小學(xué)綜合實踐活動《校園周邊的食品安全》

編輯課件1校園周邊的食品安全說課稿編輯課件2食品安全

活動背景活動方法板書設(shè)計

活動目標(biāo)

活動過程編輯課件3一、說活動背景編輯課件4

“民以食為天”,食品安全問題一直是人們最關(guān)心的話題。每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)這段時間,學(xué)校周邊可謂“風(fēng)水寶地”,學(xué)生總是擠在學(xué)校門口的商店、小吃攤邊購買各種各樣的零食,令人擔(dān)憂的是這些零食中三無產(chǎn)品占大多數(shù),威脅著孩子的身體健康。我校讓家長參與學(xué)校的管理,家長委員有三分之一的都提到校園周邊的食品問題.在這種情況下,我們的實踐活動就展開了。編輯課件5

家長提案惹人憂編輯課件6家長提案惹人憂編輯課件7二、說活動目標(biāo)編輯課件8依據(jù)《綜合實踐活動綱要》中食品安全的有關(guān)條例,設(shè)計如下活動目標(biāo)知識目標(biāo):舉例說明幾種鑒別食品是否安全的方法。能力目標(biāo):學(xué)習(xí)選購不同的食品的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維、探究能力。情感目標(biāo):讓學(xué)生關(guān)注食品安全，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)娘嬍沉?xí)慣?；顒又攸c:讓學(xué)生學(xué)會如何選購各類食品，關(guān)注食品安全。難點:怎樣選購各類食品。編輯課件9三、說活動方法編輯課件10綜合實踐活動是師生共同參與、溝通合作的活動過程。因此我設(shè)計以下的教法、學(xué)法。教法:情境導(dǎo)入、案例演示、提問啟發(fā)等教學(xué)方法相結(jié)合。學(xué)法:讓學(xué)生在看看、想想、講講、做做等教學(xué)活動中，感受到獲得知識的成功和喜悅，提高自主探究的能力。編輯課件11四、說活動過程編輯課件12（一）課題導(dǎo)入1.演示與學(xué)生密切相關(guān)的圖片“放學(xué)路上”和“問題食品”

編輯課件13編輯課件14編輯課件15演示“放學(xué)路上”和“問題食品”?！懊鎸ι阏T人的垃圾食品，大家都難以抵擋它的誘惑，不過，在我們津津有味地吃著這些問題食品時，有沒有想到它對我們的健康是否有害呢？學(xué)生暢談自己的看法.

編輯課件16

2.組建小組確,定子課題

為了更好地開展活動，在教師的引導(dǎo)下組建高效的活動小組，盡量做到小組成員之間知識互補、能力互補。小組的組建依照自愿，兼顧男女搭配，不排斥能力較差的同學(xué)。讓每個孩子都體驗到成功的快樂。然后小組提出各式各樣的問題。在思想的火花碰撞之后，教師協(xié)助學(xué)生提煉出幾個有代表性、有價值的問題作為活動研究的子課題:（1）如何鑒別三無食品（2）認識對人體有害的食品添加劑（3）洋快餐對我們的影響（4）考察街頭小攤食品的衛(wèi)生狀況編輯課件173.各小組設(shè)計活動方案

為了使活動順利進行,在活動開始前教師引導(dǎo)每個小組組長廣泛征求同學(xué)們的意見,及時反饋情況,通過提議、討論、修正,制定出了完整的活動方案。方案包括“活動成員”（小組名稱、成員、小組長、分工）“研究內(nèi)容”（題目、內(nèi)容、活動主要方式、具體安排、可能遇到的困難）。編輯課件18“考察街頭小攤食品衛(wèi)生狀況”小組分工例:“小組的分工特別細致，到街頭實地考察，由一個同學(xué)到油炸攤上買油條，分散攤主的注意力，兩個同學(xué)躲在隱蔽處拍攝油條的加工過程。再分派幾個同學(xué)采訪城管，周圍的同學(xué)、家長，了解他們對街頭小攤食品衛(wèi)生狀況的看法，另由兩個同學(xué)做記錄。因事先制定計劃，合理分工，各負其責(zé)，根據(jù)每個人的特點做到揚長避短。在制定計劃時，教師給予適當(dāng)點撥和指導(dǎo)，關(guān)注方案的可行性，要求組員之間既要有不同分工，更要有合作、互補，體現(xiàn)團隊精神。【設(shè)計意圖】在教師指導(dǎo)下，各小組制定出了完整的活動方案，小組成員進行合理明確分工，使每一個學(xué)生都有用武之地。編輯課件19活動二:各小組開展實踐研究

