創(chuàng)新中班端午節(jié)教案2024：培育幼兒的文化意識(shí)

創(chuàng)新中班端午節(jié)教案2024：培育幼兒的文化意識(shí)匯報(bào)人：2024-11-20目錄CONTENTS端午節(jié)文化介紹認(rèn)識(shí)端午節(jié)特色元素創(chuàng)新主題活動(dòng)實(shí)踐端午節(jié)故事與歌謠教學(xué)培育幼兒民族文化自豪感家園共育，延伸教育效果01端午節(jié)文化介紹CHAPTER端午節(jié)起源于中國古代，據(jù)傳是為了紀(jì)念古代愛國詩人屈原，也有驅(qū)邪避疫、祈求豐收等說法。起源關(guān)于端午節(jié)的傳說豐富多彩，如屈原投江、伍子胥復(fù)仇、曹娥救父等，這些傳說不僅增添了節(jié)日的神秘色彩，也傳遞了中華民族的傳統(tǒng)美德。傳說端午節(jié)的起源與傳說掛艾葉與喝雄黃酒掛艾葉、喝雄黃酒是端午節(jié)的重要習(xí)俗，具有驅(qū)邪避疫的作用，體現(xiàn)了古人對(duì)健康的祈求。賽龍舟賽龍舟是端午節(jié)最具代表性的習(xí)俗之一，它不僅是一項(xiàng)體育競(jìng)技活動(dòng)，更體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇往直前的精神。吃粽子粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，用糯米、蘆葦葉和各種餡料制成，形狀多樣，寓意吉祥。端午節(jié)習(xí)俗概覽文學(xué)表現(xiàn)端午節(jié)習(xí)俗中的賽龍舟、包粽子等活動(dòng)，具有極高的藝術(shù)價(jià)值，通過代代相傳，成為了中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。藝術(shù)傳承教育意義通過端午節(jié)的慶祝活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和文化認(rèn)同感，同時(shí)也有助于傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。端午節(jié)在古代文學(xué)作品中有著豐富的表現(xiàn)，如詩歌、詞等多種文學(xué)形式，這些作品不僅描繪了節(jié)日的盛況，也抒發(fā)了作者的情感與抱負(fù)。端午節(jié)與傳統(tǒng)文化聯(lián)系02認(rèn)識(shí)端午節(jié)特色元素CHAPTER粽子制作與品嘗活動(dòng)設(shè)計(jì)粽子原料準(zhǔn)備糯米、紅棗、豆沙、咸蛋黃、豬肉等，引導(dǎo)幼兒了解粽子的基本食材。制作流程講解浸泡糯米、準(zhǔn)備餡料、包裹粽子、蒸煮等步驟，讓幼兒了解粽子的制作過程。動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)在老師指導(dǎo)下，讓幼兒親手嘗試包裹粽子，培養(yǎng)動(dòng)手能力。品嘗與分享蒸煮完成后，組織幼兒品嘗自己制作的粽子，并分享感受，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛。端午龍舟競(jìng)渡體驗(yàn)課程龍舟文化介紹通過圖片、視頻等形式，向幼兒展示龍舟的歷史淵源和文化內(nèi)涵。龍舟模型制作提供簡(jiǎn)易材料，指導(dǎo)幼兒制作龍舟模型，加深對(duì)龍舟結(jié)構(gòu)的了解。模擬競(jìng)渡游戲設(shè)置水域場(chǎng)景，讓幼兒模擬龍舟競(jìng)渡，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。精神內(nèi)涵闡釋引導(dǎo)幼兒理解龍舟競(jìng)渡所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)拼搏、勇往直前的精神。香囊制作與佩戴五色線的意義與用途介紹香囊的原料和制作方法，讓幼兒親手制作并佩戴香囊，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。講解五色線的象征意義和實(shí)際用途，如驅(qū)邪避害、祈求平安等。香囊、五色線等民俗物品認(rèn)知民俗物品展示與互動(dòng)通過展示其他端午節(jié)相關(guān)的民俗物品，如艾草、菖蒲等，讓幼兒更加全面地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化元素。創(chuàng)意手工活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒利用所學(xué)知識(shí)，自主創(chuàng)作與端午節(jié)相關(guān)的手工作品，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。03創(chuàng)新主題活動(dòng)實(shí)踐CHAPTER幼兒扮演粽子師傅，了解和分享粽子的制作過程和原料。角色設(shè)定設(shè)置粽子鋪場(chǎng)景，幼兒模擬制作、售賣粽子的全過程。情境模擬通過游戲，向幼兒傳遞端午節(jié)的傳統(tǒng)文化和粽子的象征意義。教育引導(dǎo)“小小粽子師”角色扮演游戲010203DIY手工龍舟制作教程分享材料準(zhǔn)備介紹制作龍舟所需的材料，如紙板、彩紙、膠水等。逐步演示龍舟的制作過程，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。步驟詳解鼓勵(lì)幼兒在制作過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)一無二的龍舟。創(chuàng)意發(fā)揮向家長和幼兒介紹端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賽龍舟、掛艾草等。端午習(xí)俗介紹提供適合家庭開展的端午節(jié)慶祝活動(dòng)方案，如親子共讀端午故事、一起制作粽子等。家庭活動(dòng)建議通過親子互動(dòng)，增進(jìn)家長與幼兒之間的情感聯(lián)系，共同感受傳統(tǒng)文化的魅力。