課時6：統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）練習八（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學蘇教版

課時6：統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）練習八（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學蘇教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）練習八

2.教學年級和班級：2024-2025學年四年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學生通過練習，進一步掌握統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的制作方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力，為后續(xù)學習打下基礎。本節(jié)課將結合蘇教版四年級上冊數(shù)學教材，通過實際操作和練習，使學生對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖有更加深入的理解和應用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課將聚焦學生的數(shù)據(jù)分析觀念和信息素養(yǎng)，通過制作和解讀統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)處理能力。學生將學會如何收集、整理、描述數(shù)據(jù)，并能夠基于數(shù)據(jù)做出簡單的推斷和決策，從而提升他們的數(shù)學應用意識和問題解決能力。此外，通過小組合作分析數(shù)據(jù)，學生將發(fā)展溝通與交流的能力，以及批判性思維和創(chuàng)造性地解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的加減乘除運算，能夠理解簡單的數(shù)據(jù)收集和分類方法，對統(tǒng)計表和條形圖有了初步的認識。

2.四年級的學生對直觀的圖形和圖表有較高的興趣，他們喜歡通過動手操作來學習新知識。在能力上，學生具備了一定的邏輯思維和空間想象能力，但分析數(shù)據(jù)的能力還在發(fā)展中。在學習風格上，學生傾向于通過合作學習和游戲化學習來提高學習效率。

3.學生在制作統(tǒng)計表和條形圖時可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何準確地收集和記錄數(shù)據(jù)，如何選擇合適的尺度來繪制條形圖，以及如何從圖表中提取信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。此外，部分學生可能在轉換數(shù)據(jù)時存在困難，需要引導他們理解數(shù)據(jù)與圖表之間的對應關系。教學資源-教科書《數(shù)學》（蘇教版四年級上冊）

-練習題（練習八相關內容）

-白板和粉筆/白板筆

-計算器（如有必要）

-投影儀或智能教學一體機

-數(shù)據(jù)收集和展示的軟件工具（如Excel）

-簡易條形圖模板

-小組合作活動材料（如剪刀、膠水等）教學過程（一）導入

1.回顧上節(jié)課內容

同學們，上節(jié)課我們學習了什么內容呢？（等待學生回答）對，我們學習了統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的制作。誰能告訴我，什么是統(tǒng)計表？什么是條形統(tǒng)計圖？（等待學生回答）統(tǒng)計表是用數(shù)字和文字來表示數(shù)據(jù)的一種方式，而條形統(tǒng)計圖則是用條形的高度來表示數(shù)據(jù)的多少。

2.提出本節(jié)課目標

那么今天，我們將通過練習八來進一步鞏固這些知識，學習如何更好地收集、整理和展示數(shù)據(jù)。請大家注意，本節(jié)課我們的目標是：能夠熟練制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能夠從中提取有用信息。

（二）新課講解

1.講解例題

現(xiàn)在，我們來看練習八的第一個例子。這個例子要求我們根據(jù)給定的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。請大家仔細觀察數(shù)據(jù)，然后告訴我，我們應該如何進行操作？（等待學生回答）

首先，我們需要將數(shù)據(jù)按照類別進行分類，然后統(tǒng)計每個類別的數(shù)量。接下來，我們可以根據(jù)統(tǒng)計結果制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

2.演示制作過程

（三）課堂練習

1.小組討論

現(xiàn)在，我想請大家分成小組，每組選擇一個感興趣的主題，收集相關數(shù)據(jù)，并嘗試制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。請大家先在小組內討論一下，確定主題和收集數(shù)據(jù)的方法。

2.小組展示

在小組討論完畢后，請每組派一名代表來展示你們制作的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。其他同學注意聽，看看他們是否按照正確的方法進行了操作，并從中提取了有用信息。

（四）重點難點講解

1.講解重點

同學們，我們在制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖時，需要注意以下幾點：首先，數(shù)據(jù)的分類要準確；其次，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的制作要規(guī)范，條形的高度要對應數(shù)據(jù)的多少；最后，我們要能夠從統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖中提取有用信息，進行分析和推斷。

2.解答難點

有些同學可能會在轉換數(shù)據(jù)時遇到困難，比如不知道如何將數(shù)據(jù)轉換成條形圖。這里有一個小技巧：我們可以先在紙上畫出條形圖的框架，然后根據(jù)數(shù)據(jù)填寫每個條形的高度。這樣，我們就能更直觀地看到數(shù)據(jù)的分布情況。

（五）課堂小結

1.總結本節(jié)課內容

同學們，通過今天的學習，我們鞏固了統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的制作方法，并學會了如何從中提取有用信息。希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中，更好地理解和分析數(shù)據(jù)。

2.布置作業(yè)

最后，我給大家布置一道作業(yè)：請根據(jù)你們小組收集的數(shù)據(jù)，制作一份完整的統(tǒng)計報告，包括統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)分析。下節(jié)課我們將進行分享和討論。

（六）課堂延伸

1.提供拓展資源

同學們，如果你們對統(tǒng)計圖表有更深入的興趣，我為大家準備了一些拓展資源，包括一些有趣的統(tǒng)計圖表制作軟件和在線工具。你們可以在課后嘗試使用這些工具，制作更復雜的統(tǒng)計圖表。

