.3互動交流8.3.1學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得8.3.2學(xué)生提問和解答問題九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1關(guān)鍵詞匯9.1.2語法結(jié)構(gòu)9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1歌曲信息9.2.2學(xué)習(xí)要點十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1聽寫歌詞10.1.2歌曲翻譯10.2作業(yè)要求10.2.1按時完成10.2.2認(rèn)真對待十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1歌曲介紹11.1.2教學(xué)內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1歌詞展示11.2.2教學(xué)活動十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生反饋12.1.2教學(xué)改進(jìn)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1調(diào)整教學(xué)方法12.2.2增加學(xué)習(xí)資源十三、拓展及延伸13.1歌曲創(chuàng)作13.1.1學(xué)生創(chuàng)作歌曲13.1.2學(xué)生分享作品13.2英語聽說比賽13.2.1組織比賽13.2.2學(xué)生參與比賽十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1教學(xué)目標(biāo)14.1.2教學(xué)內(nèi)容14.2教學(xué)評估表14.2.1學(xué)生評價14.2.2教師評價重點和難點解析一、歌曲教學(xué)法的應(yīng)用1.歌曲的選擇：選擇適合英語聽說教學(xué)的歌曲，歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容應(yīng)該與教學(xué)目標(biāo)相符合，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握英語知識。2.歌曲的引入：在教學(xué)過程中，教師可以通過播放歌曲片段或者完整的歌曲，引起學(xué)生的興趣和注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。3.歌曲的分析：教師可以引導(dǎo)學(xué)生對歌曲的歌詞進(jìn)行分析和解讀，包括詞匯、語法和語言表達(dá)等方面的內(nèi)容。通過歌曲的分析，學(xué)生可以更好地理解和學(xué)習(xí)英語知識。二、聽說技能的訓(xùn)練1.聽力練習(xí)：教師可以設(shè)計各種聽力練習(xí)活動，如聽歌曲填空、聽歌曲選擇答案等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。2.口語練習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，如模仿歌曲中的對話、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交流能力。三、歌曲的理解和欣賞1.歌曲的主題：教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析和討論歌曲的主題，幫助他們理解歌曲的意義和信息。2.歌曲的情感：教師可以引導(dǎo)學(xué)生感受和表達(dá)歌曲中的情感，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和情感表達(dá)能力。3.歌曲的文化背景：教師可以介紹歌曲的文化背景和相關(guān)信息，幫助學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的音樂作品。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意自己的語言語調(diào)，保持清晰、生動和有感染力。通過變化語調(diào)，可以引起學(xué)生的注意，增強課堂的趣味性和吸引力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在歌曲教學(xué)法中，可以適當(dāng)延長聽力練習(xí)和口語練習(xí)的時間，以提高學(xué)生的聽說能力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在歌曲教學(xué)法中，可以設(shè)計一些與歌曲相關(guān)的問題，如歌曲的主題、情感和文化背景等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式引起學(xué)生的興趣和注意。在歌曲教學(xué)法中，可以設(shè)計一些與歌曲相關(guān)的情境，如角色扮演、模擬對話等，讓學(xué)生在實際情境中進(jìn)行聽說練習(xí)。教案反思：1.教學(xué)方法的有效性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該反思所使用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。如果發(fā)現(xiàn)方法不夠有效，可以考慮調(diào)整教學(xué)策略，尋找更適合學(xué)生的教學(xué)方法。2.學(xué)生的參與度：教師應(yīng)該觀察學(xué)生的參與情況，是否積極主動地參與到課堂活動中。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，可以考慮調(diào)整教學(xué)