《小數(shù)的加減法》說課課件

無法獲取該音頻文件。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第六單元慶陽市合水縣西華池小學(xué)——郭花麗一、教材的地位及作用本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,是在學(xué)生已經(jīng)掌握了筆算整數(shù)加減法的算理和計算方法、學(xué)習(xí)掌握了小數(shù)的認識、基本性質(zhì)以及簡單的小數(shù)加減法的計算后編排的。本節(jié)課的內(nèi)容又為學(xué)習(xí)小數(shù)連加、連減、加減混合運算打下基礎(chǔ)。小數(shù)在生活中應(yīng)用廣泛,很多問題的解決,都離不開小數(shù)加、減法。它在數(shù)的運算中,是不可缺少的內(nèi)容,是形成良好計算能力的重要組成部分。它是生活的濃縮和提煉,可以迅速達到學(xué)以致用的目的,有利于學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué),融生活與課堂于一體,數(shù)學(xué)的價值得到淋漓盡致的體現(xiàn)。二、教學(xué)目標:知識與技能:讓學(xué)生自主的探索小數(shù)的加法和減法的計算方法，理解算理，并能正確地進行小數(shù)加、減法的計算。過程與方法:在收集整理、觀察交流、討論總結(jié)等活動中，培養(yǎng)學(xué)生分析比較、合作探究以及運用知識解決問題的能力。情感、態(tài)度和價值觀:通過各種具體生活情境的創(chuàng)設(shè)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)，深化他們熱愛數(shù)學(xué)的情感。通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。三、重點和難點教學(xué)重點是:掌握小數(shù)加、減法的計算方法以及對小數(shù)點的處理。教學(xué)難點是:理解小數(shù)點對齊的道理；弄清“得數(shù)的末尾如何去0簡寫”的道理。四、說教學(xué)理念1、緊密聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)問題情境。借助學(xué)校會操比賽設(shè)置情境，充分調(diào)動學(xué)生的積極情緒與興趣。順理成章地引入小數(shù)加減法，使學(xué)生以最佳狀態(tài)進入解決問題的活動，主動探索小數(shù)加減法的筆算方法。在鞏固提高環(huán)節(jié)設(shè)置買體育用品的問題情境。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活的基本理念。在這樣的背景下學(xué)習(xí)，學(xué)生更能體會出學(xué)習(xí)小數(shù)加減法計算的意義，感受數(shù)學(xué)的價值。2、讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，在探究中獲得知識，在體驗的基礎(chǔ)上內(nèi)化知識，提高小數(shù)加減法的計算能力。3.實行多樣化的教學(xué)評價，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。五、說教法和學(xué)法:本節(jié)課是一堂計算教學(xué)課，我采用的教學(xué)方法有創(chuàng)設(shè)情景、自主探究實現(xiàn)知識遷移、學(xué)用結(jié)合、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)等，主要突出以下的兩種教學(xué)方法，即：1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生逐步形成從現(xiàn)實情景中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。2.自主探究實現(xiàn)知識遷移教學(xué)法通過“試一試”的活動，讓學(xué)生尋找小數(shù)加、減法和整數(shù)加、減法在計算時的相同點，從“相同數(shù)位對齊”的認知統(tǒng)一到“小數(shù)點對齊”，把整數(shù)加、減法的計算法則推廣到小數(shù)加、減法的計算法則，實現(xiàn)知識的正遷移。學(xué)法主要采用：發(fā)現(xiàn)與比較相結(jié)合，自主探索與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合?！驹O(shè)計意圖】新課程要求我們關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活,運用學(xué)生關(guān)注或感興趣的實例作為認知背景,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊.因此我以教材為基礎(chǔ),創(chuàng)造性地使用,選擇了學(xué)生更加熟悉的學(xué)校的比賽從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。六、說教學(xué)流程?:三為了達成教學(xué)目標，我將本課教學(xué)流.程分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入四。我首先出示課件（學(xué)校會操比賽的圖片），讓學(xué)生說一說這是何時舉行的？是什么比賽？繼續(xù)出示課件。呈現(xiàn)每個班的比賽情況。揭示課題：師：那個班的成績獲得了第一名呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)小數(shù)的加法和減法。（教師板書課題：小數(shù)的加法和減法）三.一92.3093.7793.37三.二三.三90.40

89.48

91.3396.60

95.56三.五93.7894.68三.六94.4095.50西華池小學(xué)會操展演活動評分表第一輪第二輪第一輪第二輪總成班績級三.一三.二三.三三.四三.五三.六93.7792.30