2.鼓勵自主學習

此外，我也鼓勵大家在課后自主學習，嘗試收集和整理生活中的數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計圖表，并從中發(fā)現(xiàn)有趣的規(guī)律。這樣，你們將能夠更好地理解和運用統(tǒng)計知識。

同學們，今天我們就學習到這里。希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中，不斷提高自己的數(shù)據(jù)分析能力。下課！學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的制作方法：通過本節(jié)課的學習，學生們能夠獨立地根據(jù)給定的數(shù)據(jù)制作出規(guī)范的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。他們能夠準確地分類數(shù)據(jù)，并在圖表中體現(xiàn)數(shù)據(jù)的多少，這對于四年級學生來說是一個重要的進步。

2.提升了數(shù)據(jù)分析能力：學生們學會了如何從統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖中提取信息，并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。他們能夠通過圖表中的數(shù)據(jù)分布來做出簡單的推斷和決策，這對于培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維非常重要。

3.增強了信息素養(yǎng)：在收集和整理數(shù)據(jù)的過程中，學生們不僅學會了如何使用工具（如計算器、軟件等）來輔助工作，還學會了如何有效地管理和組織信息，這是信息時代必備的技能。

4.發(fā)展了溝通和合作能力：通過小組合作完成統(tǒng)計報告，學生們學會了如何在團隊中溝通和協(xié)作。他們能夠有效地分享自己的想法，傾聽他人的意見，并在合作中解決問題。

5.培養(yǎng)了自主學習能力：在課后，學生們能夠自主地收集生活中的數(shù)據(jù)，并嘗試制作統(tǒng)計圖表。這種自主學習的過程有助于他們形成獨立思考和解決問題的習慣。

6.理解了數(shù)學與生活的聯(lián)系：通過將數(shù)學知識應用于實際情境，學生們能夠更加直觀地理解數(shù)學的實用性。他們認識到，數(shù)學不僅僅是書本上的知識，更是解決生活中問題的工具。

7.提高了問題解決能力：學生們在制作統(tǒng)計圖表的過程中，不可避免地會遇到各種問題，如數(shù)據(jù)的分類、條形圖的比例等。他們通過嘗試和錯誤，學會了如何克服這些困難，提高了問題解決能力。

8.增強了對數(shù)學的興趣：通過制作有趣的統(tǒng)計圖表，學生們對數(shù)學產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學不僅可以用來解決問題，還可以用來探索世界，這有助于激發(fā)他們繼續(xù)學習數(shù)學的動力。內容邏輯關系①數(shù)據(jù)的分類與統(tǒng)計：本文重點知識點包括數(shù)據(jù)的分類方法和統(tǒng)計技巧。關鍵詞有“分類”、“統(tǒng)計”、“頻數(shù)”。重點句子如“首先，我們需要將數(shù)據(jù)按照類別進行分類，然后統(tǒng)計每個類別的數(shù)量?！?/p>

②統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的制作：本文重點知識點包括統(tǒng)計表的結構和條形統(tǒng)計圖的繪制方法。關鍵詞有“統(tǒng)計表”、“條形圖”、“高度”、“比例”。重點句子如“接下來，我們可以根據(jù)統(tǒng)計結果制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，條形的高度要對應數(shù)據(jù)的多少?！?/p>

③數(shù)據(jù)分析與信息提?。罕疚闹攸c知識點包括如何從統(tǒng)計圖表中提取信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。關鍵詞有“數(shù)據(jù)分析”、“信息提取”、“推斷”。重點句子如“我們要能夠從統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖中提取有用信息，進行分析和推斷?！苯虒W反思與總結在教學統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖這一節(jié)課中，我深刻體會到了教學過程中的成功與不足，以下是我的反思與總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試通過小組合作和實際操作來提高學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，學生們在小組活動中非常積極，能夠主動收集和分析數(shù)據(jù)，這一點是非常好的。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，部分學生可能會依賴組內其他成員，而不是積極參與。今后，我需要更加細致地觀察每個學生的參與情況，并適時引導他們獨立思考。

在教學策略上，我注重了理論與實踐的結合，讓學生在實踐中學習統(tǒng)計圖表的制作。然而，我也意識到，對于一些基礎薄弱的學生來說，直接進入實踐可能會讓他們感到困惑。因此，我應該在實踐之前，更多地復習和鞏固相關的基礎知識。

在課堂管理上，我努力營造了一個輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生們提問和表達自己的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，有時課堂紀律可能會因為過于寬松而受到影響，導致部分學生分心。未來，我需要更好地平衡課堂氛圍和紀律，確保每個學生都能專注于學習。

教學總結：

本節(jié)課在知識傳授方面取得了較好的效果。學生們能夠掌握統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的制作方法，并能從中提取信息進行分析。他們的數(shù)據(jù)分析能力得到了提升，對數(shù)學知識的實際應用有了更深刻的理解。

在技能培養(yǎng)方面，學生們通過實際操作，提高了動手能力和解決問題的能力。他們學會了如何合作，如何在團隊中溝通，這些都是非常寶貴的技能。

在情感態(tài)度方面，學生們對數(shù)學產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學不僅僅是抽象的公式和定理，更是解決實際問題的工具。這種態(tài)度