情感交流親子互動(dòng)：家庭端午慶祝方案04端午節(jié)故事與歌謠教學(xué)CHAPTER屈原的傳說介紹端午節(jié)賽龍舟的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓幼兒了解龍舟比賽的起源和象征意義，感受集體協(xié)作的力量。賽龍舟的習(xí)俗粽子的由來通過講述粽子與屈原的關(guān)聯(lián)故事，使幼兒明白粽子在端午節(jié)中的重要地位，以及制作粽子的傳統(tǒng)技藝。講述屈原投江自盡的故事，引導(dǎo)幼兒理解端午節(jié)紀(jì)念屈原的意義，感受屈原的愛國精神。經(jīng)典端午節(jié)故事講述與討論學(xué)習(xí)這首朗朗上口的歌謠，幫助幼兒記住端午節(jié)的日期和習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)端午節(jié)的認(rèn)知?！段逶挛?，是端午》通過演唱這首充滿節(jié)奏感的歌謠，讓幼兒更加深入地了解賽龍舟的場(chǎng)景和氛圍，感受端午節(jié)的熱鬧與喜慶?！顿慅堉邸穼W(xué)習(xí)有關(guān)屈原的歌謠，使幼兒更加熟悉屈原的形象和事跡，激發(fā)對(duì)歷史人物的興趣和敬仰?！肚瓲敔敗范宋绻?jié)相關(guān)歌謠學(xué)習(xí)與演唱?jiǎng)?chuàng)意表演：幼兒自編自演端午節(jié)目角色扮演鼓勵(lì)幼兒扮演屈原、賽龍舟的隊(duì)員等角色，通過表演重現(xiàn)端午節(jié)的故事情節(jié)，加深對(duì)端午節(jié)文化的理解。歌舞表演手工展示引導(dǎo)幼兒結(jié)合所學(xué)的端午節(jié)歌謠進(jìn)行歌舞表演，展現(xiàn)幼兒的藝術(shù)才華和創(chuàng)造力。組織幼兒制作與端午節(jié)相關(guān)的手工作品，如粽子、龍舟等，并在表演中進(jìn)行展示，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美情趣。05培育幼兒民族文化自豪感CHAPTER開展端午節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)有趣的端午節(jié)主題活動(dòng)，如制作粽子、劃龍舟等，讓幼兒親身參與，體驗(yàn)端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，從而深刻理解端午節(jié)的意義和價(jià)值。講解端午節(jié)歷史淵源通過故事、圖片等形式，向幼兒介紹端午節(jié)的起源、發(fā)展和傳承，讓幼兒了解端午節(jié)是中華民族的重要傳統(tǒng)節(jié)日。展示端午節(jié)文化元素組織幼兒欣賞端午節(jié)相關(guān)的龍舟、粽子、艾草、菖蒲等文化元素，引導(dǎo)幼兒感受端午節(jié)的獨(dú)特文化氛圍。引導(dǎo)幼兒理解端午節(jié)意義和價(jià)值習(xí)俗介紹向幼兒們介紹不同地區(qū)的端午習(xí)俗，如賽龍舟、包粽子、掛艾草等，并邀請(qǐng)幼兒分享自己家鄉(xiāng)的端午習(xí)俗。分享家鄉(xiāng)特色端午習(xí)俗，增進(jìn)歸屬感實(shí)踐體驗(yàn)組織幼兒們一起動(dòng)手制作粽子，讓他們親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)習(xí)俗的了解和歸屬感?；?dòng)討論鼓勵(lì)幼兒們交流對(duì)端午節(jié)的看法和感受，引導(dǎo)他們理解傳統(tǒng)文化的重要性和價(jià)值，從而培養(yǎng)他們的民族文化自豪感。組織幼兒進(jìn)行端午主題繪畫創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)元素通過圖片、視頻等形式，向幼兒展示端午節(jié)的龍舟、粽子、艾草等傳統(tǒng)元素，讓幼兒了解并感受端午節(jié)的獨(dú)特魅力。提供繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作為幼兒準(zhǔn)備豐富的繪畫材料，如水彩筆、油畫棒、彩鉛等，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所學(xué)的端午節(jié)知識(shí)，自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的端午主題繪畫作品。展示幼兒作品，增強(qiáng)民族文化自豪感將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展示，讓幼兒互相欣賞、交流，同時(shí)向家長匯報(bào)幼兒的創(chuàng)作成果，從而增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。06家園共育，延伸教育效果CHAPTER共同參與活動(dòng)策劃邀請(qǐng)家長參與討論和策劃端午節(jié)家庭活動(dòng)方案，結(jié)合家庭實(shí)際情況，制定可行的活動(dòng)計(jì)劃。挖掘家庭資源鼓勵(lì)家長利用家庭資源，如長輩的故事、家中的傳統(tǒng)習(xí)俗等，豐富活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子更深入地了解端午節(jié)。增進(jìn)親子互動(dòng)通過家庭活動(dòng)，增進(jìn)家長與孩子之間的互動(dòng)和溝通，共同感受端午節(jié)的氛圍和意義。家長參與策劃家庭端午活動(dòng)方案展示孩子作品將孩子在幼兒園制作的龍舟、粽子等作品進(jìn)行展示，讓家長了解孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。交流學(xué)習(xí)心得拓展教育空間家?；?dòng)，分享孩子學(xué)習(xí)成果組織家長和孩子一起交流學(xué)習(xí)端午節(jié)文化的心得和感受，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過家?；?dòng)，將幼兒園教育延伸到家庭，形成家園共育的良好氛圍，促進(jìn)孩子全面發(fā)展?？偨Y(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)深入反思活動(dòng)對(duì)幼兒文化意識(shí)培養(yǎng)的效果，分析幼兒在學(xué)習(xí)過程