90.40

89.4853.4058.2091.33

93.78

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95.56

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95.50西華池小學(xué)會操展演活動評分表第二環(huán)節(jié)：師生共同探究，獲得新知。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察表格中提供的信息，教師提問:你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生有可能提出以下問題：①三、四班兩輪的總成績是多少分？②三、六班兩輪的總成績是多少分？③三、五班第一輪的成績比三、三班多多少分？等根據(jù)學(xué)生的提出的問題選擇性的板書【設(shè)計意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生觀察,找到表格中的數(shù)學(xué)信息,進一步去發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,為下一步解決問題作好準備,這樣既激發(fā)學(xué)生的參與熱情,又體現(xiàn)學(xué)生的主體性。91.33+95.56＝18？6.89小數(shù)點要對齊一定記得點上小數(shù)點+91.3395.56186.89①三、四班兩輪的總成績是多少分？2.接著教師引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決問題的方法與過程，并比較它與整數(shù)加減法在計算時有什么相同點?（教師隨即板書）【設(shè)計意圖】通過師生共同演算小數(shù)的加法豎式和討論比較,讓學(xué)生體會小數(shù)點對齊的算理突破教學(xué)重點。第二輪班級第一輪三.一92.3093.7793.37三.二

三.三

三.四90.40

89.48

91.3396.60

95.5693.7894.68三.五

三.六94.4095.50西華池小學(xué)會操展演活動評分表+94.4095.50189.903.解決提出的第二個問題師：抽學(xué)生板演，并說一說計算的方法與過程（我用課件出示計算的過程)【設(shè)計意圖】在這個環(huán)節(jié)我尊重學(xué)生，允許學(xué)生鼓勵學(xué)生上臺展示學(xué)習(xí)成果，并且結(jié)合多媒體課件的展示，突出重點，突破難點，實現(xiàn)知識的正遷移。②三、六班兩輪的總成績是多少分？驗算93.78—89.48小數(shù)點要對齊4.30+4.3089.4893.78-93.7889.484.305、引導(dǎo)檢驗師：同學(xué)們小數(shù)加減法的計算很容易出現(xiàn)錯誤，你有什么方法檢驗計算的結(jié)果呢？（生回答課件展示）小數(shù)點要對齊女子10米跳臺雙人決

成績中國隊領(lǐng)先多少分？。國家運動員各輪動作得分總成績第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪中國勞麗詩李婷53.40加拿大哈特利海曼斯49.80第三個環(huán)節(jié):聯(lián)系生活，深化新知。（出示課件）三.六92.3093.7793.3790.40

89.48

91.33

93.7896.60

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94.6894.4095.50西華池小學(xué)會操展演活動評分班級

三.一

三.二

三.三

三.四

三.五第一輪第二輪③三、五班第一輪的成績比三、三班多多少分？93.78-89.48＝4.393.78- 89.484.30小數(shù)部分末尾有0,一般要把0去掉。4.解決提出的第個問題學(xué)生分組討論解決問題的方法與過程，并比較它與整數(shù)減法在計算時有什么相同點?（課件出示計算過程）師：抽幾名學(xué)生上臺實物展示自己的演算過程，強調(diào)計算時應(yīng)注意的地方。指出個別學(xué)生的典型錯誤?！驹O(shè)計意圖】在這個環(huán)節(jié)我尊重學(xué)生，允許學(xué)生個性的張揚，鼓勵學(xué)生運用嘗試法學(xué)習(xí)，并且結(jié)合多媒體課件的展示，典型錯誤分析，突出重點，突破難點，實現(xiàn)知識的遷移。女子10米跳臺雙人決

成績中國隊兩輪的總成績是多少？國家運動員各輪動作得分總成績第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪中國勞麗詩李婷53.4058.20加拿大哈特利海曼斯49.8049.20第三個環(huán)節(jié):聯(lián)系生活，深化新知。（出示課件）7.54-

6.790.757.54-

6.791.7517.54+

26.7943.3317.54+

26.7944.33計

算45.3－36.73.754＋4.07我的50米

跑成績是8.35秒。我的成績是8.52秒，我比你慢多少呀？【設(shè)計意圖】第一題通過練習(xí)回歸教材,讓學(xué)生對知識得到有效鞏固的同時熟悉教材的編排有利于學(xué)生對教材知識的整體把握。第二題判斷讓學(xué)生通過改錯加深對小數(shù)加減法的計算記憶。第三題計算通過小數(shù)進位加法、退位減法的練習(xí)突破難點。第四題解決問題通過練習(xí)現(xiàn)實生活問題培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。第三個