在接下來的兩周時間里,各小組在組長的帶領(lǐng)下,利用課余時間帶上相機去街頭拍攝攤點食品的加工過程,到超市查看食品的包裝,在家里學(xué)習(xí)辨別食品安全知識,通過問卷調(diào)查了解青少年的飲食特點。并查找資料,訪問專業(yè)人士,認識食品的標(biāo)志。還通過采訪商店的營業(yè)員,同學(xué)的父母以及科學(xué)老師了解如何安全儲藏食品等方面的知識。編輯課件20走上街頭調(diào)查小攤食品衛(wèi)生狀況編輯課件21學(xué)生在進行問卷調(diào)查編輯課件22在詢問專業(yè)人士:食品添加劑對人的危害編輯課件23認識對人體有害的食品

添加劑小組分工情況編輯課件243.各小組設(shè)計活動方案

為了使活動順利進行,在活動開始前,教師引導(dǎo)每個小組組長廣泛征求同學(xué)們的意見,及時反饋情況,通過提議、討論、修正,制定出了完整的活動方案。方案包括“活動成員”（小組名稱、成員、小組長、分工）“研究內(nèi)容”（題目、內(nèi)容、活動主要方式、具體安排、可能遇到的困難）。編輯課件25“洋快餐對我們的影響”小組用問卷調(diào)查的方式收集資料。他們設(shè)計的表格過于籠統(tǒng)，問題很模糊。在老師的指導(dǎo)點撥后，他們細分了問題，提的問題更有針對性了，達到了調(diào)查的目的。在這個環(huán)節(jié)中，教師適時給予指導(dǎo):例如:老師提醒學(xué)生實地考察要悄悄進行，不分散攤主的注意力，這樣才能獲得真實可靠的資料。辨識食品的外包裝時要認真，分辨是否有標(biāo)示，生產(chǎn)日期，出產(chǎn)地等等，并上網(wǎng)查查對人體有害的食品添加劑有哪些，它們對人體到底有什么危害。采訪時要注意禮貌和策略，要注意收集、保存、整理資料，而且要隨時記錄。【設(shè)計意圖】以上的活動讓學(xué)生學(xué)會了觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題，想方設(shè)法去解決問題，鍛煉了能力。編輯課件26“洋快餐對我們的影響”調(diào)查問卷編輯課件27食品安全曝光臺:1．2011年3.15晚會披露了河南濟源雙匯公司使用含瘦肉精豬肉的事實。2．2011年4月媒體曝光上海市浦東區(qū)的一些聯(lián)華超市的主食專柜銷售染色饅頭。3．2011年4月15日合肥工商部門發(fā)現(xiàn)市場上有一種“牛肉膏”添加劑，可將豬肉加工成“牛肉”這些都是在食品中加了添加劑，什么是添加劑呢？編輯課件28編輯課件29以上這些是含有添加劑的垃圾食品，什么是垃圾食品呢？編輯課件30十大垃圾食品有哪些?有什么危害呢？世界衛(wèi)生組織(WHO)公布的全球十大垃圾食品：(油炸類食品、腌制類食品、加工類肉食品、餅干類食品、汽水類食品、方便類食品、罐頭類食品、話梅蜜餞類食品、冷凍甜品類食品、燒烤類食品。)當(dāng)我們在津津有味地吃著這些食品時，有沒想到它對我們的健康是否有害呢？世界十大垃圾食物是肥胖的罪魁禍?zhǔn)?，也是造成亞健康的元兇，為了健康，請大家遠離垃圾食品。我們到底應(yīng)吃什么樣的食品呢？編輯課件31十大安全食品有哪些?

大豆、十字花科蔬菜、牛奶（酸奶）、海魚、菌菇類、綠茶、番茄（西紅柿）、胡蘿卜、蕎麥、雞蛋編輯課件32編輯課件33（三）歸納總結(jié)生活中，我們應(yīng)該怎樣從眾多食品中辨別出是否安全呢？通過本節(jié)課的活動，歸納出以下內(nèi)容。除了這些看標(biāo)志的方法以外,還有要看合格證、生產(chǎn)日期、有效期、產(chǎn)商等編輯課件34（四）拓展活動

課后活動:發(fā)揮想象力和創(chuàng)新意識，制作“我的健康我做主——食品安全”小報?！驹O(shè)計意圖】活動的主題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，容易引起學(xué)生探究欲望，帶著濃厚的興趣投入活動中，將達到事半功倍的效果。編輯課件35五、說板書設(shè)計編輯課件36板書設(shè)計

【設(shè)計意圖】